9《正確認(rèn)識(shí)廣告》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)

9《正確認(rèn)識(shí)廣告》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《正確認(rèn)識(shí)廣告》

授課年級(jí)：四年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治四年級(jí)上冊(cè)。

本節(jié)課通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析現(xiàn)實(shí)生活中的廣告，幫助他們正確認(rèn)識(shí)廣告的作用和特點(diǎn)，提高學(xué)生的法治意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，使其能夠理性對(duì)待廣告，避免受到不良廣告的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析廣告內(nèi)容的能力，提高信息素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告中法律意識(shí)和道德觀念的認(rèn)識(shí)，提升法治素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待廣告，形成正確的消費(fèi)觀念，培養(yǎng)健康的生活態(tài)度。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示不同類(lèi)型的廣告，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論廣告的特點(diǎn)和目的。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中識(shí)別合法與不合法的廣告行為。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，針對(duì)特定廣告案例進(jìn)行討論，分析其真實(shí)性、合法性及潛在的誤導(dǎo)性。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演消費(fèi)者、廣告策劃者等角色，通過(guò)角色扮演理解廣告的制作和識(shí)別過(guò)程。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫(xiě)日記，反思在本節(jié)課中學(xué)到的知識(shí)以及如何將這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生互評(píng)小組討論的結(jié)果，討論各自的見(jiàn)解，并給予反饋。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：搜集與廣告相關(guān)的視頻、圖片和音頻資料，用于課堂導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)廣告的理解和認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與廣告法相關(guān)的簡(jiǎn)短閱讀材料，讓學(xué)生了解廣告法律法規(guī)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

3.在線工具：使用在線互動(dòng)平臺(tái)，進(jìn)行廣告案例分析討論，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示真實(shí)生活中的廣告案例，如食品、玩具、學(xué)習(xí)用品等廣告，讓學(xué)生觀察并討論廣告的吸引力。

-提問(wèn)：你們?cè)谏钪薪?jīng)?？吹侥男V告？這些廣告對(duì)你們有什么影響？引出本節(jié)課的主題《正確認(rèn)識(shí)廣告》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的《正確認(rèn)識(shí)廣告》篇章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取廣告的基本特征、作用以及可能存在的誤導(dǎo)性信息。

-案例分析：展示幾個(gè)正反廣告案例，讓學(xué)生識(shí)別并討論廣告的真實(shí)性和合法性，分析其潛在的負(fù)面影響。

-視頻學(xué)習(xí)：播放有關(guān)廣告法規(guī)和消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)的視頻，讓學(xué)生了解相關(guān)法律法規(guī)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何辨別合法與不合法的廣告，以及如何保護(hù)自己不受不良廣告的影響。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演消費(fèi)者、廣告商、監(jiān)管者等角色，模擬一個(gè)廣告審查的場(chǎng)景，討論如何確保廣告內(nèi)容的真實(shí)性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)廣告審查清單：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制定一個(gè)廣告審查清單，用于判斷廣告的真實(shí)性和合法性。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用審查清單，判斷所遇到的廣告是否符合標(biāo)準(zhǔn)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)正確認(rèn)識(shí)廣告的重要性，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)保護(hù)自己。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何更加理性地對(duì)待廣告。六、教學(xué)反思七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與程度和表現(xiàn)，對(duì)他們的積極發(fā)言和深入思考給予即時(shí)認(rèn)可和鼓勵(lì)，對(duì)不夠積極的學(xué)生提供引導(dǎo)和幫助。

2.成果評(píng)價(jià)：我會(huì)檢查學(xué)生制定的廣告審查清單和個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)內(nèi)容全面、邏輯清晰的計(jì)劃給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)分享經(jīng)驗(yàn)，以便大家相互學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考本節(jié)課所學(xué)知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際生活，鼓勵(lì)他們提出改進(jìn)措施，并在日常生活中嘗試實(shí)踐，形成良好的消費(fèi)習(xí)慣和批判性思維。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

1.課件資源：設(shè)計(jì)包含課程重點(diǎn)、案例分析、廣告法規(guī)介紹的課件，幫助學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)廣告知識(shí)。

2.案例庫(kù)：搜集各種類(lèi)型的廣告案例，包括合法與不合法的廣告實(shí)例，用于課堂分析和討論。

3.視頻資源：收錄有關(guān)廣告制作的視頻，讓學(xué)生了解廣告背后的制作過(guò)程和營(yíng)銷(xiāo)策略。

4.文章資源：整合廣告法律法規(guī)、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)等相關(guān)文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

5.拓展材料：提供與廣告相關(guān)的課外閱讀材料，如廣告設(shè)計(jì)原理、市場(chǎng)心理學(xué)等，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線平臺(tái)進(jìn)行直播授課，確保即使在遠(yuǎn)程環(huán)境下，學(xué)生也能參與互動(dòng)學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生能夠在課后繼續(xù)討論課程內(nèi)容，分享學(xué)習(xí)心得。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺(tái)上提交作業(yè)，教師及時(shí)批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和質(zhì)量。

4.學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如投影儀、電腦等能夠正常使用，滿足教學(xué)需求。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)連接，保證在線教學(xué)和資源訪問(wèn)的流暢性。

3.技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能力。

4.技術(shù)維護(hù)：安排專(zhuān)業(yè)人員定期檢查和維護(hù)教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.安全保障：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)，保障教學(xué)資源的安全性，防止數(shù)據(jù)泄露和網(wǎng)絡(luò)攻擊。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這學(xué)期的《正確認(rèn)識(shí)廣告》課程中，我通過(guò)觀察學(xué)生的參與度、作業(yè)完成情況以及課堂互動(dòng)情況來(lái)評(píng)估教學(xué)效果。我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)廣告有了更深刻的理解，能夠識(shí)別出廣告中的合法與不合法信息。在小組討論中，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提出問(wèn)題并尋找解決方案。此外，通過(guò)課后作業(yè)，我看到了學(xué)生們?cè)诶碚搼?yīng)用到實(shí)際生活中的努力，他們能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)，制定出合理的廣告審查清單。

然而，我也注意到一些學(xué)生在理解廣告法規(guī)方面的困難，以及在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的局限性。這些學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜廣告案例時(shí)，往往難以快速準(zhǔn)確地做出判斷。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-強(qiáng)化法律法規(guī)教學(xué)：我會(huì)增加廣告法律法規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)更多的案例分析和討論，幫助學(xué)生理解法規(guī)的具體應(yīng)用。

-情境模擬訓(xùn)練：我將設(shè)計(jì)更多的情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)如何識(shí)別和處理不良廣告，提高他們的實(shí)際操作能力。

-個(gè)性化指導(dǎo)：對(duì)于理解困難的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度，理解