Module 7 單元整體（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

Module7單元整體（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：外研版（三起）英語四年級(jí)上冊(cè)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課為Module7單元整體教學(xué)，主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與動(dòng)物相關(guān)的單詞和句型，如：It'sa...，What'sthis?等；通過圖片和故事情境，讓學(xué)生能夠描述和詢問動(dòng)物；培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流的能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握Module7中的動(dòng)物類單詞和基本句型，能夠準(zhǔn)確描述和詢問動(dòng)物。

2.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力，提高他們用英語進(jìn)行日常交流的自信和流利度。

3.通過情景模擬和小組活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)英語知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活場(chǎng)景中，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。三

三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握以下內(nèi)容：

-動(dòng)物類單詞的學(xué)習(xí)，如：cat、dog、elephant、tiger等，以及與之相關(guān)的形容詞，如：big、small、cute等。

-基本句型的運(yùn)用，包括：“It'sa...”用于介紹動(dòng)物，“What'sthis?”用于詢問動(dòng)物。

-通過圖片和故事情境，讓學(xué)生能夠用英語描述動(dòng)物的特征和習(xí)性。

舉例：在課堂活動(dòng)中，教師將通過展示動(dòng)物圖片和講述小故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用新單詞和句型。例如，教師展示一張貓的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“It'sacat”，并描述其特征，如“It'sasmallcat”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-學(xué)生可能對(duì)某些動(dòng)物單詞的發(fā)音不熟悉，如“elephant”和“tiger”。

-學(xué)生在構(gòu)建句子時(shí)可能混淆“it”和“this”的用法。

-學(xué)生可能不習(xí)慣在口語交流中自然地使用形容詞來描述動(dòng)物。

舉例：為了幫助學(xué)生突破這些難點(diǎn)，教師將采用以下方法：

-通過反復(fù)聽錄音和模仿，練習(xí)動(dòng)物單詞的正確發(fā)音。

-通過角色扮演和情境對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用“it”和“this”。

-教師將提供一些常用的形容詞，并引導(dǎo)學(xué)生在描述動(dòng)物時(shí)使用這些形容詞，如“Lookatthiscutedog!”。通過不斷的練習(xí)和應(yīng)用，學(xué)生將能夠逐漸克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：Module7單元電子課件、動(dòng)物圖片素材、英語發(fā)音聽力材料

-教學(xué)手段：故事書、卡片游戲、角色扮演道具、情境模擬場(chǎng)景布置五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張動(dòng)物園的圖片，詢問學(xué)生他們看到了哪些動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物單詞的興趣，為學(xué)習(xí)Module7的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：通過展示動(dòng)物圖片和單詞卡片，教授新的動(dòng)物單詞和形容詞，并解釋如何用“it”和“this”來介紹和詢問動(dòng)物。

-演繹推理：使用動(dòng)物圖片，展示如何用三段論形式來描述動(dòng)物的特征，例如，“Allcatshavefur.It'sacat.Therefore,ithasfur.”

-歸納推理：讓學(xué)生觀察不同動(dòng)物的圖片，歸納出它們共同的特征，如“Mostanimalsinthezooarebigandhavefur.”

-邏輯謬誤：通過錯(cuò)誤的使用“it”和“this”的例子，讓學(xué)生識(shí)別和糾正邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：教師展示動(dòng)物圖片，學(xué)生需要用正確的單詞和句型來描述。

-小組討論：學(xué)生分組，每組選擇一種動(dòng)物，討論并用英語描述它的特征和習(xí)性。

4.深化理解

-案例分析：教師提出一個(gè)假設(shè)情境，如“如果你在動(dòng)物園工作，你需要向游客介紹一種動(dòng)物”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來完成任務(wù)。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生辯論“哪個(gè)動(dòng)物是動(dòng)物園中最有趣的”，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞和句型來支持他們的觀點(diǎn)。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物單詞和句型，強(qiáng)調(diào)正確的使用方法。

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享他們最喜歡的動(dòng)物和今天學(xué)到的內(nèi)容，教師給予反饋和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)動(dòng)物單詞和句型的興趣，他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)越來越自信。但在使用“it”和“this”的時(shí)候，還是有一些混淆。我會(huì)在下一節(jié)課重點(diǎn)復(fù)習(xí)這兩個(gè)詞的用法，并通過更多的實(shí)際情景練習(xí)來幫助他們熟練掌握。此外，辯論活動(dòng)讓孩子們更加積極地使用英語，但我也發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)還不夠大膽。我會(huì)鼓勵(lì)他們?cè)谡n堂上更多地發(fā)言，并給予更多的肯定和鼓勵(lì)。整體來說，孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步讓我感到欣慰，我會(huì)繼續(xù)努力幫助他們提高英語水平。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我密切觀察學(xué)生的參與情況，注意他們是否能夠正確使用新學(xué)的單詞和句型。我及時(shí)給予正面反饋，鼓勵(lì)那些積極參與、發(fā)音準(zhǔn)確、表達(dá)流利的學(xué)生，同時(shí)也對(duì)那些表現(xiàn)不夠自信的學(xué)生提供個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)。

2.成果評(píng)價(jià)：通過檢查學(xué)生在課堂練習(xí)和小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，我評(píng)估他們對(duì)動(dòng)物單詞和句型的掌握程度。我鼓勵(lì)學(xué)生分享他們的成果，并提倡互相學(xué)習(xí)和表揚(yáng)，以此增強(qiáng)他們的自信心和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)遇到的困難以及如何克服。我還鼓勵(lì)他們思考如何將所學(xué)英語知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，比如在家庭、朋友間的交流中使用英語，從而提高他們的語言實(shí)踐能力。通過這樣的自我反思，學(xué)生能夠更好地意識(shí)到自己的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集Module7中涉及的各種動(dòng)物的清晰圖片，用于輔助單詞教學(xué)和情境模擬。

-視頻素材：剪輯一些動(dòng)物在自然環(huán)境中活動(dòng)的視頻片段，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-音頻素材：錄制單詞和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，供學(xué)生在課堂練習(xí)和自主學(xué)習(xí)時(shí)使用。

閱讀材料：

-英文文章：選擇一些與動(dòng)物相關(guān)的簡(jiǎn)單英文文章，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-英文書籍：推薦一些適合四年級(jí)學(xué)生閱讀的英語動(dòng)物故事書籍，鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀，豐富他們的詞匯量和語言表達(dá)能力。

實(shí)踐工具：

-個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃表：設(shè)計(jì)一個(gè)表格，幫助學(xué)生記錄每天學(xué)習(xí)英語的時(shí)間和內(nèi)容，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)計(jì)劃和自我管理能力。

-互動(dòng)卡片：制作一些動(dòng)物單詞卡片和句型卡片，學(xué)生可以用來進(jìn)行自我測(cè)試或小組游戲，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-角色扮演道具：準(zhǔn)備一些動(dòng)物頭飾和道具，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用，增強(qiáng)他們的情境體驗(yàn)和口語表達(dá)能力。

教學(xué)資源具體應(yīng)用方案：

1.多媒體資源的運(yùn)用

-在課程開始時(shí)，教師可以通過展示動(dòng)物圖片和播放視頻片段來吸引學(xué)生的注意力，為新課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。

-在學(xué)習(xí)單詞和句型時(shí)，教師可以使用音頻素材播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高他們的口語水平。

2.閱讀材料的運(yùn)用

-教師可以安排學(xué)生在課后閱讀英文文章，然后在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)要討論，檢查學(xué)生的閱讀理解情況。

-對(duì)于英文書籍，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在家中閱讀，并在家長(zhǎng)的幫