《工商管理案例精讀》課程教學大綱

《工商管理案例精讀》教學大綱課程編號：06220099英文名稱：BusinessAdministrationCaseIntensiveReading學分：2學時：總學時32學時，其中理論32學時，實踐0學時先修課程：無課程類別：專業(yè)基礎課程（必修）授課對象：工商管理專業(yè)學生教學單位：商學院修讀學期：第4學期課程描述和目標工商管理案例研究具有十分重要的意義，許多創(chuàng)新理論的發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)新觀點的提出，創(chuàng)新方法的誕生，都來源于案例研究。根據(jù)研究的不同方式和取向，將涉及的案例進行歸類，如：描述性案例、解釋性案例，以及跨案例分析等，并通過具體的案例來體現(xiàn)其特點和研究方法。通過“材料框”和“幕后故事”的理論描述，將案例研究的應用與案例研究的基本理論和方法聯(lián)系起來。提升工商管理專業(yè)學生人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推進學生在教師指導下從事案例研究，設計以工商管理案例分析為目標的實踐訓練體系，全面提升學生的工商管理專業(yè)實踐能力。工商管理案精讀推出包括公司治理，公司戰(zhàn)略，商業(yè)創(chuàng)新、領導力與組織管理、項目管理、品牌管理、法律風險控制等方面的對應精選案例，案例研究對象聚焦新媒體、綠色經(jīng)濟、智能制造、平臺經(jīng)濟、科技創(chuàng)新、新零售新消費等前沿領域。課程涉及的行業(yè)還包括了以第三方平臺為主的在線旅游行業(yè)，以自營平臺為主的制造業(yè)(案例企業(yè)建立了產(chǎn)業(yè)中臺平臺)，以及第三方平臺與自營平臺并重的網(wǎng)絡直播行業(yè)、跨境電商行業(yè)。在概述該行業(yè)及該行業(yè)數(shù)字平臺企業(yè)發(fā)展的基礎上，以數(shù)字平臺企業(yè)為例，分析該行業(yè)數(shù)字平臺企業(yè)的商業(yè)模式和競合模式。指出該行業(yè)數(shù)字平臺企業(yè)的社會效應，闡明其發(fā)展面臨的主要問題和影響因素，并提出相應的發(fā)展對策。課程目標1．專業(yè)知識。提升工商管理專業(yè)學生人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極推進學生在教師指導下從事案例研究，按照“產(chǎn)業(yè)分析—商業(yè)案例分析—企業(yè)組織分析—運營項目分析—解決方案分析”的思路，設計以工商管理案例分析為目標的實踐訓練體系，全面提升學生工商管理案例的商業(yè)分析與管理分析實踐能力。課程目標2．專業(yè)能力。立足于國內(nèi)外前言產(chǎn)業(yè)典型企業(yè)進行案例分析教學，深入分析如何將工商管理思想的精髓融入現(xiàn)代企業(yè)管理并取得成效。使學生在規(guī)劃能力、組織能力、團隊合作能力、溝通能力等專業(yè)能力方面獲得初步鍛煉和提升。課程目標3．綜合能力與素質(zhì)。引導學生理解并把握工商管理案例精讀的基本理念和技能，以產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟前沿創(chuàng)新的眼光看問題，學會系統(tǒng)化管理思考與商業(yè)分析能力，逐步具備工商管理職業(yè)化管理意識和商業(yè)案例分析能力。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重2-3溝通協(xié)作能力課程目標1、2、3H2-4公文寫作能力課程目標1、2、3H2-6持續(xù)學習能力課程目標2、3M3-2科學運營管理能力課程目標3H4-2資源整合能力課程目標1、2、3H三、教學內(nèi)容、基本要求與學時分配序號教學內(nèi)容基本要求及重、難點（含德育要求）學時教學方式對應課程目標1輝瑞公司的創(chuàng)新策略與市場擴張輝瑞業(yè)務和戰(zhàn)略輝瑞內(nèi)部競爭格局外部環(huán)境了解世界一流醫(yī)藥企業(yè)核心競爭力、優(yōu)勢、劣勢和戰(zhàn)略決策。分析跨國醫(yī)藥巨頭如何進行研發(fā)創(chuàng)新與市場擴張。4集中講授案例討論課程目標1、22復星集團的商業(yè)并購合并與收購戰(zhàn)略合并和收購戰(zhàn)略的流行實施收購的原因阻礙收購獲得成功的因素有效的收購與重組總結分析我國民營企業(yè)并購中的風險控制經(jīng)驗。4集中講授、情景模擬與討論課程目標1、2、33美的組織管理與研發(fā)創(chuàng)新能力美的研發(fā)體系變革美的組織創(chuàng)新與組織動員能力中國正處于從世界工廠的“中國制造”邁向“中國智造”的過程中，角色定位也由制造者（manufacturer）向創(chuàng)造者（innovator）演變。這種演變必須由無數(shù)組織創(chuàng)新疊加生成，作為微觀主體的組織員工，其創(chuàng)造力更是組織創(chuàng)新的關鍵。4集中講授、案例討論課程目標1、24萬科的合伙人制度合伙人統(tǒng)一的發(fā)展觀和價值觀、合伙人的選擇和上升通道分層、股權激勵模式、考核機制、退伙機制。分析總結萬科合伙人制度的成功經(jīng)驗與風險教訓，進一步完善上市公司治理。4集中講授、案例討論課程目標1、2、35華為制度與企業(yè)文化圍繞華為的企業(yè)文化進行，華為的階段性成功是企業(yè)文化的勝利，華為的崛起有堅實的文化邏輯，分析了華為文化的源與流、所遭遇的挑戰(zhàn)以及華為克服挑戰(zhàn)的方法，并對華為文化的獨特內(nèi)涵進行了總結歸納，介紹華為建設企業(yè)文化的經(jīng)驗。解剖華為的文化、制度、組織變革、個體成長與團隊精神，對探索企業(yè)組織的一般發(fā)展規(guī)律、組織創(chuàng)新規(guī)律會有啟發(fā)意義。5集中講授、案例討論課程目標1、2、36浙商企業(yè)研究：互聯(lián)網(wǎng)平臺企業(yè)阿里巴巴的運營模式阿里巴巴的項目管理討論數(shù)據(jù)和網(wǎng)絡如何重塑商業(yè)戰(zhàn)略，了解互聯(lián)網(wǎng)平臺如何組織企業(yè)、創(chuàng)造價值以及打造競爭優(yōu)勢的新思路和可行方法。5集中講授、案例討論課程目標1、27浙商企業(yè)研究：消費企業(yè)品牌娃哈哈與農(nóng)夫山泉的品牌與市場競爭爆品打造渠道競爭品牌優(yōu)勢制造業(yè)模式分析總結浙商企業(yè)制造、戰(zhàn)略，市場，渠道，品牌，消費終端的綜合競爭力優(yōu)勢形成路徑。6集中講授、案例討論課程目標1、2合計32四、課程教學方法案例研究、集中講授、小組討論、匯報討論等教學方式。五、學業(yè)評價和課程考核推行多元評價，對本課程所采用的評價和考核方式作具體說明，若采用多種考核方法請分別列出考核評價的方法、內(nèi)容、考核標準、成績占比等，考核方法、內(nèi)容應突出“學生中心、產(chǎn)出導向”。（一）考核方式及具體要求1.課程成績構成與要求課程考核注重形成性和終結性評價相結合，考核內(nèi)容主要由平時成績（平時作業(yè)、平時考核）、期末考核組成，均按百分制計分，其中平時成績40%（平時作業(yè)成績占20%、平時考核成績占20%），期末考核成績占60%。2.課程目標達成考核與評價序號教學環(huán)節(jié)課程目標1（分值）課程目標2（分值）課程目標3（分值）合計1平時作業(yè)1055202平時考核1010203期末考試20202060課程目標對應分值403525100（二）考核與評價標準1.平時成績考核與評價標準分值觀測點90-100分70-89分60-69分0-59分平時作業(yè)按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握到位。能夠利用理論知識識別、分析工商管理案例相關專業(yè)問題。按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識識別、分析工商管理案例相關專業(yè)問題。延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握基本到位。利用理論知識對工商管理案例相關專業(yè)問題有一定的識別、分析。不交和補交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點理解、掌握有偏差。不能利用理論知識對工商管理案例相關專業(yè)問題進行識別、分析。2.平時考核與評價標準平時考核根據(jù)測試題目及評分標注進行打分（百分制）。3.期末試卷考核與評價標準根據(jù)課程目標及教學內(nèi)容，設計期末考核試題，綜合檢驗學生對課程相關知識的掌握、綜合應用及解決復雜問題的能力，根據(jù)考試題目設計相應評分標準。六、教材與參考書（一）推薦教材[1]北京理工大學管理與經(jīng)濟學院“管理案例編委會”編，中國本土化管理案例研究，北京理工大學出版社．2021年1月；[2]馬爾科姆·泰特著，徐世勇，楊付，李超平,譯，案例研究：方法與應用，中國人民大學出版社．2019年3月；[3]丁志剛，嚴家明，朱杏珍，