2025屆中考道德與法治分層進階練習 27-七年級（下冊）-第四單元 走進法治天地

第一部分

教材知識精練七年級（下冊）第四單元

走進法治天地1.下面漫畫《我與法律》蘊含的主要寓意是(

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BA.

法律是統(tǒng)治階級意志的體現(xiàn)B.

法律與我們每個人相伴一生C.

法律是調(diào)整社會關(guān)系的唯一標尺D.

法治是國家治理現(xiàn)代化的重要標準與漫畫寓意無關(guān)說法絕對標志漫畫寓意是法律與我們的一生息息相關(guān)2.下面是同學們在每日時政播報中收集的資料，其中體現(xiàn)法律區(qū)別于其他行為規(guī)范的最主要特征的是(

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BA.

某公司專職董事王某某涉嫌嚴重違法，接受監(jiān)委監(jiān)察調(diào)查B.

童某駕車闖紅燈，交警部門依法對其處以扣6分、罰款200元C.

在第十個國家憲法日，各地開展了形式多樣的憲法宣傳活動D.

十四屆全國人大常委會第七次會議表決通過了新修訂的公司法法律對全體社會成員具有普遍約束力法律由國家強制力保證實施有利于弘揚憲法精神法律由國家制定或認可3.（2024蘇州）2024年施行的《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》，提出要建立健全學生在校期間上網(wǎng)的管理制度。這是因為(

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AA.

未成年人自我控制能力不強B.

未成年人自我保護意識較強C.

學校保護是未成年人保護的基礎(chǔ)D.

網(wǎng)絡(luò)保護對未成年人保護最有效→較弱→家庭→說法絕對4.下列對“微行為”的“微點評”正確的是(

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序號微行為微點評①某商場設(shè)置搜尋走失未成年人的安全警報系統(tǒng)社會保護②教育部深入實施學生欺凌防治專項行動學校保護③網(wǎng)絡(luò)游戲提供者限制未成年人使用的時間網(wǎng)絡(luò)保護④14歲的小張因攔路搶劫被逮捕，法庭不公開審理政府保護BA.

①②

B.

①③

C.

②④

D.

③④→政府保護→司法保護5.（2024福建）下圖中的兩幅漫畫共同反映的主旨是

(

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BA.

構(gòu)建和諧的社會人際關(guān)系B.

促進未成年人身心健康成長C.

推動課后服務(wù)規(guī)范化發(fā)展D.

加強對未成年人的網(wǎng)絡(luò)保護6.（2024防城港期末）李某因一個月內(nèi)多次撥打110報警電話，屢次戲稱“閑來無事找人聊天”,最終被公安機關(guān)行政拘留十天。這啟示我們(

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B①法不可違，違法必究

②要有勇有謀應(yīng)對違法犯罪③自覺樹立法治意識，依法辦事

④用法律武器維護合法權(quán)益A.

①②

B.

①③

C.

②③

D.

③④7.（8分）【法律護航

健康成長】我國頒布了一系列法律，為我們的成長保駕護航。如：家庭教育促進法規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當用正確思想、方法和行為教育未成年人養(yǎng)成良好思想、品行和習慣；義務(wù)教育法規(guī)定，學校建設(shè)應(yīng)當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應(yīng)教育教學需要；未成年人保護法規(guī)定，未經(jīng)學校允許，未成年學生不得將手機等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學校的應(yīng)當統(tǒng)一管理；民法典規(guī)定，從建筑物中拋擲物品或者從建筑物上墜落的物品造成他人損害的，由侵權(quán)人依法承擔侵權(quán)責任；刑法規(guī)定，拐騙不滿十四周歲的未成年人，脫離家庭或者監(jiān)護人的，處五年以下有期徒刑或者拘役。上述法律規(guī)定共同說明，法律是怎樣讓我們的生活更美好的？（8分）①法律規(guī)范全體社會成員的行為，保護我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。②法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，也為我們評判自己和他人的行為提供了準繩，指引、教育人向善，法律具有規(guī)范作用。③在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護。④法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚善、伸張正義，維護我們的合法權(quán)益，法律具有保護作用。（每點2分，共8分）8.（2024德陽改編，12分）【增強法治觀念

守護美好未來】為預防校園欺凌現(xiàn)象的發(fā)生，某校召開預防校園欺凌安全知識宣講活動，以下為部分宣講資料。資料一

（見下圖）資料二

2016年，教育部等九部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于防治中小學生欺凌和暴力的指導意見》，要求建立學校、家庭、社區(qū)（村）、公安、司法、媒體等各方面溝通協(xié)作機制，切實形成防治學生欺凌和暴力的工作合力。2021年教育部印發(fā)《預防中小學生欺凌專項治理行動工作方案》，要求各地教育部門在屬地黨委和政府領(lǐng)導下，與法院、檢察、公安、民政、司法等部門和共青團、婦聯(lián)等群團組織加強協(xié)調(diào)配合，完善防治辦法，積極構(gòu)建綜合防治體系。2023年國務(wù)院公布《未成年人網(wǎng)絡(luò)保護條例》規(guī)定，任何組織和個人不得通過網(wǎng)絡(luò)以文字、圖片、音頻等形式，對未成年人實施侮辱、誹謗、威脅或惡意損害形象等網(wǎng)絡(luò)欺凌行為。（1）結(jié)合資料一和日常生活實際，為中學生預防和應(yīng)對校園欺凌提出可行性建議。（8分）①國家制定專門的校園安全法，可使校園欺凌受害者得到專門而有效的法律保護，為防治校園欺凌提供專門的法律依據(jù)。②學校面向?qū)W生開展應(yīng)對校園欺凌的全面認知課程和自我保護課程，提高學生應(yīng)對校園欺凌事件的能力。③教師和家長在面對兒童求助時應(yīng)給予安慰、支持和建議，發(fā)現(xiàn)欺凌行為后立即制止。④學生需要提高自我保護意識，敢于同違法行為作斗爭。（每點2分，共8分）（2）結(jié)合資料一、二和所學知識，談?wù)劄槭裁匆獦?gòu)建針對校園欺凌的綜合防治體系。（4分）①未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和