版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第一部分教材知識(shí)鞏固主題一物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)整合專項(xiàng)4物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化與推斷(近5年3考)目錄考點(diǎn)整合·明考向好題精選·練方法【綜述】物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化與推斷在陜西近5年中考中僅2020年在填空及簡(jiǎn)答題中進(jìn)行了考查,2023年和2021年均在選擇題中進(jìn)行了考查;常結(jié)合金屬以及酸、堿、鹽的性質(zhì)綜合考查??键c(diǎn)整合·明考向考點(diǎn)1題眼突破題眼1
物質(zhì)的分類單質(zhì)氣體單質(zhì):如O2、H2金屬單質(zhì):如Fe、Cu、Ag非金屬單質(zhì):如C、S氧化物金屬氧化物:如CuO、Fe2O3非金屬氧化物:如H2O、CO2、CO酸H2SO4、HCl堿NaOH、Ca(OH)2、Cu(OH)2、Fe(OH)3鹽Na2CO3、CaCO3、NaCl、CuSO4有機(jī)物CH4、C2H5OH題眼2
物質(zhì)的顏色1.固體顏色(1)黑色:鐵粉、碳粉、
、MnO2、Fe3O4等。(2)紅色:Cu(紅色)、Fe2O3(紅棕色)、紅磷等。2.溶液顏色(1)藍(lán)色:含
,如CuCl2溶液。(2)黃色:含
,如FeCl3溶液。(3)淺綠色:含
,如FeCl2溶液。Fe2+Fe3+Cu2+CuO不溶于稀酸:_______、_________溶于稀酸3.沉淀顏色(1)藍(lán)色:
。(2)紅褐色:Fe(OH)3。(3)白色AgClBaSO4
Cu(OH)2有氣泡:CaCO3、BaCO3無(wú)氣泡:Mg(OH)2、Al(OH)3俗稱化學(xué)名化學(xué)式干冰(固態(tài)二氧化碳)
生石灰
火堿、燒堿、苛性鈉
熟石灰、消石灰
純堿、蘇打
小蘇打
酒精
氧化鈣CaOCO2C2H5OHNaHCO3Na2CO3Ca(OH)2NaOH乙醇
碳酸氫鈉碳酸鈉氫氧化鈣氫氧化鈉二氧化碳題眼3
物質(zhì)的俗稱、主要成分及化學(xué)式1.物質(zhì)的俗稱物質(zhì)主要成分化學(xué)式沼氣、天然氣
胃酸
石灰乳、石灰漿
食鹽
石灰石、大理石
鐵銹、赤鐵礦
鹽酸甲烷氧化鐵
碳酸鈣
氯化鈉
Fe2O3CaCO3NaClCa(OH)2HClCH4氫氧化鈣2.物質(zhì)的主要成分題眼4
物質(zhì)的性質(zhì)及用途(填化學(xué)式)1.有刺激性氣味的氣體:
、
、HCl。2.極易與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合,造成人體中毒的氣體:
。3.常用于冶煉金屬的還原劑:
、
、
。4.能供給呼吸、支持燃燒的氣體:
。5.作制冷劑、用于滅火、導(dǎo)致溫室效應(yīng)增強(qiáng)、固體用于人工增雨、植物光合作用的原料:
。6.能被磁鐵吸引的物質(zhì):
、Fe3O4。7.可作補(bǔ)鈣劑的物質(zhì):
。8.用于改良酸性土壤,也可作建筑材料的物質(zhì):
。Ca(OH)2CaCO3FeCO2O2CH2COCONH3SO29.爐具清潔劑的成分之一,可用于制肥皂的物質(zhì):
。10.胃酸的主要成分,能幫助人體消化的物質(zhì):
。11.常用于金屬表面除銹的物質(zhì):
、
。12.常用的調(diào)味品、配制生理鹽水的物質(zhì):
。13.發(fā)酵粉的主要成分之一,用于焙制糕點(diǎn)的物質(zhì):
。14.工業(yè)上常用于玻璃、造紙、紡織和洗滌劑的生產(chǎn)的物質(zhì):
。15.配制波爾多液的物質(zhì):
和
。16.常用的食品干燥劑:CaO。CuSO4Ca(OH)2Na2CO3NaHCO3NaClH2SO4HClHClNaOH題眼5
元素或物質(zhì)之最(填化學(xué)式)1.元素之最(1)地殼中含量最多的元素:
,含量最多的金屬元素:
。(2)形成化合物種類最多的元素:
。(3)人體中含量最多的元素:
,含量最多的金屬元素:
。CaOCAlO2.物質(zhì)之最(1)最常用的溶劑;最常見的液體;相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物;人體中含量最多的無(wú)機(jī)物:
。(2)最理想的清潔燃料;相對(duì)分子質(zhì)量最小的單質(zhì);密度最小的氣體單質(zhì):
。(3)目前世界年產(chǎn)量最高的金屬:
。(4)最簡(jiǎn)單的有機(jī)物:
。(5)天然存在的最硬的物質(zhì):
。(6)人類最早使用的金屬:
。(7)導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬:
。AgCuCCH4FeH2H2O題眼6
組成元素相同的物質(zhì)1.氣體:CO和CO2。2.液體:
和
。3.固體:FeO、
和
。Fe3O4Fe2O3H2O2H2O1.物質(zhì)間的雙向轉(zhuǎn)化關(guān)系(答案不唯一,合理即可)(1)單質(zhì)
氧化物①O2
②H2
③Cu
④Fe
Fe3O4(合理即可)CuOH2O轉(zhuǎn)化關(guān)系突破H2O(或CO2)考點(diǎn)2(2)化合物
化合物①CO
②H2O
③NaOH
④CaCO3
CaCl2(或CO2等,合理即可)Na2CO3Ca(OH)2(或H2CO3等,合理即可)CO22.物質(zhì)間的常見三角轉(zhuǎn)化關(guān)系3.以物質(zhì)為核心的轉(zhuǎn)化關(guān)系(1)以酸(HCl、H2SO4)為核心物質(zhì)(3)以鹽(Na2CO3、CuSO4)為核心物質(zhì)(2)以堿[NaOH、Ca(OH)2]為核心物質(zhì)(4)以氧化物為核心物質(zhì)a.金屬氧化物(Fe2O3、CuO)b.非金屬氧化物(CO2、H2O)(5)以單質(zhì)為核心物質(zhì)a.金屬單質(zhì)(Fe)b.非金屬單質(zhì)(O2)
好題精選·練方法A類型1
一步轉(zhuǎn)化型2.(2024·延安開學(xué))下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化,在一定條件下均能一步實(shí)現(xiàn)的是(
)①C→CO2→CO②CaCO3→CaO→Ca(OH)2③Na2CO3→NaNO3→NaCl④H2O2→H2→H2OA.①② B.③④ C.①④ D.②③A3.(2023·陜西)如圖是初中四種常見物質(zhì)之間的常見反應(yīng)關(guān)系圖,圖中“—”表示相連的兩種物質(zhì)能反應(yīng),“→”表示兩端的物質(zhì)通過(guò)一步反應(yīng)能轉(zhuǎn)化。下列說(shuō)法不正確的是(
)A.X一定是Ca(OH)2B.Y可能是鈉鹽C.X與Y不可能都是鹽D.X與Y反應(yīng)能生成NaOH
物質(zhì)框圖型推斷(近5年3考)A類型2【解析】Y可與硫酸反應(yīng),且可轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,Y可能是碳酸鈉、氫氧化鈣或氫氧化鋇,X能與Y和硫酸反應(yīng),且X可轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,若Y為碳酸鈉,則X是氫氧化鈣或氫氧化鋇,若Y為氫氧化鈣或氫氧化鋇,則X為碳酸鈉,A錯(cuò)誤、B正確;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件分析,X、Y均可轉(zhuǎn)化為氫氧化鈉,若X、Y均為鹽,則均為鈉鹽,且X能與Y反應(yīng),沒有符合要求的兩種鈉鹽,因此X與Y不可能都是鹽,C正確;若X是氫氧化鈣,Y是碳酸鈉,氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,D正確。故選A。4.(2021·陜西)小明利用初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)之間的相互反應(yīng)關(guān)系,整理出如下的反應(yīng)“
”圖,圖中“—”兩端的物質(zhì)相互能反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是(
)A.甲與稀硫酸反應(yīng)可能得到黃色溶液B.甲與碳反應(yīng)后,固體總質(zhì)量減小C.乙與碳反應(yīng)的生成物難溶于水D.圖中反應(yīng)只涉及兩種基本反應(yīng)類型D5.(2024·西工大附中一模)已知A~E是初中化學(xué)常見的5種物質(zhì),且A、C、D、E分別是酸、堿、鹽、氧化物中的一種,其中A是胃酸的主要成分,B是光合作用的原料,E常用于改良酸性土壤。它們相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示(“→”表示反應(yīng)能一步實(shí)現(xiàn),“—”表示相連物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件已省略)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(
)A.D是一種常見的溶劑B.A與E反應(yīng)可生成DC.D→E的反應(yīng)為放熱反應(yīng)D.C只能通過(guò)B和E反應(yīng)生成D6.(2024·陜師大附中五模)小明將化學(xué)中常見物質(zhì)鐵、碳、氧氣、二氧化碳、鹽酸、熟石灰和純堿,按照相鄰花瓣的兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng)的原則,把它們拼成了美麗的七瓣花。下列說(shuō)法不正確的是(
)A.圖中反應(yīng)只涉及兩種基本反應(yīng)類型B.物質(zhì)甲與氧氣反應(yīng)有可能生成有毒物質(zhì)C.物質(zhì)乙與物質(zhì)丁也能發(fā)生反應(yīng),并放出熱量D.鐵與物質(zhì)丁反應(yīng)得到淺綠色溶液A7.(2020·陜西)物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)多姿多彩。如圖所示,“—”兩端的物質(zhì)相互可以發(fā)生反應(yīng)。請(qǐng)回答:(1)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
。
(2)寫出一種符合條件的Y的化學(xué)式:
。(3)X的溶液與Y的溶液反應(yīng)時(shí),一定能看到的現(xiàn)象是
。生成白色沉淀Ca(OH)2[或Ba(OH)2]2NaOH+H2SO4===Na2SO4+2H2O(1)C的俗稱是
,寫出D的一種用途:
。(2)C轉(zhuǎn)化為A的化學(xué)方程式為
。
(3)F→E的基本反應(yīng)類型為
?;戏磻?yīng)CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O(合理即可)用于滅火(合理即可)8.(2024·高新一中三模改編)A~F均為初中化學(xué)常見的物質(zhì),它們之間的關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已經(jīng)略去)。A是大理石的主要成分;B、D、E均為氧化物且D、E組成元素完全相同。根據(jù)以上信息回答下列問題:熟石灰(或消石灰)【解析】A是大理石的主要成分,則A為碳酸鈣,A能與D相互轉(zhuǎn)化,且D為氧化物,D、E組成元素相同,D和E也能相互轉(zhuǎn)化,則D為CO2,E為CO;F能轉(zhuǎn)化為E(CO),也能轉(zhuǎn)化為D(CO2),碳充分燃燒生成二氧化碳,不充分燃燒生成一氧化碳,則F為C;B為氧化物,且A(CaCO
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《綜合布線結(jié)構(gòu)圖》課件
- 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè) 三1-5的認(rèn)識(shí)和加減法 第四節(jié) 幾和幾 教案
- 湖南省株洲市2025屆高三上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)化學(xué)答案
- 高考新課標(biāo)語(yǔ)文模擬試卷系列之60
- 《辦公室的設(shè)計(jì)》課件
- 娛樂服務(wù)員工作總結(jié)
- 駕駛培訓(xùn)車輛租賃合同三篇
- 服裝行業(yè)采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)分享
- 教育行業(yè)校園安全預(yù)案編制
- 信息安全行業(yè)技術(shù)崗位總結(jié)
- 公交車站臺(tái)服務(wù)規(guī)范與安全意識(shí)
- 2024電商消費(fèi)趨勢(shì)年度報(bào)告-flywheel飛未-202412
- 慢阻肺護(hù)理個(gè)案病例范文
- 《農(nóng)機(jī)安全》課件
- 公共廁所清潔保養(yǎng)協(xié)議
- 浙江省溫州市2023-2024學(xué)年六年級(jí)上學(xué)期期末科學(xué)試卷(含答案)3
- 深圳大學(xué)《激光原理與技術(shù)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 西安市高新第一中學(xué)八年級(jí)上冊(cè)地理期末試卷(含答案)
- 2024年廣東省深圳市中考英語(yǔ)適應(yīng)性試卷
- 普法學(xué)法知識(shí)考試題庫(kù)(100題附答案)
- DB37-T 1722-2024公路工程高性能瀝青混合料施工技術(shù)規(guī)范
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論