Unit 3 After school activities Lesson 2（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AfterschoolactivitiesLesson2（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AfterschoolactivitiesLesson2。本單元主要圍繞課后活動(dòng)展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)描述自己及他人的課后活動(dòng)。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)對(duì)話和詞匯，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，介紹自己喜愛的課后活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說能力和交際能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但可能在描述個(gè)人喜好和課后活動(dòng)時(shí)詞匯和句型使用有限，需要進(jìn)一步拓展和鞏固。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞課后活動(dòng)的主題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。課程內(nèi)容包括：

-閱讀材料：介紹幾種常見的課后活動(dòng)，如游泳、打球、繪畫等，以及這些活動(dòng)對(duì)身心健康的益處。

-聽力練習(xí)：播放與課后活動(dòng)相關(guān)的對(duì)話或短文，讓學(xué)生聽后回答問題，提高聽力理解能力。

-互動(dòng)活動(dòng)：分組討論各自喜愛的課后活動(dòng)，并使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹和交流，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)如何在英語(yǔ)中描述課后活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)教材中的對(duì)話和詞匯，學(xué)生將能夠使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句型和表達(dá)方式，介紹自己和他人的課后活動(dòng)，例如玩耍、運(yùn)動(dòng)、閱讀等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如“swimming,playing,reading,drawing”等，以及描述這些活動(dòng)的常用句型，如“Iliketo…”,“He/Shelikesto…”等。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用時(shí)態(tài)，尤其是在描述習(xí)慣性動(dòng)作時(shí)使用一般現(xiàn)在時(shí)；以及在真實(shí)交流中靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我表達(dá)和提問。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將圍繞教材中的對(duì)話展開，通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建起描述課后活動(dòng)的語(yǔ)言框架。在教學(xué)過程中，教師會(huì)特別強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音和使用場(chǎng)合，以及句型的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生在實(shí)際交流中能夠準(zhǔn)確、流利地表達(dá)。同時(shí)，教師也會(huì)設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)使用目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)踐性和實(shí)用性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過模擬課后活動(dòng)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的交流任務(wù)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.激勵(lì)性評(píng)價(jià)法：在學(xué)生回答問題和參與活動(dòng)時(shí)，給予積極的反饋和鼓勵(lì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示課后活動(dòng)的圖片和關(guān)鍵詞，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)上的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如課后活動(dòng)相關(guān)的視頻和音頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以輕松愉快的音樂作為背景，帶領(lǐng)學(xué)生在教室里模擬幾種課后活動(dòng)，如跳繩、拍球等，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述這些活動(dòng)。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)活躍的氛圍。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示教材中的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對(duì)話中的關(guān)鍵詞匯和句型。接著，教師逐一解釋和演示這些詞匯和句型的用法，并通過例句幫助學(xué)生理解。在學(xué)生理解基本用法后，教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)，如填空、選擇、匹配等，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識(shí)。隨后，教師組織學(xué)生進(jìn)行聽力練習(xí)，播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽后回答問題，檢驗(yàn)聽力理解能力。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬教材中的對(duì)話情景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一種課后活動(dòng)，并設(shè)計(jì)一個(gè)與之相關(guān)的海報(bào)。學(xué)生需要用英語(yǔ)在海報(bào)上描述這個(gè)活動(dòng)，并畫出相應(yīng)的圖畫。在制作海報(bào)的過程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。完成后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。其他小組成員則根據(jù)海報(bào)內(nèi)容和介紹進(jìn)行提問，實(shí)踐應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己學(xué)到了哪些新詞匯和句型，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用這些知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予積極的反饋和評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)對(duì)身心健康的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多參與有益的課后活動(dòng)。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己喜愛的課后活動(dòng)的短文，作為對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的鞏固和提升。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)等方法，有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性，能夠較好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情景中。但在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出理解困難，可能是因?yàn)槁犃Σ牧现械恼Z(yǔ)速或語(yǔ)境較為復(fù)雜。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)聽力練習(xí)中存在的問題，可以在后續(xù)的教學(xué)中增加更多適合學(xué)生水平的聽力材料，并適當(dāng)降低語(yǔ)速，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)適應(yīng)和理解英語(yǔ)口語(yǔ)。同時(shí)，可以增加一些聽力策略的教學(xué)，如預(yù)測(cè)、關(guān)鍵詞定位等，幫助學(xué)生提高聽力效率。此外，可以進(jìn)一步豐富課后作業(yè)的形式，例如制作課后活動(dòng)的小視頻或錄音，讓學(xué)生在完成作業(yè)的同時(shí)，提高口語(yǔ)表達(dá)和自我展示的能力。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中提到的課后活動(dòng)詞匯，還可以補(bǔ)充一些相關(guān)的動(dòng)詞和名詞，如“jogging（慢跑）”、“hiking（遠(yuǎn)足）”、“painting（繪畫）”、“photography（攝影）”等，以及與這些活動(dòng)相關(guān)的形容詞，如“funny（有趣的）”、“exciting（令人興奮的）”、“relaxing（放松的）”等。

-文化拓展：介紹不同國(guó)家的課后活動(dòng)文化，例如美國(guó)的體育活動(dòng)、英國(guó)的茶文化、日本的動(dòng)漫俱樂部等，讓學(xué)生了解不同文化背景下的課后活動(dòng)。

-語(yǔ)法拓展：進(jìn)一步學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的用法，包括描述習(xí)慣性動(dòng)作和一般事實(shí)，以及如何使用頻率副詞（如“always,usually,sometimes,never”等）來描述活動(dòng)的頻率。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書籍、雜志或網(wǎng)絡(luò)文章，特別是關(guān)于課后活動(dòng)的文章，以提高閱讀理解能力。例如，可以閱讀關(guān)于某個(gè)體育項(xiàng)目的起源和發(fā)展、某個(gè)藝術(shù)活動(dòng)的技巧和歷史文化等。

-視聽拓展：觀看英文原版的體育比賽、藝術(shù)表演或相關(guān)的紀(jì)錄片，不僅能夠提高學(xué)生的聽力理解能力，還能夠讓學(xué)生更直觀地了解這些活動(dòng)。

-實(shí)踐拓展：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的課后活動(dòng)，如體育俱樂部、藝術(shù)工作坊等，將所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際活動(dòng)中，增強(qiáng)語(yǔ)言的實(shí)際運(yùn)用能力。

-交流拓展：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，圍繞課后活動(dòng)的話題展開交流，如討論哪個(gè)活動(dòng)更有益于身心健康，或者比較不同活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。

-創(chuàng)作拓展：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作自己的英文故事或詩(shī)歌，描述他們參與課后活動(dòng)的經(jīng)歷，這樣既能鍛煉寫作能力，也能增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

-評(píng)估拓展：建議學(xué)生定期自我評(píng)估，反思自己在課后活動(dòng)中的英語(yǔ)應(yīng)用情況，包括詞匯的準(zhǔn)確使用、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的正確性以及交流的流暢度。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：在課堂上，我會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，他們是否能夠積極參與討論，正確使用新學(xué)的詞匯和句型。此外，我會(huì)檢查他們的作業(yè)，看他們是否能夠獨(dú)立完成，并且正確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。在實(shí)踐活動(dòng)中，我會(huì)注意他們是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際情景中，比如在角色扮演或海報(bào)制作中是否能夠流暢地使用英語(yǔ)。

我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生在描述課后活動(dòng)時(shí)，能夠較為自信地使用我們學(xué)過的詞匯和句型。但是，也有部分學(xué)生在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)上還存在一些困難。我會(huì)根據(jù)他們的具體情況，給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

改進(jìn)策略：針對(duì)學(xué)生在聽力上遇到的問題，我計(jì)劃在課堂上增加更多的聽力練習(xí)，使用更接近實(shí)際生活的對(duì)話和情景，讓學(xué)生逐漸適應(yīng)不同的語(yǔ)速和語(yǔ)境。對(duì)于那些在口語(yǔ)表達(dá)上有困難的學(xué)生，我會(huì)提供更多的機(jī)會(huì)讓他們開口說英語(yǔ)，比如小組討論或者一對(duì)一的對(duì)話練習(xí)。

我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。如果發(fā)現(xiàn)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或技能點(diǎn)學(xué)生掌握得不好，我會(huì)花更多的時(shí)間來鞏固這個(gè)部分。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互幫助，通過合作學(xué)習(xí)來