Module 3 Places and Activities（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

Module3PlacesandActivities（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《Module3PlacesandActivities》

授課年級(jí)：一年級(jí)

教材版本：2024-2025牛津上海版（試用本）英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課主要圍繞“場(chǎng)所與活動(dòng)”這一主題展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握與日常生活相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)情景教學(xué)、互動(dòng)游戲等多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述場(chǎng)所和活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯及基本句型。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的感知和模仿能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)交流，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和喜好，提高語(yǔ)言運(yùn)用和社交能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《Module3PlacesandActivities》，主要包括了各種場(chǎng)所（如公園、學(xué)校、圖書館等）和活動(dòng)（如跑步、閱讀、玩游戲等）的英語(yǔ)表達(dá)。通過(guò)場(chǎng)景模擬和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在真實(shí)語(yǔ)境中使用所學(xué)詞匯和句型。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握?qǐng)鏊突顒?dòng)的英語(yǔ)詞匯，如park,school,library,run,read,play等，以及簡(jiǎn)單的句型如“Iliketo...”和“Wheredoyouliketo...?”。

-難點(diǎn)：正確運(yùn)用詞匯和句型進(jìn)行情景對(duì)話，以及在交流中表達(dá)個(gè)人喜好和習(xí)慣。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能需要更多的練習(xí)來(lái)熟悉這些詞匯和句型的使用。此外，正確理解和運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)調(diào)進(jìn)行提問(wèn)和回答也是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與主題相關(guān)的視頻、圖片和音頻，如不同場(chǎng)所的圖片和活動(dòng)場(chǎng)景的視頻，以及相關(guān)詞匯的發(fā)音音頻，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)場(chǎng)所和活動(dòng)的直觀理解。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的英文短文，其中包含本模塊學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和活動(dòng)詞匯，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.在線工具：利用在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如互動(dòng)詞典和聽(tīng)力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：利用圖片和視頻展示不同的場(chǎng)所和活動(dòng)，如孩子們?cè)诠珗@玩耍、在圖書館閱讀等，引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的場(chǎng)所和活動(dòng)。

-目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)新單元的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造生動(dòng)活潑的氛圍。

2.講授新知

-概念講解：通過(guò)實(shí)物和圖片介紹本節(jié)課的詞匯，如“park”和“run”，并演示如何構(gòu)造簡(jiǎn)單句型“Iliketoruninthepark”。

-演繹推理：通過(guò)展示不同場(chǎng)所的圖片，引導(dǎo)學(xué)生演繹出相應(yīng)的活動(dòng)，如看到“school”推斷出“readbooks”。

-歸納推理：讓學(xué)生觀察一系列活動(dòng)圖片，歸納出共同點(diǎn)，如“play”類活動(dòng)通常在“park”進(jìn)行。

-邏輯謬誤：通過(guò)錯(cuò)誤示例，如“私はパークで走る”，讓學(xué)生識(shí)別并糾正錯(cuò)誤的使用。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生用本節(jié)課的詞匯和句型模擬在不同場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)的對(duì)話。

-小組討論：學(xué)生分組，討論他們最喜愛(ài)的場(chǎng)所和活動(dòng)，并分享理由。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析故事或情境，如“Tomgoestothelibrarytoreadabook”，讓學(xué)生理解如何在特定場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“WhichisthebestplacetolearnEnglish:atschoolorathome?”，鍛煉學(xué)生的邏輯表達(dá)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和活動(dòng)詞匯，強(qiáng)調(diào)正確使用句型。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生用英語(yǔ)描述他們最喜歡的場(chǎng)所和活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)，孩子們對(duì)場(chǎng)所和活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)有了很好的掌握。但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在使用句型時(shí)還是有些猶豫，可能是因?yàn)閷?duì)句型結(jié)構(gòu)不夠熟悉。接下來(lái)，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，比如制作一些互動(dòng)卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中自然練習(xí)句型和詞匯。另外，我也注意到在辯論活動(dòng)中，部分學(xué)生表達(dá)不夠自信，未來(lái)我會(huì)更多地鼓勵(lì)他們開(kāi)口，并設(shè)置一些小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在合作中提升自信和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個(gè)孩子都能跟上進(jìn)度，享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

今天的課堂氣氛非常活躍，孩子們對(duì)于場(chǎng)所和活動(dòng)的英語(yǔ)表達(dá)表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)觀察和互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本節(jié)課的詞匯，如park,school,library等，以及簡(jiǎn)單句型如“Iliketo...”和“Wheredoyouliketo...?”。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動(dòng)參與，用英語(yǔ)進(jìn)行交流，這一點(diǎn)讓我非常欣慰。然而，我也注意到，部分學(xué)生在使用句型時(shí)仍顯得不夠自信，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤，這表明他們還需要更多的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)學(xué)生在使用句型時(shí)的不自信和語(yǔ)法錯(cuò)誤，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-增加互動(dòng)練習(xí)：在課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如快速問(wèn)答游戲，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中反復(fù)練習(xí)句型，提高他們的熟練度。

-設(shè)計(jì)個(gè)性化作業(yè)：根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，既能讓優(yōu)秀的學(xué)生有所挑戰(zhàn)，也能讓基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生得到適當(dāng)?shù)木毩?xí)。

-強(qiáng)化語(yǔ)音訓(xùn)練：通過(guò)播放原聲音頻和視頻，讓學(xué)生模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，提高他們的語(yǔ)音表達(dá)能力。

-利用在線資源：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線詞典和聽(tīng)力練習(xí)軟件，在課后自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-開(kāi)展主題活動(dòng)：定期舉辦與課程內(nèi)容相關(guān)的主題活動(dòng)，如英語(yǔ)角，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

此外，我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度能夠滿足每個(gè)學(xué)生的需求。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)上會(huì)有更大的進(jìn)步。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生們?cè)谡n堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，展現(xiàn)了良好的合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生們對(duì)場(chǎng)所和活動(dòng)的英語(yǔ)詞匯及句型的掌握較為準(zhǔn)確，但在復(fù)雜句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上還有提升空間。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生的作業(yè)完成情況良好，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：測(cè)試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠掌握本模塊的核心內(nèi)容，但也有部分學(xué)生在語(yǔ)法和句型使