Unit 2 More than fun -Presenting ideas教學實錄 2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Morethanfun-Presentingideas教學實錄2024-2025學年外研版（2024）七年級英語上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：外研版七年級英語上冊Unit2"Morethanfun-Presentingideas"，主要包括如何用英語介紹和展示想法，以及使用情態(tài)動詞"should"和"oughtto"提供建議。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學生在Unit1中學到的日常交際用語和生活場景相關(guān)聯(lián)，通過復(fù)習和拓展，引導學生運用已掌握的詞匯和句型，進一步學習如何提出建議和展示想法。教材中涉及到提出建議的情境、表達個人觀點的句型以及情態(tài)動詞的用法，與學生的實際生活緊密相連。二、學情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠進行簡單的日常交流，但對于表達個人觀點、提出建議的句型和情境應(yīng)用還不夠熟練，同時在健康生活方式的認知和實踐方面存在一定的局限性。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合Unit2"Morethanfun-Presentingideas"的教學內(nèi)容，圍繞健康生活方式的核心要素，設(shè)計以下教學活動：

-閱讀材料：選取教材中關(guān)于健康生活方式的篇章，讓學生閱讀并提取關(guān)鍵信息，學習如何用英語描述健康習慣。

-聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生練習聽懂并提出健康生活建議的對話，培養(yǎng)聽力理解和口語表達能力。

-互動活動：組織小組討論，讓學生結(jié)合個人經(jīng)驗，用英語討論并分享健康生活方式的建議，同時練習使用"should"和"oughtto"等情態(tài)動詞提供建議。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：利用多媒體展示健康生活方式的實景圖片或視頻，如健康飲食、運動場景等，以此激發(fā)學生對健康話題的興趣。

-情境模擬：設(shè)計模擬生活場景，如在學校食堂選擇健康食物，讓學生在情境中提出健康飲食的建議，并運用本課所學的情態(tài)動詞。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論教材中關(guān)于健康生活方式的案例，鼓勵學生分享自己的看法和經(jīng)驗。

-角色扮演：讓學生扮演健康顧問的角色，向其他同學提出健康生活方式的建議，實踐使用目標語言。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生撰寫反思日志，思考自己在課堂上的表現(xiàn)以及如何將所學應(yīng)用到日常生活中。

-同伴評價：在小組活動中，鼓勵學生相互評價對方的建議和表達方式，以此提高他們的批判性思維能力。四、教學資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板

-課程平臺：學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：多媒體教學課件、健康生活方式相關(guān)圖片和視頻

-教學手段：小組討論道具（如健康食物模型）、角色扮演道具（如健康顧問名牌）五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一系列健康生活方式的圖片，如均衡飲食、運動、休息等，引導學生進入本課主題。接著，教師提出問題：“Whatdoesahealthylifestylemeantoyou?”，激發(fā)學生的思考，并邀請幾位學生分享他們的觀點。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師引導學生閱讀教材中的對話和文章，學習如何用英語表達和討論健康生活方式。首先，教師帶領(lǐng)學生分析對話中的建議句型，如“Youshould...”和“Yououghtto...”，并解釋情態(tài)動詞“should”和“oughtto”的用法。接著，學生跟讀并模仿對話，練習正確發(fā)音和語調(diào)。然后，教師通過提問和討論的方式，讓學生探索健康生活方式的各個方面，如飲食、運動、睡眠等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學生被分成小組，每組選擇一個健康生活方式的主題，如合理飲食、規(guī)律運動、良好心態(tài)等。小組成員需要討論并列出該主題下的建議，使用本課所學的句型和情態(tài)動詞。每個小組有5分鐘時間準備，然后向全班展示他們的討論成果。在此過程中，教師巡回指導，幫助學生修正語言錯誤并提供必要的幫助。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個假設(shè)場景，如“假設(shè)你的朋友最近感到不舒服，你如何用英語給他/她提健康生活的建議？”學生有1分鐘時間思考并寫下他們的建議，然后隨機邀請幾位學生上臺分享他們的想法。最后，教師總結(jié)本次課的重點，并鼓勵學生在日常生活中實踐健康生活方式。六、教學反思與改進

教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生在情境模擬和互動體驗環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生在提出建議時仍然存在語言表達上的困難，且對情態(tài)動詞的掌握不夠熟練。

教學改進：在未來的教學中，將增加更多針對性的練習，如設(shè)置更多的情境模擬活動，讓學生有更多機會實踐目標語言。同時，加強對情態(tài)動詞用法的講解和練習，確保學生能夠正確并自如地使用。此外，可以引入更多與生活緊密相關(guān)的案例，提高學生的興趣和參與度，幫助他們更好地將所學知識應(yīng)用到實際生活中。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：根據(jù)Unit2"Morethanfun-Presentingideas"的教學內(nèi)容，要求學生撰寫一篇短文，介紹自己的健康生活方式，并在文中至少提出三條健康建議，使用本節(jié)課學習的情態(tài)動詞"should"和"oughtto"。

2.聽力作業(yè)：布置教材中的聽力練習，要求學生在家里完成，并記錄下自己聽到的健康建議。

3.口語作業(yè)：學生需要與至少一位家人或朋友用英語討論健康生活方式，并嘗試使用本節(jié)課學到的句型和詞匯。

4.反思作業(yè)：讓學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫下自己在學習過程中的收獲和遇到的困難。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在收到學生的書面作業(yè)后，教師會仔細批改，重點關(guān)注學生對情態(tài)動詞的正確使用和文章結(jié)構(gòu)的合理性。對于每個學生，教師會給出以下反饋：

-評價學生的整體表現(xiàn)，包括內(nèi)容的完整性、語言的準確性和流暢性。

-指出學生在使用情態(tài)動詞和句型時的錯誤，并提供正確的用法。

-提出改進建議，如如何更好地組織文章結(jié)構(gòu)，如何使用更多的形容詞和副詞來豐富語言。

2.聽力作業(yè)反饋：教師會檢查學生的聽力練習記錄，確保他們能夠正確理解聽力材料中的內(nèi)容。對于聽力作業(yè)的反饋，教師會：

-肯定學生在聽力理解上的進步。

-指出學生在聽力過程中可能遇到的困難，并提供針對性的建議，如如何提高聽力技巧。

3.口語作業(yè)反饋：雖然口語作業(yè)在家中完成，但教師會鼓勵學生在課堂上分享他們的經(jīng)驗。教師會：

-鼓勵學生大膽開口說英語，并對他們的努力表示贊賞。

-提供具體的口語表達建議，如如何更自然地使用情態(tài)動詞，如何更清晰地表達建議。

4.反思作業(yè)反饋：教師會閱讀學生的反思作業(yè)，了解他們的學習體驗。在反饋中，教師會：

-肯定學生的自我認知和反思能力。

-針對學生的困難提供個性化的幫助和指導，鼓勵他們在下一次課程中克服這些困難。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集健康飲食、規(guī)律運動、良好休息等方面的圖片，用于導入新課，激發(fā)學生對健康生活方式的興趣。

-視頻素材：剪輯健康生活方式相關(guān)的視頻片段，如營養(yǎng)學家講解健康飲食、運動教練示范健身動作等，用于輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：收錄健康生活方式相關(guān)的英文聽力材料，如對話、訪談等，用于提高學生的聽力理解能力和口語表達能力。

閱讀材料：

-文章素材：選取與健康生活方式相關(guān)的英文文章，如“如何制定健康飲食計劃”、“運動對青少年健康的重要性”等，讓學生在閱讀中學習更多健康知識。

-書籍素材：推薦學生閱讀與健康生活方式相關(guān)的英文書籍，如《健康生活指南》、《青少年健康寶典》等，幫助他們深入了解健康生活方式的各個方面。

實踐工具：

-個人健康生活計劃表：設(shè)計一個表格，讓學生記錄自己的飲食、運動、休息等健康生活習慣，以便于他們自我監(jiān)督和調(diào)整。

-記錄本：鼓勵學生使用記錄本，記錄自己在實踐健康生活方式過程中的點滴體會和成長，同時方便教師了解學生的學習進度和需求。

教學資源支持：

-教學課件：制作包含課程重點、案例分析和互動活動等內(nèi)容的教學課件，幫助教師系統(tǒng)地呈現(xiàn)教學內(nèi)容。

-教學道具：準備與健康生活方式相關(guān)的道具，如食物模型、運動器材等，用于情境模擬和互動體驗環(huán)節(jié)。

-評價工具：設(shè)計評價表，用于評估學生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，以便及時給予反饋和指導。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)教學平臺：利用學校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布課程通知、教學資源、作業(yè)和反饋等信息，方便學生隨時查看和學習。

-信息技術(shù)工具：教授學生使用信息技術(shù)工具，如在線詞典、翻譯軟件等，幫助他們更好地學習和掌握英語知識。

情感支持：

-鼓勵與表揚