部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第12課《古詩(shī)三首》精美課件

部編版小學(xué)語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元第12課首詩(shī)三古探尋赤子心·筆繪未來(lái)圖傾聽(tīng)山河的悲鳴任務(wù)一穿越時(shí)空·尋赤子之心任務(wù)二今日少年話未來(lái)任務(wù)四多災(zāi)多難的土地活動(dòng)一殘?jiān)珨啾诘脑V說(shuō)活動(dòng)二贊中華兒女多奇志任務(wù)三壯哉，我中國(guó)少年活動(dòng)一講述《小島》的故事活動(dòng)二任務(wù)二穿越時(shí)空，尋赤子之心同學(xué)們，面對(duì)山河破碎，無(wú)數(shù)碧血丹心的華夏兒女用拳拳赤子心、殷殷報(bào)國(guó)志撐起了民族的脊梁，今天我們一起穿越時(shí)空，去探尋古代詩(shī)人的赤子之心?；顒?dòng)一：穿越回宋代《清明上河圖》，中國(guó)古代十大傳世名畫(huà)之一，畫(huà)卷長(zhǎng)528.7厘米，寬24.8厘米，由北宋作家張擇端所作，生動(dòng)地記錄了當(dāng)時(shí)北宋都城汴京的城市風(fēng)貌及人民的生活狀況?！肚迕魃虾訄D》。在2010年中國(guó)世博會(huì)時(shí)，它被人們用現(xiàn)代科技手法制成了巨幅電子動(dòng)畫(huà)圖陳列在中國(guó)館內(nèi)。日積月累欣賞了這幅畫(huà)，你有什么感受？你會(huì)用什么詞語(yǔ)來(lái)形容北宋時(shí)期都城汴京的城市風(fēng)貌及人民的生活狀況呢？太平盛世國(guó)泰民安豐衣足食安居樂(lè)業(yè)政通人和人壽年豐夜不閉戶路不拾遺社會(huì)繁榮，熱鬧非凡貿(mào)易繁榮，商旅云集太平盛世：比喻非常興盛安定的社會(huì)。國(guó)泰民安：國(guó)家太平，人民生活安定。豐衣足食：形容生活富裕。安居樂(lè)業(yè)：安定地生活，愉快地工作。政通人和：政事順?biāo)欤嗣窈蜆?lè)。形容國(guó)泰民安。人壽年豐：人健康，年成好，形容生活安樂(lè)美好。夜不閉戶：夜間不用關(guān)閉門戶睡覺(jué)，形容社會(huì)安定，風(fēng)氣良好。路不拾遺：東西掉在地上沒(méi)有人撿走據(jù)為己有，形容社會(huì)風(fēng)氣很好。鄉(xiāng)村之景生活氣息這個(gè)繁榮昌盛的城市便是北宋時(shí)期的京城汴梁，也就是現(xiàn)在的河南開(kāi)封。從公元960年到公元1126年的100多年間，人們都過(guò)著太平、富足、安康的日子。但這一切從金兵破城而入的那天起，就不復(fù)存在了……靖康二年(公元1126年)，金人率領(lǐng)兵進(jìn)攻北宋首都汴梁，在攻下汴梁后，燒殺搶掠，無(wú)惡不作，俘虜了徽、欽二帝，以及大量的趙氏皇族成員，包括后宮妃嬪、公主和貴卿、朝臣等3000多人，并將其押至金國(guó)，京城中的公私財(cái)物被洗竊一空，直接導(dǎo)致了北宋的滅亡，這段歷史也被宋人稱之為“靖康之恥”。日積月累想想一下當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，請(qǐng)從下面的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)或兩個(gè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。多事之秋兵荒馬亂流離失所生靈涂炭家破人亡哀鴻遍野民不聊生內(nèi)憂外患流離失所：到處流浪，沒(méi)有安身的地方。生靈涂炭：百姓像掉在爛泥和炭火中一樣，形容政治混亂時(shí)期人民處在極端困苦的環(huán)境中。家破人亡：家庭破產(chǎn)，人口死亡。形容家遭不幸的慘相。哀鴻遍野：形容到處都是呻吟呼號(hào)、流離失所的災(zāi)民的悲慘景象。哀鴻，哀鳴的大雁。民不聊生：人民沒(méi)辦法生活。內(nèi)憂外患：指國(guó)內(nèi)的變亂和外來(lái)的禍患；也指內(nèi)部的糾紛和外部的壓力。活動(dòng)二：學(xué)習(xí)《示兒》，揭秘“放翁”臨終心愿公元1210年，已是85歲高齡的詩(shī)人陸游，就要走完坎坷多難的人生旅途，臨終之際，他獨(dú)獨(dú)為一件事而不瞑目，他把兒子叫到床前，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)出了自己的臨終遺言——[宋]陸游示兒作者簡(jiǎn)介陸游（1125—1210）南宋詩(shī)人。字務(wù)觀，號(hào)放翁。其詩(shī)抒發(fā)政治抱負(fù)，反映人民疾苦，批判當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階級(jí)的屈辱求和，表現(xiàn)出渴望恢復(fù)國(guó)家統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。有《劍南詩(shī)稿》《渭南文集》《老學(xué)庵筆記》等傳世。寫(xiě)作背景《示兒》詩(shī)為陸游的絕筆，作于宋寧宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此時(shí)陸游八十五歲，一病不起，在臨終前，給兒子們寫(xiě)下了這首詩(shī)。這既是詩(shī)人的遺囑，也是詩(shī)人發(fā)出的最后的抗戰(zhàn)號(hào)召。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。示兒[宋]陸游jìnǎi請(qǐng)大家自由讀這首古詩(shī)，注意要讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句，讀好停頓。示兒:給兒子看。注釋：我會(huì)寫(xiě)jì下部?jī)蓹M上短下長(zhǎng)。組詞：祭祖告祭字義：①祭祀。②祭奠。我會(huì)寫(xiě)nǎi組詞：乃父乃至橫折折折鉤行筆流暢，撇畫(huà)宜伸展。字義：①你，你的。②是，就是，實(shí)在是。③才。加偏旁，變新字。乃奶扔仍自主合作，探究詩(shī)意①看注釋。②查工具書(shū)。③聯(lián)系上下文。④聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。獨(dú)立讀古詩(shī)，采用合適的方法理解字詞及古詩(shī)的意思，不懂的地方做出標(biāo)記。小組成員相互交流自己理解字詞意思的方法。自學(xué)提示死去元知萬(wàn)事空，【詩(shī)意】我本來(lái)就知道死后一切事情都和我沒(méi)有關(guān)系了。同“原”，本來(lái)。一切事情都和我沒(méi)有關(guān)系了。但悲不見(jiàn)九州同?！驹?shī)意】只是悲傷沒(méi)能看見(jiàn)祖國(guó)統(tǒng)一。只是沒(méi)有看到祖國(guó)統(tǒng)一。死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。讀出詩(shī)人的悲傷之情。王師北定中原日,指南宋朝廷的軍隊(duì)。指淮河以北被金人侵占的地方。家祭無(wú)忘告乃翁。不要忘記。你們的父親。王師北定中原日,家祭無(wú)忘告乃翁。當(dāng)南宋朝廷的軍隊(duì)北上平定中原那天，你們舉行家祭時(shí)不要忘了告訴你們的父親。咬文嚼字體會(huì)情感詩(shī)里有一個(gè)字明確地表明了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的情感，是哪個(gè)字？悲作者為何而“悲”？悲傷祖國(guó)沒(méi)有統(tǒng)一國(guó)破家亡當(dāng)權(quán)者貪生怕死悲憤愛(ài)國(guó)情詩(shī)人明明知道死后萬(wàn)事皆空，為什么還要讓兒子把祖國(guó)統(tǒng)一的消息告訴他？陸游幼年時(shí)正當(dāng)金人南侵，長(zhǎng)期過(guò)著逃難生活，在家里又受到很多的愛(ài)國(guó)教育，早就樹(shù)立了抗戰(zhàn)復(fù)國(guó)的思想。他一生致力于抗金斗爭(zhēng)，一直希望能收復(fù)中原。雖然頻遇挫折，卻仍然未改變初衷，直到臨終時(shí)，還記掛著故土沒(méi)有收復(fù)，國(guó)家沒(méi)有統(tǒng)一。早在陸游年輕的時(shí)候，就曾立下這樣的豪言壯語(yǔ)——上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)。中年時(shí)期，朝廷的昏庸無(wú)能，讓陸游陷入絕望，寫(xiě)下這樣的無(wú)奈——天下可憂非一事，書(shū)生無(wú)地效孤衷。陸游有心報(bào)國(guó)卻遭朝廷排斥，一腔熱血只能入住夢(mèng)境——一生渴望報(bào)國(guó)的陸游，到82歲還把自己喻為一匹老馬，等待祖國(guó)的征召——僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)shù一聞戰(zhàn)鼓意氣生，猶能為國(guó)平燕趙。yān這是陸游愛(ài)國(guó)熱誠(chéng)的理想化；這理想便是我們現(xiàn)在說(shuō)的“國(guó)家至上”的信念的雛形。……過(guò)去的詩(shī)人里，也許只有他才配稱為愛(ài)國(guó)詩(shī)人?！熳郧灞痴b《示兒》陸游用他手中的毛筆，用他那些擲地有聲的文字，用他那顆一生以報(bào)國(guó)為念的赤子之心，帶動(dòng)了一個(gè)時(shí)代的節(jié)奏和步伐，也為我們留下了豐富的、不朽的精神食糧。此時(shí)此刻，有誰(shuí)不被感動(dòng)呢？我們一起來(lái)背一背這首詩(shī)，抒發(fā)詩(shī)人的悲傷和盼望之情吧！課后作業(yè)橫向書(shū)寫(xiě)

示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游詩(shī)背誦并按照古詩(shī)硬筆書(shū)寫(xiě)要求默寫(xiě)《示兒》書(shū)寫(xiě)提示每一行詩(shī)句居中，上下、左右文字對(duì)齊，字距、行距適當(dāng)、勻稱。從左到右，逐行排列，落款在右下角。注意筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)等方面的細(xì)節(jié)。課后作業(yè)書(shū)寫(xiě)提示豎向書(shū)寫(xiě)從上到下，從右到左，逐列排開(kāi)，落款在左下角。提高書(shū)寫(xiě)速度。示兒死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。陸游詩(shī)第2課時(shí)書(shū)寫(xiě)提示讀了《示兒》，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？陸游的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人林升寫(xiě)在旅店墻壁上的一首詩(shī)《題臨安邸》或許可以告訴我們答案。題臨安邸題寫(xiě)在臨安旅店里的詩(shī)。在今浙江杭州，曾為南宋都城。[宋]林升公元1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虜了徽宗、欽宗兩個(gè)皇帝，中原國(guó)土全被金人占領(lǐng)。趙構(gòu)逃到江南，在臨安即位，史稱南宋。南宋朝廷并沒(méi)有接受北宋亡國(guó)的慘痛教訓(xùn)而發(fā)憤圖強(qiáng)，當(dāng)政者不思收復(fù)中原失地，只求茍且偏安。對(duì)外屈膝投降，對(duì)內(nèi)殘酷迫害岳飛等愛(ài)國(guó)志士；政治上腐敗無(wú)能，達(dá)官顯貴一味縱情聲色，尋歡作樂(lè)，把臨時(shí)茍安的杭州當(dāng)作北宋的汴州，大肆歌舞享樂(lè)，沉淪于奢侈糜爛的生活中。在這樣的情況下，林升寫(xiě)出了這首《題臨安邸》。寫(xiě)作背景山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸[宋]林升讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。dǐxūnbiàn////////我會(huì)寫(xiě)xūn第二筆橫稍長(zhǎng)，中豎在豎中線上。組詞：熏制熏染字義：①（煙、氣等）接觸物體，使變顏色或沾上氣味。②熏制（食品）。③〈書(shū)〉和暖。hánɡ“幾”橫折彎鉤不宜向右伸展過(guò)長(zhǎng)。組詞：杭州杭紡字義：指浙江杭州。走進(jìn)詩(shī)文，品悟交流品讀想象，理解詩(shī)意自讀古詩(shī)，結(jié)合注釋理解詩(shī)句意思。結(jié)合課本上的插圖想象每句詩(shī)描繪的具體畫(huà)面。和小組同學(xué)交流整首詩(shī)的意思。品析詩(shī)句，體會(huì)情感山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？罷休，停止?！驹?shī)意】一座座青山一幢幢樓閣，這里的景致是那么美好；西湖邊上的歌聲舞蹈何時(shí)才能停止呢？從“山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休”這兩句詩(shī)中你仿佛看到了怎樣的景象？我仿佛看到了碧綠的青山一座連著一座，西子湖畔歌舞升平，南宋的權(quán)貴們整日游山玩水、飲酒作樂(lè)的景象。詩(shī)人運(yùn)用反問(wèn)手法，不但強(qiáng)化了自己對(duì)當(dāng)政者不思收復(fù)失地的憤慨之情，也表現(xiàn)出詩(shī)人因?yàn)閷?duì)國(guó)家命運(yùn)的擔(dān)憂而產(chǎn)生的憂傷之感。西湖歌舞幾時(shí)休？反問(wèn)在今河南開(kāi)封，曾為北宋都城。【詩(shī)意】暖洋洋的風(fēng)吹得人昏沉沉、暈乎乎的，簡(jiǎn)直把這臨時(shí)避難的杭州當(dāng)作老家汴州了，早把先朝的故都、中原山河、國(guó)家恥辱都拋到九霄云外去了。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。沉醉。暖風(fēng)自然界的春風(fēng)社會(huì)上的享樂(lè)之風(fēng)雙關(guān)“熏”字寫(xiě)出了當(dāng)時(shí)社會(huì)上這股淫靡之風(fēng)影響權(quán)貴們時(shí)間之長(zhǎng)，毒害之深。詩(shī)句中的“暖風(fēng)”指什么樣的風(fēng)？詩(shī)句中的那這個(gè)“熏”字好在哪里?游人歌舞升平，忘了國(guó)難、茍且偷生尋歡作樂(lè)的南宋權(quán)貴們（）一般的游客（）紙醉金迷、醉生夢(mèng)死，暗含著永遠(yuǎn)也醒不過(guò)來(lái)的意思。討論：詩(shī)句中的“游人”指的是一般的游客嗎？“醉”字刻畫(huà)出了“游人”怎樣的狀態(tài)？讀著這個(gè)“醉”字，你的眼前仿佛出現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?又仿佛聽(tīng)到了什么?一個(gè)“醉”字讓我們仿佛看到了他們的種種丑態(tài)，看到南宋權(quán)貴們整天沉迷于歌舞之中，醉生夢(mèng)死，早已把收復(fù)失地拋之腦后。從詩(shī)句中你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的心情？詩(shī)人在臨安看到南宋的權(quán)貴們忘記了淪陷的中原和百姓，忘記了國(guó)家正處在危難之中，整天尋歡作樂(lè)。詩(shī)人心里憤怒，卻又無(wú)奈。再次朗讀整首詩(shī)，你讀出了作者怎樣的情感？面對(duì)終日尋歡作樂(lè)、醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴們，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。題臨安邸[宋]林升讀出了作者濃濃的愛(ài)國(guó)之情。第3課時(shí)“但悲不見(jiàn)九州同”，懷著滿腔愛(ài)國(guó)之情的陸游，帶著他畢生的遺憾和無(wú)限的希望離開(kāi)了；“暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”道出國(guó)家衰敗的根源。那么，如何才能強(qiáng)國(guó)富民呢？讓我們到這首詩(shī)中尋找答案。結(jié)合注釋，說(shuō)說(shuō)你從題目里讀懂了什么。己亥雜詩(shī)hài己亥年發(fā)生了什么，讓詩(shī)人如此的感慨呢？《己亥雜詩(shī)》是龔自珍在己亥年（1839）寫(xiě)的一組詩(shī)，共315首。這里選的是其中一首。讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音,注意節(jié)奏。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。己亥雜詩(shī)[清]龔自珍yīnshì////////sǒuhài“己亥”是一個(gè)年份，古代用天干地支法紀(jì)年，“己亥”是清朝的道光十九年，也就是1839年。我會(huì)寫(xiě)hài第二筆橫長(zhǎng)且平，末筆點(diǎn)有力。shì“土”的下橫稍長(zhǎng)，“寸”豎鉤偏右。āi下部撇、豎提、捺均從“口”左下處起筆。jū右部的“勹”寫(xiě)飽滿，“口”偏左上。我會(huì)寫(xiě)龔自珍（1792—1841）字璱人，號(hào)定庵。清代著名學(xué)者、詩(shī)人。龔自珍很有才華，但考取功名的道路也是非?？部?，屢試不第，直到道光九年，他第六次參加會(huì)試才中進(jìn)士，那一年他38歲了。之后他擔(dān)任了“禮部主事”等一些并不重要的官職。龔自珍雖任小官，仍多次上書(shū)，指出當(dāng)時(shí)官場(chǎng)上的問(wèn)題，但都未被朝廷采納，反為同僚所恨。寫(xiě)作背景1839年，也就是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的前一年，由于當(dāng)時(shí)清政府實(shí)行錯(cuò)誤的國(guó)策，國(guó)力衰弱，列強(qiáng)入侵，曾經(jīng)強(qiáng)盛的大清帝國(guó)行將沒(méi)落。腐朽的清政府對(duì)外卑躬屈膝，對(duì)內(nèi)大肆打壓，官吏貪污腐敗，百姓民不聊生。48歲的龔自珍主張改革弊政，卻受當(dāng)局排擠，于是憤然辭官，離京返杭。后因迎接眷屬，又往返一次。在南來(lái)北返的途中，他目睹生活在苦難中的人民，不禁觸景生情，思緒萬(wàn)千，寫(xiě)下了315首詩(shī)，因?yàn)槟悄晔羌汉ツ?，所以合稱《己亥雜詩(shī)》，本文選的是第125首。詩(shī)歌品讀沉默。【詩(shī)意】神州大地要呈現(xiàn)蓬勃生氣，必須依賴風(fēng)雷激蕩的改革，像現(xiàn)在這般萬(wàn)馬齊喑的局面，實(shí)在太沉寂、太可悲了?；盍Γ?。詩(shī)中指朝氣蓬勃的局面。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。依靠。風(fēng)雷新興的社會(huì)力量、尖銳猛烈的改革。九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。比喻萬(wàn)馬齊喑在腐朽、殘酷的反動(dòng)統(tǒng)治下，思想被禁錮，人才被扼殺，一片死寂、令人窒息的現(xiàn)實(shí)狀況。比喻“哀”字表現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的情感？痛惜之情愛(ài)國(guó)之心不局限于一種規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。【詩(shī)意】我請(qǐng)求天公重新振作精神，不拘一格，讓更多的人才降臨世間。振作精神。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。詩(shī)人所處的時(shí)代是清朝末年，當(dāng)時(shí)清政府用死板、單一、陳舊的科舉制度來(lái)選拔人才，用“四書(shū)五經(jīng)”來(lái)禁錮人們的思想，許多有志之士壯志難酬。這里的“不拘一格”指的是打破死板、陳舊的制度，選拔任用各個(gè)方面的人才。詩(shī)中的“不拘一格”具體指的是什么？一個(gè)國(guó)家要發(fā)展，需要軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等各方面的人才，需要有真才實(shí)學(xué)、有創(chuàng)新能力的人才。通過(guò)死板的科舉制度選拔出的人才已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展了。因此作者希望天公降下人才。為什么詩(shī)人希望天公降下人才？這兩句詩(shī)運(yùn)用了奇特的想象，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？期待杰出人物涌現(xiàn)期待改革大潮滌蕩舊勢(shì)力愛(ài)國(guó)熱情《己亥雜詩(shī)》全詩(shī)以一種熱情洋溢的戰(zhàn)斗姿態(tài)給予清朝當(dāng)政者以諷諫，鮮明地表現(xiàn)出了詩(shī)人對(duì)國(guó)家未來(lái)命運(yùn)的關(guān)切和希望當(dāng)政者能夠廣納人才、變革社會(huì)、振興國(guó)家的心愿，具有深刻的歷史背景和強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，至今仍給我們以警示。拓展閱讀，課后延伸茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。——[唐]清·林則徐《赴戍登程口占示家人》一寸丹心圖報(bào)國(guó)，兩行清淚為思親?！猍明]于謙《立春日感懷》我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！猍清]譚嗣同《獄中題壁》12

古詩(shī)三首為什么我的眼里常含淚水？?因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉……——艾青示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。讀古詩(shī)示供放祭品的石桌，即“靈石”。祝福神“祭”的左上角這個(gè)部件的意思是“牲肉”，右上角是一個(gè)繁寫(xiě)的“手”，下面的部件就像一個(gè)供桌，這些部件組合在一起就表示一個(gè)人恭恭敬敬地站在供桌前，手拿牲肉供奉神佛或祭祀祖先。祭祭示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。////////讀古詩(shī)示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。元通“原”，本來(lái)。九州中國(guó)王師指南宋朝廷的軍隊(duì)。無(wú)“無(wú)”通“勿”，不要的意思。乃翁你們的父親。結(jié)合注釋先理解關(guān)鍵詞的意思，可以幫助我們理解詩(shī)句。我本來(lái)就知道人死后什么也沒(méi)有了，只是悲傷的是沒(méi)有親眼看到中國(guó)的統(tǒng)一。等到朝廷的軍隊(duì)向北挺進(jìn)收復(fù)中原的那一天，你們?cè)诩壹赖臅r(shí)候，千萬(wàn)不要忘記把這件事情告訴你們的父親。但只是讀古詩(shī)示兒[宋]陸游①示兒：給兒子們看解詩(shī)題陸游(1125-1210)，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋山陰人。12歲即能詩(shī)文，一生著述豐富，以詩(shī)的成就為最。其中許多詩(shī)篇抒寫(xiě)了抗金殺敵的豪情和對(duì)敵人、賣國(guó)賊的仇恨，風(fēng)格雄奇奔放，沉郁悲壯，洋溢著強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義激情，是我國(guó)偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。知詩(shī)人（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀一二兩句。（2）圈出能體現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。（3）借助注釋或聯(lián)系資料來(lái)理解關(guān)鍵詞。（4）從這個(gè)詞中我讀出了作者怎樣的情感?；顒?dòng)一死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

活動(dòng)一在南宋之前有一個(gè)覆亡了的宋王朝——史稱北宋。1126年，金國(guó)侵略者攻陷了北宋的都城汴梁。北宋滅亡了，淮河以北整個(gè)中原地帶淪陷在金人的鐵蹄下，重建的宋王朝只剩下半壁河山，稱為南宋。從中原淪陷的那一天起，人們就在苦苦地等著盼著朝廷的軍隊(duì)能夠北上抗金，收復(fù)失地，解救那些在敵人鐵蹄下掙扎的父老鄉(xiāng)親，實(shí)現(xiàn)九州統(tǒng)一的夙愿。而南宋統(tǒng)治者只顧享樂(lè)，無(wú)意于祖國(guó)的統(tǒng)一。補(bǔ)充背景死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。

活動(dòng)一遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。淚盡----《秋夜將曉出籬門迎涼有感》活動(dòng)一死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。十一月四日風(fēng)雨大作活動(dòng)一死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。聯(lián)系資料時(shí)代背景其他作品創(chuàng)作背景

悲強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀三、四兩句。（2）圈出能體現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。（3）借助注釋或聯(lián)系資料來(lái)理解關(guān)鍵詞。（4）從這個(gè)詞中我讀出了作者怎樣的情感。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。活動(dòng)二王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。

陸游一生經(jīng)歷了北宋的末年和南宋的前半期。由于幼年在敵人入侵下倉(cāng)皇逃難，以及家庭和親友的愛(ài)國(guó)言論的啟發(fā)教育，陸游對(duì)當(dāng)時(shí)的嚴(yán)重民族災(zāi)難有著極其深刻的感受，因而早在青少年時(shí)期，就在心靈深處埋下了愛(ài)國(guó)復(fù)仇的種子。此后無(wú)論在朝廷和地方做官，到川、陜前線從軍，直至晚年在紹興老家閑居，這顆種子生根、發(fā)芽、挺干、開(kāi)花，雖然不斷遭到風(fēng)雨的摧殘，卻也不斷地成長(zhǎng)壯大，并且終于結(jié)滿豐碩的果實(shí)。

人生經(jīng)歷示兒【宋】陸游死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。讀古詩(shī)讀詩(shī)句圈關(guān)鍵詞聯(lián)系資料體會(huì)情感時(shí)代背景創(chuàng)作背景詩(shī)人人生經(jīng)歷其他作品20歲的時(shí)候，陸游立下了這樣的志向——上馬擊狂胡，下馬草軍書(shū)。愛(ài)國(guó)情懷52歲那年，因?yàn)榻吡χ鲝埑⒈狈タ菇?、收?fù)中原，結(jié)果卻被昏庸腐敗的朝廷隨便找了個(gè)借口罷免了官職，他憂憤成疾，大病數(shù)十日。病體初愈時(shí)，他寫(xiě)下了——位卑未敢忘憂國(guó)，事定猶須待闔棺。愛(ài)國(guó)情懷67歲的時(shí)候，這位年近古稀的老人終日纏綿病榻，可是他魂?duì)繅?mèng)繞的是——夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。愛(ài)國(guó)情懷1210年的寒冬，這位老人85歲的生命即將走到盡頭，窗外，是北風(fēng)凄厲的呼號(hào)；屋內(nèi)，昏暗的燭火下是燭淚在流淌。面對(duì)床前哀戚的兒孫，這位老人一再叮囑——王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。愛(ài)國(guó)情懷天下興亡，匹夫有責(zé)！為中華之崛起而讀書(shū)！示兒不見(jiàn)——悲之切無(wú)忘——愛(ài)之深讀詩(shī)句體會(huì)情感聯(lián)系資料圈關(guān)鍵詞時(shí)代背景詩(shī)人人生經(jīng)歷其他作品......創(chuàng)作背景結(jié)構(gòu)梳理1.背《示兒》。2.完成對(duì)應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。課后作業(yè)題臨安邸[宋]林升學(xué)生字邸dǐ

biàn汴熏

xūn

熏上半部分不要寫(xiě)成“重”。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。讀古詩(shī)山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?詩(shī)意：遠(yuǎn)處青山疊翠，近處樓臺(tái)重重，西湖的歌舞何時(shí)才會(huì)停止？一起解詩(shī)意停止暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一語(yǔ)雙關(guān)。既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上頹廢之風(fēng)。簡(jiǎn)直北宋都城汴京詩(shī)意：暖洋洋的香風(fēng)陶醉了享樂(lè)的貴人們，簡(jiǎn)直是把偏安的杭州當(dāng)作昔日的汴京！題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。////////讀古詩(shī)旅店題臨安邸題寫(xiě)題寫(xiě)在臨安旅店墻壁上的一首詩(shī)。南宋都城點(diǎn)明寫(xiě)詩(shī)的地點(diǎn)一起解詩(shī)意

讀詩(shī)句圈關(guān)鍵詞聯(lián)系資料體會(huì)情感詩(shī)人人生經(jīng)歷時(shí)代背景

創(chuàng)作背景其他作品......活動(dòng)一

讀一讀找找關(guān)鍵詞圈一圈一起悟詩(shī)意題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?；顒?dòng)二聯(lián)系資料，理解關(guān)鍵詞。一起悟詩(shī)情題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。游人：特指那些忘了國(guó)難，茍且偷安，尋歡作樂(lè)的王師、權(quán)貴們。題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。一個(gè)“熏”字，一個(gè)“醉”字，把那些縱情聲色、禍國(guó)殃民的達(dá)官顯貴的精神狀態(tài)刻畫(huà)得惟妙惟肖，躍然紙上，可謂精妙無(wú)比。

醉生夢(mèng)死

清明上河圖清明上河圖清明上河圖山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。讀出詩(shī)人的擔(dān)心和憤怒在“西湖歌舞幾時(shí)休”的質(zhì)問(wèn)聲中，在“直把杭州作汴州”的痛恨聲中，你感受到了作者那一顆怎樣的心？面對(duì)醉生夢(mèng)死的南宋權(quán)貴，你想說(shuō)些什么？題臨安邸【宋】林升山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。學(xué)習(xí)方法：查閱資料,結(jié)合資料，了解背景。體悟詩(shī)情。

題臨安邸

權(quán)貴醉生夢(mèng)死

林升憂國(guó)憂民查閱資料，了解背景結(jié)合資料，體悟詩(shī)情讀詩(shī)句圈關(guān)鍵詞聯(lián)系資料體會(huì)情感結(jié)構(gòu)梳理1.查找有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)句。2.完成對(duì)應(yīng)課時(shí)的練習(xí)。課后作業(yè)己亥雜詩(shī)

[清]龔自珍1839年恃

喑擻哀拘哀喑不說(shuō)話，不吭聲衣里有口，傷心時(shí)張大嘴巴，哇哇大哭。己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬

齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。////品讀詩(shī)文////////九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。朝氣蓬勃的局面我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。依靠振作精神不限于一種規(guī)格和方式【詩(shī)意】中國(guó)朝氣蓬勃的局面，依靠的是風(fēng)雷激蕩的改革，萬(wàn)馬齊喑的沉悶局面實(shí)在讓人心痛?！驹?shī)意】

我請(qǐng)求老天爺重新振作精神，不要局限于一種規(guī)格，為人間降下各種各樣有用的人才。清朝八股取士制度聯(lián)系資料

圈關(guān)鍵詞體會(huì)情感讀詩(shī)句學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）請(qǐng)同學(xué)們默讀古詩(shī)。（2）圈出能體現(xiàn)作者心情的關(guān)鍵詞。（3）借助注釋或聯(lián)系資料（包括詩(shī)人、詩(shī)題、時(shí)代背景等）來(lái)理解關(guān)鍵詞。己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材?；顒?dòng)一：己亥雜詩(shī)【清】龔自珍九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人材。萬(wàn)馬齊喑皇帝昏庸無(wú)能官員腐敗不堪百姓民不聊生社會(huì)政治毫無(wú)生氣士兵毫無(wú)戰(zhàn)斗力1840年前，英國(guó)率先完成第一次工業(yè)革命，工業(yè)生產(chǎn)能力在蒸汽機(jī)的帶動(dòng)下得到了極大的提高。到了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，清政府水師提督所坐的戰(zhàn)船都比不上英軍最小的戰(zhàn)船。在軍事上，此時(shí)西方的火槍，大炮制造技術(shù)遠(yuǎn)超中國(guó)，其火藥質(zhì)量、設(shè)計(jì)準(zhǔn)確程度和靈活性都是中國(guó)無(wú)法比擬的。在思想上，清朝采取了鎮(zhèn)壓異端、興文字獄的手段來(lái)禁錮人民的思想，而西方已經(jīng)開(kāi)始提倡科學(xué)文化，來(lái)解放人民的思想。

哀哀痛哀恨哀憐九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。國(guó)泰民安繁榮富強(qiáng)安居樂(lè)業(yè)品讀詩(shī)文~~~是指像風(fēng)雷一樣擁有巨大力量的社會(huì)變革。比喻九州生氣恃風(fēng)雷，于無(wú)聲處聽(tīng)風(fēng)雷?！?/p>