Unit 1 A new start (Understanding ideas 2) 教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)

Unit1Anewstart(Understandingideas2)教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級(jí)英語上冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年外研版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit1Anewstart中的Understandingideas2部分。本單元以新學(xué)期開始為背景，旨在幫助學(xué)生了解和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。Understandingideas2部分主要通過閱讀和理解課文，讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的詞匯及句型，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力和語言運(yùn)用能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯；

2.運(yùn)用所學(xué)句型描述自己的學(xué)校生活；

3.提高閱讀理解能力，理解課文大意和細(xì)節(jié)；

4.培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂參與度。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠通過閱讀理解課文內(nèi)容，準(zhǔn)確識(shí)別并運(yùn)用描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的詞匯及句型，提升語言理解和表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下的學(xué)校生活差異，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在分析和討論課文內(nèi)容時(shí)，能夠提出自己的見解，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)策略，形成有效的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是Understandingideas2，通過閱讀課文了解學(xué)校的設(shè)施和活動(dòng)，讓學(xué)生能夠描述自己的學(xué)校生活。課文包含對(duì)學(xué)校不同場(chǎng)所的描述，如教室、圖書館、體育館等，以及在學(xué)校進(jìn)行的各種活動(dòng)，如上課、閱讀、運(yùn)動(dòng)等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠使用目標(biāo)語言描述自己的學(xué)校環(huán)境和日?；顒?dòng)。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的關(guān)鍵詞匯，如classroom,library,playground,study,play等，以及相關(guān)句型，例如："Thereisalibraryinourschool.""Weplaysoccerontheplayground."

-難點(diǎn)：理解課文中的復(fù)合句結(jié)構(gòu)，以及如何在描述中使用適當(dāng)?shù)慕樵~和時(shí)態(tài)。此外，對(duì)于一些抽象的詞匯和表達(dá)，如"facility","participatein"等，學(xué)生可能會(huì)感到理解上的困難。教師需要通過生動(dòng)的實(shí)例和情境來幫助學(xué)生理解和運(yùn)用這些難點(diǎn)內(nèi)容。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

-軟件資源：PPT教學(xué)課件、交互式白板軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：課文電子版、在線英語學(xué)習(xí)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動(dòng)游戲五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于學(xué)校生活的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們?cè)谝曨l中看到了哪些學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)？你們自己的學(xué)校有哪些設(shè)施和活動(dòng)？”學(xué)生回答后，教師引導(dǎo)他們使用英語表達(dá)，為進(jìn)入新課學(xué)習(xí)做好語言準(zhǔn)備。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，講解關(guān)鍵詞匯和句型，確保學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-學(xué)生分組討論，找出課文中的主要信息和細(xì)節(jié)。

-教師通過提問和回答，檢查學(xué)生對(duì)課文的理解。

-教師提供一些額外的例子，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用目標(biāo)語言。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在學(xué)校的不同場(chǎng)景，使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一幅學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的海報(bào)。每個(gè)小組需要選擇課文中的幾個(gè)設(shè)施和活動(dòng)，用英語描述它們，并配上相應(yīng)的圖片。小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)文字描述，有的負(fù)責(zé)繪畫設(shè)計(jì)。完成后，每個(gè)小組向其他同學(xué)展示他們的海報(bào)，并口頭介紹他們的設(shè)計(jì)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)诒竟?jié)課中的學(xué)習(xí)收獲。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的詞匯和句型的正確使用。教師還鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，描述自己的學(xué)校生活，以鞏固學(xué)習(xí)成果。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校的短文，并在下一節(jié)課上分享。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過閱讀和實(shí)踐，學(xué)生對(duì)學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)的描述有了較好的掌握。我發(fā)現(xiàn)，通過視頻導(dǎo)入和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，學(xué)生的參與度很高，學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)出來。但在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還是不太敢開口說英語，我應(yīng)該在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。另外，布置的課后作業(yè)可以進(jìn)一步優(yōu)化，加入更多創(chuàng)造性元素，讓學(xué)生在實(shí)踐中更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)我們?cè)谡n堂上討論的內(nèi)容，寫一篇短文，描述你的學(xué)校和你最喜歡的學(xué)校活動(dòng)。要求使用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，至少寫五句話。

2.口語練習(xí)：與你的家人或朋友用英語進(jìn)行對(duì)話，向他們介紹你的學(xué)校設(shè)施和你在學(xué)校參加的活動(dòng)。嘗試使用今天學(xué)到的表達(dá)方式，并記錄下對(duì)話的要點(diǎn)。

3.額外挑戰(zhàn)：如果你愿意挑戰(zhàn)自己，可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于你學(xué)校的PPT，并準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，向同學(xué)們展示你的學(xué)校。

請(qǐng)確保在下次上課前完成這些作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改并給出反饋。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了大家的作業(yè)，以下是一些總體反饋：

-大部分同學(xué)能夠很好地運(yùn)用我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的詞匯和句型，描述自己的學(xué)校和生活。

-有些同學(xué)的句子結(jié)構(gòu)還需要進(jìn)一步改進(jìn)，我已在作業(yè)本上給出了具體的修改建議。

-少數(shù)同學(xué)在時(shí)態(tài)和介詞的使用上有誤，我已經(jīng)指出并提供了正確的用法。

-口語練習(xí)方面，我注意到一些同學(xué)在發(fā)音和流利度上有所提高，但還有一些同學(xué)需要更多的練習(xí)來增強(qiáng)自信。

-對(duì)