5《用數(shù)據(jù)表達觀點》教學實錄-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術(shù)第四冊

5《用數(shù)據(jù)表達觀點》教學實錄-2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術(shù)第四冊一、課程基本信息

1.課程名稱：小學信息技術(shù)《用數(shù)據(jù)表達觀點》

2.教學年級和班級：2024-2025學年青島版（2024）小學信息技術(shù)第四冊，四年級

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自青島版小學信息技術(shù)第四冊第五章《用數(shù)據(jù)表達觀點》，主要內(nèi)容包括數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和利用，以及如何通過圖表、文字等形式表達數(shù)據(jù)中的觀點。本節(jié)課旨在讓學生學會運用信息技術(shù)手段，對數(shù)據(jù)進行有效處理，提高信息素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學生收集、整理和利用數(shù)據(jù)的能力，提升對數(shù)據(jù)重要性的認識。

2.信息處理：訓練學生運用信息技術(shù)手段，對數(shù)據(jù)進行有效處理和分析，形成信息處理的基本技能。

3.表達與交流：引導學生通過圖表、文字等形式，清晰、準確地表達數(shù)據(jù)中的觀點，增強信息表達與交流的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學生已經(jīng)學習了基礎(chǔ)的計算機操作技能，能夠使用Excel等軟件進行簡單的數(shù)據(jù)錄入和基本操作，對數(shù)據(jù)的初步理解有所建立。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對信息技術(shù)有較高的興趣，喜歡通過實踐操作來學習新知識。他們在團隊協(xié)作中表現(xiàn)出較好的溝通能力，但個別學生在獨立解決問題時可能顯得不夠自信。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在處理復雜數(shù)據(jù)時，學生可能會感到困惑，對數(shù)據(jù)分析和圖表制作的技巧掌握不足。此外，如何清晰、有邏輯地表達數(shù)據(jù)中的觀點，對他們來說也是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟件資源：MicrosoftExcel、PowerPoint

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺

-信息化資源：數(shù)據(jù)集、圖表模板

-教學手段：小組討論、案例演示、實踐操作、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一組有趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)（如班級學生的身高、體重分布圖），引發(fā)學生對數(shù)據(jù)的興趣。接著提問：“你們在生活中有沒有遇到過需要用數(shù)據(jù)表達觀點的情況？”讓學生思考并分享實例，自然引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡要介紹數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的方法，引導學生了解數(shù)據(jù)的重要性和應用場景。

-通過案例展示，教授如何使用Excel軟件進行數(shù)據(jù)錄入、整理和初步分析。

-講解如何選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)，如條形圖、折線圖、餅圖等，并演示如何利用Excel軟件制作這些圖表。

-引導學生理解如何通過圖表來呈現(xiàn)數(shù)據(jù)中的趨勢、比較和關(guān)聯(lián)，以及如何從圖表中提取關(guān)鍵信息。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學生分組，每組分配一個具體的數(shù)據(jù)集（如班級學生的閱讀量、運動時間等）。

-各組學生在教師的指導下，使用Excel軟件對數(shù)據(jù)集進行整理和分析，并選擇合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)。

-每組選派一名代表，向全班展示本組的數(shù)據(jù)圖表，并簡要闡述圖表中的關(guān)鍵信息及數(shù)據(jù)反映的觀點。

-教師對每組的表現(xiàn)進行點評，給予反饋和建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一個新的數(shù)據(jù)情境，如“班級學生最喜歡的學科”的調(diào)查結(jié)果。

-學生獨立思考，如何運用本節(jié)課所學，將這一數(shù)據(jù)通過圖表的形式表達出來。

-學生在課堂上展示自己的圖表，并簡要說明圖表中的數(shù)據(jù)觀點。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)數(shù)據(jù)表達在生活中的應用價值，鼓勵學生在日常生活中積極運用所學知識。六、教學反思

這節(jié)課學生的參與度很高，大家能夠積極投入數(shù)據(jù)的整理和分析中，對圖表的制作也有了不少自己的想法。但也有學生對于復雜的數(shù)據(jù)處理還是感到有些吃力，未來我需要更多地關(guān)注這部分學生，給予他們更多的個別指導。另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，可以加入更多真實的案例，讓學生更好地理解數(shù)據(jù)表達的實際意義。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，根據(jù)我們今天所學的《用數(shù)據(jù)表達觀點》，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你收集家中一周的天氣情況（溫度、濕度、風力等），使用Excel整理數(shù)據(jù)，并制作至少兩種類型的圖表來展示這些數(shù)據(jù)。例如，你可以制作條形圖來展示溫度變化，折線圖來展示濕度變化。

2.在圖表下方或旁邊，用簡短的文字描述你從數(shù)據(jù)中觀察到的現(xiàn)象或趨勢。例如，“本周溫度波動較大，最高溫度為XX度，最低溫度為XX度。”

3.完成作業(yè)后，請將Excel文件保存并命名為“姓名_天氣數(shù)據(jù)分析”，上傳到我們的班級網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

作業(yè)反饋：

在批改大家上傳的作業(yè)后，我看到了很多認真完成的作品，以下是一些反饋：

1.大部分同學能夠正確使用Excel軟件進行數(shù)據(jù)整理和圖表制作，這是非常好的。

2.有些同學在制作圖表時，未能選擇最合適的圖表類型來展示數(shù)據(jù)。記得選擇能夠清晰表達數(shù)據(jù)特征的圖表。

3.文字描述部分，有同學描述得非常詳細，能夠清楚地表達數(shù)據(jù)中的信息。但也有同學描述得較為簡單，建議在描述時，嘗試從多個角度分析數(shù)據(jù)，例如數(shù)據(jù)的變化趨勢、異常點等。

4.有一位同學忘記上傳文件，希望下次記得按時提交作業(yè)。

5.對于所有同學，我將在平臺上一一給出具體反饋，請大家查看并按照建議進行改進。如果有任何疑問，可以在平臺上提問，我會及時解答。

請大家根據(jù)反饋，繼續(xù)努力，不斷提高自己的數(shù)據(jù)分析和表達能力。下次課，我們會一起討論大家的作業(yè)成果，期待看到更多精彩的作品！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：包含數(shù)據(jù)收集、整理、分析過程的示例視頻，以及圖表制作的教學視頻，用于導入新課和輔助教學。

-圖片：各種圖表類型的示例圖片，如條形圖、折線圖、餅圖等，用于直觀展示圖表的制作效果。

-音頻：相關(guān)數(shù)據(jù)表達觀點的專家講座錄音，幫助學生更深入地理解數(shù)據(jù)表達的重要性。

2.閱讀材料：

-精選文章：選取包含數(shù)據(jù)分析、統(tǒng)計圖表等相關(guān)知識的文章，讓學生通過閱讀，了解數(shù)據(jù)在科學研究、社會生活等方面的應用。

-案例分析：提供一些實際案例，讓學生分析案例中的數(shù)據(jù)，鍛煉他們的數(shù)據(jù)分析能力。

3.在線工具：

-在線統(tǒng)計軟件：提供在線的統(tǒng)計軟件鏈接，方便學生進行數(shù)據(jù)分析和圖表制作。

-數(shù)據(jù)可視化平臺：推薦一些數(shù)據(jù)可視化平臺，學生可以將自己的數(shù)據(jù)上傳到平臺，選擇合適的圖表進行展示。

-互動學習平臺：利用互動學習平臺，進行在線測試、討論和作業(yè)提交，提高學習效率。

4.教學輔助軟件：

-Excel插件：推薦一些用于數(shù)據(jù)分析和圖表制作的Excel插件，如數(shù)據(jù)透視表、圖表工具等，提高數(shù)據(jù)分析的效率。

-數(shù)據(jù)分析軟件：介紹一些數(shù)據(jù)分析軟件，如SPSS、R語言等，供有興趣深入研究數(shù)據(jù)的學生使用。

5.教學參考資料：

-書籍：推薦一些與數(shù)據(jù)分析和表達相關(guān)的書籍，供學生課外閱讀。

-學術(shù)文章：提供一些與數(shù)據(jù)表達相關(guān)的學術(shù)文章，讓學生了解數(shù)據(jù)表達在學術(shù)研究中的應用。

6.實踐資源：

-數(shù)據(jù)集：提供一些實際的數(shù)據(jù)集，如人口數(shù)據(jù)、經(jīng)濟數(shù)據(jù)等，供學生進行實踐操作。

-實踐項目：設(shè)計一些實踐項目，讓學生將所學知識應用到實際問題中，如調(diào)查分析班級學生的閱讀習慣、消費行為等。九、教學評估與改進

1.教學評估

在完成了《用數(shù)據(jù)表達觀點》這一課的教學后，我對學生的學習效果進行了全面的評估。通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學生的互動反饋，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學生對數(shù)據(jù)的基本概念有了較為清晰的認識，能夠使用Excel進行基本的數(shù)據(jù)處理和圖表制作。他們在小組合作中對數(shù)據(jù)的敏感度有所提高，能夠從數(shù)據(jù)中提取信息，并在一定程度上表達自己的觀點。

同時，我也注意到一些學生在處理復雜數(shù)據(jù)時仍然存在困難，特別是在數(shù)據(jù)分析和圖表選擇方面。部分學生在表達數(shù)據(jù)觀點時，語言表述不夠準確，缺乏邏輯性。此外，學生在獨立完成作業(yè)時的自我管理能力也有待提高。

2.教學改進

針對上述評估結(jié)果，我將采取以下措施進行教學改進：

-強化基礎(chǔ)技能訓練：對于數(shù)據(jù)分析和圖表制作的基本技能，我計劃在課堂上增加更多的實操練習，確保每個學生都能掌握關(guān)鍵操作。

-引入更多實際案例：通過引入真實世界的數(shù)據(jù)分析案例，幫助學生更好地理解數(shù)據(jù)表達在實際生活中的應用，提高他們的學習興趣。

-提升數(shù)據(jù)分析能力：我將設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的數(shù)據(jù)集，讓學生在課堂上進行實際操作，以此來提升他們的數(shù)據(jù)分析能力。

-加強語言表達訓練：在課堂討論和作業(yè)反饋中，我會更加注重學生的語言表達，引導他們用準確、清晰的語言描述數(shù)據(jù)。

-增加個性化指導：對于在數(shù)據(jù)分析和表達上遇到