2025年中考語文復(fù)習(xí)課件 考點二 詞語運用、用語得體

第一部分積累運用模塊二情境語段綜合

詞語運用、用語得體考向

近義詞辨析解題妙法方法一

從詞義辨析辨析近義詞的確切含義有些詞語看起來意義比較接近，但表達的內(nèi)容常有細微的差別，要理解其確切含義，比較異同?！纠课幕z產(chǎn)數(shù)量大幅增長，

(截止

截至)目前，我國共有各級非遺代表性項目10萬余項?！窘馕觥俊敖刂埂敝械摹爸埂笔恰巴Ｖ埂钡囊馑迹敖刂痢敝械摹爸痢笔恰暗健钡囊馑?。因此，“截止”強調(diào)的是行動的停止，不再發(fā)展；“截至”強調(diào)的是到某個時間，之后事件仍可能會發(fā)展。例句中指的是文化遺產(chǎn)的數(shù)量，它在未來還將繼續(xù)變化，因此應(yīng)填“截至”。解題妙法辨析近義詞詞義的輕重有些近義詞表達的內(nèi)容基本相同，但在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同。【例】①我們應(yīng)該

(輕視

蔑視)生活中的挫折，勇敢前行。②面對敵人的威脅利誘，江姐報以

(輕視

蔑視)的冷笑?！窘馕觥俊拜p視”指不重視，不認真對待；“蔑視”指輕視，小看，不放在眼里。兩者都有“看不起”的含義，但“蔑視”的程度更深。結(jié)合語境，句①強調(diào)我們不必重視生活中的挫折，語義較輕；句②強調(diào)江姐對敵人的憎惡和諷刺態(tài)度，語義較重，因此句①選“輕視”更恰當(dāng)，句②選“蔑視”更恰當(dāng)。解題妙法辨析近義詞的適用對象與范圍有些近義詞在適用范圍或適用對象上會有一定的差異。【例】①“年紀”與“年齡”；②“愛護”與“愛戴”【解析】①“年紀”和“年齡”的區(qū)別在于適用范圍的不同。“年紀”特指人的年齡、歲數(shù)；“年齡”既可指人的歲數(shù)，也可以指動植物已經(jīng)生存的年數(shù)。②“愛護”和“愛戴”的區(qū)別在于適用對象的不同?！皭圩o”指愛惜并保護，其對象既可以是人，也可以是物；而“愛戴”指敬愛并且擁護，常用于晚輩對長輩的感情或者對國家領(lǐng)導(dǎo)人、榜樣人物等的深厚崇敬之情。解題妙法方法二

從色彩辨析辨析近義詞的感情色彩從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。【例】“團結(jié)”“結(jié)合”與“勾結(jié)”；“鼓舞”“鼓動”與“煽動”【解析】上邊的兩組詞語中，第一個都是褒義詞，第二個都是中性詞，第三個都是貶義詞。這種類型的還有“愛護、監(jiān)護、袒護”“犧牲、死亡、斃命”等。解題妙法方法二

從色彩辨析辨析近義詞的語體風(fēng)格語體風(fēng)格分為口語和書面語?？谡Z通俗、樸實、生動，對話、通俗文藝作品多用口語。書面語文雅、莊重，多用于鄭重場合、理論文章等。【例】1936年6月18日，世界大文豪，新社會的創(chuàng)造和擁護者，出身于勞動階級的作家高爾基，在莫斯科

(死去

逝世)了。【解析】例句出自作家唐弢寫給高爾基的悼文，表達的是對高爾基的悼念之情，選用富有莊重色彩的詞語“逝世”，更能表達對這位偉大作家的尊敬與追思。解題妙法方法三

從用法辨析辨析近義詞的語法功能詞語的詞性不同，在語句中的語法功能也不一樣。有些近義詞在詞義上的差別正是因詞性不同造成的，辨析時要注意這點?！纠竣偎麤]有

(勇氣

勇敢)面對高考失敗的現(xiàn)實。②他十分

(勇氣

勇敢)，竟然選擇和歹徒徒手搏斗，最后制服了歹徒?！窘馕觥俊坝職狻焙汀坝赂摇倍加小坝心懥俊钡囊馑?。“勇氣”是名詞，可作賓語或主語；“勇敢”是形容詞，可以作謂語或定語。從詞性和語法功能上看，第①句應(yīng)該用“勇氣”，第②句應(yīng)該用“勇敢”。解題妙法辨析近義詞的不同搭配有些詞語雖然意義相近，但在使用時有比較固定的搭配，不能混用?！纠俊安扇　焙汀安杉{”【解析】“采取”和“采納”都有選取的意思，“采取”強調(diào)的是“取用和實施”，多與措施、行動、態(tài)度、方法、手段等搭配；“采納”強調(diào)的是“接受”，搭配對象一般為意見、主張、建議等?？枷?/p>

判斷成語運用是否恰當(dāng)判斷成語運用是否恰當(dāng)在2023年之前的廣東中考中是主要考查對

象。考查的成語多出自教材，也有一些課外的常用成語。備考時，考生

應(yīng)立足教材，明確教材中的成語的含義，熟悉其用法，留心課外，對課

外常用成語有意識進行積累，還要注重成語在具體情境中的運用，逐步

擴充自己的“成語庫”。誤用類型類型例句分析對象用錯(2024·黑龍江綏化)互聯(lián)網(wǎng)時代，“快餐”式閱讀方式快速收集了絡(luò)．繹．不．絕．的資訊。絡(luò)繹不絕：(人、馬、車、船等)往來不斷，前后相接。句中用來形容“資訊”，屬對象用錯。望文生義(2024·四川達州)夕陽西下，蓮花湖濕地公園的湖面光影交織，好一派浮．光．掠．影．的景象。浮光掠影：好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝，形容印象不深刻。句中誤用來形容夕陽下光影交織的湖景，屬望文生義。類型例句分析褒貶失當(dāng)(2024·四川遂寧)人生路上，少年當(dāng)以勇氣為戰(zhàn)旗，帶著目．空．一．切．的豪情壯志，一往無前。目空一切：一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。多用于貶義。句子贊揚少年的豪情壯志，呈褒義色彩，“目空一切”用在此處屬褒貶失當(dāng)。不合語境(2024·山東泰安)每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻。每一個舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中，使人目．瞪．口．呆．。目瞪口呆：形容受驚而愣住的樣子。句中形容人們都陶醉在精彩的舞蹈表演中，“目瞪口呆”用在此處不合語境。類型例句分析語義重復(fù)(2023·四川達州)東風(fēng)浩蕩征帆勁，大潮奔涌奮楫先。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是每個中國人責(zé)．無．旁．貸．的責(zé)任。責(zé)無旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。與句中的“責(zé)任”語義重復(fù)。語義矛盾(2024·黑龍江齊齊哈爾)小齊、小何和安安約好在公園見面，安安不．期．而．至．，小齊和小何很高興。不期而至：沒有約定而意外到來。小齊三人的會面是事先約定好的，“不期而至”與句中的“約好”語義矛盾。類型例句分析輕重失當(dāng)洪水沖垮了李老漢的房子，全村人都很難過，村前村后，哀．鴻．遍．野．。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。句中用來形容全村百姓為無家可歸的李老漢難過，程度過重，屬輕重失當(dāng)。謙敬誤用我總結(jié)自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川，虛．懷．若．谷．。虛懷若谷：胸懷像山谷那樣深而且寬廣，形容十分謙虛。表示對人的敬意，是敬辭。句中用在自己身上，屬謙敬誤用?？枷?/p>

關(guān)聯(lián)詞的搭配與運用關(guān)聯(lián)詞語是在復(fù)句中連接分句，并表明分句之間關(guān)系的連詞、副詞

和短語。下表是一些常見的復(fù)句關(guān)系及常用的關(guān)聯(lián)詞，同學(xué)們可以整體

記憶和掌握。常見復(fù)句關(guān)系及常用關(guān)聯(lián)詞復(fù)句關(guān)系說明及例句常用關(guān)聯(lián)詞并列關(guān)系前后分句沒有主次之分，意思上并列、平行?！纠吭撌袌猿职讶罕姷睦娣旁谑孜?，既．立足當(dāng)下，又．著眼長遠。既……又……；那么……那么……；不是……而是……；有時……有時……；一邊……一邊……；一面……一面……因果關(guān)系一個分句說明原因，另一個分句說明結(jié)果。【例】因．為．他私下付出了努力，所．以．才取得今天的成績。因為……所以……；由于……因此……；既然……就……；……因此……復(fù)句關(guān)系說明及例句常用關(guān)聯(lián)詞選擇關(guān)系表示從幾種情況中選擇一種?！纠侩娪暗哪兄鹘怯梢晃煌辽灵L的農(nóng)民扮演，與．其．說他在扮演角色，不．如．說他是在鏡頭前生活。要么……要么……；或者……或者……；不是……就是……；是……還是……；寧可……也不……；與其……不如……條件關(guān)系一個分句提出某種條件，另一個分句說明在滿足條件時產(chǎn)生的結(jié)果?！纠扛黝惗桃曨l，似乎只．要．合乎流行趨勢，就．能在流水線上快速復(fù)制，批量生產(chǎn)。只有……才……；除非……才……；只要……就……；無論……都……；無論……總是……復(fù)句關(guān)系說明及例句常用關(guān)聯(lián)詞轉(zhuǎn)折關(guān)系后一個分句是前一個分句的轉(zhuǎn)折，意思相反或相對?！纠慨嫯嬕幸饩?，否則力量無處使，但．是．有了意境不夠，還要有意匠。(《山水畫的意境》)雖然……但是……；盡管……還是……；……可是……；……卻……遞進關(guān)系后一分句表示的意思比前一分句更進一層。【例】讀書不．但．可以增長知識，而．且．能提升自我。不但……而且……；不但……也……；不僅……也/還……復(fù)句關(guān)系說明及例句常用關(guān)聯(lián)詞假設(shè)關(guān)系一個分句提出假設(shè)，另一個分句說明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果?！纠侩S著數(shù)字人民幣的普及，用戶即．使．沒有銀行賬戶，也．可以開通數(shù)字錢包進行支付。如果……就……；即使……也……；盡管……也……；要是……就……；哪怕……也……復(fù)句關(guān)系說明及例句常用關(guān)聯(lián)詞溫馨提示辨析關(guān)聯(lián)詞注意事項：1.看邏輯關(guān)系。如“只要……就……”表示必要條件，“只有……才……”表示唯一條件。2.看感情色彩。如“以致”偏貶義，側(cè)重不好的結(jié)果；“以至”是中性詞。3.看語言習(xí)慣與固定搭配。如“無論老師和學(xué)生，在轟轟烈烈的教育改革中，都要經(jīng)歷一個從觀念到思想的變化”這個句子，其中“無論(不論、不管)”只能與“還是”搭配，不能與“和”搭配?？枷?/p>

判斷語境中用語是否得體解題妙法看準對象講究分寸所謂“對象”，一是指講話者，二是指聽話者?！皩ο蟆钡男詣e、年齡、地位、職業(yè)、身份等方面的不同，影響著講話者應(yīng)講怎樣的話，如何把握語言的分寸感。講話要看準對象，要有針對性，才能取得好的效果。解題妙法看準對象講究分寸【例】判斷下列句子的語言表達是否恰當(dāng)，并說明理由。①潘、何二姓結(jié)婚。有人賀以對聯(lián)云：有水有田方有米，添人添口便添丁。②學(xué)校教導(dǎo)處通知：學(xué)校明日將邀請德高望重的金教授在報告廳作報告，希望同學(xué)們準時蒞臨?！窘馕觥竣僖圆鹱址ㄗ珜憣β?lián)，上聯(lián)將“潘”拆成“水、田、米”，下聯(lián)將“何”拆成“人、口、丁”，既貼合新婚夫婦的姓氏，又蘊含美好祝愿，用作婚禮賀聯(lián)是合適的。②“蒞臨”用于歡迎貴賓到訪，不應(yīng)用于同學(xué)們，可以改為“參加”。解題妙法適應(yīng)場合巧妙用語場合分時間、地點、情況有種種不同，或悲痛，或歡樂；或正式，或隨意；或緊張繁忙，或輕松愉快。用語包括說話、寫文章、書寫標語等。要根據(jù)具體的場合選擇明智的、充滿內(nèi)涵的語言。解題妙法適應(yīng)場合巧妙用語【例】公共場所全面禁煙已是世界趨勢。請你為下列場所各寫一則不超過20字的禁煙標語。①醫(yī)院

②商場

③加油站【解析】根據(jù)場合的不同，內(nèi)容上，要言明利害；語氣上，或溫馨提醒，或嚴正警示。標語示例：①醫(yī)院：遠離煙草，擁抱健康，珍愛生命。②商場：人口密集，空氣流通不暢，請勿吸煙?、奂佑驼荆簢澜麩熁穑鼰煹扔谝〞r炸彈！解題妙法把握語體準確得當(dāng)不同的語體，往往運用不同的語言材料，以適應(yīng)不同的語境和交際需要，從而形成各自的語言特點。一般來說，不同的文體應(yīng)有與之相適應(yīng)的語體，而不同的語體又常常表現(xiàn)出不同的語體色彩和語體特征。解題妙法把握語體準確得當(dāng)【例】請指出下列句子在語體方面存在的問題。①“不要兩句話說不到一塊兒，就動刀動槍的。”——某國政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會上針對解決地區(qū)間矛盾問題表達自己的意見。②老大爺遠遠看見我，遂放下趕鴨的竿子，拉起敞開的衣襟擦了擦額上的汗，笑瞇瞇地向我走來。③記者采訪李教授時說：“聽說您最近有一項重要的科研成果問世。您真是好樣的！我代表全國人民向您表示衷心祝賀?！薄窘馕觥竣佟安灰獌删湓捳f不到一塊兒，就動刀動槍的”是口語化的表達，用在外交場合，語體不當(dāng)。②“遂”是文言詞語，夾雜在白話文中間，語體色彩不協(xié)調(diào)，可以刪去。③“您真是好樣的”過于口語化，與新聞采訪的場合不搭；而且“我代表全國人民向您表示衷心祝賀”口氣太大，不符合記者的身份。解題妙法注意遣詞謙敬得當(dāng)漢語中不少詞語有明顯的傾向性，有的用于自謙，稱為謙辭；有的用于向他人表示敬意，稱為敬辭。敬辭只能用于稱呼對方，謙辭只能用于稱呼己方?！纠肯铝薪浑H用語使用不得體的一項是()A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！【解析】“敝”是稱呼與自己有關(guān)的事物的謙辭，稱呼母校應(yīng)用敬辭，使用不恰當(dāng)；“躬臨”是親自到達的意思，這個詞是對別人來到自己住處的敬稱，用在此處不恰當(dāng)。故選B。說明：本書插件《早讀材料》P53收錄有“謙敬雅辭匯編”，同學(xué)們可以參考學(xué)習(xí)。

第一類

近義詞辨析1.(2024·遼寧)依次填入下面語段橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

C

)從石庫門到天安門，從井岡山到西柏坡，從嘉興到延安……燦若繁星的紅色資源

著我們黨波瀾壯闊的革命史、

的奮斗史、可歌可泣的英雄史，記錄著黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，

著薪火相傳的紅色基因，始終是

中國共產(chǎn)黨和中國人民團結(jié)奮進、奮發(fā)圖強的強大精神動力和最寶貴的精神財富。CA.見識

艱苦卓絕

記載

鼓勵B.見識

艱苦樸素

承載

鼓勵C.見證

艱苦卓絕

承載

激勵D.見證

艱苦樸素

記載

激勵【解析】見識：接觸事物，擴大見聞。見證：當(dāng)場目睹可以做證。根據(jù)句意，需要一個能表達“證明、證實”意思的詞語，因此第一空應(yīng)填“見證”。艱苦卓絕：形容斗爭十分艱苦，超出尋常。艱苦樸素：常形容吃苦耐勞，認真踏實的作風(fēng)。句中用來形容“奮斗史”，需要體現(xiàn)出奮斗過程的艱難，因此第二空應(yīng)填“艱苦卓絕”。記載：把事情寫下來。承載：托著物體，承受它的重量。“記載”側(cè)重于記錄事情等；“承載”側(cè)重于作為具體事物或抽象事物的載體。結(jié)合句中的“薪火相傳的紅色基因”可知，第三空應(yīng)填“承載”。鼓勵：激發(fā)；勉勵。激勵：激發(fā)鼓勵。“鼓勵”側(cè)重于用語言或行動使人受到鼓舞；“激勵”側(cè)重于用精神力量或物質(zhì)支持使人更加奮發(fā)向上，語義較重，句子想要表達的意思是紅色資源能夠不斷鼓舞中國人民奮發(fā)圖強，因此第四空應(yīng)填“激勵”。故選C。2.下列依次填入語段中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?

C

)袁隆平一生致力于雜交水稻的培育和研究。當(dāng)他開始研究高產(chǎn)雜交

水稻時，許多人嘲笑他

。面對嘲笑，他

，專注研

究，

，終于研究出高產(chǎn)新稻種。A.奇思妙想

不以為意

埋頭苦

B.異想天開

不以為然

一意孤行C.異想天開

不以為意

埋頭苦干

D.奇思妙想

不以為然

一意孤行C【解析】奇思妙想：奇妙的想法和思想。多用于褒義。異想天開：

形容想法離奇，不切實際。含貶義。結(jié)合“嘲笑”一詞可知，袁隆平剛開

始研究時并不被眾人認可，因此第一空應(yīng)填“異想天開”。不以為意：不

把它放在心上，表示不重視，不認真對待。不以為然：不認為是對的，

表示不同意(多含輕視意)。句子的意思是袁隆平對外界的嘲笑并不放在心

上，因此第二空應(yīng)填“不以為意”。埋頭苦干：形容工作勤奮努力。多用

于褒義。一意孤行：不聽勸告，固執(zhí)地照自己的意思行事。多用于貶

義。結(jié)合“專注研究”可知，句子整體色彩為褒義，因此第三空應(yīng)填“埋頭

苦干”。故選C。3.(2024·廣東東莞二模)班級開展“你心目中最酷的古代文人”投票活

動，你所在的小組想要投票給蘇軾，下面是小組代表小語草擬的發(fā)言

稿，請你一起修改完善。蘇軾多次被貶，一路顛沛流離，然而他并沒有因此而頹唐?！叭松缒媛?，我亦是行人”，蘇軾已然抵達了坦坦蕩蕩、恍．然．大．悟．的生命境界。唯其如此，撣去俗世的煙塵，鏘然掉落的才是珠玉般的文字。謫居嶺南，蘇軾獲得了詩意人生。在此期間，蘇軾創(chuàng)作的詩文大多由蒔花種菜、飲酒賞花、談經(jīng)研佛等日常生活組成，這些詩文也為嶺南增添了無比豐厚的文化意．蘊．。蘇軾練．達．的人生態(tài)度，也為后世之人如何面對人生低谷樹立了典．范．。有小組成員認為發(fā)言稿中加點的詞語使用不當(dāng)，下列判斷及修改錯

誤的一項是(

D

)A.“恍然大悟”應(yīng)改為“大徹大悟”

B.“意蘊”應(yīng)改為“底蘊”C.“練達”應(yīng)改為“曠達”

D.“典范”應(yīng)改為“規(guī)范”D【解析】A項，恍然大悟：頓時醒悟過來。大徹大悟：徹底覺悟或醒悟。文段中并沒有體現(xiàn)蘇軾“頓時”醒悟的文字，且句中用來修飾“生命境界”，應(yīng)用“大徹大悟”，修改正確。B項，意蘊：內(nèi)在的意義；含義。底蘊：詳細的內(nèi)容，內(nèi)情；蘊含的才智、功力等；文明的積淀。句中用來修飾“文化”，用“底蘊”更合適，修改正確。C項，練達：閱歷多而通達人情世故。曠達：心胸開闊，想得開。根據(jù)句意，這里形容的是蘇軾謫居嶺南，卻能想得開，過上了詩意人生，用“曠達”更合適，修改正確。D項，典范：可以作為學(xué)習(xí)、仿效標準的人或事物。規(guī)范：約定俗成或明文規(guī)定的標準。句中指蘇軾成為后世所學(xué)習(xí)、仿效的對象，用“典范”更恰當(dāng)，修改有誤。故選D。第二類

判斷成語運用是否恰當(dāng)1.(2024·四川德陽)下列句子中加點的詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検?

C

)A.作為民族歌劇，《八一起義》的音樂表現(xiàn)讓人印象深刻，磅礴的音樂旋律與激烈的戰(zhàn)斗場面相．得．益．彰．。B.語文素養(yǎng)的培養(yǎng)，不是一．蹴．而．就．的事情，只有耐得住寂寞，注重日積月累，整理歸納，才能厚積薄發(fā)。C.一年一度的畢業(yè)季，同學(xué)們紛紛感慨，相識恍若昨天，回首一起走過的日子，往事?。猓樱埃瑲v歷在目。D.露營活動作為現(xiàn)代人們喜歡的一種休閑方式，營地應(yīng)因．地．制．宜．，提升品質(zhì)，辦出特色，增強體驗感。C【解析】A項，相得益彰：指互相幫助，互相補充，更能顯出各自的

好處。B項，一蹴而就：踏一步就成功，形容事情輕而易舉，一下子就能

完成。C項，浮光掠影：好像水面的光和掠過的影子一樣，一晃就消逝,

形容印象不深刻。句中“歷歷在目”形容景象或事物的面貌清清楚楚地出

現(xiàn)在眼前，與“浮光掠影”語義矛盾。D項，因地制宜：根據(jù)不同地區(qū)的具

體情況規(guī)定適宜的辦法。故選C。2.(2024·四川成都)下面語段中加點的成語使用有誤的一項是(

C

)馬識途先生是名．副．其．實．的大師，他在藝術(shù)上有極高的造詣：他的小

說別．具．匠．心．，意蘊深遠；他的詩歌題材廣泛，韻味十足；他的書法作品

筆力遒勁，抑．揚．頓．挫．。這份功力既來自他對藝術(shù)孜．孜．不．倦．的追求，也源

于他對生活的深刻洞察。A.名副其實

B.別具匠心

C.抑揚頓挫

D.孜孜不倦C【解析】A項，名副其實：名稱或名聲與實際相符合。B項，別具匠

心：另有一種巧妙的心思(多指文學(xué)、藝術(shù)方面創(chuàng)造性的構(gòu)思)。C項，抑

揚頓挫：(聲音)高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中用來形容馬識途先生的書法作

品，屬對象用錯。D項，孜孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。故選C。3.(2024·甘肅武威一模·改編)下列成語最適合替換語段中畫橫線句子

的一項是(

B

)同學(xué)們，我們一路成長，領(lǐng)悟了努力的要訣，收獲了真摯的友情。

回望過去，我們經(jīng)歷挫折，不曾怯懦；歷經(jīng)風(fēng)雨，不曾惆悵。人生之

路，道阻且長，我們唯有風(fēng)雨兼程，方能在順境時坦然自若，在逆境

時，即使歷經(jīng)千百次挫折，仍然毫不屈服。我們只要肯拼搏、能吃苦，

必將翱翔蒼穹！A.堅持不懈

B.百折不撓

C.殫精竭慮

D.胸有成竹B【解析】A項，堅持不懈：堅持到底，毫不松懈。B項，百折不撓：

無論受多少挫折都不退縮，形容意志堅強。C項，殫精竭慮：用盡精力，

費盡心思。D項，胸有成竹：畫竹子前心中已有竹子的形象，比喻做事之

前心中已有充分的考慮。語段中畫線句子重在表達無論經(jīng)歷多少挫折都

要堅強面對、永不放棄，因此用“百折不撓”比較貼切。故選B。第三類

關(guān)聯(lián)詞的搭配與運用1.(2024·河北·改編)語段中甲、乙兩處應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞語，最恰當(dāng)?shù)?/p>

一項是(

C

)通過這次主題活動，我【甲】了解了西柏坡，【乙】了解了“進京趕

考”那段歷史。家鄉(xiāng)河北，真是一片紅色熱土！能生活在這片熱土，我們

何其有幸！我要努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)美麗家鄉(xiāng)作出貢獻。A.只有

就

B.無論

都

C.不僅

還

D.即使

也C【解析】A項，“只有……就”搭配不正確，“只有……才”“只

要……就”為正確搭配，均表示條件關(guān)系