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第八單元金屬和金屬材料課題2金屬的化學性質(zhì)第1課時新課導入觀察圖片:思考:
同樣是商代晚期的金屬制品,為什么青銅面具會生銹,而“太陽神鳥”卻依然耀眼如初?青銅面具
太陽神鳥學習目標1.通過復習回顧金屬鐵、銅、鎂與氧氣的反應,了解金屬鋁、金與氧氣的反應,認識金屬與氧氣的反應,并能解釋一些生活常見的現(xiàn)象;2.通過實驗探究,了解金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應,并能用化學方程式表示,繼而掌握置換反應的特點并能進行判斷;3.通過金屬與氧氣,與酸的反應,觀察、分析、歸納、總結(jié),初步意識到從相似性和差異性角度認識金屬,學會金屬活動性強弱的判斷方法。探究新知任務一:認識金屬與氧氣的反應復習回顧,完成表格:金屬現(xiàn)象化學方程式鐵銅鎂劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體紅色固體變?yōu)楹谏懦鰺崃縿×胰紵?,發(fā)出耀眼的白光,放出熱量,生成白色固體探究新知思考:為什么鋁具有很好的抗腐蝕性能?致密的氧化膜保護內(nèi)部的鋁鋁在空氣中易與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,從而阻止鋁進一步被氧化。探究新知思考:“真金不怕火煉”,怎么理解?即使在高溫條件下,金也不與氧氣發(fā)生反應鎂、鋁比較活潑,鐵、銅次之,金最不活潑。1.常溫下,能與氧氣反應的金屬有:______________2.點燃或加熱條件下,能與氧氣反應的金屬有:___________3.高溫條件下,也不與氧氣反應的金屬有:______________鎂、鋁鐵、銅金歸納總結(jié)(根據(jù)金屬與氧氣反應的難易程度,比較金屬的活動性強弱)金(Au)
加熱不變色黃銅合金(Cu-Zn)加熱變黑
真相只有一個鑒別真假黃金!學以致用探究新知任務二:探究金屬與稀鹽酸、稀硫酸的反應復習回顧:寫出實驗室制取氫氣的化學方程式!探究新知探究
金屬與稀鹽酸或稀硫酸的反應A組在試管中分別加入鎂條、鋅粒、鐵釘、銅片,再分別加入等濃度等體積的稀鹽酸,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。B組在試管中分別加入鎂條、鋅粒、鐵釘、銅片,再分別加入等濃度等體積的稀硫酸,觀察并記錄實驗現(xiàn)象。探究新知金屬現(xiàn)象化學方程式稀鹽酸稀硫酸稀鹽酸稀硫酸鎂條鋅粒鐵釘銅片完成表格:反應很劇烈,產(chǎn)生大量氣泡反應較劇烈,產(chǎn)生氣泡反應緩慢,產(chǎn)生氣泡,溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色無明顯現(xiàn)象探究新知1.能與酸反應的金屬有__________;生成的氣體是
;不能與酸反應的金屬_________2.鎂、鋅、鐵三種金屬與酸反應的難易和劇烈程度,由易到難____________3.根據(jù)反應現(xiàn)象的對比,你認為鎂、鋅、鐵、銅的金屬活動性由強到弱的順序為?分析與討論:鎂、鋅、鐵鎂>鋅>鐵>銅銅鎂、鋅、鐵氫氣MgZnFeCu(根據(jù)金屬能否與酸反應,或與酸反應的劇烈程度,比較金屬的活動性強弱)金(Au)溫馨提示:金不與稀鹽酸、稀硫酸反應黃銅合金(Cu-Zn)方法一:加熱看現(xiàn)象
真相只有一個鑒別真假黃金!學以致用方法二:加酸看現(xiàn)象探究新知分析與討論:根據(jù)化學方程式,從反應物和生成物的類別如單質(zhì)、化合物的角度分析:這些反應有什么特點?將這一類反應與化合反應、分解反應進行比較。
Mg+2
HCl
=H2↑+MgCl2
Zn+2
HCl
=H2↑+ZnCl2
Fe+2
HCl
=H2↑+FeCl2
Mg+
H2SO4
=H2↑+MgSO4
Zn+
H2SO4
=H2↑+ZnSO4
Fe+
H2SO4
=H2↑+FeSO4單質(zhì)化合物化合物單質(zhì)置換反應:由一種單質(zhì)與一種化合物反應,生成另一種單質(zhì)和化合物的反應四大基本反應類型之一特點:表達式:單換單A+BC==B+AC任務三:了解置換反應學以致用
寫出下列反應的基本反應類型2Al+6HCl==
2AlCl3+3H2↑(
)
(
)
(
)置換反應分解反應化合反應課堂小結(jié)請分享你的收獲!基礎(chǔ)達標1.★清代的鋁制佛像,至今仍能保存完好,鋁制品不易銹蝕的原因是()A.鋁的化學性質(zhì)不活潑,在空氣中不與氧氣B.鋁在常溫下不與氧氣反應,在高溫時才能反應C.鋁易被氧化,其表面的氧化膜有保護內(nèi)部鋁的作用D.鋁的氧化物易發(fā)生氧化反應2.
★下列金屬單質(zhì)不能與稀鹽酸反應放出氫氣的是(
)A.CuB.ZnC.MgD.Fe3.★★★有甲、乙、丙三種金屬,分別放入等濃度的稀鹽酸中,甲、乙均產(chǎn)生氣泡,但乙產(chǎn)生氣泡的速率明顯快于甲,丙無氣泡產(chǎn)生,則甲、乙、丙三種金屬的活動性順序是(
)A.乙>甲>丙B.甲>丙>乙C.甲>乙>丙D.丙>甲>乙4.★下列四個反應中不屬于置換反應的是(
)A.
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