《愛在家人間》教學(xué)課件

《愛在家人間》教學(xué)課件第七課親情之愛第二課時愛在家人間第三單元師長情誼情景體驗1：家庭相冊在家庭中，你愛所有的親人嗎？為什么？

你是因為他們特別愛你，你才愛他們的嗎？每個人的內(nèi)心都有一份對家人割舍不斷的情感。這份情感，或是因為他們給了我們生命，或是因為他們?yōu)槲覀兊纳畈賱?，或是因為他們分享了我們的喜悅、分?dān)了我們的憂傷，或是因為他們是我們生命中重要的影響者，或是因為他們是我們成長的陪伴者和見證者……這種情感是家庭中的親情之愛。情景體驗2：回憶一件你最不能接受的家人做過的事，談?wù)勗?。問問家人這樣做的原因。當(dāng)你知道真正的原因后，你的想法有變化嗎？家中有親情：

有的溫馨和睦，有的磕磕絆絆，有的內(nèi)斂深沉，有的自然隨和。不能因為親情的平?；蚋惺懿坏阶约嚎释挠H情，而否認(rèn)親情的存在。父愛如山，往往深沉嚴(yán)格。母愛如水，往往溫柔細(xì)膩。鬧鐘沒有媽媽的味道家庭結(jié)構(gòu)的變化，改變不了家中親情的存在。只不過它的表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化。愛的碰撞

當(dāng)我們在靜靜寫日記的時候，他們可能在門外探頭往里偷看，當(dāng)我們把門關(guān)上了，他們就變得神經(jīng)兮兮，不斷地找借口往我們房里竄，他們實在太煩了??！但是很多情況下，我們是這樣的：想起這些，你心里的感受是怎樣的？我們?yōu)槭裁磿c父母發(fā)生愛的碰撞？①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了③作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。溝通傳遞愛情景體驗：小強覺得媽媽很嘮叨。一天，突然降溫，媽媽一定要他穿上厚外套。小強說：“今天有體育課，厚外套不方便活動，更何況春捂秋凍嘛。”過了一會，媽媽又說：“穿多了可以脫，凍感冒了不是耽誤學(xué)習(xí)嗎？”小強說：“哎呀，我都這么大的小伙了，抗凍。再說我還是這么厚的脂肪呢！”小強穿戴整齊要出門了，媽媽還是拿著外套讓他穿……如果你是小強，你會怎么做？討論自己怎樣表達才能讓親子溝通溝通更順暢。3、怎樣維護我們與父母之間的愛？（1）愛是需要呵護的。互動溝通的技巧和應(yīng)對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。4、與父母溝通的技巧關(guān)注事實把握時機留意態(tài)度選擇方式考慮環(huán)境（2）與父母之間發(fā)生矛盾時，我們

可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。

可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達我們的愛。課堂小結(jié)愛在家人間