人力 -北極星總裁特助行動計劃實施方案

北極星總裁特助行動計劃實施方案一、總體框架在當今人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展深度交互的格局下，“北極星總裁特助行動計劃”錨定核心就業(yè)育人目標，致力于實現(xiàn)教育供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)需求側(cè)的高效適配，多維度發(fā)力賦能人才培養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展生態(tài)。于學生成長維度，緊扣“提高學生自驅(qū)學習”這一內(nèi)驅(qū)引擎，以核心素養(yǎng)為綱領性指引，系統(tǒng)規(guī)劃涵蓋認知拓展、技能錘煉、素養(yǎng)涵養(yǎng)等層面的十項全維能力培訓體系。借助前沿教學理論、沉浸式實踐場景、多元教學資源整合，深度挖掘?qū)W生潛能，雕琢其批判性思維、創(chuàng)新創(chuàng)造力、團隊協(xié)作、溝通表達、問題解決等關鍵能力，塑造出既具備深厚知識底蘊，又擁有實操專長，能靈活應對社會復雜環(huán)境與企業(yè)多元崗位訴求的應用型卓越人才。著眼大學生就業(yè)進階路徑，一方面，通過搭建產(chǎn)學研協(xié)同實踐平臺，匯聚行業(yè)頭部企業(yè)、優(yōu)質(zhì)開發(fā)區(qū)資源，為大學生量身定制契合專業(yè)與職業(yè)志向的實踐項目，嵌入全流程職業(yè)指導機制，從團隊協(xié)作、AI工具到新媒體運營、品牌策劃等等維度精準賦能，切實提升其就業(yè)競爭力，助力他們以從容之姿、專業(yè)之態(tài)融入職場生態(tài)，實現(xiàn)校園到職場的平滑過Ver.202412132/9于企業(yè)發(fā)展視角，深度洞悉企業(yè)在高質(zhì)量發(fā)展進程中對高素質(zhì)人才的迫切渴求，依托本計劃精準的人才篩選、定向能力過硬人才，削減企業(yè)在廣域人才市場盲目搜尋、反復甄別帶來的高額招聘成本，規(guī)避因人才與崗位適配度低引發(fā)的用人風險，以優(yōu)質(zhì)人力資產(chǎn)注入激活企業(yè)創(chuàng)新、運營、管理等核心環(huán)節(jié)效能提升，穩(wěn)固企業(yè)市場競爭地位。在宏觀教育與產(chǎn)業(yè)協(xié)同層面，本計劃充任“催化劑”與“黏合劑”角色，以深度產(chǎn)教融合為導向，撬動開發(fā)區(qū)、企業(yè)與省內(nèi)本科高校、職業(yè)院校四方緊密聯(lián)動。借助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、實習實踐基地等實體化平臺，打通教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，建立起常態(tài)化、制度化的交流合作與資源共享機制，促使教育端緊密貼合產(chǎn)業(yè)變革風向、前沿技術趨勢開展人才精準培養(yǎng)，產(chǎn)業(yè)端深度參與教育教學過程優(yōu)化、實踐體系構建，雙向奔赴實現(xiàn)教育內(nèi)涵式發(fā)展與產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量升級，全面抬升學生就業(yè)綜合素養(yǎng)與專業(yè)實操技能，為畢業(yè)生高質(zhì)量精準就業(yè)“保駕護航”，為企業(yè)可持續(xù)的高質(zhì)量發(fā)展筑牢人力根基、注入創(chuàng)新動力。本計劃旨在搭建大學生與企業(yè)之間的橋梁，通過創(chuàng)新的實踐實習模式，提高大學生精準就業(yè)能力，同時為企業(yè)輸送優(yōu)秀人才。以企業(yè)與大學生結對為核心，開展為期六個月的綜合能力提升計劃。二、核心價值Ver.202412133/9-提升大學生就業(yè)競爭力，為其提供豐富的實踐機會和職業(yè)指導，幫助他們更好地適應職場。-滿足企業(yè)對高素質(zhì)人才的需求，降低招聘成本和風險，提高企業(yè)的核心競爭力。-推動教育與產(chǎn)業(yè)的深度融合，促進人才培養(yǎng)與社會需求的有效對接。三、培訓內(nèi)容-核心素養(yǎng)：培養(yǎng)大學生的責任與擔當、商業(yè)道德，樹立正確的職業(yè)價值觀。-核心能力：提升第一性思維和自我學習能力，培養(yǎng)學生的獨立思考和持續(xù)學習能力。-應用能力：涵蓋AI應用能力、合同撰寫、活動策劃、新媒體運營、演講&路演、法務&財稅、項目管理、跨文化交流等實用技能，提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。-特別能力：包括反詐、防騙、商業(yè)模式梳理、融資路徑等專項能力，增強學生的風險防范意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。十項全維能力：-學習能力：通過線上線下課程、實踐任務等方式，貫穿培訓全過程，培養(yǎng)學生快速吸收和掌握新知識的能力，適應不斷變化的職場環(huán)境。Ver.202412134/9-第一性原理：引導學生回歸問題的本質(zhì)，從最基礎的原理出發(fā)進行思考和分析，提高問題解決能力和決策水平。-創(chuàng)新思維能力：鼓勵學生提出新穎的想法和解決方案，打破常規(guī)思維模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。-團隊協(xié)作與溝通：通過小組項目、團隊活動等形式，培養(yǎng)學生與他人有效合作、清晰表達自己觀點、傾聽他人意見的能力，提高團隊協(xié)作效率。-職業(yè)道德與誠信：加強學生的職業(yè)道德教育，培養(yǎng)誠實守信的職業(yè)態(tài)度，樹立良好的職業(yè)形象和個人品牌。-高效率工具：教授學生熟練使用AI工具、各種辦公軟件和專業(yè)工具，提高工作效率，適應現(xiàn)代信息化工作環(huán)境。-跨文化能力：開展跨文化交流課程和活動，培養(yǎng)學生理解和尊重不同文化背景下的價值觀和行為習慣，提高在不同社群、不同國家、不同文化背景下的適應能力。-新媒體能力：培養(yǎng)學生掌握多個新媒體平臺的運用技巧，包括內(nèi)容創(chuàng)作、信息傳播和品牌建設，提升個人發(fā)展和職業(yè)競爭力。-項目管理能力：通過項目實踐和案例分析，培養(yǎng)學生規(guī)劃和管理項目進度、確保按時按質(zhì)完成任務的能力，提高項目管理水平。-法務與財稅：普及基本的法律法規(guī)和財務管理知識，培養(yǎng)學生進行簡單財務分析和合規(guī)操作的能力，幫助學生規(guī)避風險，做出明智商業(yè)決策。Ver.202412135/9四、師資配置-邀請高校畢業(yè)就業(yè)協(xié)會顧問專家，為學生提供專業(yè)的職業(yè)指導和就業(yè)建議。-整合高校相關專業(yè)專家資源，為學生傳授專業(yè)知識和-邀請國內(nèi)知名企業(yè)高管擔任導師，分享企業(yè)實踐經(jīng)驗和行業(yè)動態(tài)。五、過程管理-主辦方管理：管理團隊專職協(xié)調(diào)，另選拔學生助理3名參與協(xié)助。-學校管理：每個參與學校安排1名老師負責協(xié)調(diào)管理，確保學生的參與度和活動的順利進行，從參與學生中選拔2名助教參與協(xié)助。-管理形式：建立微信群，方便學生與導師、企業(yè)之間的溝通交流。下一步將開發(fā)小程序，提高管理效率和便捷性。-企業(yè)參與：1名企業(yè)家?guī)ьI5-10名跨專業(yè)學生組成小組，設立組長1名，副組長1名，負責小組的日常管理和項目推進。-小組命名：每個小組有編號及五個字以內(nèi)的組名，增強小組的凝聚力和辨識度。-艦隊命名：每個學校所有隊伍為一個艦隊，以學校名稱加五個字以內(nèi)的艦隊名，營造團隊競爭氛圍。六、課程設置1、重點實踐內(nèi)容：實踐始終，以賽代訓-全體學生開設選擇開設抖音（必選）及小紅書、微信公眾號（二選一）賬號，邀請專業(yè)運營團隊指導建設總裁特助MCN機構，將所有學生賬號納入，重點培養(yǎng)學生新媒體運營能力和個人品牌建設意識。-通過村超SaaS系統(tǒng)，學員參與運營，包括專業(yè)SaaS商城和大平臺商城。重點培養(yǎng)學生營銷、選品等實戰(zhàn)能力。-參與企業(yè)提供素材，開展“企業(yè)品牌煥新策劃大賽”。重點培養(yǎng)學生組建新公司流程、商標注冊、VI設計基本邏輯-參與企業(yè)提供資料，開展“企業(yè)產(chǎn)品市場營銷策劃大賽”。重點培養(yǎng)學生市場營銷策劃能力、項目管理能力。2、線上線下雙軌制-線上及線下實踐任務貫穿始終，讓學生在實踐中鞏固所學知識和技能。-開設線上專業(yè)課程，邀請專家和導師進行授課，涵蓋培訓體系的各個模塊和能力要求。-定期組織線上私董會，為學生提供與企業(yè)家、專家交流互動的平臺，解決實際問題和困惑。-企業(yè)家線上分享會，企業(yè)家精神傳承、創(chuàng)業(yè)故事聯(lián)播，用真實案例啟迪學子。-安排線下參觀企業(yè)活動，讓學生深入了解企業(yè)的運營管理和文化氛圍，增強職業(yè)認知和體驗。七、全過程評價體系-單次課程、單次任務均有積分，積分累計，按總積分分層，激勵學生積極參與和努力學習。學生個人、團隊、學校均通過積分有排名。-作業(yè)或任務完成后，有導師評價和指導意見，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)問題和不足，提高學習效果。-設立多項獎學金，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學生進行獎勵，激發(fā)學生的學習動力和競爭意識。-進行入營測評、結業(yè)問卷調(diào)查、畢業(yè)就業(yè)后追蹤，了解學生的學習效果和就業(yè)情況，為行動計劃的改進和完善提供依據(jù)。八、媒體宣傳-建立行動計劃主賬號，在微信公眾號、抖音、小紅書等平臺發(fā)布企業(yè)及企業(yè)家相關內(nèi)容，提高行動計劃的知名度和影響力。-對重要節(jié)點活動進行全網(wǎng)報道，擴大行動計劃的傳播范圍和社會影響力。-推動典型案例上全國性媒體報道，樹立榜樣和標桿，吸引更多高校、大學生和企業(yè)參與到行動計劃中來。九、高校參與流程-學校根據(jù)高校畢業(yè)就業(yè)協(xié)會通知，提交校方參與申請，明確參與人數(shù)、專業(yè)要求等信息。Ver.202412138/9-活動組委會聯(lián)系校方，介紹行動計劃的具體內(nèi)容和安排，協(xié)商合作細節(jié)。-學校組織學生報名和初步海選，確定入營學生名單。-學校安排專人負責協(xié)調(diào)管理，配合行動計劃的實施和十、大學生參與流程-參與對象為高職大二年級、本科大三年級、研究生研二年級學生，符合條件的學生自愿向校方報名。-校方進行初步海選，選拔具有一定綜合素質(zhì)和潛力的學生入營。-入營學生簽訂承諾書，承諾遵守行動計劃的各項規(guī)定和要求，積極參與學習和實踐活動。-大學生完成培訓后，可獲得高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會頒發(fā)的“北極星總裁特助行動計劃參訓證書”。十一、企業(yè)參與流程-全國范圍的企業(yè)均可參與，企業(yè)應具有良好的社會聲譽和發(fā)展前景。-企業(yè)須提供至少1個定薪定