《可視化智能管理》課程教學(xué)大綱

《可視化智能管理》教學(xué)大綱課程編號：06220080英文名稱：VisualIntelligentManagement學(xué)分：2.5學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時，其中理論32學(xué)時，實踐16學(xué)時先修課程：管理學(xué)、管理信息系統(tǒng)、戰(zhàn)略管理課程類別：專業(yè)方向課程（選修）授課對象：工商管理專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：商學(xué)院修讀學(xué)期：第5學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《可視化智能管理》通過對企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動過程中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、挖掘、提煉和可視化，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換為知識，促進(jìn)企業(yè)決策流程管理的智能化，是數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用理論與智能管理理論相結(jié)合的一門課程。本課程的基本內(nèi)容一方面是要介紹可視化智能管理的基本概念、基本特點和功能，以及數(shù)據(jù)可視化所需要的技術(shù)基礎(chǔ)；另一方面是要介紹可視化智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用與開發(fā)的基本思想和方法，包括可視化智能管理系統(tǒng)規(guī)劃、設(shè)計、實施和運行管理各階段的基本技能和方法手段。通過本課程學(xué)習(xí)，從一些基礎(chǔ)的可視化智能管理方法開始，逐漸延伸到可視化技術(shù)，其目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生掌握可視化智能管理的方法和技術(shù)，能夠獨立完成可視化智能管理工作，使工商管理專業(yè)學(xué)生在數(shù)據(jù)可視化專業(yè)知識、智能管理能力和綜合素質(zhì)等方面達(dá)到工商管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。課程目標(biāo)1：專業(yè)知識方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生理解可視化智能管理的基本概念、基本特點和功能，以及數(shù)據(jù)可視化所需要的技術(shù)基礎(chǔ)；掌握數(shù)據(jù)可視化分析的基本方法和步驟，能夠洞悉數(shù)據(jù)背后的意義，進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律以及從數(shù)據(jù)中獲得價值的問題，并能靈活運用到智能管理實踐中。課程目標(biāo)2：專業(yè)能力方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)可視化的相關(guān)知識，學(xué)會可視化的相關(guān)關(guān)鍵技術(shù)；通過課堂討論和作業(yè)、以及實驗實踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)生在實踐中學(xué)會可視化分析的能力，為更深入地學(xué)習(xí)和今后的實踐打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)3：綜合能力和素質(zhì)方面。通過本課程的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能提高可視化和智能管理知識的綜合運用能力和創(chuàng)新實踐能力；利用課堂講授、案例分析、研討、實驗等多種手段提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)權(quán)重2-1適應(yīng)與抗壓能力課程目標(biāo)1、3H2-6持續(xù)學(xué)習(xí)能力課程目標(biāo)1、2H3-2科學(xué)運營管理能力課程目標(biāo)2、3H4-1組織協(xié)同能力課程目標(biāo)2、3H4-2資源整合能力課程目標(biāo)1、3H三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1可視化和智能管理概述要求學(xué)生理解可視化、智能管理的概念其之間的關(guān)系，了解可視化的作用、分類、發(fā)展歷史、未來的挑戰(zhàn)和發(fā)展方向；基于智能管理專業(yè)知識，掌握對大數(shù)據(jù)環(huán)境下的復(fù)雜數(shù)據(jù)可視化問題的解決方法進(jìn)行有效分析、表達(dá)方法和可視化的技能。4講授討論練習(xí)課程目標(biāo)1、2、32可視化智能管理的技術(shù)基礎(chǔ)要求學(xué)生理解可視化智能管理的技術(shù)基礎(chǔ)、分析技術(shù)和處理方法，理解商業(yè)數(shù)據(jù)可視化的特點、基本設(shè)計原則以及應(yīng)用場景，了解商業(yè)數(shù)據(jù)可視化通用流程，理解可視化中數(shù)據(jù)的多種存儲方式及其特點，理解并能夠簡單運用數(shù)據(jù)可視化設(shè)計原則和方法；理解可視化智能管理的概念，掌握智能管理的架構(gòu)體系，了解主流的智能管理軟件產(chǎn)品的相關(guān)技術(shù)基礎(chǔ)。4講授討論課程目標(biāo)1、2、33信息可視化理解信息可視化的重要組成要素與制作原則，掌握一定的挖掘數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)、設(shè)計數(shù)據(jù)以及展示數(shù)據(jù)的可視化能力，掌握使用圖形設(shè)計等工具解釋數(shù)據(jù)的可視化能力，掌握挖掘數(shù)據(jù)從“可視”到“可用”的提升能力，通過信息可視化，了解當(dāng)前智能管理系統(tǒng)的可視化數(shù)據(jù)應(yīng)用和狀況。4講授討論案例課程目標(biāo)1、2、34數(shù)據(jù)分析與可視化處理掌握數(shù)據(jù)分析的基本概念、數(shù)據(jù)分析方法、數(shù)據(jù)的處理、數(shù)據(jù)展示、數(shù)據(jù)可視化報告的分析處理方法；學(xué)會正確的分析、歸納的思維方式和思考習(xí)慣，了解有關(guān)數(shù)據(jù)可視化軟件的使用，提高實際操作的應(yīng)用能力；具有大數(shù)據(jù)可視化的設(shè)計和可視化開發(fā)的能力，能夠洞悉數(shù)據(jù)背后的意義；能夠用數(shù)理統(tǒng)計的工具進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)中的規(guī)律，以及從數(shù)據(jù)中獲得價值的問題，并能靈活運用到智能管理實踐中。6講授討論案例課程目標(biāo)1、2、35制造業(yè)智能運營管理可視化掌握制造業(yè)全過程的生產(chǎn)可視化、物控可視化、成本可視化、質(zhì)量可視化等各個階段的運營管理可視化特點、要求和方法應(yīng)用；了解制造業(yè)從接單、設(shè)計到生產(chǎn)，從采購到品控，應(yīng)用數(shù)據(jù)可視化工具實現(xiàn)全面數(shù)據(jù)化、可視化，輔助制造企業(yè)真正實現(xiàn)數(shù)據(jù)化運營管理；使用數(shù)據(jù)可視化工具進(jìn)行制造業(yè)數(shù)據(jù)分析，掌握實現(xiàn)制造業(yè)各環(huán)節(jié)全面可視化的工具，理解開發(fā)利用企業(yè)數(shù)據(jù)的方法，提升制造業(yè)數(shù)據(jù)運營決策水平。熟悉制造業(yè)企業(yè)需要一個考慮全面、分析效率高、數(shù)據(jù)展現(xiàn)直觀易懂的綜合性的智能可視化分析平臺和軟件使用。6講授討論案例課程目標(biāo)1、2、36商業(yè)智能與數(shù)據(jù)可視化了解現(xiàn)代商業(yè)智能時代下的數(shù)據(jù)可視化要求和特征，使用到數(shù)據(jù)可視化技術(shù)展現(xiàn)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，從而輔助商業(yè)智能管理工作；掌握使用商業(yè)智能可視化技術(shù)將所有需要報告的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合，讓數(shù)據(jù)更直觀，隨時進(jìn)行調(diào)整更新，降低出錯風(fēng)險；學(xué)習(xí)基于商業(yè)智能可視化中的數(shù)據(jù)分析思維，掌握基于數(shù)據(jù)分析的目的、驅(qū)動力和進(jìn)化論，培養(yǎng)基于商業(yè)智能的數(shù)據(jù)分析戰(zhàn)略思維；了解企業(yè)商業(yè)智能的自助分析建設(shè)推廣應(yīng)用，了解數(shù)據(jù)分析的基本工作流程，掌握構(gòu)建商業(yè)智能數(shù)據(jù)決策平臺的方法和技術(shù)，使用數(shù)據(jù)可視化分析來監(jiān)測業(yè)務(wù)發(fā)展規(guī)模和情況，并預(yù)測行業(yè)未來趨勢。4講授討論課程目標(biāo)1、2、37可視化智能管理系統(tǒng)掌握使用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)將可視化智能過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，清晰有效地傳遞出數(shù)據(jù)當(dāng)中的重要信息，使決策者能夠解決難以快速讀懂?dāng)?shù)據(jù)分析報告的問題，以數(shù)據(jù)可視化的模式來理解數(shù)據(jù)，以便做出對企業(yè)更好的決策；熟悉可視化智能管理系統(tǒng)的開發(fā)方式，掌握可視化智能管理系統(tǒng)的運行管理、維護(hù)和系統(tǒng)文檔管理；理解信息可視化智能管理部門的任務(wù)與建制，保證系統(tǒng)的順利運行。4講授討論案例課程目標(biāo)1、2、3合計32實踐項目內(nèi)容與要求:序號實踐項目實踐內(nèi)容與要求學(xué)時類型對應(yīng)課程目標(biāo)1可視化智能管理認(rèn)識實踐實踐內(nèi)容：選擇一個或若干典型可視化智能管理系統(tǒng)作為實踐軟件，對選中的系統(tǒng)軟件進(jìn)行初始化操作；分析可視化智能管理系統(tǒng)的功能模塊和基本業(yè)務(wù)流程和基本功能學(xué)習(xí)。實踐要求：認(rèn)識理解可視化智能管理的基本結(jié)構(gòu)和原理；掌握系統(tǒng)的基本操作方法；掌握可視化智能管理系統(tǒng)日常處理的方法。2+課外綜合課程目標(biāo)1、2、32數(shù)據(jù)分析與可視化處理實踐內(nèi)容：學(xué)習(xí)使用Excel等工具進(jìn)行可視化圖表的實現(xiàn)，運用數(shù)據(jù)可視化技術(shù)，學(xué)習(xí)大數(shù)據(jù)可視化的設(shè)計和可視化開發(fā)的工具；結(jié)合數(shù)據(jù)分析軟件工具進(jìn)行數(shù)據(jù)透視表的制作；分別學(xué)習(xí)時間數(shù)據(jù)可視化、比例數(shù)據(jù)可視化、關(guān)系數(shù)據(jù)可視化、文本數(shù)據(jù)可視化、復(fù)雜數(shù)據(jù)可視化的分析與應(yīng)用。實踐要求：具備大數(shù)據(jù)可視化編碼的基本技能；掌握各類數(shù)據(jù)的特點和基本設(shè)計原則以及應(yīng)用場景；掌握使用相關(guān)可視化工具進(jìn)行數(shù)據(jù)展示的方法和技能；熟練操作相關(guān)可視化工具，能夠?qū)?shù)據(jù)進(jìn)行富有感染力的表達(dá)。4綜合課程目標(biāo)1、2、33智能運營管理可視化實踐內(nèi)容：根據(jù)課題系統(tǒng)功能需求，針對具體制造企業(yè)，應(yīng)用數(shù)據(jù)可視化工具進(jìn)行全面數(shù)據(jù)化、可視化，輔助生產(chǎn)制造企業(yè)真正實現(xiàn)數(shù)據(jù)化運營管理；分析設(shè)計某制造業(yè)企業(yè)更需要一個考慮全面、分析效率高、數(shù)據(jù)展現(xiàn)直觀易懂的綜合性的智能可視化分析平臺調(diào)研。實踐要求：結(jié)合一個實踐課題，提高智能運營管理可視化系統(tǒng)分析實踐能力；熟悉制造業(yè)全過程的生產(chǎn)可視化、物控可視化、成本可視化、質(zhì)量可視化等各個階段的運營管理可視化方法應(yīng)用場景。4+課外設(shè)計課程目標(biāo)1、2、34商業(yè)智能與數(shù)據(jù)可視化實踐內(nèi)容：使用圖表展示商業(yè)數(shù)據(jù)，使用動態(tài)圖表實現(xiàn)可視化交互、商務(wù)數(shù)據(jù)圖表的設(shè)計與美化等基本；分析商業(yè)智能在各個領(lǐng)域的應(yīng)用，建立數(shù)據(jù)倉庫，進(jìn)行在線分析處理，實現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘與數(shù)據(jù)可視化；分析大數(shù)據(jù)行業(yè)內(nèi)的商業(yè)智能工具的應(yīng)用以及行業(yè)實踐。實踐要求：通過使用商業(yè)智能原理與應(yīng)用的學(xué)習(xí)，從數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘的工作原理與應(yīng)用等方面，熟悉使用商業(yè)智能主流工具進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和可視化的能力。4+課外設(shè)計課程目標(biāo)1、2、35可視化智能管理系統(tǒng)實踐內(nèi)容：基于智能管理系統(tǒng)的專業(yè)知識，實現(xiàn)對數(shù)據(jù)可視化應(yīng)用復(fù)雜問題的解決方法進(jìn)行有效表達(dá)；結(jié)合計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，綜合運用大數(shù)據(jù)預(yù)處理、挖掘分析、可視化等技術(shù)手段，開發(fā)實現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的管理應(yīng)用系統(tǒng)。實踐要求：能夠選擇與使用恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)可視化的技術(shù)、資源和信息技術(shù)工具，對可視化智能管理系統(tǒng)的應(yīng)用領(lǐng)域復(fù)雜問題進(jìn)行預(yù)測與模擬分析；熟悉數(shù)據(jù)可視化的基本流程和工具的使用，提高企業(yè)管理水平和效率，增強戰(zhàn)略決策的科學(xué)性及前瞻性。2+課外綜合課程目標(biāo)1、2、3合計16四、課程教學(xué)方法1.啟發(fā)式講授教學(xué)法。本課程教學(xué)方法以教師為主導(dǎo)的啟發(fā)式講授教學(xué)法為主，討論（提問）式教學(xué)為輔，結(jié)合課外學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。2.重點講授、案例分析、課堂討論。講授課程重點內(nèi)容，運用具體案例進(jìn)行教學(xué)，對課程的關(guān)鍵性概念、設(shè)計思想方面的問題可輔以課堂討論的形式。3.項目式教學(xué)、課內(nèi)外相結(jié)合。加強和落實動手能力的培養(yǎng)，每章課后應(yīng)安排作業(yè)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用。應(yīng)用項目式教學(xué)方法將一個相對獨立的項目交由學(xué)生自己處理，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)獨立完成，以及結(jié)合課外學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核（一）考核方式及具體要求序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）合計1實踐報告433102大作業(yè)343103平時成績555154實踐考核375155期末考試10202050課程目標(biāo)對應(yīng)分值253936100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.實踐報告評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點A（90-100分）B（70-89分）C（60-69分）D（0-59分）實踐報告按時完成，90%以上的實踐內(nèi)容齊全，實踐流程、方法、數(shù)據(jù)正確。能夠靈活運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論。按時完成，70%以上的實踐內(nèi)容齊全，實踐流程、方法、數(shù)據(jù)較正確。能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題，并獲得正確結(jié)論。延時完成，60%以上的實踐內(nèi)容齊全，實踐流程、方法、數(shù)據(jù)基本正確。運用所學(xué)知識和理論解決問題的能力，基本符合要求。不交和補交，50%以下的實踐內(nèi)容齊全，實踐流程、方法、數(shù)據(jù)有偏差。不能能夠運用所學(xué)知識和理論解決問題。2.大作業(yè)評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點A（90-100分）B（70-89分）C（60-69分）D（0-59分）大作業(yè)大作業(yè)能夠獨立完成，完成質(zhì)量優(yōu)秀，格式規(guī)范。作業(yè)能夠獨立完成，完成質(zhì)量較高，格式較規(guī)范。作業(yè)基本能夠獨立完成，完成質(zhì)量一般，格式基本規(guī)范。作業(yè)不能獨立完成，存在抄作業(yè)現(xiàn)象，格式不規(guī)范。3.平時成績評價標(biāo)準(zhǔn)學(xué)期期間不定期開展課堂5-6次提問，平時成績根據(jù)提問、答題、討論及課堂表現(xiàn)等，依據(jù)記錄給分。4.實踐考核與評價標(biāo)準(zhǔn)實踐考核根據(jù)課程要求的實踐題目，依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價。5.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)以本課程的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)為依據(jù)，設(shè)計期末考核試題，全面檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識儲備和綜合素質(zhì)，設(shè)計相應(yīng)評分標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與參考書（一）推薦教材1．《商業(yè)智能工具