我們周圍的空氣（原卷版）-2024-2025學(xué)年初中化學(xué)九年級上冊試題（湖南專用）

專題03我們周圍的空氣

經(jīng)典基礎(chǔ)題

內(nèi)容概覽

考點(diǎn)01空氣的成分及用途

考點(diǎn)02純凈物和混合物

考點(diǎn)03空氣中氧氣含量的測定

:二考點(diǎn)01空氣的成分及用途

1.（2023?湖南張家界?期中）推動綠色發(fā)展，促進(jìn)人與自然和諧共生。下列做法，不利于環(huán)境保護(hù)的是

A.使用可降解塑料袋，減少“白色污染”

B.實現(xiàn)垃圾分類投放，回收利用資源

C.積極擴(kuò)大燃煤發(fā)電規(guī)模，保障電力供應(yīng)

D.污水處理達(dá)標(biāo)排放，降低水體污染

2.（23-24九年級上?湖南邵陽?期中）下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白霧

B.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色的火焰

C.將木炭在空氣中點(diǎn)燃后伸至氧氣瓶中，生成二氧化碳?xì)怏w

D.細(xì)鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體

3.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）學(xué)習(xí)科學(xué)知識可以用來辨別“真”、“偽下列敘述屬于“偽”的是

A.氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可用作保護(hù)氣

B.氧氣具有可燃性，常作火箭推進(jìn)燃料

C.稀有氣體通電發(fā)出不同顏色的光，可用于制作電光源

D.二氧化碳不燃燒也不支持燃燒，可以用于滅火

4.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）空氣是一種寶貴的資源！國家主管部門認(rèn)定的空氣質(zhì)分級標(biāo)準(zhǔn)如下:

空氣質(zhì)量指數(shù)0-5051?100101~150151-200201?300300以上

空氣質(zhì)量狀況優(yōu)良輕度污染中度污染重度污染嚴(yán)重污染

經(jīng)查，2023年12月12日，湘西州空氣質(zhì)量指數(shù)（AQ）為36,則在該時間段內(nèi)，湘西州空氣質(zhì)量狀況為

A.優(yōu)B.良C.輕度污染D.嚴(yán)重污染

5.（2023?湖南永州?期中）空氣是人類共有寶貴的資源，其成分中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占

A.78%B.21%C.0.94%D.0.03%

6.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）空氣是一種重要的資源。下列有關(guān)空氣的說法正確的是

A.氧氣含量占空氣質(zhì)量的21%

B.PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好

C.空氣中的各種成分保持著它們各自的性質(zhì)，通常情況下各成分間不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D.目前計入空氣污染指數(shù)的有害氣體包括：二氧化硫、二氧化氮、二氧化碳、一氧化碳等

7.（23-24九年級上?湖南?期中）學(xué)習(xí)化學(xué)，首先要有正確的觀念，下列觀念正確的是

A.純天然物質(zhì)一定是好的，化學(xué)制品一定是有害的

B.物質(zhì)有利有弊，可以通過化學(xué)進(jìn)行改造和合理利用，趨利避害

C.氧氣有利于動植物呼吸，所以空氣中氧氣越多越好

D.二氧化碳過多，會產(chǎn)生溫室效應(yīng)，所以空氣中不需要二氧化碳

總考點(diǎn)02純凈物和混合物

8.（23-24九年級上?湖南湘西?期中）下列物質(zhì)按照混合物、化合物順序排列的是

A.冰水混合物、二氧化鎰B.空氣、二氧化硫C.食鹽、硫酸銅溶液D.天然氣、氧氣

9.（23-24九年級上?山東德州?期中）下列物質(zhì)的分類中，正確的是

A.單質(zhì)：液氧、鐵粉、水蒸氣B.化合物：高鋸酸鉀、液態(tài)汞、二氧化碳

C.氧化物：二氧化鋅、氧化鐵、氯酸鉀D.混合物：空氣、海水、自來水

10.（23-24九年級上?湖南永州?期中）下列不屬于純凈物的是

A.二氧化硫B.冰水混合物C.高鋸酸鉀D.海水

11.（23-24九年級上?湖南衡陽?期中）下列物質(zhì)分別屬于混合物、單質(zhì)、化合物的是

A.冰水混合物、鐵水、氯化鈉B.空氣、液氧、冰水混合物

C.氮?dú)?、氫氣、五氧化二磷D.泥漿、高鎰酸鉀、鐵

12.（23-24九年級上?湖南永州?期中）下列物質(zhì)分類正確的是

A.潔凈的空氣、氫氣——純凈物B.高鎰酸鉀、二氧化錦——化合物

C.氨氣、氯氣一稀有氣體D.二氧化碳、氯酸鉀一氧化物

13.（23-24九年級上?湖南岳陽?期中）下列對化學(xué)基本觀念的認(rèn)識正確的是

A.元素觀：同種元素不能組成不同種物質(zhì)

B.結(jié)構(gòu)觀：鈉原子和鈉離子質(zhì)子數(shù)相同，所以化學(xué)性質(zhì)相同

c.分類觀：氧氣和臭氧是單質(zhì)，空氣和干冰是化合物

D.守恒觀：化學(xué)變化時，原子的種類、數(shù)目不變

備考點(diǎn)03空氣中氧氣含量的測定

12.（2024?湖南邵陽?期中）用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量，下列說法正確的是（）

彈蓄夾

y-------------r

/白三三

O--磷＞＜：：＜＞：

1二二-一9-水一^二二二此二匚力

A.點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的白磷后緩慢地將燃燒匙插入瓶中，塞緊瓶塞

B.用細(xì)鐵絲代替白磷進(jìn)行實驗，可以得出相同的實驗結(jié)論

C.不打開瓶塞，聚焦太陽光引燃足量白磷，實驗效果更好

D.若實驗過程中，沒有將彈簧夾夾緊，不會影響實驗結(jié)果

13.（2024?三元區(qū)期中）某研究小組進(jìn)行空氣中氧氣含量的驗證實驗。試管中加入足量的白磷，按圖1裝

置連接好。數(shù)據(jù)采集開始后，將試管放入熱水中恒溫加熱，引燃白磷；待火星熄滅后，從熱水中取出試管,

再放入冷水中冷卻至室溫。壓強(qiáng)傳感器測定的壓強(qiáng)變化如圖2所示，通過初始壓強(qiáng)（PP與反應(yīng)結(jié)束后的

壓強(qiáng)（P2），可以計算出氧氣的體積分?jǐn)?shù)：02%=f2x100%。下列說法錯誤的是（）

A.a?b段，說明試管放入熱水中，空氣受熱，壓強(qiáng)變大

B.c點(diǎn)時，壓強(qiáng)最大，白磷停止燃燒，已消耗全部的氧氣

C.d?e段，說明的是試管從熱水中取出后，放入冷水中冷卻的過程

D.Pi和P2的壓強(qiáng)分別為a和e所對應(yīng)的壓強(qiáng)

14.（2024?昭陽區(qū)期中）某興趣小組的同學(xué)利用現(xiàn)代傳感器技術(shù)進(jìn)行測定空氣里氧氣的含量的實驗，測得

實驗過程中容器內(nèi)溫度和氣體壓強(qiáng)隨時間的變化趨勢如圖所示。下列說法中錯誤的是（）

A.要保證實驗的準(zhǔn)確性，白磷必須過量

B.實驗過程中容器內(nèi)溫度先增大后減小至起始溫度

C.曲線BC段白磷停止燃燒，裝置逐漸冷卻至室溫

D.在t2時打開了彈簧夾

15.（2023?岳陽期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水，并做

上記號。下列說法中不正確的是（）

1

A.該實驗證明空氣中氧氣的含量約占不

B.實驗時紅磷一定要過量

C.實驗前一定要檢驗裝置的氣密性

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

16.（2023秋?婁星區(qū)期中）暖寶寶中的發(fā)熱劑是鐵粉、水和食鹽等，用發(fā)熱劑代替紅磷測定空氣中氧氣含

量，裝置如圖，以下對此改進(jìn)實驗的敘述錯誤的是（）

+最終流入55mL水

B.此實驗測出空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約18%

C.此實驗的原理是利用鐵生銹消耗氧氣

D.此實驗必須到水不再流入左瓶才可獲取進(jìn)入廣口瓶的水的體積

17.（2023秋?新晃縣期中）在測定空氣中氧氣體積含量的實驗中，下列有關(guān)說法正確的是（）

A.選用紅磷是因為反應(yīng)可以消耗。2,生成固態(tài)的P2O5

B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭

C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

D.本實驗可以證明空氣含有N2、。2、CO2和稀有氣體

18.（2022秋?岳陽縣期中）如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,

并做上記號。下列說法中不正確的是（）

A.集氣瓶內(nèi)加入少量水可吸收生成的五氧化二磷

B.該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

C.實驗時，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡膠塞

D.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

19.（2022秋?衡東縣期中）如圖所示，下列關(guān)于“空氣中氧氣含量的測定”實驗說法中，正確的是（）

A.可用木炭代替紅磷燃燒消耗氧氣

B.該實驗中紅磷的用量要少，體現(xiàn)節(jié)約原則

C.燃燒停止后，立刻打開止水夾

D.反應(yīng)后集氣瓶中剩余的氣體難溶于水，不支持燃燒

20.（2023秋?鄴城縣期中）用教材上的裝置測定空氣中的氧氣含量，實驗后發(fā)現(xiàn)測得氧氣的體積小于點(diǎn)

針對這一事實，你認(rèn)為下列做法或想法不可取的是（）

A.查看實驗裝置的氣密性

B.將紅磷改成木炭或硫磺重新實驗

C.查看實驗中紅磷的用量是否不足

D.紅磷雖然足量，但不能確定氧氣是否有剩余

優(yōu)選提升題

1.（2023秋?岳麓區(qū)期中）某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的含量。實驗時，連接好裝置并檢查裝

置氣密性后再進(jìn)行后續(xù)操作。下列說法不正確的是（）

A.紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣中的氧氣能充分反應(yīng)

B.點(diǎn)燃紅磷后，應(yīng)迅速地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞

C.紅磷熄滅后，要等到裝置冷卻到室溫后再打開止水夾

D.把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確地測定空氣中氧氣的含量

2.（2024?淑浦縣期中）化學(xué)興趣實踐小組的同學(xué)們跟隨環(huán)保部門的人員利用微型空氣質(zhì)量檢測儀檢測2024

年某地某日的空氣質(zhì)量，并記錄了下表所示數(shù)據(jù)（lmg=1000ng）o回答下列問題。

項目二氧化硫臭氧二氧化氮一氧化碳

PM10PM2.5

濃度10|ig/m335|ig/m343|ig/m30.683mg/m3121p,g/m351p,g/m3

AQI86

級別二級

（1）空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）越大，空氣質(zhì)量狀況越（填“好”或“差”）。

（2）該地當(dāng)日的空氣污染物中含量最多的是0

（3）下列保護(hù)空氣措施中不合理的是（填字母）。

A.工廠加煙囪

B.鼓勵使用清潔能源

C.低碳出行

D.大量種樹植草

3.(2022秋?株洲期中)如圖所示是測定空氣里氧氣含量的裝置、氣密性良好，在集氣瓶內(nèi)加入少量水，

將水面上方空間分為5等份。用彈簧夾夾緊橡皮管、點(diǎn)燃紅磷后，迅速伸入瓶中并塞緊塞子；待燃燒停止

并冷卻至室溫后，打開彈簧夾。

(1)紅磷燃燒的文字表達(dá)式為

(2)實驗中紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白煙外，還有的現(xiàn)象是,由得出的結(jié)論

是：;

1

(3)實驗結(jié)束，進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于瓶內(nèi)空間的點(diǎn)可能的一種原因是。

4.(2022春?臨湘市期中)已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕猓痴n外活動小組設(shè)計測定空氣中氧氣含量

的實驗，實驗裝置如圖所示；

(1)儀器a的名稱為o

(2)待紅磷熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，水為什么會被吸入集氣瓶中？0

(3)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為0

(4)乙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量。結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體

積的點(diǎn)1你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是。

A.裝置有點(diǎn)漏氣

B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾

C.鎂條的量不足

D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)生成固體物質(zhì)

5.(2022秋?長沙期中)“富氧空氣”是指氧氣含量高于普通空氣的氣體，可用于航天、醫(yī)療、煉鋼等，這

主要利用了氧氣的性質(zhì)（填“物理”或“化學(xué)”）。

在2019年年末出現(xiàn)的“新型肺炎”重癥患者的治療上有一個重要環(huán)節(jié)為“高流氧呼吸”，其本質(zhì)也和“富氧空

氣”差不多，化學(xué)興趣小組欲混制“富氧空氣”并開展探究，進(jìn)行以下實驗：

實驗一：混制“富氧空氣”用純氮?dú)饧把鯕猓熘埔黄浚瘹馄咳莘e為250mL）氧氣體積分?jǐn)?shù)為40%的“富

氧空氣”。先在圖甲裝置中裝滿水，再從導(dǎo)管（填“a”或"b”），先通入氮?dú)馀懦?20mL水，再通入

甲乙丙

實驗二：測定上述“富氧空氣”中氧氣的含量。用如圖乙裝置測定“富氧空氣”中氧的含量（實驗前注射器中

有35mL氮?dú)猓?00mL集氣瓶中（其中已收集好實驗一中“富氧空氣”）加入20mL水，導(dǎo)管的體積忽略不

計，燃燒匙內(nèi)有足量紅磷。實驗數(shù)據(jù)記錄如下）。

時間013456789101011

/min

注射35.044.040.230.622.816.413.611.210.010.010.010.0

器讀

數(shù)

/mL

（1）根據(jù)以上實驗過程和數(shù)據(jù)綜合分析，集氣瓶內(nèi)空氣中氧氣的體積是mL；開始體積增大的

原因是O

（2）經(jīng)計算，測出該“富氧空氣”中氧氣的含量小于40%,原因可能是=

（3）圖乙相較于課本上測定空氣中氧氣的含量裝置（圖丙），優(yōu)點(diǎn)。

6.（2023秋?漢壽縣期中）某化學(xué)興趣小組對課本實驗“測定空氣中氧氣的含量”，實驗完畢后集氣瓶中是

否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。（提

示：白磷與紅磷相比，白磷更容易點(diǎn)燃；白磷+氧氣皆五氧化二磷）

燃燒匙O：含量

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

【實驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄

滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點(diǎn)燃。（說

明：激光筆的作用是點(diǎn)燃白磷或紅磷）

（1）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸，其反應(yīng)的文字表達(dá)式為o

【實驗結(jié)論】

（2）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想_______正確。

（3）課本上用紅磷燃燒的方法不能精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是0

【拓展延伸】

圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧氣濃度變化的

曲線圖。

（4）在圖2中（填“A、B、C、D、E”）點(diǎn)時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲

線為段（用圖2中字母表示）。

【反思與評價】

（5）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一樣”的結(jié)論。同

學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗：（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點(diǎn)燃，但在氧氣中能點(diǎn)燃并劇

烈燃燒。

7.（2022秋?長沙期中）空氣是一種寶貴的資源，學(xué)完第二單元后，化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下

來到實驗室用不同的方法測定空氣中氧氣的含量。

氣壓「kpa

圖二

【甲興趣小組】圖一是甲興趣小組同學(xué)利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置。點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后，

立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后，打開止水夾。

（1）實驗前應(yīng)檢查裝置的o實驗中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生了大量的,最終集氣瓶內(nèi)

水面上升約/說明氧氣約占空氣體積的點(diǎn)

（2）圖二是利用氣壓傳感器測定集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。關(guān)于圖二的分析正確的是o（填標(biāo)

號）

A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱引起的

B.D點(diǎn)對應(yīng)的時刻小組同學(xué)打開了止水夾

C.若用木炭代替紅磷完成此實驗，集