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課程基本信息課例編號(hào)學(xué)科科學(xué)年級(jí)三學(xué)期上課題感受空氣教科書(shū)書(shū)名：義務(wù)教育教科書(shū)科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)出版社：教育科學(xué)出版社出版日期：學(xué)生信息姓名學(xué)校班級(jí)學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說(shuō)出空氣具有無(wú)色、透明、無(wú)味、會(huì)流動(dòng)等特征；說(shuō)明空氣總會(huì)充滿各處。2.能運(yùn)用多種感官和簡(jiǎn)單的方法感知空氣的存在，觀察空氣的特征；能以繪畫(huà)、文字等形式進(jìn)行描述和交流；嘗試以氣泡圖組織、整理信息。3.以事實(shí)為依據(jù)，面對(duì)有說(shuō)服力的證據(jù)，能調(diào)整自己的觀點(diǎn)。4.了解人類(lèi)的生活和生產(chǎn)需要從自然界獲取資源。課前學(xué)習(xí)任務(wù)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：扇子、塑料袋、水盆、塑料杯、海綿、透明大塑料袋、氣球、石塊、水、塑料碗、塑料杯、密封袋課上學(xué)習(xí)任務(wù)空氣有哪些特征、它有什么作用？把你知道的有關(guān)空氣的知識(shí)用氣泡圖表示出來(lái)。【學(xué)習(xí)任務(wù)一】感知空氣的存在使用扇子、塑料袋、水盆、塑料杯、海綿等材料證明空氣的存在，畫(huà)圖記錄你的做法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)二】捕捉空氣，感知它的特征1.捕捉一袋空氣，用多種方法觀察、感知它的特征我發(fā)現(xiàn)空氣是：2.拋接氣球，觀察有哪些現(xiàn)象，說(shuō)明空氣有什么特征我發(fā)現(xiàn)空氣是：【學(xué)習(xí)任務(wù)三】做傳遞游戲，在比較中感知空氣的特征我發(fā)現(xiàn)空氣是：【學(xué)習(xí)任務(wù)四】準(zhǔn)備下節(jié)課所需材料水盆（裝適量水）、乒乓球（或其他漂浮物）、氣球各1，去底兒帶蓋的礦泉水瓶2個(gè)。推薦的學(xué)習(xí)資源《萬(wàn)能的空氣》，（英）海威特著，蔡艷錦、侯曉希譯，科學(xué)普及出版社2015年7月《空氣和水》，（德）雷納·克魯門(mén)勒文，（
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