2024年廣東廣州中考語文真題及答案

第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）1.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

）A.淵博/氣勢磅礴

將領(lǐng)/將心比心B.彩繪/無精打采

調(diào)和/和顏悅色C.粘貼/信手拈來

拮據(jù)/不足為據(jù)D.

峻峭/銷聲匿跡

分歧/入木三分2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（

）A.恬靜

顯為人知

熏淘

不可救藥B.頭銜

咄咄逼人

作揖

言外之義C.安祥

慢不經(jīng)心

囑咐

花枝招展D.崎嶇

連綿不斷

呢喃

平易近人3.下列句子中，加點詞語使用最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）A.嶺南非遺文化展演別具一格，滿滿都是灣區(qū)特色，處處盡顯灣區(qū)風(fēng)采。B.經(jīng)技術(shù)人員不斷嘗試，妙手偶得，海珠濕地生物多樣性恢復(fù)成效顯著。C.廣府廟會這場民俗文化大聯(lián)歡熱鬧非凡，舞龍燈表演洋溢著天倫之樂。D.廣佛南環(huán)、佛莞城際正式開通，與已有城際鐵路不期而遇，貫通運(yùn)營。4.下列句子中，沒有語病的一項是（

）A.廣州國際龍舟邀請賽創(chuàng)造了端午的濃厚氛圍，讓市民感受到嶺南龍舟文化魅力。B.在北京航天飛行控制中心的控制下，使嫦娥六號探測器順利進(jìn)入環(huán)月軌道飛行。C.數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于廣泛的文化遺產(chǎn)保護(hù)項目，實現(xiàn)文化遺產(chǎn)永久保存和高效管理。D.專家指出，兒童養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，經(jīng)常參加戶外活動，可以有效預(yù)防近視。5.班級開展“我與人工智能”綜合實踐活動，請你參與完成以下任務(wù)。（1）任務(wù)一：下面是活動計劃表，請你補(bǔ)充設(shè)計空缺的活動形式?；顒迎h(huán)節(jié)活動形式活動目的介紹人工智能編排一期黑板報宣傳普及人工智能相關(guān)知識評價人工智能_______________呈現(xiàn)同學(xué)們對待人工智能的態(tài)度運(yùn)用人工智能進(jìn)行一場人機(jī)寫作賽引導(dǎo)同學(xué)們適應(yīng)人工智能時代的到來（2）任務(wù)二：黑板報主題是“人工智能的自述”，打算將以下內(nèi)容分為兩個欄目。同學(xué)擬寫了其中一個欄目標(biāo)題“神通廣大的管家”，請你擬寫另一個欄目標(biāo)題。我是你的貼心管家，我會為你準(zhǔn)備奶茶，給你講笑話，還會幫你思考……我是不是特別神通廣大？事實上，我只是一個程序。我最愛的就是通過分析數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，然后根據(jù)指令為人類服務(wù)。（3）任務(wù)三：人機(jī)寫作賽前，同學(xué)小文得意地說：“人工智能肯定贏！我的作文都是它寫的。”請你對小文用人工智能代寫作文的行為加以勸說。二、（1小題，8分）6.古詩文默寫（1）根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（六題只選四題作答）①蒹葭蒼蒼，____________________。（《詩經(jīng)》）②欲渡黃河冰塞川，____________________。（李白《行路難（其一）》）③____________________，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）④醉里挑燈看劍，____________________。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑤____________________，失道者寡助。（《<孟子>三章》）⑥茍全性命于亂世，____________________。（諸葛亮《出師表》）（2）古代詩詞中有很多運(yùn)用典故的句子，請根據(jù)批注完成以下歸納表格。詩句批注出處①____________________，____________________。懷舊吟賦，物是人非；歸鄉(xiāng)懷人，恍如隔世。劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》②____________________，____________________。忠君報國，萬死不辭。李賀《雁門太守行》四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙。身處困境，念家悲己。秋瑾《滿江紅》第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）閱讀下面的文段，完成下面小題。【甲】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！（節(jié)選自諸葛亮《誡子書》）【乙】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（節(jié)選自《資治通鑒》）【丙】人生小幼，精神專利；長成已后，思慮散逸，固須早教，勿失機(jī)也。吾七歲時，誦《靈光殿賦》，至于今日，十年一理，猶不遺忘。二十以外所誦經(jīng)書一月廢置便至荒蕪矣。然人有坎坷，失于盛年，猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄?？鬃釉唬骸拔迨詫W(xué)《易》，可以無大過矣。”魏武、袁遺，老而彌篤。此皆少學(xué)而至老不倦也。曾子十七乃學(xué)，名聞天下；茍卿五十始來游學(xué)，猶為碩儒。此并早迷而晚寤也。世人婚冠術(shù)學(xué)，便稱遲暮，因循面墻①，亦為愚耳。幼而學(xué)者，如日出之光；老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無見者也。（節(jié)選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》，有刪改）[注]①因循面墻：沿襲保守，疲沓不振作，不學(xué)習(xí)。7.下列句子中，加點詞的意義相同的一組是（

）A.非學(xué)無以廣才/卿今者才略

B.及魯肅過尋陽/可以無大過矣C.即更刮目相待/是日更定矣

D.世人婚冠未學(xué)/中峨冠而多髯者為東坡8.下列對【丙】文中加波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置/便至荒蕪矣B.二十以外所誦經(jīng)/書一月/廢置便至/荒蕪矣C.二十以外/所誦經(jīng)書/一月廢置/便至荒蕪矣D.二十以外/所誦經(jīng)書一月/廢置便至/荒蕪矣9.用現(xiàn)代漢語翻譯文段中的劃線句子。（1）蒙辭以軍中多務(wù)。（2）此皆少學(xué)而至老不倦也。10.三個文段都寫了勸學(xué)，其中所體現(xiàn)的對學(xué)習(xí)的認(rèn)識有何相同之處？請結(jié)合三個文段簡要分析。11.閱讀下面的詩歌，然后回答問題。白雪歌送武判官歸京（節(jié)選）岑參中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（1）歌行和律詩是兩種不同的詩歌體裁，這首詩的體裁是哪一種？（2）請從細(xì)節(jié)描寫的角度賞析“紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻”。四、（8小題，30分）（一）（13分）閱讀以下材料，完成下面小題。班級開展“科學(xué)家精神”專題學(xué)習(xí)活動，小文整理了如下材料，并進(jìn)行了分享。材料一：①2023年7月24日，中國科協(xié)、教育部印發(fā)《“科學(xué)家（精神）進(jìn)校園行動”實施方案》（以下簡稱《方案》）。《方案》指出，行動旨在引導(dǎo)廣大中小學(xué)生走近科學(xué)家，了解科學(xué)家精神，增強(qiáng)科學(xué)探索好奇心，真正崇尚科學(xué)、熱愛科學(xué)，立志為黨成才、為國奉獻(xiàn)，成為科學(xué)家精神的傳承者、傳播者、踐行者。②2023年8月18日，記者采訪了參與“科學(xué)與中國”院士專家巡講活動的院士，了解到自2002年12月起，活動已在全國開展科普講座2000余場次。中國工程院院士金涌把科普講座比作“播種”，他說：“我們是在給孩子們播撒科學(xué)種子，激發(fā)他們的興趣，推動他們?nèi)ヌ綄ぁ！雹?024年5月14日至5月17日，中國科學(xué)院老科學(xué)家科普演講團(tuán)為廣州中小學(xué)校送來43場科普盛宴。據(jù)悉，此類“院士專家校園行”已成為廣州中小學(xué)生科學(xué)教育品牌項目，今年計劃舉辦百場活動。（整理自《光明日報》《廣州日報》等報刊）材料二：《中國古代科學(xué)家傳記》記錄了19世紀(jì)以前236位中國籍科學(xué)家，其學(xué)科分布情況如下表：學(xué)科地理學(xué)工程技術(shù)化學(xué)農(nóng)學(xué)生物學(xué)數(shù)學(xué)天文學(xué)物理學(xué)醫(yī)學(xué)合計一門3021191812274159236多門12718291013281[注]“多門”所在一行的數(shù)字是指對兩門及以上學(xué)科做出貢獻(xiàn)的科學(xué)家人數(shù)、即除了對該門學(xué)科有貢獻(xiàn)之外還對其他學(xué)科有貢獻(xiàn)的科學(xué)家人數(shù)。數(shù)據(jù)顯示，中國古代科學(xué)家中，對兩門及以上學(xué)科有貢獻(xiàn)的科學(xué)家人數(shù)達(dá)到81人。如陶弘景在醫(yī)藥學(xué)、化學(xué)甚至天文、地理等領(lǐng)域都取得較大成就，張衡的成就涉及天文學(xué)、地震學(xué)、機(jī)械技術(shù)、數(shù)學(xué)乃至文學(xué)藝術(shù)等許多領(lǐng)域。這說明，我國古代科學(xué)家往往學(xué)識廣博，具有多方面的才能，富有創(chuàng)新精神。（整理自《中國古代科學(xué)家整體狀況統(tǒng)計研究》等）材料三：①“鄧稼先在‘搶時間’完成人生最后一件大事——他要和于敏聯(lián)名上書中夾，建議加快我國核試驗進(jìn)程?！薄S鹿希至今記得，病床上的鄧稼先手握密封的信件，對她說：“這份建議書比你我的命都重要！”②中國工程院院士杜祥琬對與數(shù)學(xué)家周毓麟院士的書信來往記憶深刻——周毓麟不僅對杜祥琬寄給他的論文內(nèi)容給予非常具體的指導(dǎo)，還在來信中提出“另起一行的數(shù)學(xué)公式是否該退兩格”的問題?！斑@位比我大十幾歲的老先生對我的影響很深?！倍畔殓f。③袁隆平在寫給母親的書信《稻子熟了，媽媽，我來看您了》中說：“無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學(xué)大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那段顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執(zhí)著和鼓勵，我怎么能獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別饑餓？”（整理自《光明日報》）材料四：①中國傳統(tǒng)科學(xué)文化的優(yōu)秀基因，“天人合一”“格物致知”“經(jīng)世致用”“兼收并蓄”，在歷史上和當(dāng)今時代都發(fā)揮了獨特作用，是孕育科學(xué)家精神的沃土。②新中國成立以來，在黨中央的高度重視與統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，廣大科技工作者以干事創(chuàng)業(yè)的使命感、責(zé)任感與緊迫感，破解發(fā)展難題，勇攀科技高峰，取得了一大批標(biāo)志性重大成果，也孕育形成了新時代科學(xué)家精神：胸懷祖國、服務(wù)人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的求實精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻(xiàn)精神，集智攻關(guān)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，甘為人梯、獎掖后學(xué)的育人精神。（整理自《黨建》《人民日報》等報刊）12.小文分享了整理材料時的發(fā)現(xiàn)，其中與材料相符的一項是（

）A.自《方案》印發(fā)以來，院士專家巡講活動已累計開展科普講座2000余場次。B.“院士專家校園行”是廣州中小學(xué)生科學(xué)教育品牌項目，已舉辦了百場活動。C.表格顯示，在236位科學(xué)家中，醫(yī)學(xué)方面做出貢獻(xiàn)的人數(shù)最多，天文學(xué)次之。D.在那段顛沛流離的歲月中，母親堅持親自對袁隆平進(jìn)行系統(tǒng)深入的現(xiàn)代教育。13.小文分享了對“科學(xué)家精神”的研究，其中不正確的一項是（

）A.鄧稼先在病床上“搶時間”完成建議書，體現(xiàn)了胸懷祖國、服務(wù)人民的精神。B.周毓麟非常具體地指導(dǎo)杜祥琬的論文，體現(xiàn)了敢為人先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。C.新時代中國科學(xué)家精神是在繼承中國傳統(tǒng)科學(xué)文化優(yōu)秀基因的基礎(chǔ)上形成的。D.黨中央高度重視與統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)是孕育形成新時代科學(xué)家精神的重要原因之一。14.小文分析了四則材料的內(nèi)容和作用，其中不正確的一項是（

）A.材料一介紹了科學(xué)家（精神）進(jìn)校園相關(guān)消息，反映科學(xué)家精神已深入人心。B.材料二呈現(xiàn)了中國古代科學(xué)家學(xué)科分布，讓我們了解到古代科學(xué)家學(xué)識廣博。C.材料三敘述了幾位杰出科學(xué)家的故事，其中生動的細(xì)節(jié)感染和激勵著我們。D.材料四闡釋了科學(xué)家精神的成因和內(nèi)涵，激發(fā)我們傳承和踐行科學(xué)家精神。15.科學(xué)家精神內(nèi)涵豐富。請任選兩種，結(jié)合材料中的科學(xué)家事例，談?wù)勀銓⑷绾卧趯W(xué)習(xí)生活中具體踐行科學(xué)家精神。（二）（17分）閱讀下面文字，完成下面小題。沙粒給云雀的信：①親愛的云雀，我在給你寫信。你收到的信多嗎？我從來沒有收到過信。因為我是沙粒，是萬度蘇沙漠成千上萬石英質(zhì)小顆粒中的一粒，如果有人給我寫信，他不知道寫給誰，沙粒太多了。②自從我打算給別人寫信，我想過許多收信人，比如茴香、小紅馬，想來想去，我想還是給你寫封信，以后我們就成了好朋友，對嗎？③親愛的云雀，我聽說你還有一個名字叫蒙古百靈，你為什么有兩個名字？我就叫沙粒。成千上萬的沙粒都叫沙粒。說到這里我有一些苦惱，因為我沒有自己的名字。④我拿不準(zhǔn)你想不想認(rèn)識一顆沙粒，但我還是想介紹一下自己。如果你用一只螞蟻的眼睛來看我，就像看到一個淡黃色的冰塊。透明，有香味。那是沙粒才能聞到的香味。⑤我告訴你一個秘密，在漿果里，蔓越橘比醋栗要甜。這方面你可能比我知道的多。我告訴你這些，是想和你成為朋友。如果想和別人成為朋友，需要送什么禮物呢？你知道，我是一顆沙粒，什么都沒有。不結(jié)果實，也不會像柳葉那樣在風(fēng)中搖擺。我想開粉色的花朵，這朵花有三個花瓣我就知足了。⑥我的伙伴說，如果想成為別人的朋友，妥懂得好多事。可是我一直待在沙漠里，什么都不知道。有一天，一只比螞蟻還要小的昆蟲，費(fèi)了很大力氣爬上我的頭頂，它說，哇，我登上了山頂。這很可笑，但我也感到驕傲，終于有人認(rèn)為我是一座山了。⑦我和我的伙伴們白天夜晚都躺在曠野里。當(dāng)然我們會感覺有些硌，這么多堅硬的沙粒堆在一起肯定硌得慌，但我們不會彼此埋怨。我喜歡觀察伙伴，透過它玻璃似的身體看到它身邊還有無盡的沙粒，仿佛置身迷宮里面。下雨的時候，雨灑在沙粒上聲音清脆，我們被雨水洗干凈，像一粒粒寶石。⑧云雀，你在聽我說嗎？我希望你對我說的有興趣。我猜想你從來沒有聽過沙粒對你說話。你會飛，有機(jī)會和花朵交朋友。畢竟能見到花朵，誰在意沙粒呢？說到這里，我有一點傷心，但我們沙粒沒有眼淚。⑨我期待你的回信，可是你回信要寫誰收呢？或許你可以這樣寫：萬度蘇沙漢給我寫信的那粒沙子收。希望我能收到。⑩親愛的云雀，我身邊的伙伴提醒我，想和別人交朋友，先要贊美。你想得到什么樣的贊美？請來信告訴我。你從天空飛過去的時候，我聽到了你的歌唱，雖然只聽到一個音，但這已經(jīng)足夠。你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。你唱著歌飛走了，你把一句歌詞留在一公里的路上，真了不起，可惜我只聽到一個音節(jié)。?親愛的云雀，當(dāng)一顆沙粒就要永久沉默，如果沙粒會說話，會歌唱，沙漠就太喧囂了。所以上天讓歌唱者飛翔，讓固守者沉默。但愿你能讀完我的信。在全世界的沙粒里，可能我是第一個給你寫信的。想到這一點，我高興得想蹦起來。?親愛的云雀，祝你快樂地飛翔，快樂地歌唱，祝你兩只爪子干干凈凈。我不知道給朋友寫信用哪些詞會讓對方高興，你來信多告訴我一些美妙的詞匯吧。?給你寫信的那顆沙粒。云雀給沙粒的復(fù)信：①親愛的沙粒，我收到了你的來信。別擔(dān)心我認(rèn)不出你。七月份，我從小興安嶺飛往狼居胥山脈，路過了你們那個地方。當(dāng)時我心里想，這里多么莊嚴(yán)，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子。你想想看，如果你的身旁長著灌木，樹下一定會有松鼠、花栗鼠甚至黑熊，臭氣熏天。從天空上瞭望，樹木遮蔽了地表，看不清螞蟻、野蜜蜂，更看不清沙粒。②親愛的沙粒，在我寫下上面這些字的時候，我正飛向蔥嶺。我去做什么？不做什么，所有的地方只是經(jīng)過之地。我們鳥類并沒有目的地，我們飛翔就像你們靜靜待在沙漠里。飛翔的時候，如果你盯著天上的星星看，如同靜靜地躺在夜空里，感覺不到自己飛翔。③下面我解答你的疑惑。我是云雀，又叫蒙古百靈，還叫沙百靈。叫什么都無所謂，再送我一百個名字我還是我。我頭頂?shù)挠鹈跫t色，兩只眼睛有棕白色的眉紋，喙土黃色，爪子肉色。這就是我。對你來說，我長得可能太復(fù)雜了。沒辦法，美總是很復(fù)雜的。④親愛的沙粒，你提到了贊美，這里面充滿奧妙。如果你想讓對方高興又不違背真實，要學(xué)會寫詩。比如你說“蒙古百靈是會唱歌的風(fēng)”，我聽了會高興，這就是贊美。我收到的贊美太少了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，萬物不具備贊美我的才華，我只好自己贊美自己：“云雀，星星融化，也沒有你的歌聲清脆?！甭牭竭@個，我眼睛有一點點濕潤。⑤實際生活中，我經(jīng)常受凍挨餓，還要忍受干渴。我要去蔥嶺，但不知道去那里做什么。⑥我要說的就是這些，可能沒什么條理。因為我一邊寫信，一邊飛行，還要提防頭頂出現(xiàn)天敵。好了，不說了，我要飛進(jìn)一片濕潤的樹林里，去那里捉肥而白的昆蟲，捉不到昆蟲就吃漿果，然后歌唱。⑦愛你的云雀，于高加索的黑松林上空。（節(jié)選自鮑爾吉·原野《萬物親近》，有刪改）16.下列對本文的理解與分析，不正確的一項是（

）A.本文由沙粒的去信和云雀的回信兩部分構(gòu)成，情感表達(dá)真切自然。B.本文分別從沙粒和云雀的視角表達(dá)對自我的認(rèn)知和對世界的感受。C.本文中沙粒和云雀對待名字的不同態(tài)度，反映了兩者的性格差異。D.本文以書面語為主，語言典雅嚴(yán)謹(jǐn)，含蓄深沉，令讀者回味無窮。17.你會選沙粒和云雀中哪一個交朋友？請結(jié)合它的形象特點說說理由。18.請按照括號中的提示，結(jié)合上下文，賞析文中劃線句子的表達(dá)效果。（1）你喉嚨里像流淌著泉水，像月光敲打冰湖的窗戶。（從修辭手法的角度）（2）當(dāng)時我心里想，這里多么莊嚴(yán)，金色的沙漠有柔美的曲線，這里沒有其他東西，全都是潔凈的沙子。（從描寫手法的角度）19.請從以下兩個標(biāo)題中選擇一個作為本文的標(biāo)題，并說明理由。①《讓我們成為朋友》

②《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）20.請從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇一個，將題目《那個教會我_________的人》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①文體自選（詩歌除外）；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。附加題（8分）【名著閱讀】21.文本互證、比較探究是名著閱讀的有效方法。下面是小文做的資料卡片，請你補(bǔ)充對應(yīng)內(nèi)容。方法書名內(nèi)容結(jié)論互證《①________》“他們的話，像天花亂墜，有時夸飾，有時詭曲，不問是非，只圖激動人主的心?！惫珜O衍、張儀是“他們”中的代表人物，是典型的縱橫家?！睹献印访献诱J(rèn)為公孫衍、張儀等人“以順為正”，絕非“大丈夫”。比較《儒林外史》王三姑娘愚昧守節(jié)，以求青史留名。全縣讀書人紛紛來祭奠，以示推崇。這兩個故事形成強(qiáng)烈對比，增強(qiáng)了批判②______的力量。沈瓊枝反抗騙婚，果斷出走，賣詩謀生，只有杜少卿等幾個名士賞識?！段饔斡洝发踎_________。早期長篇白話小說具有英雄傳奇色彩?！端疂G傳》以農(nóng)民起義為題材，塑造了宋江等豪俠仗義的好漢群像。22.“選擇”是人生中不可回避的話題。請從下列人物中選擇一個，結(jié)合原著中人物做出的某次重要選擇，說說這次選擇對人物而言為什么重要。①周恩來（《紅星照耀中國》）②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）③簡·愛（《簡·愛》）秘密★啟用前2024年廣州市初中學(xué)業(yè)水平考試語文本試卷共11頁，20小題，另設(shè)有附加題。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。注意事項：1.答題前，考生務(wù)必在答題卡第1面和第3面上用黑色字跡的圓珠筆或鋼筆填寫自己的考生號、姓名；將自己的條形碼粘貼在答題卡的“條形碼粘貼處”。2.選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號，答案不能答在試卷上。3.非選擇題答案必須用黑色字跡的圓珠筆或鋼筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案，改動后的答案也不能超出指定的區(qū)域；不準(zhǔn)使用鉛筆、涂改液和修正帶。不按以上要求作答的答案無效。4.本試卷設(shè)有附加題，共8分，考生可答可不答；該題得分作為補(bǔ)償分計入總分，但全卷最后得分不得超過120分。5.考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第一部分積累與運(yùn)用（共24分）一、（5小題，16分）【1題答案】【答案】B【2題答案】【答案】D【3題答案】【答案】A【4題答案】【答案】D【5題答案】【答案】（1）示例：“人工智能利與弊”辯論賽

（2）示例：數(shù)據(jù)分析的幫手

（3）示例：小文，你好。利用人工智能寫作，生成的文章內(nèi)容可能無法達(dá)到你思考的深度和廣度，影響文章內(nèi)容的優(yōu)劣。另外，AI寫作可能無法準(zhǔn)確表達(dá)你真實想法，導(dǎo)致表達(dá)不夠精準(zhǔn)。所以，建議你自己寫，用真情實感寫出令自己滿意的作文。二、（1小題，8分）【6題答案】【答案】

①.白露為霜

②.將登太行雪滿山

③.君問歸期未有期

④.夢回吹角連營

⑤.得道者多助

⑥.不求聞達(dá)于諸侯

⑦.懷舊空吟聞笛賦

⑧.到鄉(xiāng)翻似爛柯人

⑨.報君黃金臺上意

⑩.提攜玉龍為君死第二部分閱讀與鑒賞（共46分）三、（5小題，16分）【7~10題答案】【答案】7.A

8.C

9.（1）呂蒙用軍中事務(wù)繁多來推托。（2）這都是從小學(xué)習(xí)到手仍不厭倦。

10.三個文段都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性、必要性和緊迫性，提倡積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，并體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的終身性?！?1題答案】【答案】（1）歌行體

（2）示例：掣是拉、扯的意思，“風(fēng)掣紅旗凍不翻”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，描繪出風(fēng)刮得挺猛，但轅門上的紅旗卻一動也不動，它已被冰雪凍結(jié)的情景，既寫出了天氣的奇寒，又借在風(fēng)中堅強(qiáng)挺立的紅旗象征著戍邊將士昂揚(yáng)的精神。四、（8小題，30分）（一）（13分）【12~15題答案】【答案】12.C

13.B

14.A

15.科學(xué)家精神中，我將重點踐行愛國精神和創(chuàng)新精神。以鄧稼先為榜樣，我將樹立為國家貢獻(xiàn)的理想，將個人成長與國家命運(yùn)緊密相連。同時，受周毓麟嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度啟發(fā)，我將勇于探索未知，保持好奇心，不斷學(xué)習(xí)新知識，以實際行動踐行愛國與創(chuàng)新精神。（二）（17分）【16~19題答案】【答案】16.D

17.示例一：我會選沙粒交朋友。沙粒雖然只是萬度蘇沙漠中普通的一粒，但它真誠善良，渴望友誼，主動給云雀寫信表達(dá)交友愿望；它有好奇心，對世界充滿探索欲，如想知道蔓越橘和醋栗哪個更甜等；它懂得自我反思，為沒有自己的名字而苦惱，為不知送什么禮物給朋友而思考；它容易滿足，想開一朵有三個花瓣的粉色花朵就知足了；它樂觀，即使被人忽視也不抱怨，如認(rèn)為被小昆蟲當(dāng)作山很驕傲。示例二：我會選云雀交朋友。云雀勇敢自由，沒有目的地卻一直在飛翔，享受自由的狀態(tài)；它真實坦誠，在回信中分享自己受凍挨餓、干渴以及不知道去蔥嶺做什么的生活狀態(tài)；它有對美的認(rèn)知和追求，如認(rèn)為自己美且復(fù)雜；它懂得贊美，能給沙粒關(guān)于贊美的建議。

18.（1）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，把云雀的歌聲比作流淌的泉水和月光敲打冰湖的窗戶，生動形象地寫出了云雀歌聲的清脆悅耳，表達(dá)了沙粒對云雀歌聲的贊美和喜愛之情。（2）這句話運(yùn)用了心理描寫的手法，通過云雀的心理活動，描寫了它眼中金色沙漠的莊嚴(yán)和柔美曲線以及沙漠的潔凈，表現(xiàn)了云雀對沙漠的獨特感受，從側(cè)面反映出云雀善于發(fā)現(xiàn)美的特點。

19.示例一：選擇《讓我們成為朋友》。理由：這個標(biāo)題直接點明了沙粒給云雀寫信的目的，即渴望與云雀成為朋友，體現(xiàn)了文章的主題——對友誼的渴望和追求；同時，標(biāo)題簡潔明了，富有親和力，容易引起讀者的共鳴。示例二：選擇《飛翔的歌唱者和沉默的固守者》。理由：這個標(biāo)題概括了云雀和沙粒不同的生活狀態(tài)和特點，云雀會飛翔會歌唱，而沙粒固守在沙漠中沉默，具有一定的象征意義，能引發(fā)讀者對不同生命狀態(tài)的思考；標(biāo)題富有詩意和哲理性，使文章更具深度。第三部分寫作（共50分）五、（1小題，50分）【20題答案】【答案】例文一：那個教會我說謝謝的人在我的記憶中，有一個人，她如同一盞明燈，照亮了我成長的道路。她不是什么偉大的人物，而是我的奶奶。她用自己的言行，教會了我“說謝謝”。奶奶是一個樸實的農(nóng)村婦女，她一生都在田間勞作，雖然沒有讀過多少書，但她卻懂得許多做人的道理。在我小時候，奶奶就常常教導(dǎo)我要懂禮貌，見到長輩要問好，得到別人的幫助要說謝謝。那時的我，還不太明白這些話的含義，只是覺得奶奶很嘮叨。記得有一次，我和奶奶一起去鎮(zhèn)上趕集。在路上，我們遇到了一位好心的司機(jī)，他看到我們在路邊等車，便主動停下來讓我們上車。上車后，奶奶連忙對司機(jī)說：“謝謝師傅，真是太麻煩你了?！蔽易谝慌裕睦飬s覺得奶奶有點多此一舉。不就是坐個車嗎，有什么好謝的？到了鎮(zhèn)上，我們?nèi)チ艘患译s貨店買東西。店主熱情地招呼我們，還幫我們挑選商品。奶奶一邊挑選，一邊不停地對店主說謝謝。買完東西后，奶奶又對店主說了聲謝謝才離開。我忍不住問奶奶：“奶奶，你為什么總是說謝謝??？”奶奶看著我，微笑著說：“孩子，別人幫助了我們，我們就要說謝謝。這是一種禮貌，也是一種感恩?！蹦且豢?，我似乎明白了奶奶的話。在回家的路上，我開始留意周圍的人和事。我看到一位清潔工正在清掃街道，他的臉上滿是汗水。我想起奶奶的話，便走上前去，對清潔工說：“叔叔，謝謝你，你辛苦了?！鼻鍧嵐ゃ读艘幌拢缓舐冻隽藸N爛的笑容。那一刻，我感受到了一種從未有過的快樂。從那以后，我學(xué)會了說謝謝。無論是誰幫助了我，我都會真誠地說一聲謝謝。因為我知道，這兩個字雖然簡單，卻蘊(yùn)含著無盡的溫暖和力量。奶奶雖然已經(jīng)離開了我，但她教會我的“說謝謝”卻一直陪伴著我。它讓我懂得了感恩，讓我學(xué)會了尊重他人，也讓我成為了一個更好的人。例文二：那個教會我向前走的人人生的道路上，我們總會遇到各種各樣的困難和挫折。有時候，我們會感到迷茫和無助，不知道該往何處走。然而，在我的生命中，有一個人，他用自己的行動教會了我勇敢地向前走。他就是我的父親。父親是一個普通的工人，他每天早出晚歸，辛勤地工作著。在我的記憶中，父親總是那么忙碌，但他卻從未抱怨過。他總是默默地為這個家付出著，用自己的雙手為我們創(chuàng)造了一個溫暖的家。

小時候，我是一個膽小怕事的孩子。遇到一點困難就會退縮，不敢向前走。記得有一次，學(xué)校組織了一次登山活動。我看著那高高的山峰，心里充滿了恐懼。我害怕自己爬不上去，害怕會摔倒。正當(dāng)我猶豫不決的時候，父親走了過來，他看著我，微笑著說：“孩子，不要害怕，勇敢地向前走。只要你有信心，就一定能爬上去?！痹诟赣H的鼓勵下，我鼓起勇氣，開始向山頂攀登。

一路上，我遇到了很多困難。有時候，我會累得氣喘吁吁，想要放棄。但是，每當(dāng)我想要放棄的時候，父親的話就會在我的耳邊響起：“勇敢地向前走。”于是，我又會重新振作起來，繼續(xù)向前走。終于，我爬上了山頂。那一刻，我感受到了一種前所未有的成就感。我看著山下的美景，心里充滿了喜悅。

從那以后，我變得勇敢了許多。每