Unit 2 Different families Part B(教學實錄)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊

Unit2DifferentfamiliesPartB(教學實錄)-2024-2025學年人教PEP版(2024)英語三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：Unit2DifferentfamiliesPartB，主要圍繞家庭成員的介紹和描述，通過聽、說、讀、寫的實踐活動，幫助學生掌握相關詞匯和句型。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與人教PEP版英語三年級上冊第二單元有關聯(lián)，學生在之前的學習中已掌握了家庭成員的基本詞匯，如：mom,dad,sister,brother等。本節(jié)課將在此基礎上，進一步拓展家庭成員的描述詞匯，如：grandma,grandpa等，以及相關句型，如：“Thisismy...”和“What’shis/hername?”等，幫助學生更好地描述和介紹自己的家庭。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：培養(yǎng)學生正確拼讀和運用家庭成員相關詞匯及句型，能夠在真實語境中介紹自己的家庭。

2.文化意識：通過了解不同家庭結(jié)構(gòu)，增強學生對家庭文化多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：訓練學生觀察、分析圖片和文本信息，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學習能力：指導學生運用學習策略，如重復、模仿、合作等，提高自主學習效果。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示不同家庭的圖片或視頻，讓學生觀察并描述家庭成員，激發(fā)學生對本節(jié)課主題的興趣。

-情境模擬：設置一個虛擬的家庭聚會場景，讓學生模擬介紹自己的家庭成員，并在介紹中使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，讓他們討論各自的家庭結(jié)構(gòu)，分享家庭成員的特點，促進學生之間的交流和合作。

-角色扮演：讓學生扮演家庭成員的角色，進行角色對話，練習使用本節(jié)課所學的句型和詞匯，增強語言實踐能力。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，鼓勵學生反思自己在介紹家庭成員時的語言表達是否準確流暢，并思考如何改進。

-同伴評價：學生在小組內(nèi)相互評價對方的家庭介紹，提出建議和表揚，以促進相互學習和提高。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學PPT、家庭圖片和視頻素材

-教學手段：白板、卡片、教具、小獎品五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同家庭結(jié)構(gòu)的圖片，讓學生觀察并描述所見。

-提問：你們能描述一下自己的家庭嗎？引出本節(jié)課的主題“Differentfamilies”。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中的課文，引導學生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關于家庭成員的描述。

-聽力訓練：播放課文音頻，要求學生跟讀并回答關于家庭成員的問題，檢查理解情況。

-詞匯學習：講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“grandma,grandpa,uncle,aunt”等，并進行詞匯記憶訓練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論各自家庭的特點和傳統(tǒng)，分享家庭成員間的關系。

-角色扮演：選取部分學生扮演家庭成員，進行角色扮演活動，使用本節(jié)課所學的詞匯和句型介紹家庭成員。

4.實踐應用（10分鐘）

-家庭介紹：要求學生向全班介紹自己的家庭成員，使用所學句型和詞匯。

-設計家庭樹：學生繪制自己的家庭樹，標注家庭成員的關系，并分享給小組。

5.語言游戲（5分鐘）

-家庭成員猜猜樂：將家庭成員的圖片和名稱打亂，學生需要快速找到匹配的圖片和名稱。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)描述家庭成員的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論在介紹家庭成員時遇到的困難和如何克服。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己家庭的短文，并準備下節(jié)課分享。

8.課堂評價（5分鐘）

-教師評價：教師對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-學生自評：學生自我評價在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學習效果等。

9.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習成果，鼓勵學生在日常生活中運用所學知識。

-提醒學生預習下一課的內(nèi)容，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對于家庭成員的描述掌握得不錯，但在介紹時個別學生還是有些緊張，表達不夠流暢。下次我會多給他們一些口語練習的機會，比如課前五分鐘的小演講，讓他們逐漸習慣在眾人前表達。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生在繪制家庭樹時，對于家庭成員的關系理解不夠深刻，我計劃在下節(jié)課前準備一些家庭關系的圖例，幫助他們更好地理解。課堂游戲環(huán)節(jié)很受孩子們歡迎，但時間控制得不夠嚴格，下次我會注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，讓孩子們有更多的實踐機會。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)內(nèi)容：

1.根據(jù)本節(jié)課學習的家庭成員描述，每位學生需要完成一份個人家庭介紹的海報。海報上應包含家庭成員的圖片、名字以及用英語描述每位家庭成員的句子。

2.學生需要撰寫一篇短文，題目為“MyFamily”，在短文中用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員、家庭活動以及家庭的特殊時刻等，字數(shù)不限，但要盡量使用本節(jié)課所學的詞匯和句型。

反饋方式：

1.教師將逐一批改學生的海報和短文，提供個性化的書面反饋，指出學生的優(yōu)點以及需要改進的地方。

2.在下一堂課前，教師將挑選幾份優(yōu)秀的海報和短文進行課堂展示，讓作者上臺分享自己的作品，同時鼓勵其他學生給予積極的反饋和建議。

3.教師會在課堂上討論常見的錯誤類型，幫助學生理解并避免這些錯誤，同時強調(diào)正確的語言使用。

4.對于需要額外幫助的學生，教師會安排課后輔導時間，以幫助他們更好地掌握課程內(nèi)容。

在批改作業(yè)的過程中，我注意到了一些共性問題，比如一些學生在描述家庭成員時，句子結(jié)構(gòu)較為單一，缺乏變化。我會針對性地提供一些句型變化的建議，讓學生在下次作業(yè)中嘗試使用。此外，有些學生在拼寫上出現(xiàn)錯誤，我會提醒他們使用拼寫檢查工具，并鼓勵他們多讀多寫，以提高拼寫準確性。八、九結(jié)語

今天我們一起學習了如何用英語描述不同的家庭，大家表現(xiàn)得都很棒?？吹侥銈兡軌蜃孕诺亟榻B自己的家庭成員，用英語表達自己的家庭故事，我非常高興。記住，家庭是我們生活中非常重要的部分，通過分享我們的家庭故事，我們可以更好地理解和尊重彼此的不同。希望你們在接下來的時間里，能夠繼續(xù)練習今天學到的內(nèi)容，不僅在課堂上，在家里也能用英語和你們的家人交流。別忘了，學習英語是一個持續(xù)的過程，每一次的努力都會讓你更上一層樓。期待看到你們更多的進步，我們一起加油！九、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻素材：收集不同家庭結(jié)構(gòu)的視頻片段，用于課堂導入，激發(fā)學生對家庭話題的興趣。

-圖片資源：準備家庭成員的圖片，用于輔助學生進行詞匯學習和句型練習。

-音頻材料：錄制課文對話和歌曲，幫助學生練習聽力，提高發(fā)音準確性。

2.閱讀材料：

-文本素材：選擇與家庭主題相關的英文短文，讓學生在閱讀中學習如何描述家庭成員和關系。

-故事書：提供英文故事書，其中包含豐富的家庭場景描述，幫助學生擴展詞匯量和理解力。

3.互動教學工具：

-白板軟件：使用電子白板軟件，展示家庭樹模板，讓學生在白板上繪制并介紹自己的家庭。

-互動游戲：設計在線或離線的家庭主題互動游戲，如匹配家庭成員圖片和名稱的游戲，增加學習的趣味性。

4.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線詞典，如WordReference或CambridgeDictionary，幫助他們查找單詞和短語的意思及用法。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供真實的語言環(huán)境，提高學生的聽力技能。

5.教學卡片：

-制作教學卡片，包括家庭成員的名稱、職業(yè)、愛好