二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 課文6 20 蜘蛛開店第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 新人教版

二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文620蜘蛛開店第2課時(shí)教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文620《蜘蛛開店》第2課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講解《蜘蛛開店》第二課時(shí)內(nèi)容，包括蜘蛛開店的故事情節(jié)、角色性格特點(diǎn)及寓意。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受故事的趣味性，理解故事中的道理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)朗讀、復(fù)述故事，學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解并運(yùn)用課文中的關(guān)鍵詞匯和句式。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生分析蜘蛛開店過(guò)程中的心理變化，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和推理能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：讓學(xué)生從故事中領(lǐng)悟誠(chéng)信、堅(jiān)持等傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)文化自信，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過(guò)感受故事的幽默和生動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造性地表達(dá)和分享故事的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-故事情節(jié)的掌握：重點(diǎn)講解《蜘蛛開店》的故事線索和主要情節(jié)，如蜘蛛開店的原因、過(guò)程以及最終的結(jié)局，確保學(xué)生能夠復(fù)述故事并理解其發(fā)展。

舉例：詳細(xì)講解蜘蛛從決定開店、遇到不同顧客、最后關(guān)店的整個(gè)經(jīng)歷，讓學(xué)生理解蜘蛛的心情變化和故事的高潮部分。

-詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用：重點(diǎn)學(xué)習(xí)課文中的關(guān)鍵詞匯，如“顧客”、“決定”、“放棄”等，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確使用。

舉例：通過(guò)例句展示這些詞語(yǔ)的正確用法，如“蜘蛛決定開一家商店”、“顧客來(lái)了，蜘蛛熱情地招待”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-故事寓意的理解：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解蜘蛛開店故事背后的寓意，如誠(chéng)信、堅(jiān)持和面對(duì)困難的態(tài)度。

舉例：通過(guò)討論蜘蛛為什么最后選擇關(guān)店，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有堅(jiān)持和努力才能成功，不能輕易放棄。

-情感態(tài)度的把握：難點(diǎn)在于讓學(xué)生感受并表達(dá)出蜘蛛開店過(guò)程中的情感變化，如興奮、沮喪、失望等。

舉例：通過(guò)角色扮演或小組討論，讓學(xué)生模擬蜘蛛在不同情節(jié)下的情感狀態(tài)，如當(dāng)蜘蛛看到第一位顧客是大象時(shí)，它是怎樣想的，感受它的沮喪。

-語(yǔ)言表達(dá)的精準(zhǔn)：難點(diǎn)在于學(xué)生能夠用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述蜘蛛開店的過(guò)程和心情，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生用“蜘蛛開店時(shí)，心里充滿了希望，但當(dāng)大象來(lái)時(shí)，它卻感到非常沮喪”這樣的句子來(lái)表達(dá)蜘蛛的情感變化。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)詳細(xì)講解故事情節(jié)和角色心理，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)蜘蛛開店故事的理解和感受，促進(jìn)思維碰撞。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)模擬情景，加深對(duì)課文內(nèi)容的體驗(yàn)和理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT播放課文圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)故事的直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

3.實(shí)物展示：準(zhǔn)備與課文相關(guān)的物品，如商店模型、蜘蛛玩具等，幫助學(xué)生更好地融入故事情境。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示蜘蛛的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述蜘蛛的特征。

-提問(wèn)：你們知道蜘蛛是怎樣織網(wǎng)的嗎？這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于蜘蛛的故事。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-課文朗讀：全班齊讀課文《蜘蛛開店》，注意語(yǔ)氣、表情的變化，讓學(xué)生初步感知故事的趣味性。

-內(nèi)容理解：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生回答故事中的關(guān)鍵問(wèn)題，如蜘蛛為什么要開店？遇到了哪些顧客？蜘蛛的心情是怎樣的？

-詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：講解并讓學(xué)生用動(dòng)作表演課文中的關(guān)鍵詞匯，如“忙碌”、“高興”、“失望”等，幫助學(xué)生理解詞義。

-情感體驗(yàn)：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入蜘蛛的角色，讓學(xué)生想象自己開店時(shí)的心情，培養(yǎng)學(xué)生同理心。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論蜘蛛開店過(guò)程中的心理變化，以及自己在生活中遇到困難時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

-角色扮演：學(xué)生自愿扮演蜘蛛和顧客，模擬開店場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)故事中角色的情感。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)編故事：學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)編蜘蛛開店的新故事，要求有情節(jié)、角色和對(duì)話。

-分享展示：各小組選取代表分享創(chuàng)編的故事，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中蜘蛛的性格特點(diǎn)和面對(duì)困難的態(tài)度。

-學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲，分享自己的感悟。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-學(xué)生回家后，向家長(zhǎng)復(fù)述《蜘蛛開店》的故事，并討論故事中的道理。

-家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生完成一篇關(guān)于蜘蛛開店故事的讀后感。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于蜘蛛的故事，豐富課外知識(shí)。

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試新事物，面對(duì)困難不輕言放棄，以蜘蛛為榜樣，培養(yǎng)良好的品格。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和創(chuàng)造思維。同時(shí)，通過(guò)角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和社交能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)蜘蛛開店的故事，學(xué)生們對(duì)誠(chéng)信、堅(jiān)持和面對(duì)困難的態(tài)度有了更深刻的理解。在角色扮演和小組討論中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極參與，表達(dá)自己的看法，這讓我感到欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于故事中的一些細(xì)節(jié)理解不夠深入，未來(lái)我會(huì)在教學(xué)中更加注重對(duì)故事細(xì)節(jié)的解讀，幫助學(xué)生更好地吸收故事中的營(yíng)養(yǎng)。此外，我會(huì)繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)，培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《蜘蛛開店》的故事，感受了蜘蛛的堅(jiān)持與勇敢。通過(guò)這個(gè)故事，我們學(xué)會(huì)了無(wú)論做什么事情，都要有始有終，不能輕易放棄。在未來(lái)的日子里，希望你們每個(gè)人都能像蜘蛛一樣，面對(duì)困難時(shí)不退縮，保持樂(lè)觀的態(tài)度，堅(jiān)持到底。記住，每一次努力都會(huì)讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。接下來(lái)，我們要繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上前行，用知識(shí)武裝自己，用智慧開啟未來(lái)。希望你們能夠把今天學(xué)到的故事精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，不斷進(jìn)步，成為更好的自己。加油，孩子們，明天更美好！八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的參與度，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，分享自己的想法。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)故事內(nèi)容的理解較為準(zhǔn)確，能夠較好地把握蜘蛛的心情變化和故事的寓意。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：從學(xué)生提交的作業(yè)來(lái)看，大部分學(xué)生能夠按照要求完成，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所體現(xiàn)，但部分學(xué)生還需加強(qiáng)。

測(cè)試成績(jī)：通過(guò)隨堂小測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)故事的理解比較深刻，但有些細(xì)節(jié)方面的掌握還有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們反映