2024-2025學(xué)年九年級英語下冊 Module 2 Education Unit 1 They dont sit in rows教學(xué)實錄 （新版）外研版

2024-2025學(xué)年九年級英語下冊Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows教學(xué)實錄（新版）外研版一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年九年級英語下冊Module2EducationUnit1Theydon’tsitinrows的教學(xué)實錄。本單元主要講述了不同國家的教育體系及方式，通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將了解不同國家的教育特點，培養(yǎng)跨文化交際意識。課程目標(biāo)定位為：掌握課文中的生詞和短語，理解課文內(nèi)容，能夠描述不同國家的教育方式，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的對話交流。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握描述教育體系和方式的詞匯和句型，理解課文Theydon’tsitinrows的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、跨文化交際意識和團隊合作能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過比較和分析不同國家的教育方式，提升學(xué)生的批判性思維能力及在實際情境中運用英語的能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-掌握描述教育環(huán)境的詞匯，如："rows","classrooms","labs","libraries"等。

-學(xué)習(xí)并運用句型來描述教育方式，例如："Theydon’tsitinrows.Theylearningroups."這類句型能夠幫助學(xué)生描述不同國家的教育特色。

-理解課文Theydon’tsitinrows中的比較級和最高級用法，如："someschoolsaremoremodernthanothers"和"thisistheoldestschoolinthecity"。

-通過課文學(xué)習(xí)，了解不同國家的教育體系和文化差異。

2.教學(xué)難點

-理解和使用比較級和最高級，學(xué)生在使用時可能會混淆或不理解其用法。例如，如何正確使用"more/less...than"和"themost/least..."。

-掌握并運用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如課文中的定語從句，"Thisistheschoolwheremymotherteaches."學(xué)生可能難以理解定語從句在句子中的作用和構(gòu)成。

-描述教育環(huán)境和文化差異時，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確表達自己的觀點，例如，如何用英語表達“我們的教室布局與他們的不同”。

-學(xué)生可能不熟悉課文中的文化背景，比如不同國家的教育體系，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解，例如，對英國的publicschool和美國的privateschool的區(qū)別可能不甚了解。四、教學(xué)資源

-教科書及配套練習(xí)冊

-多媒體投影儀

-互動白板

-英語學(xué)習(xí)軟件（如牛津書蟲、英語流利說等）

-課程教學(xué)PPT

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

-教學(xué)視頻片段

-學(xué)生小組討論卡片

-教學(xué)反饋問卷五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示不同國家教育環(huán)境的圖片，如傳統(tǒng)的行列式教室和現(xiàn)代化的小組討論室。

-提問：你們認(rèn)為哪種教育環(huán)境更有利于學(xué)習(xí)？為什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課文Theydon’tsitinrows，要求學(xué)生快速閱讀并找出文章的主旨大意。

-聽力訓(xùn)練：播放課文聽力材料，學(xué)生跟讀并回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解課文中描述教育環(huán)境和方式的重點詞匯和短語，如"lab","library","row","modern"等，并進行詞匯練習(xí)。

-語法講解：分析課文中的比較級和最高級用法，以及定語從句的結(jié)構(gòu)，通過例句進行練習(xí)。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同國家的教育方式和文化差異，以及這些差異對學(xué)習(xí)的影響。

-角色扮演：學(xué)生扮演不同國家的學(xué)生，介紹各自國家的教育體系，其他學(xué)生提問并討論。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計教育環(huán)境：要求學(xué)生設(shè)計一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，并說明設(shè)計理念。

-小組展示：每組學(xué)生展示自己的設(shè)計，其他學(xué)生提供反饋。

5.課堂練習(xí)（10分鐘）

-完成練習(xí)冊中的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)詞匯和語法。

-進行聽力練習(xí)，聽錄音判斷正誤，提高聽力理解能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了解不同教育方式的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論如何在日常生活中應(yīng)用所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生寫一篇短文，描述自己理想中的學(xué)校教育環(huán)境，并比較其與當(dāng)前環(huán)境的差異。

8.教學(xué)反饋（5分鐘）

-發(fā)放教學(xué)反饋問卷，收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，以便改進教學(xué)方法。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對不同的教育環(huán)境表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，他們能夠積極參與，分享各自的觀點。但在講解比較級和最高級以及定語從句時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對語法點的掌握還不夠扎實，需要更多的練習(xí)和鞏固。此外，角色扮演活動中，學(xué)生們雖然熱情很高，但在用英語表達復(fù)雜句子時還存在一些困難。我計劃在下節(jié)課中加強對這些難點的針對性輔導(dǎo)，同時也會調(diào)整教學(xué)策略，讓學(xué)生有更多機會在實際語境中使用所學(xué)知識。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集不同國家教育環(huán)境的視頻資料，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受不同教育方式。

-圖片：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的教育環(huán)境圖片，如教室布局、實驗室、圖書館等，用于輔助教學(xué)和理解課文。

-音頻：制作或選用包含課文內(nèi)容的音頻材料，用于聽力訓(xùn)練和跟讀練習(xí)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與教育方式和文化差異相關(guān)的英文短文，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生更深入地理解課文內(nèi)容。

-擴展閱讀：提供一些關(guān)于教育體系和文化背景的英文文章，供學(xué)有余力的學(xué)生自學(xué)。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線英語詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，方便學(xué)生查詢生詞和短語。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，提高學(xué)生的聽力理解能力。

4.教學(xué)軟件

-互動白板軟件：使用如SmartNotebook等互動白板軟件，制作交互式教學(xué)課件，增強課堂互動性。

-英語學(xué)習(xí)軟件：推薦使用如Duolingo或RosettaStone等英語學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

5.教學(xué)網(wǎng)站

-教學(xué)資源共享平臺：利用如Teacher'sPayTeachers或TES等教學(xué)資源共享平臺，獲取與課文相關(guān)的教學(xué)資源和活動設(shè)計。

-英文學(xué)習(xí)社區(qū)：推薦學(xué)生加入如Reddit的r/LanguageLearning或StackExchange的EnglishLanguage&Usage等英文學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者交流。

6.教學(xué)硬件

-多媒體投影儀：用于展示教學(xué)PPT、視頻和圖片。

-電腦或平板電腦：學(xué)生可以使用個人電腦或平板電腦訪問在線資源，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

7.輔助教學(xué)材料

-語法練習(xí)冊：提供專門的語法練習(xí)冊，幫助學(xué)生鞏固課文中出現(xiàn)的語法點。

-詞匯卡片：制作與課文相關(guān)的詞匯卡片，方便學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

8.教學(xué)反饋工具

-教學(xué)反饋問卷：設(shè)計教學(xué)反饋問卷，收集學(xué)生對課程內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)習(xí)資源的意見和建議，以不斷優(yōu)化教學(xué)。

9.家校溝通平臺

-使用家校溝通軟件，如ClassDojo或WeChat，與家長保持溝通，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于自己理想學(xué)校教育環(huán)境的短文，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，如比較級、最高級和定語從句。

2.聽力作業(yè)：布置在線聽力練習(xí)，學(xué)生需聽懂并記錄下聽力材料中的關(guān)鍵信息，練習(xí)聽力理解能力。

3.口語作業(yè)：學(xué)生分組，通過視頻通話軟件進行角色扮演，模擬不同國家的學(xué)生介紹各自的教育體系，并討論其優(yōu)缺點。

4.自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生利用在線資源，如教育類播客或視頻，了解其他國家教育體系的特點。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在批改學(xué)生的書面作業(yè)時，重點關(guān)注詞匯和語法的正確使用。對于錯誤，我會用紅筆圈出，并在旁邊用簡短的語言指出錯誤類型，如“時態(tài)錯誤”或“拼寫錯誤”，同時給出正確的形式。對于優(yōu)秀的作業(yè)，我會寫上鼓勵性的評語，如“Verygood!Yourwritingisclearandwell-structured.”。

2.聽力作業(yè)反饋：通過在線平臺查看學(xué)生的聽力練習(xí)結(jié)果，對于正確率較低的學(xué)生，我會單獨溝通，了解他們在聽力過程中遇到的困難，并提供針對性的建議，如“Nexttime,trytotakenoteswhilelistening,itwillhelpyouremembertheinformationbetter.”。

3.口語作業(yè)反饋：在學(xué)生完成角色扮演后，我會提供口頭反饋，強調(diào)他們的優(yōu)點，如“Greatjobonspeakingsofluently!”，同時指出需要改進的地方，如“Trytousemore