2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 2 Education Unit 1 They dont sit in rows教學(xué)實(shí)錄 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年九年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的教學(xué)實(shí)錄。本單元主要講述了不同國(guó)家的教育體系及方式，通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解不同國(guó)家的教育特點(diǎn)，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。課程目標(biāo)定位為：掌握課文中的生詞和短語(yǔ)，理解課文內(nèi)容，能夠描述不同國(guó)家的教育方式，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述教育體系和方式的詞匯和句型，理解課文Theydon’tsitinrows的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、跨文化交際意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較和分析不同國(guó)家的教育方式，提升學(xué)生的批判性思維能力及在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握描述教育環(huán)境的詞匯，如："rows","classrooms","labs","libraries"等。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用句型來(lái)描述教育方式，例如："Theydon’tsitinrows.Theylearningroups."這類(lèi)句型能夠幫助學(xué)生描述不同國(guó)家的教育特色。

-理解課文Theydon’tsitinrows中的比較級(jí)和最高級(jí)用法，如："someschoolsaremoremodernthanothers"和"thisistheoldestschoolinthecity"。

-通過(guò)課文學(xué)習(xí)，了解不同國(guó)家的教育體系和文化差異。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和使用比較級(jí)和最高級(jí)，學(xué)生在使用時(shí)可能會(huì)混淆或不理解其用法。例如，如何正確使用"more/less...than"和"themost/least..."。

-掌握并運(yùn)用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如課文中的定語(yǔ)從句，"Thisistheschoolwheremymotherteaches."學(xué)生可能難以理解定語(yǔ)從句在句子中的作用和構(gòu)成。

-描述教育環(huán)境和文化差異時(shí)，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，例如，如何用英語(yǔ)表達(dá)“我們的教室布局與他們的不同”。

-學(xué)生可能不熟悉課文中的文化背景，比如不同國(guó)家的教育體系，這可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解，例如，對(duì)英國(guó)的publicschool和美國(guó)的privateschool的區(qū)別可能不甚了解。四、教學(xué)資源

-教科書(shū)及配套練習(xí)冊(cè)

-多媒體投影儀

-互動(dòng)白板

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（如牛津書(shū)蟲(chóng)、英語(yǔ)流利說(shuō)等）

-課程教學(xué)PPT

-在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)視頻片段

-學(xué)生小組討論卡片

-教學(xué)反饋問(wèn)卷五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國(guó)家教育環(huán)境的圖片，如傳統(tǒng)的行列式教室和現(xiàn)代化的小組討論室。

-提問(wèn)：你們認(rèn)為哪種教育環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)？為什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Theydon’tsitinrows，要求學(xué)生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放課文聽(tīng)力材料，學(xué)生跟讀并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問(wèn)題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中描述教育環(huán)境和方式的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如"lab","library","row","modern"等，并進(jìn)行詞匯練習(xí)。

-語(yǔ)法講解：分析課文中的比較級(jí)和最高級(jí)用法，以及定語(yǔ)從句的結(jié)構(gòu)，通過(guò)例句進(jìn)行練習(xí)。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同國(guó)家的教育方式和文化差異，以及這些差異對(duì)學(xué)習(xí)的影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同國(guó)家的學(xué)生，介紹各自國(guó)家的教育體系，其他學(xué)生提問(wèn)并討論。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)教育環(huán)境：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理念。

-小組展示：每組學(xué)生展示自己的設(shè)計(jì)，其他學(xué)生提供反饋。

5.課堂練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語(yǔ)法。

-進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音判斷正誤，提高聽(tīng)力理解能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了解不同教育方式的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述自己理想中的學(xué)校教育環(huán)境，并比較其與當(dāng)前環(huán)境的差異。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-發(fā)放教學(xué)反饋問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)不同的教育環(huán)境表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，分享各自的觀(guān)點(diǎn)。但在講解比較級(jí)和最高級(jí)以及定語(yǔ)從句時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的掌握還不夠扎實(shí)，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生們雖然熱情很高，但在用英語(yǔ)表達(dá)復(fù)雜句子時(shí)還存在一些困難。我計(jì)劃在下節(jié)課中加強(qiáng)對(duì)這些難點(diǎn)的針對(duì)性輔導(dǎo)，同時(shí)也會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)知識(shí)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集不同國(guó)家教育環(huán)境的視頻資料，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀(guān)感受不同教育方式。

-圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的教育環(huán)境圖片，如教室布局、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)館等，用于輔助教學(xué)和理解課文。

-音頻：制作或選用包含課文內(nèi)容的音頻材料，用于聽(tīng)力訓(xùn)練和跟讀練習(xí)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與教育方式和文化差異相關(guān)的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些關(guān)于教育體系和文化背景的英文文章，供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)。

3.在線(xiàn)工具

-在線(xiàn)詞典：推薦使用在線(xiàn)英語(yǔ)詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，方便學(xué)生查詢(xún)生詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)資源，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

4.教學(xué)軟件

-互動(dòng)白板軟件：使用如SmartNotebook等互動(dòng)白板軟件，制作交互式教學(xué)課件，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如Duolingo或RosettaStone等英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)網(wǎng)站

-教學(xué)資源共享平臺(tái)：利用如Teacher'sPayTeachers或TES等教學(xué)資源共享平臺(tái)，獲取與課文相關(guān)的教學(xué)資源和活動(dòng)設(shè)計(jì)。

-英文學(xué)習(xí)社區(qū)：推薦學(xué)生加入如Reddit的r/LanguageLearning或StackExchange的EnglishLanguage&Usage等英文學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流。

6.教學(xué)硬件

-多媒體投影儀：用于展示教學(xué)PPT、視頻和圖片。

-電腦或平板電腦：學(xué)生可以使用個(gè)人電腦或平板電腦訪(fǎng)問(wèn)在線(xiàn)資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.輔助教學(xué)材料

-語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)：提供專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)法練習(xí)冊(cè)，幫助學(xué)生鞏固課文中出現(xiàn)的語(yǔ)法點(diǎn)。

-詞匯卡片：制作與課文相關(guān)的詞匯卡片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)反饋工具

-教學(xué)反饋問(wèn)卷：設(shè)計(jì)教學(xué)反饋問(wèn)卷，收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的意見(jiàn)和建議，以不斷優(yōu)化教學(xué)。

9.家校溝通平臺(tái)

-使用家校溝通軟件，如ClassDojo或WeChat，與家長(zhǎng)保持溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和存在的問(wèn)題。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書(shū)面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫(xiě)一篇關(guān)于自己理想學(xué)校教育環(huán)境的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，如比較級(jí)、最高級(jí)和定語(yǔ)從句。

2.聽(tīng)力作業(yè)：布置在線(xiàn)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生需聽(tīng)懂并記錄下聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息，練習(xí)聽(tīng)力理解能力。

3.口語(yǔ)作業(yè)：學(xué)生分組，通過(guò)視頻通話(huà)軟件進(jìn)行角色扮演，模擬不同國(guó)家的學(xué)生介紹各自的教育體系，并討論其優(yōu)缺點(diǎn)。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用在線(xiàn)資源，如教育類(lèi)播客或視頻，了解其他國(guó)家教育體系的特點(diǎn)。

作業(yè)反饋：

1.書(shū)面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書(shū)面作業(yè)時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注詞匯和語(yǔ)法的正確使用。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆圈出，并在旁邊用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言指出錯(cuò)誤類(lèi)型，如“時(shí)態(tài)錯(cuò)誤”或“拼寫(xiě)錯(cuò)誤”，同時(shí)給出正確的形式。對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)，我會(huì)寫(xiě)上鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，如“Verygood!Yourwritingisclearandwell-structured.”。

2.聽(tīng)力作業(yè)反饋：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)查看學(xué)生的聽(tīng)力練習(xí)結(jié)果，對(duì)于正確率較低的學(xué)生，我會(huì)單獨(dú)溝通，了解他們?cè)诼?tīng)力過(guò)程中遇到的困難，并提供針對(duì)性的建議，如“Nexttime,trytotakenoteswhilelistening,itwillhelpyouremembertheinformationbetter.”。

3.口語(yǔ)作業(yè)反饋：在學(xué)生完成角色扮演后，我會(huì)提供口頭反饋，強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)，如“Greatjobonspeakingsofluently!”，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方，如“Trytousemore