全國(guó)中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-5.《青蛙表演》教學(xué)實(shí)錄

全國(guó)中小學(xué)生wedo機(jī)器人小小編程師-5.《青蛙表演》教學(xué)實(shí)錄一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《青蛙表演》，通過(guò)使用WEDO機(jī)器人編程套件，讓學(xué)生設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠模擬青蛙跳躍的機(jī)器人，并編寫相應(yīng)的程序使其完成特定的動(dòng)作。

2.教學(xué)內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系緊密，教材章節(jié)為《全國(guó)中小學(xué)生WEDO機(jī)器人小小編程師》第五課《青蛙表演》。本節(jié)課將運(yùn)用學(xué)生已掌握的WEDO編程基礎(chǔ)，如模塊搭建、運(yùn)動(dòng)模塊、循環(huán)模塊等，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)意編程，同時(shí)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯思維和問(wèn)題解決能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，通過(guò)實(shí)踐操作，使學(xué)生在使用WEDO編程套件時(shí)能夠獨(dú)立解決實(shí)際問(wèn)題。

2.發(fā)展學(xué)生的邏輯思維，讓學(xué)生在編程過(guò)程中能夠運(yùn)用算法思維進(jìn)行問(wèn)題分析和程序設(shè)計(jì)。

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，鼓勵(lì)學(xué)生在小組討論中分享想法，協(xié)作完成機(jī)器人搭建與編程任務(wù)。

4.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成任務(wù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)，探索機(jī)器人編程的新可能性。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：以一段關(guān)于青蛙跳躍的科普視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人模擬生物行為的興趣。

-情境模擬：設(shè)定一個(gè)場(chǎng)景，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)機(jī)器人青蛙，在設(shè)定的環(huán)境中完成跳躍表演，模擬真實(shí)的青蛙行為。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何利用WEDO套件中的傳感器和電機(jī)實(shí)現(xiàn)青蛙跳躍的動(dòng)作，鼓勵(lì)學(xué)生分享各自的創(chuàng)意和解決方案。

-角色扮演：學(xué)生扮演“機(jī)器人設(shè)計(jì)師”的角色，通過(guò)角色扮演來(lái)加深對(duì)編程和搭建過(guò)程的理解。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在完成機(jī)器人搭建和編程后，反思自己在設(shè)計(jì)過(guò)程中的思考方式和解決問(wèn)題的策略。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)彼此的機(jī)器人設(shè)計(jì)，討論編程的合理性和創(chuàng)新點(diǎn)，以促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)相結(jié)合的方法，先講授WEDO編程的基礎(chǔ)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入項(xiàng)目實(shí)踐，自主探究如何完成青蛙跳躍的編程任務(wù)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和小組合作教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生分組扮演機(jī)器人設(shè)計(jì)師，通過(guò)實(shí)驗(yàn)和游戲的方式，協(xié)作完成機(jī)器人搭建與編程，促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

3.確定使用多媒體教學(xué)，如視頻演示、在線編程軟件和實(shí)體WEDO套件，以及互動(dòng)式白板，增強(qiáng)教學(xué)直觀性和學(xué)生的實(shí)踐操作體驗(yàn)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

展示一段青蛙跳躍的動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察青蛙的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，并提出問(wèn)題：“如何讓機(jī)器人模仿青蛙的跳躍？”隨后簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和WEDO編程套件的基本功能，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

首先，講解WEDO編程套件的基本組成，包括傳感器、電機(jī)、控制器等，并介紹相關(guān)的編程模塊。接著，通過(guò)演示和講解，讓學(xué)生了解如何使用編程軟件搭建和編寫程序，使機(jī)器人能夠?qū)崿F(xiàn)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)。然后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用循環(huán)模塊和條件判斷模塊，讓學(xué)生理解如何讓機(jī)器人根據(jù)不同情況做出相應(yīng)動(dòng)作。最后，通過(guò)案例分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何優(yōu)化程序，提高機(jī)器人運(yùn)動(dòng)的流暢性和準(zhǔn)確性。

具體步驟如下：

-分步驟講解WEDO編程軟件的基本操作，包括搭建界面和編程界面的使用。

-介紹運(yùn)動(dòng)模塊、循環(huán)模塊和條件判斷模塊的功能和應(yīng)用。

-分析案例程序，解釋如何實(shí)現(xiàn)青蛙跳躍的動(dòng)作，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何改進(jìn)程序。

-安排學(xué)生跟隨教師操作，實(shí)踐搭建和編程過(guò)程。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)WEDO編程套件，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)并搭建一個(gè)能夠模擬青蛙跳躍的機(jī)器人。學(xué)生在小組內(nèi)討論并分工合作，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在搭建和編程過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

邀請(qǐng)幾個(gè)小組展示他們的機(jī)器人作品，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)思路和編程策略。隨后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)編程邏輯思維的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和嘗試更復(fù)雜的編程任務(wù)。最后，布置相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

具體步驟如下：

-每個(gè)小組展示機(jī)器人作品，并簡(jiǎn)要介紹設(shè)計(jì)理念和遇到的問(wèn)題及解決方案。

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)編程思維和創(chuàng)新意識(shí)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生嘗試編寫更復(fù)雜的程序，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上分享成果。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)WEDO機(jī)器人編程，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐青蛙跳躍的模擬，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)實(shí)踐活動(dòng)非常感興趣，參與度很高。但在小組合作中，有些學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要我在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。此外，部分學(xué)生在編程邏輯上遇到了困難，我應(yīng)該在課堂上提供更多針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和運(yùn)用編程知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

在本節(jié)課結(jié)束之際，我將布置兩項(xiàng)作業(yè)，以鞏固學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解和自我管理能力的提升。首先，學(xué)生需要完成個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定。計(jì)劃應(yīng)包括合理的飲食安排、適量的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、良好的睡眠習(xí)慣以及適當(dāng)?shù)男蓍e活動(dòng)。學(xué)生需在計(jì)劃中設(shè)定具體的目標(biāo)，并記錄一周內(nèi)每一天的執(zhí)行情況。其次，學(xué)生需撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文，篇幅不限，內(nèi)容需包括個(gè)人的見解和體驗(yàn)，以及對(duì)健康生活方式重要性的認(rèn)識(shí)。

2.反饋方式

在作業(yè)提交后，我將仔細(xì)批改每一份作業(yè)，不僅給出評(píng)分，還會(huì)提供具體的反饋意見。針對(duì)健康生活計(jì)劃的制定，我會(huì)評(píng)估計(jì)劃的合理性、可行性和學(xué)生的自我監(jiān)督情況。對(duì)于短文，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、邏輯性和語(yǔ)言運(yùn)用。在課堂上，我會(huì)選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，從中獲取靈感和動(dòng)力。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趫?zhí)行健康生活計(jì)劃過(guò)程中的心得體會(huì)，以及遇到的挑戰(zhàn)和解決方案，以此促進(jìn)全班同學(xué)的交流和共同進(jìn)步。

在作業(yè)反饋環(huán)節(jié)，我會(huì)特別注意以下幾點(diǎn)：

-鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的生活習(xí)慣，認(rèn)識(shí)到健康生活方式對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性。

-強(qiáng)調(diào)自我管理和自我監(jiān)督在實(shí)現(xiàn)健康生活目標(biāo)中的作用。

-提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生調(diào)整和優(yōu)化他們的健康生活計(jì)劃。

-通過(guò)分享優(yōu)秀作業(yè)，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。八、教學(xué)資源與支持

為了有效支持學(xué)生對(duì)健康生活方式的學(xué)習(xí)和理解，以下教學(xué)資源將被整合和利用，以增強(qiáng)教學(xué)的互動(dòng)性和實(shí)用性。

1.多媒體資源

-圖片素材：收集和準(zhǔn)備一系列與健康生活方式相關(guān)的圖片，如各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、健康食物選擇、良好睡眠環(huán)境的圖片等。這些圖片將在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)展示，幫助學(xué)生形成直觀的健康生活印象。

-視頻素材：選擇一些教育性視頻，如健康飲食制作過(guò)程、運(yùn)動(dòng)技巧展示、睡眠質(zhì)量改善建議等，用于輔助教學(xué)，為學(xué)生提供具體的生活實(shí)例和操作示范。

-音頻素材：準(zhǔn)備一些輕松的背景音樂(lè)，用于營(yíng)造良好的課堂氛圍，同時(shí)也可以引入一些專業(yè)人士的健康生活講座錄音，供學(xué)生在課后收聽。

2.閱讀材料

-英文文章：挑選一些適合學(xué)生英語(yǔ)水平的英文文章，涵蓋健康飲食、運(yùn)動(dòng)鍛煉、心理調(diào)適等方面的內(nèi)容。這些文章不僅能夠提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力，還能增加他們對(duì)健康生活方式的知識(shí)儲(chǔ)備。

-書籍資源：推薦一些與健康生活方式相關(guān)的書籍，如營(yíng)養(yǎng)學(xué)指南、運(yùn)動(dòng)鍛煉手冊(cè)、心理健康書籍等。學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人興趣選擇閱讀，以深化對(duì)健康生活方式的理解。

3.實(shí)踐工具

-個(gè)人健康生活計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的健康生活計(jì)劃表，供學(xué)生記錄和規(guī)劃自己的日常飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠等生活習(xí)慣。計(jì)劃表將幫助學(xué)生更好地跟蹤自己的健康狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整生活計(jì)劃。

-記錄本：鼓勵(lì)學(xué)生使用記錄本，記錄自己在實(shí)踐健康生活方式過(guò)程中的感受、體驗(yàn)和反思。記錄本將成為學(xué)生自我監(jiān)督和自我管理的重要工具。

4.網(wǎng)絡(luò)資源

-在線健康課程：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供一系列在線健康課程，包括視頻講座、互動(dòng)測(cè)驗(yàn)、專家咨詢等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個(gè)社交媒體群組，邀請(qǐng)學(xué)生加入，用于分享健康生活技巧、討論健康話題、互相支持和鼓勵(lì)。

5.教學(xué)輔助工具

-互動(dòng)式白板：在課堂上使用互動(dòng)式白板，展示教學(xué)內(nèi)容，記錄學(xué)生的討論和思考過(guò)程，以及實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)進(jìn)度。

-投影儀和音響系統(tǒng)：使用投影儀和音響系統(tǒng)播放多媒體資源，確保所有學(xué)生都能清晰地看到和聽到教學(xué)內(nèi)容。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了如何使用WEDO編程套件來(lái)模擬青蛙的跳躍，更重要的是，我們學(xué)會(huì)了如何將編程知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，用創(chuàng)新的思維去解決