語法填空之三大從句部分重點難點-2025年上海春季高考英語沖刺總復習（解析版）

第02講:語法填空之三大從句部分

知識梳理

【考精入攝】

定語從句是高考的重點+熱點，定語從句的考查常出現在高考試題中的語法填空和句子翻譯中，尤其是

非限制性定語從句用法。高頻考點有：

1.關系代詞(that.which.who.whom.whose,as)和關系副詞(where,when,why)的正確運用，特別是它們在非限制

性定語從句中的運用。

2.限制性與非限制性定語從句的區(qū)別：

3.介詞+關系代詞的用法；

4.不定代詞/數詞+ofwhich/whom引導的非限制性定語從句：

九種狀語從句連接詞的正確運用是高考的重點+熱點，其次是狀語從句的省略(非謂語與狀語從句之間

的轉換):另外注意狀語從句和定語從句，名詞性從句的區(qū)別;狀語從句和強調句型的區(qū)別。狀語從句及并列句

的考查常出現在高考試題中的語法填空，句子翻譯中。

名詞從句是英語高考?？键c之一。在高考中主要考查點有：考查名詞從句連接詞(特別是

what/that/whether在名詞從句中的運用)、it形式主語句式、it形式賓語句式、名詞從句和定語從句的區(qū)別

等。名詞從句的考查常出現在高考試題中的語法填空，句子翻譯中。

【要意機理】

【定語從句知識梳理】

＞考點一：關系代詞引導的定語從句

關系代詞先行詞在從句中的作用

who人主語、賓語

whom人賓語

which物主語、賓語

that人或物主語、賓語、表語、狀語

whose人或物定語

as人或物主語、賓語、表語

先彳亍詞是alLfew,little,much,something,anything,nothing

關系代詞that等不定代詞時

只用that

和which的用先行詞被theonly,thevery,thesame,all等修飾時

的情況

法區(qū)別先行詞是序數詞、形容詞最高級或被序數詞或形容詞最高級修飾

先行詞既有人又有物時

只用which引導非限制性定語從句時

的關系代詞指物，且前有介詞時情況

as引導非限制性定語從句，可放在主句前、中、后，as常譯為“正如……，正

關系代詞as和像從句的謂語動詞多為see,know,expect,say,mention,report等

which

which引導非限制性定語從句修飾前面整個句子時，只能置于主句后，常譯為

的區(qū)別

“這一點，這件事”等，Which引導的從句與主句之間常含有并列或因果關系

Thelittleproblemsthatwemeetinourdailylivesmaybeinspirationsforgreatinventions.

Ilivenextdoortoacouplewhosechildrenoftenmakealotofnoise.

ChinaTodayattractsaworldwidereadership,whichshowsthatmoreandmorepeopleallovertheworldwantto

learnaboutChina.

＞考點二：關系副詞引導的定語從句

關系副詞先行詞在從句中的作用

when時間名詞時間狀語

地點名詞或抽象名詞(situation,point,

where地點狀語

activity,case,stage等)

whythereason原因狀語

Wewillputoffthepicnicintheparkuntilnextweek,whentheweathermaybebetter.

Studentsshouldinvolvethemselvesincommunityactivitieswheretheycangainexperienceforgrowth.

Doyouknowthereasonwhyhedidn'tattendthemeetingyesterday?

＞考點三：非限制性定語從句

1.非限制性定語從句和主句的關系不十分密切，只是對先行詞作些附加的說明，如果去掉，主句的意思仍

然清楚。這種從句與主句之間往往用逗號分開，一般不用that引導。

e.g.YesterdayImetLiPing,whoseemedtobeverybusy.（昨天我遇到了李萍，她看起來很忙。）

2.which引導的非限制性定語從句既可修飾名詞或代詞，也可修飾整個句子。

e.g.Afive-year-oldboycanspeaktwoforeignlanguages，whichsurprisesallthepeoplepresent.

（一個五歲男孩會講兩門外語，這令所有在場的人感到非常驚訝。）

3.在非限制性定語從句中，還可把all,some9most,none或both加上ofwhich或ofwhom來修飾或限定

先行詞。

e.g.Helovedhisparentsdeeply,bothofwhomareverykindtohim.

（他深深地愛著他的父母，他們對他非常好。）

>考點四：“介詞+關系代詞”引導的定語從句

1.“介詞+關系代詞”引導定語從句時，介詞的賓語只能用which或whom,且不能省略。

Someexpertsthinkreadingisthefundamentalskilluponwhichschooleducationdepends.

一些專家認為閱讀是學校教育所依賴的基本技能。

September30isthedaybywhichyoumustpayyourbill.9月30日之前你必須繳付賬單。

2.“名詞/不定代詞/數詞/形容詞比較級或最高級+of+which/whom”引導的定語從句，表示部分與整體關系。

Scientistshaveadvancedmanytheoriesaboutwhyhumanbeingscrytears,noneofwhichhasbeenproved.

科學家們提出了很多關于人類為什么哭泣時流淚的理論，這些理論尚未得到證實。

Manyyoungpeople,mostofwhomwerewell-educated,headedforremoteregionstochasetheirdreams.

很多年輕人都去了偏遠地區(qū)追求自己的夢想，他們中大部分都受過良好的教育。

3.在非限制性定語從句中，whose修飾物時可以換為“the+名詞+ofwhich”；修飾人時，可以換為“the+名

詞+ofwhom^^o

Thenewly-builtcafe,thewallsofwhich(=whosewalls)arepaintedlightgreen,isreallyapeacefulplaceforus,

especiallyafterhardwork.

這家新建成的咖啡館，墻被刷成了淺綠色，對我們來說，真是一個安靜的地方，特別是在辛苦工作后。

【名詞性從句知識梳理】

種類作用例句關聯詞

Heaskedmewhichteamcouldwinthegame.連接詞

賓語在復合句中做賓語，相當Wehope(that)youwillenjoyyourtrip.that/whether

從句于名詞，一般置謂語之后。Tellmewhyyoudon'tlikeschool.asif/

Idon'tknowwhosepronunciationisthebest.asthough;

Itlooksasifitisgoingtosnow.連接代詞

表語在復合句中做表語，相當

NewYorkisnolongerwhatitwastenyearsago.what/which

從句于名詞，位于系動詞之后。

Thebookiswhereyouleftit.who/whose

Theproblemiswhenhecamehere.whatever

Whetherhewillcomeornotdoesn'tmatterwhoever

在復合句中做主語，相當

much.whomever

主語于名詞，一般置謂語之前；

Whoevercomnsherewillbewelcome.whichever;

從句也可用it作形式主語，主

Itisnotyetdecidedwhowilldothatjob.

語從句放主句之后。

Thatshewaschosenmadeusveryhappy.連接副詞

Where/when

放在名詞之后(news,Thefactthatheliedagaingreatlysurprisedus.

why/how

同位語problem,idea,suggestion,Doyouhaveanysuggestionwhereweget

wherever

從句advice,thought,hope,factcheapersecondhandcar?

whenever

等)表明其具體內容。Youhavenoideahowworriedweare.

＞考點一：賓語從句

1.賓語從句的引導詞

連接詞that,whether,if只起連接作用，不在從句中作成分

what,who,whom,which,

連接代詞whichever,whatever,在從句中作主語、賓語、表語或定語

whoever

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語

SheaskedmewhetherIhadreturnedthebookstothelibrary，andIadmittedthatIhadn't.

她問我是否把書還給圖書館了，我承認我還沒有還。

Ourteacheralwaystellustobelieveinwhatwedoandwhoweareifwewanttosucceed.

我們的老師總是告訴我們，如果我們想成功的話，就要相信我們所做的事情以及我們自己。

易錯警示

⑴that引導賓語從句時，常被省去，但下列情況下不能省略：①動詞后跟有多個that引導的賓語從句時，

只有第一個that可省略，其余的不可省略；②賓語從句前有插入語時；③that引導的從句位于句首時。

(2)一般情況下介詞后只能用wh-類連接詞引導賓語從句。介詞后的賓語從句，連接詞表示“是否”時，只用

whether,不用if。

2.形式賓語

賓語一般放在及物動詞或介詞之后，但是，在下列情況下，須用it作形式賓語，而將真正的賓語(常為不定

式/從句)后置。

(1)動詞find/feel/think/consider/make+it+賓補(形容詞或名詞)+不定式/從句

(2)動詞hate/like/dislike/叩preciate/enjoy+it+從句

(3)短語動詞seeto/dependon/relyon+it+從句

(4)固定搭配takeitforgrantedthat/oweittosb.that+從句

Nomatterwhereheis,hemakesitaruletogoforawalkbeforebreakfast.

無論他在哪里，他都定了一個規(guī)矩——早餐前散步。

Ishallseetoitthatheistakengoodcareofwhenyouareabsent.

你不在的時候，我負責把他照顧好。

Ithinkitnecessarythatwetakeplentyofboiledwatereveryday.

我認為我們每天多喝白開水是有必要的。

3.賓語從句的時態(tài)

一般情況下，賓語從句須與主句的時態(tài)保持一致，即當主句是一般現在時時，從句可根據具體情況選用合

適的時態(tài)；當主句為過去的某種時態(tài)時，從句須用相應的過去的某種時態(tài)。當從句的內容為真理或客觀事

實時，須用一般現在時。

＞考點二：表語從句

1.表語從句的引導詞

只起連接作用，不在從句中作

連接詞that,whether

成分

what,who,whom,which,在從句中作主語、賓語、表語

連接代詞

whichever,whatever,whoever或定語

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語

Themostimportantresultfortheuseristhattheproductdoeswhatisintended.

對用戶來說最重要的是產品達到了預期的效果。

Thisiswhereweusuallythinkit*seasiertojustgiveup.

這就是我們通常認為更容易放棄的地方。

易錯警示

if不能引導表語從句；that引導表語從句時不能省略。

2.asif/asthough引導表語從句

asif/asthough意為“好像，仿佛”，引導的表語從句常跟在系動詞(如seem,appear,look,taste,sound,feeL

smell等)之后。若表語從句所述的是非真實的情況，從句用虛擬語氣；若所述的是事實或是極可能發(fā)生的情

況，從句用陳述語氣。

Thethicksmogcoveredthewholecity.ltwasasifagreatblackblankethadbeenthrownoverit.

厚重的煙霧覆蓋著整個城市，好像把一個厚厚的黑色的毯子扔到它的上面。

3.其他?？嫉谋碚Z從句

(l)This/That/Itiswhy+表語從句(表結果)“這/那就是……的原因”

(2)This/That/Itisbecause+表語從句(表原因)“這/那是因為...”

(3)Thereasonwhy...isthat+表語從句”...的原因是....''

Fromspace,theearthlooksblue.Thisisbecauseaboutseventy-onepercentofitssurfaceiscoveredbywater.

從太空中看，地球是藍色的。這是因為地球表面約百分之七十一都被水覆蓋著。

＞考點三：主語從句

1.主語從句的引導詞

只起連接作用，不在從句中作成

連接詞that,whether,if

分

what,who,whom,which,在從句中作主語、賓語、表語或

連接代詞

whichever,whatever,whoever定語

連接副詞when,where,how,why在從句中作狀語

Yoursupportisimportanttoourwork.Whateveryoucandohelps.

你的支持對我們的工作很重要。你能做的任何事情都會對我們有所幫助。

Howweunderstandthingshasalottodowithwhatwefeel.

我們如何理解事情與我們所感受到的有很大關系。

WhereLiBai,agreatChinesepoet,wasbomisknowntothepublic,butsomewon'tacceptit.

李白，中國偉大的詩人，出生的地方人人皆知，但是有些人對此并不接受。

Thelimitsofaperson'sintelligence,generallyspeaking,arefixedatbirth,butwhetherhereachestheselimitswill

dependonhisenvironment.

通常來說，一個人智力上的極限從一出生就確定了，但他是否能夠達到極限取決于他所處的環(huán)境。

易錯警示

(l)that引導主語從句時一般不省略。

(2)當主語從句位于句首時，常用whether引導，而不用if。

2.形式主語

it作形式主語的常見句型：

(l)It+be+形容詞(necessary/likely/important/certain等)+that從句

(2)It+be+名詞(短語)(apity/ashame/nowonder等)+that從句

(3)It+be+過去分詞(said/told/reported等)+that從句

(4)It+不及物動詞(seem,appear,happen,matter等)+that從句

Itisuncertainwhatsideeffectthemedicinewillbringabout,althoughabouttwothousandpatientshavetakenit.

盡管大約兩千名患者已經服用了這種藥，但是它會帶來什么樣的副作用還不清楚。

Itdoesn'tmatterwhetheryoupaybycashorcreditcardinthisstore.

在這個商店里你用現金支付還是信用卡支付都沒有關系。

易錯警示

當it作形式主語，主語從句放在句末時，用if或whether引導均可，但如果被后置的主語從句中引導詞后接

ornot時，只能用whethero

A考點四：同位語從句

同位語從句在句中作某一名詞的同位語，位于該名詞之后，用以說明該名詞的具體內容。常見同位語從句

的名詞：advice,conclusion,doubt,fact,hope,idea,news,promise,question,suggestion,thought,truth,

wish,word等。引導同位語從句的引導詞：that,whether,how,where,when,why等。

Themanagerputforwardasuggestionthatweshouldhaveanassistant.Thereistoomuchworktodo.

經理提出一個建議，我們應該有個助手。有太多的工作要做。

易錯警示

that引導同位語從句和定語從句的區(qū)別：that引導定語從句時，that既起引導詞的作用，又在從句中充當句

子成分；如果在從句中作賓語that還可以省略，所修飾的名詞指物時可用which替換。引導同位語從句時,

that在從句中不充當任何句子成分，不能省略。

【狀語從句知識梳理】

★九種狀語從句梳理(時間、條件、原因、地點、目的、結果、方式、讓步、比較)

種類連接詞注意點

when,whenever,while,as,before,after,not.,until,till,主句表示將來意義時，從句須用一般

everytime;eachtime;bythetime,assoonas,once（一現在時；while引導的從句中動詞一般

時間

旦）是延續(xù)性的；until用在肯定句中主句

狀語

hardly/scarcely...when,nosooner...than,（一????就???）動詞是延續(xù)性的，而否定句中主句動

themoment/theminute/immediately/directly/instantly詞為短暫性的。

地點

where,wherever

狀語

原因because語氣最強，since較弱，表示

because,as,since,nowthat（既然）

狀語大家都明了的原因，as又次之。

if,unless,once,as（so）longas,（只要）

條件從句中動詞時態(tài)不可用將來時，常用

onconditionthat（只要），provided（that）suppose/supposing

狀語一般時代替

（假設）

目的sothat,inorderthat,forfearthat（以免），incase（萬一），sothat和inorderthat后常接may,

狀語lest唯恐should,could,would等情態(tài)動詞

結果so+形容詞或副詞+that

sothat,so...that,such...that

狀語such+名詞+that

比較

than,（just）as;as...as,notso/as...as,themore...themore

狀語

方式asif和asthough引導的從句一般用

asif/asthough（好像）,as

狀語虛擬語氣。

though,although,eveni￡/eventhough（即使）,as,as在讓步狀語從句中常用倒裝形式；

whether...or（無論…還是??.）while（盡管）although和though可和yet/still連用，

讓步

whatever,whoever,whichever;whenever,however,但不可和but連用；如果主句用一般

狀語

nomatter+what/who/how/when將來時，從句通常用一般現在時代替

一般將來時。

＞考點一、時間狀語從句

1.when,while和as引導的時間狀語從句

從句謂語動詞為延續(xù)性動詞或非延續(xù)性動詞。從句的動作和主句的動

when

作可以同時發(fā)生，也可以先后發(fā)生

while從句的謂語動詞為延續(xù)性動詞。從句的動作與主句的動作同時發(fā)生

從句謂語一般為延續(xù)性動詞。從句的動作與主句的動作同時發(fā)生或交

as

替進行，可譯為“一邊……，一邊……；隨著……”

Whilesomepeoplearemotivatedbyaneedforsuccess,othersaremotivatedbyafearoffailure.

盡管有些人被成功的渴望所激勵，但也有一些人卻被失敗的恐懼所激發(fā)。

Astheaverageageofthepopulationincreases,therearemoreandmoreoldpeopletocarefor.

隨著人口平均年齡的增長，有越來越多的老年人需要照顧。

2.表示“一……就……”的連詞引導的時間狀語從句

(l)assoonas,themoment,theminute,theinstant,immediately,directly

Themomentmyauntgainedherdiplomaafterfouryearsofhardwork,shewasfilledwithjoy.

我阿姨苦讀四年之后獲得了文憑，那一刻她欣喜萬分。

(2)在hardly...when...,nosooner...than...結構中，主句用過去完成時，than或when所在的從句用一般

過去時。

Ihadhardlygottotheoffice,whenmywifephonedmetogobackhomeatonce.

我剛到辦公室，妻子就打電話讓我回家。

3.before,since引導的時間狀語從句

(1)before表示“在……之前；還未……就……；還沒有來得及……就……常用句式：Itwillbe/was

+一段時間+before…過了時間才；Itwon'tbe/wasnt+一段時間+before…沒過多久就。

Weneedtogettotherootoftheproblembeforewecansolveit.

在我們解決問題之前，我們需要找到問題的根源。

Ifyoumissthischance,itmaybeyearsbeforeyougetanotherone.

如果你錯過了這次機會，可能需要很多年你才能再獲得一次。

(2)since意為“自從...以來“，常用句式：Itis/hasbeen+一段時間+since從句(常用過去時)。since

從句的時態(tài)若是一般過去時，主句的時態(tài)常用現在完成時或現在完成進行時。

Asisreported,itisover100yearssinceQinghuaUniversitywasfounded.

正如所報道的，清華大學自建立以來已有一百多年了。

4.till/imtil引導的時間狀語從句

until/till用于肯定句表示“直到...為止“，其主句謂語動詞必須為延續(xù)性動詞；not...until/tiU...表示“直

到……才……”，not所在的主句的謂語動詞必須為非延續(xù)性動詞。until可用于句首，而till不能。

Ifyoudon'tunderstandsomething,youmayresearch,study,andtalktootherpeopleuntilyoufigureit

out.

如果你遇到不懂的東西，可以搜索、研究以及和其他人交談，直到你把它弄明白。

Shedidn*tstartthelessonuntilthepupilssettleddown.

等學生們安靜下來后，她才開始上課。

5.everytime,eachtime,nexttime,thefirsttime,bythetime等引導的時間狀語從句

Bythetimeyouhavefinishedthisbook,yourmealwillgetcold.

等你看完這本書，你的飯就涼了。

>考點二、讓步狀語從句

1.although,though,as和while引導的讓步狀語從句

(l)though引導的從句可用倒裝語序，也可不倒裝；although引導的從句不倒裝；as引導的從句必須

用倒裝語序：表語/狀語/動詞原形+as/though+主語+其他，若表語是可數名詞單數，前置時要省

略冠詞。

(2)though可用作副詞，意為“然而”，表轉折，置于句末。

(3)while引導讓步狀語從句，只能置于句首。

Althoughthesemeasuresarenoteffectiveforever,theyarevitalfornow.

雖然這些措施并不能永遠有效，但它們目前是至關重要的。

2.evenif與eventhough引導的讓步狀語從句

evenif/eventhough引導讓步狀語從句時，表示語氣更強的讓步，意為“即使，即便“。

(湖南高考)Timisingoodshapephysicallyeventhough/evenifhedoesn'tgetmuchexercise.

蒂姆盡管不怎么鍛煉，但體形很好。

3.“疑問詞+.ever”引導的讓步狀語從句

wherever,(what,who,whom,when,which,how)+-ever表示“無論...”，引導讓步狀語從句時，

相當于nomatterwhere(what,who,whom,when,which,how)。

Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachildwhateverheorshewants.

總的來說，孩子想要什么就給什么是不明智的。

However/Nomatterhowhardyoutry,itisdifficulttoloseweightwithoutcuttingdowntheamountyou

eat.

不管你多么努力，如果不減少飯量，減肥很難。

4.whether.?.or.??引導的讓步狀語從句

whether...or…意為”無論...還是....”,提供兩種對比情況。

Allpeople,whethertheyareoldoryoung,richorpoor,havebeentryingtheirbesttohelpthoseinneed

sincethedisaster.

所有人，無論衰老還是年輕，富裕還是貧窮，都一直在盡他們所能幫助災后需要幫助的人們。

＞考點三、其他狀語從句

狀語從句連詞

if,unless（=if...not）,so/aslongas（只要），onconditionthat,incase（萬

條件狀語從句

一），suppose/supposing,provided/providing

原因狀語從句because,as,since,nowthat,consideringthat（考慮至）J,鑒于）

目的狀語從句sothat,inorderthat,incase（以防）

結果狀語從句sothat,so...that...,such...that...

地點狀語從句where,wherever

方式狀語從句as（正如，正像），asif/asthough（好像）

比較狀語從句than,as...as...,notas/so...as...

Justasasinglewordcanchangethemeaningofasentence,asinglesentencecanchangethemeaningofa

paragraph.

正如單個單詞可以改變一句話的意思那樣，單個句子也能改變一段文字的意思。

Hehadhiscamerareadyincasehesawsomethingthatwouldmakeagoodpicture.

他準備好了照相機，以防看到一些他能夠拍成好照片的東西。

易錯警示

asif/asthough引導的方式狀語從句與事實相反時，從句通常用虛擬語氣:與現在的情況相反時，用過去時;

與過去情況相反時，用過去完成時；與將來情況相反時，用would/could/might+動詞原形。

附：【思維導圖】

（一）定語從句思維導圖

(-)名詞性從句思維導圖

壬語從句

及物動詞后

類型Q介詞后

形善詞后

宜諾從句€>----------------

名詞性從句-連詞：that(可/whether/(if)

詞@：what/who/whom/which/whose/wh-ever

副詞：when/where/why/how/wh-ever

、從屆連詞：that/whethei/because/asif

從句,三:飛關基詞G>wHat/who/whorn/vvose/whivh

詞：when/where/why/how

定義e—說明抽或有內涵名詞

AMS連詞：that/whether

:三-詞@：whaV^ho/whom/wose/which

副詞：when/where/why/how

與定從區(qū)別

(三)狀語從句思維導圖

⑥課堂精練—

?單句語法填空（注意定語從句、狀語從句、名詞性從句運用）

1.Athoughtcametomehemightbeinthelibrary.（用適當的詞填空）

【答案】that

【詳解】考查同位語從句。句意：我突然想到他可能在圖書館。分析句子結構可知，本句為同位語從句，

解釋說明名詞thought的具體內容。從句不缺少成分且句意完整，所以用連接詞that引導該從句。故填thato

2.Herealizedthatitwasimportanttodoallthathewantedtodowithoutpostponingthem,itwasfixing

afriendshipthathadproblemsorgoingonanadventurousvacation.（用適當的詞填空）

【答案】whether

【詳解】考查讓步狀語從句。句意：他意識到，不推遲自己想做的事情是很重要的，無論是修復有問題的

友誼還是去進行一次冒險的假期。分析句子結構，根據上文“Herealizedthatitwasimportanttodoallthathe

wantedtodowithoutpostponingthem（他意識到，不推遲自己想做的事情是很重要的）”以及下文"itwasfixinga

friendshipthathadproblemsorgoingonanadventurousvacation（修復有問題的友誼還是去進行一次冒險的假

期）”可知上下文之間為轉折關系，使用表示讓步關系的連接代詞whether連接從句，表示“無論”含義，故填

whethero

3.IwassonervousthatIhardlytelldirectionwasleft.（用適當的詞填空）

【答案】which

【詳解】考查賓語從句。句意：我太緊張了，幾乎分不清左邊是哪個方向。引導賓語從句，表示“哪一個”

應用whicho故填whicho

4.InthetenprovincesandthreeterritoriesmakeupCanada,thereisgreatdiversityingeography.（用適

當的詞填空）

【答案】which/that

【詳解】考查定語從句。句意：在組成加拿大的十個省和三個地區(qū)，地理上存在很大的差異?？仗幰龑Ф?/p>

語從句，先行詞為thetenprovincesandthreeterritories,指物，且空處在從句中作主語，所以應用which或

that引導。故填which/thato

5.There'senoughspaceatShanghaitoreceivethishugeshipment,mostofconsistsofcoal,steeland

machinery.（用適當的詞填空）

【答案】which

【詳解】考查定語從句。句意：上海有足夠的空間來接收這批龐大的貨物，其中大部分是煤炭、鋼鐵和機

械。在非限制性定語從句中缺少介詞Of后的賓語，且先行詞為shipment,所以應用關系代詞which。故填

whicho

6.ZhaoChuangisascienceartistworkinginBeijing,jobbridgesscienceandartbypaintingand

sculpturingancientextinctspecies.（用適當的詞填空）

【答案】whose

【詳解】考查定語從句。句意：趙闖是一名在北京工作的科學藝術家，他的工作是通過繪畫和雕塑古代滅

絕物種來連接科學和藝術?？仗幰龑Х窍拗菩远ㄕZ從句，先行詞為ascienceartist,作從句中job的定語，

表示所屬關系，用關系代詞whose引導從句。故填whoseo

7.Today,theUSSArizonaliesitsank:inthemiddleofthePacificOcean.（用適當的詞填空）

【答案】where

【詳解】考查地點狀語從句。句意：今天，亞利桑那號戰(zhàn)列艦就躺在它沉沒的地方：太平洋中部。根據“inthe

middleofthePacificOcean”可知，在地點狀語從句中缺少地點狀語，所以應用where表示"哪里"。故填whereo

8.Awhirlpoolisasmallareaintheseathewaterismovingquicklyaroundandobjectsfloatingnearitare

pulledintoitscentre.（用適當的詞填空）

【答案】where/inwhich

【詳解】考查定語從句。句意：漩渦是海洋中的一小塊區(qū)域，水在這里快速移動，附近漂浮的物體被拉到

漩渦中心。thewaterismovingquicklyaround是定語從句，修飾asmallareao引導詞在從句中作地

點狀語，應該用關系副詞where引導該從句，也可以用介詞in+which引導定語從句。故填where或inwhicho

9.Hewrotealetterheexplainedwhathadhappenedintheaccident.（用適當的詞填空）

【答案】where

【詳解】考查定語從句。句意：他寫了一封信，在信里他解釋了在事故中發(fā)生的事。設空處引導限制性定

語從句，設空處指代先行詞aletter,在定語從句中作地點狀語，應用關系副詞where引導。故填where。

10.leavestheroomlastoughttoturnoffthelights.（用適當的詞填空）

【答案】Whoever

【詳解】考查主語從句。句意：最后離開房間的人應該關燈。leavestheroomlast”是主語從句，從句缺少

主語，根據句意，表示“（最后離開房間的）任何人“，應用連接代詞whoever引導該從句；句首單詞首字母大

寫。故填Whoever。

11.HuaMulan,thestoryofhasbeentoldbygenerationsinChina,isafighterfromtheNorthernWei

Dynasty（386-534）.（用適當的詞填空）

【答案】whom

【詳解】考查定語從句。句意：花木蘭是北魏（386-534）的一位戰(zhàn)士，中國歷代都有花木蘭的故事。分

析句子可知，此處引導非限制性定語從句，先行詞是HuaMulan,為人，作介詞of后賓語，應用關系代詞

whom引導。故填whom。

12.CalligraphyissoabstractandamazinginChinesecultureitisuniversallyregardedasthemost

inspiringpowerofaperson.（用適當的詞填空）

【答案】that

【詳解】考查結果狀語從句。句意：書法是如此抽象和驚人，在中國文化中，它被普遍認為是一個人最鼓

舞人心的力量。本句為so...that引導的結果狀語從句。故填that。

13.Helivesinthelargeroomwindowsfacesouth,wherehecouldhaveagoodview.（用適當的詞填空）

【答案】whose

【詳解】考查定語從句。句意：他住在一間窗戶朝南的大房間里，在那里他可以看到很好的風景。分析句

子可知，空處引導定語從句，先行詞room,且從句中缺少windows前的定語，用關系代詞whose,故填whoseo

14.Inthefastmovinginformationage,teenagersshouldkeeppacewiththemediaenvironmentthey

communicatewiththeoutsideworld.（用適當的詞填空）

【答案】where/inwhich

【詳解】考查定語從句。句意：在快速移動的信息時代，青少年應該跟上他們與外界交流的媒體環(huán)境。設

空處引導的是定語從句，先行詞為themediaenvironment,定語從句中缺少地點狀語；關系副詞where二介詞

+which,表示“在這個信息時代”應用介詞in,故where二inwhich。故填where/inwhich。

15.Hewasputinprison,hesufferedalotofpainphysicallyandmentally.（用適當的詞填空）

【答案】where

【詳解】考查定語從句。句意：他被關進了監(jiān)獄，在那里他遭受了身體和精神上的許多痛苦。prison為先行

詞，逗號后為非限制性定語從句，先行詞作從句的地點狀語，用關系副詞where引導。故填where。

16.Tobecomeanartistorexpertincalligraphy,onehastopracticewordbywordandstrokebystroke

thespiritofthepracticegetsintoone'smind.（用適當的詞填空）

【答案】until/till

【詳解】考查狀語從句。句意：要成為一名藝術家或書法專家，一個人必須一筆一畫地練習直到將練習的

精髓銘記于心。分析句子結構可知，此處應為連詞引導的狀語從句，結合句意可知，此處表示“直到……”

符合句意。故填until/tiH。

17.Ihavenoideahecomesfrom.（用適當的詞填空）

【答案】where

【詳解】考查同位語從句。句意：我不知道他來自哪里?？仗幰龑dea后的同位語從句，根據句意可知，

此處表示“我不知道他來自哪里"，所以用連接副詞where引導該從句。故填where。

18.Judgingfrommyownexperience,IwanttosayafewwordstothosewhohavethesametroubleIhave.

（用適當的詞填空）

【答案】as

【詳解】考查定語從句。句意：根據我自己的經驗，我想對那些和我有同樣困難的人說幾句話。此處引導

限制性定語從句，先行詞為thesametrouble,先行詞有thesame修飾時，如果是指同一個事物，關系詞用

that,如果是指同一類事物，用as。此處指同■類困難，故填as。

19.Thereisacommonbeliefamongthestudentsinourschooltheyshouldtrytheirbesttolearn.（用適

當的詞填空）

【答案】that

【詳解】考查同位語從句。句意：我們學校的學生有一個共同的信念，那就是他們應該努力學習。根據空

前謂語動詞is和空后謂語動詞shouldtry可知，空處引導從句，從句說明抽象名詞belief內容，為同位語從

句，從句不缺少成分，句意完整，應用that引導。故填that。

20.ItwasraininglightlyIarrivedinYangsh