人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第5單元測(cè)試卷（B卷·提升能力）原卷版

第05單元（B卷?提升能力）

（時(shí)間：120分鐘，滿分：120分）

一、積累與運(yùn)用（本題共8小題，共30分）

1.下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.狡攀(Jie)溫馴禁罩(gil)怪誕不驚

B.收斂(lion)羞怪(que)蹣珊神采奕奕

C.嗔怪(chen)蜷伏(quan)悲楚大相徑廷

D.慫恿（sbng）懲戒（ch6ng）鸚鵡畏罪潛逃

2.（2021?婁底中考）下列各句中，對(duì)修辭使用判斷正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。（通感）

B.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（排比）

C.哪一種辦法更省時(shí)間？我們能一眼看出第一種辦法好，后面兩種辦法都“窩了工”。（反問(wèn)）

D.一提到孫犁，人們就仿佛看到白洋淀“那一望無(wú)際的密密層層的大荷葉，迎著陽(yáng)光舒展開(kāi)”。（比喻）

3.（2021?成都中考）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）

A.承辦全國(guó)大學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)，不僅成都展示了美育成果，還擴(kuò)大了城市影響力。

B.5月22日10時(shí)40分，“祝融號(hào)”火星車安全到達(dá)火星表面，執(zhí)行一系列巡視探測(cè)。

C.經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的大運(yùn)會(huì)吉祥物“蓉寶”，外形憨態(tài)可掬，寓意豐富深刻，深受大家喜愛(ài)。

D.據(jù)調(diào)查，青少年近視的原因主要是戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間偏少，不科學(xué)使用電子產(chǎn)品造成的。

4.下列運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追

求幸福。

B.挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？

C.“最重要的是，”他說(shuō)道：“我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心?！?/p>

D.魯迅先生稱贊“史記”是“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

5.（2021?營(yíng)口中考）下列各項(xiàng)中分析不巧娜的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“薄霧輕籠”“輕煙漸淡”是主謂短語(yǔ)，“細(xì)膩煙霧”是偏正短語(yǔ)。

B.“小路可以一直延伸到山溝溝的最深處。”中“山溝溝的最深處”是句子的賓語(yǔ)。

C.“只有偶爾順著那條進(jìn)村的小路往里延伸，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)村莊的內(nèi)涵如此豐富?！笔且粋€(gè)條件關(guān)系的

復(fù)句。

D.句子“跳脫的雞，蹣跚的鴨，穩(wěn)重的牛，亂竄的豬狗，上學(xué)的稚子，勞作的大人，都在揭示著村莊的活

力?！逼渲小敖沂尽币辉~換作“彰顯”更合適。

6.依次填入下面這段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

你怎樣對(duì)待生活，生活就怎樣對(duì)待你。o。,

。。,只不過(guò)你我未處局中，不知其

中滋味而已。

①迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度

②人生在世，總會(huì)遇到這樣或者那樣的困難與挫折

③知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)

④很多人從表面看來(lái)你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱

⑤美學(xué)大師蔣勤在《蔣勤勸美》中曾寫(xiě)道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美?！?/p>

⑥某種程度上說(shuō)，人活著就是一種態(tài)度

A.⑤②①③⑥④B.②①⑥③⑤④C.⑥②①③⑤④D.①③⑤⑥④②

7.綜合性學(xué)習(xí)（7分）

《周易》日：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！笨v觀古今，多少仁人志士、文人墨客自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)，

深深觸動(dòng)了我們的心靈，激勵(lì)著我們奮發(fā)前行。蘭州某中學(xué)七年級(jí)（4）班開(kāi)展了以“君子自強(qiáng)不息”為主題

的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與完成下列任務(wù)。

（1）下列都是蘊(yùn)含“自強(qiáng)不息”精神的詩(shī)句的一項(xiàng)是（）（3分）

①老驥伏楊，志在千里；烈士暮年，壯心不已。

②山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

③千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。

④沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。

⑤路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

A.①③⑤B.①②⑤C.②④⑤D.①③④

（2）仿照示例，再寫(xiě)兩個(gè)古人自強(qiáng)不息的故事名稱。（2分）

示例:祖逖聞雞起舞

（3）24歲的陶津津，河北石家莊人，8年前，一次意外失去了右臂。最初他想找份工作卻處處碰壁，他說(shuō)

“不想跟父母要錢，也不想讓人笑話”，就在村里建筑隊(duì)一干五六年?！耙床粊?lái)，要么來(lái)了證明給別人看，

咱是可以的。”陶津津堅(jiān)信自己可以漸漸從傷痛中走出來(lái)。有人說(shuō)陶津津是堅(jiān)強(qiáng)的楷模，也有人說(shuō)，他這是

故作堅(jiān)強(qiáng)之態(tài)。對(duì)此你怎么看？（2分）

8.古詩(shī)文默寫(xiě)。（共5分）

（1）晴空一鶴排云上，。（《秋詞》）

（2）,卻話巴山夜雨時(shí)。（《夜雨寄北》）

（3）,尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

（4）河流大野尤嫌束，o（《潼關(guān)》）

（5）夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，0（《十一月四日風(fēng)雨大作》）

二、古詩(shī)文閱讀（本部分共兩篇，共14分）

（-）詩(shī)歌鑒賞（4分）

秋浦?途中

杜牧

蕭蕭山路窮秋雨，淅淅溪風(fēng)一岸蒲。

為問(wèn)寒沙新到雁，來(lái)時(shí)還下杜陵②無(wú)？

【注釋】①秋浦，即今安徽貴池，唐時(shí)為池州州治所在。會(huì)昌二年（842）杜牧受李德裕排擠，由吏部員外

郎外放黃州刺史，四年（844）又由黃州（今湖北新洲|）刺史移任池州刺史，此詩(shī)即為此次行役而作。②杜

陵，在長(zhǎng)安西南，杜牧的老家樊川即在那里。

9.賞析“蕭蕭”“淅淅”兩詞的表達(dá)效果。（2分）

10.詩(shī)的后兩句表達(dá)了作者怎樣復(fù)雜的情感？（2分）

（二）文言文閱讀（10分）

【甲】

一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至，骨己盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲

行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃

悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。

兩牧豎入山至狼穴，穴中有小狼二。謀分捉之，各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。少頃，大狼至，入穴失子，

意甚倉(cāng)皇①。豎于樹(shù)上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼聞聲仰視，怒奔樹(shù)下，號(hào)且爬抓。其一豎又在彼樹(shù)致

小狼鳴急。狼聞聲四顧，始望見(jiàn)之；乃舍此趨彼，跑②號(hào)如前狀。前樹(shù)又鳴，又轉(zhuǎn)奔之。.口無(wú)停聲足無(wú)停

趾數(shù)十往復(fù)奔漸遲聲漸弱；既而奄奄③僵臥，久之不動(dòng)。豎下視之，氣已絕矣!得小狼二。

（節(jié)選自《聊齋志異?牧豎》）

【注】①意甚倉(cāng)皇：神情非常驚慌。②跑：獸類用足扒土，同“刨”。③奄奄：氣息微弱的樣子

11.下列句子中加粗詞意思相同的一項(xiàng)是（）（2分）

兩股戰(zhàn)戰(zhàn)屠自后斷其股

一狼洞其中故人不獨(dú)親其親

C.其一豎又在彼樹(shù)致小狼鳴急無(wú)從致書(shū)以觀

D.故令嗥既克，公問(wèn)其故

12.下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文節(jié)選自《聊齋志異》，“聊齋”指蒲松齡的書(shū)房名，“志異”是“記述奇異的故事”之意。

B.【乙】文畫(huà)波浪線文字的斷句劃分為“口無(wú)停/聲足無(wú)停/趾數(shù)十/往復(fù)奔漸/遲聲漸弱”。

C.【甲】文中的“屠”是指屠戶，即以宰殺牲畜為職業(yè)的生意人；【乙】文中的“豎”是“童仆”的意思,

“牧豎”指牧童。

D.【甲】文“而兩狼之并驅(qū)如故”和【乙】文"跑號(hào)如前狀”都是倒裝句。

13.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.【甲】文表現(xiàn)狼的狡詐時(shí)主要寫(xiě)兩狼配合，一明一暗地“誘敵”。

B.【乙】文開(kāi)篇寫(xiě)“謀分捉之”，文中多處從狼的正面體現(xiàn)“謀”的結(jié)果。

C.【甲】【乙】?jī)晌脑诳坍?huà)狼時(shí)，都運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)。

D.【甲】【乙】?jī)晌慕o我們的啟示：要用智慧來(lái)戰(zhàn)勝比自己強(qiáng)大的敵人。

14.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

①意將隧入以攻其后也。

②各登一樹(shù)，相去數(shù)十步。

三、現(xiàn)代文閱讀（本部分共兩篇，共26分）

（一）閱讀文章，完成下列題目。（12分）

老周

尚書(shū)華

①家中洗漱間的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。

②來(lái)到零工市場(chǎng)，沒(méi)待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在

那一直沒(méi)起身，看上去六十歲左右，面無(wú)表情地瞅著我。那神情給我的感覺(jué)是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶。

我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。

③到家后，師傅看了看漏水的地方說(shuō)：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！?/p>

④我說(shuō)：“可不是嘛，若不是折在墻里我自己就修了。沒(méi)工具

⑤師傅蹲在地上，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會(huì)干？”

⑥“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過(guò)日子總不能事事都求人吧?！?/p>

⑦“哎，這話我愛(ài)聽(tīng)。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)在身上誰(shuí)也搶不走

⑧師傅邊聊邊從工具兜里翻出工具，鑿墻、掐管沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，就修理好了。

⑨我問(wèn)：“多少錢？”師傅張開(kāi)巴掌：“五十?！?/p>

⑩我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來(lái)疏通，收了兩百元。

⑩幣傅見(jiàn)我沒(méi)吭聲，以為要多了。問(wèn)我：“那你想給多少？”

闞說(shuō)：“八十。”

?這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問(wèn)一句：“多少？八十？”

鰻點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過(guò)去，不聲不響又給我找回一

張五十元，說(shuō)：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能

多收你的錢?！迸R出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場(chǎng)。

鰻家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒(méi)過(guò)多久，廚房棚頂粘的樹(shù)脂板開(kāi)始一塊塊掉落。我自己鼓搗

半天，修不了，只好打電話找老周。

?不多時(shí)，老周來(lái)了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒(méi)喝一口，操起家什就開(kāi)始干活。我夸他真行，啥活兒都

會(huì)干。他嘿嘿笑著說(shuō)：“這都是后來(lái)學(xué)的一些小手藝。我的老本行是打水桶、爐筒、洗衣盆什么的，那才是

我的拿手活兒。退回三四十年，我那手藝很吃香吶！”我笑著答道：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，

吃香的喝辣的?！彼?tīng)這話很受用，感嘆一句說(shuō)：“現(xiàn)在老百姓生活好了，沒(méi)人再用這些老物件，我那手藝

用不上嘍，淘汰嘍。”聽(tīng)他的語(yǔ)氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說(shuō)：“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞

動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊！”

?忙完手上的，他扭頭跟我說(shuō)：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求

進(jìn)取的結(jié)果。按理說(shuō)，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見(jiàn)活兒

手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒(méi)念幾年書(shū)，可腦子不

笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)。”我聽(tīng)得連連點(diǎn)頭。

?他哈哈一笑，擺手說(shuō)：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇?，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干和案

To再看那棚頂，樹(shù)脂板重新粘過(guò)，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說(shuō)，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好

看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。

⑨舌干完后，我又想多給些。他連連擺手“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)?！边@時(shí)他電話

響了，接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來(lái)活兒了，我得趕緊走?！闭f(shuō)完，拎上工具兜，推開(kāi)門走人了。

?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺(jué)得老周這個(gè)人生活得很有幸福感……

（2021年5月1日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

15.解釋選文?段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

操起釘槍，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干科考了。

16.品析第?段劃線句子。（3分）

這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問(wèn)一句：“多少？八十？”

17.選文結(jié)尾段寫(xiě)到“驀然覺(jué)得老周這個(gè)人生活得很有幸福感”，試分析老周的“幸福感”源自什么。（4分）

18.簡(jiǎn)析選文中老周的形象特點(diǎn)。（3分）

（二）閱讀文章，完成下列題目。（14分）

一個(gè)人的麥田

洛冰

①我讀高三的時(shí)候，在我們那個(gè)地方，盛行陪讀。我所在的那個(gè)班，一半以上的家長(zhǎng)都在陪讀。而我，

似乎是一個(gè)孤獨(dú)的“另類”，因?yàn)?，整整三年，我的父親從未到學(xué)校來(lái)看過(guò)我，我雖然并不奢望父親陪讀，

可見(jiàn)到那些陪讀的父母，心里還是隱隱發(fā)酸，直到那年高考，我才明白：父親對(duì)我有著別樣的期待，我并

不是孤軍作戰(zhàn)。

②高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時(shí)節(jié)完全脫鉤，

回到家才驚地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時(shí)間過(guò)得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多

年的父親已經(jīng)開(kāi)始佝僂，滿頭白發(fā)了。

③對(duì)于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來(lái)，我們一直并

肩作戰(zhàn)，把時(shí)光打得顆粒歸倉(cāng)，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我心

生忐忑一一過(guò)去割麥。是跟在收割機(jī)后，零打碎敲，對(duì)抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時(shí)代，和麥子打“陣地

戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過(guò)鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。

④六月，陽(yáng)光如熾，我不時(shí)直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)

的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽(yáng)光里，孤立無(wú)援，父親卻像

個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場(chǎng)，我

則是他一個(gè)人的啦啦隊(duì)。

⑤田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，

父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒(méi)能教會(huì)我，或者說(shuō)，他壓根兒就沒(méi)有想過(guò)要教會(huì)我。

⑥喝罷水，父親問(wèn)我：“快高考了吧？"我說(shuō)，“后天?！备赣H怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，父親

拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考

才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個(gè)我?guī)筒簧??！?/p>

⑦父親又開(kāi)始埋首割麥，把對(duì)我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里，鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，

父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！

⑧陽(yáng)光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜號(hào)。父親佇立著，像一株碩大的

麥穗：身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大

的一株吧。

⑨正如麥田是父親一個(gè)人的戰(zhàn)場(chǎng)，高考是我一個(gè)人的麥田！看著同學(xué)被父母簇?fù)碇呦蚩紙?chǎng)，我沒(méi)有

絲毫嫉妒和埋怨，因?yàn)槲也⒉还陋?dú)，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)?？紙?chǎng)上，我在恣意揮毫；麥田

里，父親在揮汗如雨，我們?cè)诟髯缘柠溙锢锸斋@著自己的“麥子”。

⑩那年，我考取一所重點(diǎn)院校，以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨，我始終沒(méi)有忘記，我是一株趕考

的麥子，我有我的麥田，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉(cāng)。

（選自《意林》，有改動(dòng)）

19.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。（共4分）

情節(jié)“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)

回家驚訝①

②