15《女媧補天》教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊

15《女媧補天》教學(xué)實錄2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)《女媧補天》這篇課文，通過閱讀理解、分析討論，了解女媧補天的故事情節(jié)，感受神話傳說的魅力，培養(yǎng)想象力與創(chuàng)造力。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文四年級上冊第二單元第四課《女媧補天》。該課文與四年級學(xué)生已學(xué)的《精衛(wèi)填?！?、《夸父追日》等神話傳說故事相聯(lián)系，有助于學(xué)生進一步了解中國古代神話，增強對傳統(tǒng)文化的認識。教學(xué)內(nèi)容圍繞女媧煉石補天的故事，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解課文中的比喻、夸張等修辭手法，提高閱讀理解能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握《女媧補天》的故事情節(jié)、人物形象及神話傳說的基本特點。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、文本分析和文學(xué)鑒賞能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過比較、推斷等邏輯思維方法，深入探討課文中的文化內(nèi)涵，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和批判性思維。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放與《女媧補天》相關(guān)的神話故事動畫片，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，引導(dǎo)學(xué)生進入神話傳說的情境。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬自己是神話中的見證者，描述女媧補天的場景，促進學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論《女媧補天》中的角色、情節(jié)和主題，鼓勵學(xué)生從不同角度分析故事，培養(yǎng)合作精神和批判性思維。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，如女媧、小動物等，通過角色扮演來體驗和表達角色的情感和動機。

3.反思與評價

-自我反思：課后布置學(xué)生撰寫心得體會，反思學(xué)習(xí)《女媧補天》過程中的收獲和困惑。

-同伴評價：組織學(xué)生互相評價對方的課堂表現(xiàn)和心得體會，通過同伴反饋，提高學(xué)生的自我認識和表達能力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、神話故事相關(guān)圖片和視頻

-教學(xué)手段：板書、作業(yè)紙、小組討論表五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段《女媧補天》的動畫片片段，讓學(xué)生直觀感受故事的神奇和女媧的形象。隨后，教師簡要介紹女媧補天的背景，引導(dǎo)學(xué)生思考神話傳說中的神奇元素和現(xiàn)實世界的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對課文的好奇心和閱讀興趣。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀，理解生字詞。

-教師通過PPT展示課文中的重要情節(jié)和人物形象，引導(dǎo)學(xué)生分析女媧的性格特點和神話傳說的教育意義。

-教師提出問題，如“女媧為什么要補天？”“她是如何補天的？”等，引導(dǎo)學(xué)生深入探討課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組討論，每組選擇課文中的一個情節(jié)進行深入分析，討論該情節(jié)在故事中的作用和意義。

-各組派代表分享討論成果，其他學(xué)生給予反饋，教師進行點評和總結(jié)。

-教師組織角色扮演活動，學(xué)生扮演故事中的角色，通過表演來體驗和傳達角色的情感和動機。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，創(chuàng)作一個以《女媧補天》為主題的短劇，并在下一堂課上進行表演。

-教師鼓勵學(xué)生在創(chuàng)作過程中運用所學(xué)知識，如人物性格的塑造、故事情節(jié)的編排等，以提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力和團隊合作能力。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對《女媧補天》這篇課文有了更深入的理解。在角色扮演和小組討論中，我觀察到學(xué)生們積極參與，對神話傳說的興趣明顯提升。但在課堂互動中，也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于文本深層含義的把握還不夠，未來我會在教學(xué)中更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

這節(jié)課結(jié)束后，我通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及他們對課文內(nèi)容的理解程度進行了評估。大部分學(xué)生對《女媧補天》的故事情節(jié)有了清晰的把握，能夠描述女媧的形象和補天的過程。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度較高，表現(xiàn)出較強的合作精神和創(chuàng)造力。然而，我也注意到一些學(xué)生在分析課文深層含義時存在困難，對于神話傳說的文化背景了解不足，這影響了他們對課文的理解和欣賞。

2.教學(xué)改進

為了提高學(xué)生對神話傳說的理解和文化素養(yǎng)，我計劃在以下幾個方面進行改進：

-加強文化背景介紹，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文之前對神話傳說有一個基本的了解，比如通過講解中國古代神話的起源和發(fā)展，幫助學(xué)生建立文化框架。

-設(shè)計更多針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文內(nèi)容，比如探討女媧補天的象征意義，以及這個故事對現(xiàn)代社會的啟示。

-增加課后閱讀材料，提供更多相關(guān)的神話故事，讓學(xué)生在課后自主閱讀，擴大知識面。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，加入更多學(xué)生主導(dǎo)的活動，比如讓學(xué)生自己設(shè)計神話故事的角色和情節(jié)，通過創(chuàng)作來加深對課文的理解。

-對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行多元化的評價，不僅關(guān)注學(xué)生對課文知識的掌握，還要關(guān)注他們的創(chuàng)新能力和團隊合作能力。

-定期與學(xué)生進行個別交流，了解他們在學(xué)習(xí)過程中的困惑和需求，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

根據(jù)《女媧補天》的學(xué)習(xí)，我布置以下作業(yè)：

-讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，創(chuàng)作一個以女媧為主角的短故事，要求故事情節(jié)連貫，人物形象鮮明，體現(xiàn)出女媧的智慧和勇氣。

-要求學(xué)生繪制一幅與《女媧補天》相關(guān)的插圖，可以是女媧煉石補天的場景，也可以是女媧的形象，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，展現(xiàn)個人對故事的理解。

-讓學(xué)生撰寫一篇心得體會，反思通過學(xué)習(xí)《女媧補天》所獲得的啟示，以及如何將這些啟示應(yīng)用到自己的生活中，比如勇敢面對困難、創(chuàng)新解決問題等。

2.反饋方式：

-教師會仔細批改每一份作業(yè)，針對學(xué)生的創(chuàng)作和心得體會給出具體而詳細的反饋，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

-在下一堂課開始時，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行課堂分享，讓學(xué)生們相互欣賞和學(xué)習(xí)。同時，我會邀請作業(yè)作者上臺分享他們的創(chuàng)作思路和心得體驗，以此激勵其他學(xué)生。

-對于需要改進的作業(yè)，我會安排課后輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解反饋意見，并指導(dǎo)他們?nèi)绾芜M行修改和完善。

-我還會在班級群里發(fā)布作業(yè)反饋總結(jié)，讓家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，鼓勵家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進學(xué)生的成長。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含《女媧補天》故事情節(jié)、人物形象、文化背景等內(nèi)容的PPT課件，以及相關(guān)神話傳說的比較分析，幫助學(xué)生全面理解課文。

-案例資源：搜集不同版本的《女媧補天》故事，包括繪本、動畫、電影等，供學(xué)生對比分析，增強對神話故事的理解和欣賞。

-視頻資源：收錄與《女媧補天》相關(guān)的教學(xué)視頻，如故事講解、神話傳說專題講座等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源。

-文章資源：整合關(guān)于中國古代神話的研究文章，提供給學(xué)生作為拓展閱讀材料，加深對神話文化的研究。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-互動討論區(qū)：設(shè)置在線論壇或討論板，供學(xué)生在課外時間交流學(xué)習(xí)心得，討論課文內(nèi)容，教師可參與引導(dǎo)討論。

-在線作業(yè)提交：利用平臺功能，學(xué)生可以在線提交作業(yè)，教師及時批改反饋，提高作業(yè)效率和質(zhì)量。

-直播課堂：定期開展在線直播課程，教師可以遠程為學(xué)生講解難點、解答疑問，增強教學(xué)的互動性。

技術(shù)支持：

-硬件設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備如電腦、投影儀等正常運行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保在線學(xué)習(xí)平臺的流暢運行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更