Unit 1 You and me Section A 1a-1d 教學實錄 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit1YouandmeSectionA1a-1d教學實錄2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課為2024-2025學年人教版七年級英語上冊Unit1YouandmeSectionA1a-1d的教學實錄。本單元旨在幫助學生掌握基本的個人介紹和問候語，培養(yǎng)學生用英語進行簡單交流的能力。本節(jié)課通過學習1a-1d部分，使學生能夠聽懂、會說、會讀關于個人介紹和問候的句子，并能用所學知識進行實際交流。教學內容與課本緊密關聯(lián)，符合七年級學生的知識深度和實際需求。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠正確聽懂并模仿教材中的問候語和自我介紹，能夠在真實情境中運用所學語言進行簡單交流。

2.文化意識：學生能夠理解英語國家的基本交際禮儀，增強跨文化交際能力。

3.思維品質：學生通過觀察、模仿、實踐，培養(yǎng)初步的邏輯思維和語言運用策略。

4.學習能力：學生能夠通過自主學習、合作學習，提高英語學習的興趣和效率。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的核心內容包括：

-掌握基本的問候語，如："Hello,howareyou?","Nicetomeetyou."

-學習如何進行自我介紹，包括姓名、年齡、國籍等基本信息，如："MynameisTom.Iam12yearsold.IamfromChina."

-聽懂并模仿教材1a-1d中的對話，能夠用英語進行簡單交流。

具體細節(jié)如下：

-教材1a的圖片和文字能夠讓學生理解不同場景下的問候方式。

-教材1b的聽力練習能夠幫助學生識別和模仿正確的發(fā)音和語調。

-教材1c的口語練習能夠讓學生在實際情境中運用所學句型進行交流。

-教材1d的書寫練習能夠鞏固學生對于問候語和自我介紹句型的記憶。

2.教學難點

本節(jié)課的難點內容主要包括：

-正確發(fā)音和語調的掌握，尤其是對于一些容易混淆的音素。

-在實際交流中靈活運用所學句型，而非機械重復。

具體細節(jié)如下：

-難點1：學生可能會在發(fā)音上出現錯誤，如將"hello"中的/l/音發(fā)成/r/音，或者將"Howareyou?"中的元音/e/發(fā)成漢語中的"e"音。教師需要通過示范和糾正，幫助學生掌握正確的發(fā)音。

-難點2：學生在實際交流中可能不知道如何靈活運用問候語和自我介紹，例如在介紹自己時忘記使用"Iam"或者"from"等關鍵詞。教師可以通過角色扮演、情景模擬等方式，幫助學生克服這一難點，提高他們的實際運用能力。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設備

-教學材料：人教版七年級英語上冊課本、教學課件

-課程平臺：校園內網絡教學平臺

-信息化資源：英語學習軟件、在線語音識別工具

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、互動問答五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示不同國家的人們進行日常問候的場景圖片，如握手、擁抱等。

-提問學生："Canyoutellmehowpeoplegreeteachotherinthesepictures?"，引導學生思考并回答。

-自然過渡到本節(jié)課的主題："TodaywewilllearnaboutdifferentwaystogreetpeopleinEnglish."

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材1a的圖片和文字，引導學生觀察并理解不同場景下的問候方式。

-聽力訓練：播放教材1b的聽力材料，要求學生跟讀并模仿對話中的問候語和自我介紹。

-詞匯學習：講解教材1c中的重點詞匯和短語，如"name","age","from"等，并進行詞匯記憶訓練。

-對話練習：利用教材1d的對話，引導學生分角色朗讀，并注意正確的語音語調。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分成小組，討論在不同場合下如何用英語進行問候和自我介紹。

-角色扮演：選取幾組學生，分別扮演不同角色（如新同學、老師等），模擬真實場景進行問候和自我介紹。

4.實踐應用（10分鐘）

-情景模擬：教師設置不同場景，如學校、公園等，要求學生運用所學知識進行實際交流。

-書寫練習：要求學生根據教材1d的示例，寫下自己的自我介紹，并互相交流。

5.總結與反思（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調在不同場合下恰當使用問候語和自我介紹的重要性。

-鼓勵學生分享本節(jié)課的學習心得，如："Whatdidyoulearntoday?"，"Howcanyouusewhatyou'velearnedinyourdailylife?"。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語寫一篇關于自己的短文，包括姓名、年齡、愛好等，并在下節(jié)課分享。

7.結束語（5分鐘）

-教師鼓勵學生多使用英語進行交流，提醒他們練習聽力和口語的重要性。

-提醒學生預習下一節(jié)課的內容，并期待他們在下節(jié)課的表現。六、教學反思與改進

AfterteachingUnit1YouandMeSectionA1a-1d,Ifeelthatthestudentshavemadesignificantprogressinunderstandingandusingbasicgreetingphrasesandself-introductions.However,thereareseveralareasthatcouldbeimprovedforfuturelessons.

Thelisteningpracticeseemedtobequitechallengingforsomestudents,especiallywiththedifferentaccentsandspeakingspeeds.Iplantoprovidemorevariedlisteningmaterialswithslowerspeechandclearerpronunciationtohelpthesestudentsimprovetheirlisteningskills.

Also,whiletherole-playingactivitieswereengaging,somestudentsweretooshytospeakup.Nexttime,Iwillcreateamoresupportiveenvironmentbyencouragingpeerfeedbackandgivingthemmoretimetopreparebeforeperforminginfrontoftheclass.

Inoticedthatafewstudentsstruggledwiththevocabulary,particularlywithrememberingthenewwords.Toaddressthis,Iwillincorporatemoreinteractivevocabularygamesandactivitiesthatmakelearningfunandmemorable.

Overall,thelessonwasagoodstart,butwiththeseadjustments,Ibelievewecanmakeitevenmoreeffectiveandenjoyableforallthestudents.七、結語

Well,todaywe'vecoveredalotofgroundinourEnglishclass.We'velearnedhowtogreeteachotherandintroduceourselvesinEnglish,whichisabigstepinourlanguagelearningjourney.I'mreallyproudofhoweveryoneparticipatedandtriedtheirbesttospeakup.Remember,practicemakesperfect,sokeepusingthesephrasesinyourdailylife.Also,don'tforgettoprepareforournextlessonbyreviewingwhatwe'velearnedtoday.Keepyourearsopenandyourmouthmoving,andI'msureyou'llallbecomeexcellentEnglishspeakers.Greatjob,everyone,andI'mlookingforwardtoournextclass!八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

Today,Iwouldlikeyoutocompleteapersonalhealthylifestyleplan.Thisplanshouldincludeyourdailyroutineforthenextweek,focusingonaspectssuchasdiet,exercise,andsleep.Writedownwhatyouplantoeat,whichphysicalactivitiesyouwilldo,andhowyouwillensureyougetenoughrest.Additionally,Iwantyoutowriteashortessayaboutyourviewsonahealthylifestyle.Includeyourpersonalexperiences,whatyou'velearnedfromtoday'slesson,andhowyouthinkahealthylifestylecanbenefityou.

2.反饋方式：

Iwillcollectyourhealthylifestyleplansandessaysnextweek.Iwillcarefullyreadthrougheachoneandprovideindividualfeedback,notingareaswhereyou'vedonewellandsuggestingimprovementswhereneeded.Inournextclass,wewilltakesometimetosharetheplansandessaysthatstoodout.Thiswillbeagreatopportunityforustolearnfromeachotherandtoseedifferentperspectivesonmaintainingahealthylifestyle.

It'simportantthatyoutakethisassignmentseriously,asitnotonlyhelpsyoupracticeyourEnglishwritingskillsbutalsoencouragesyoutothinkaboutyourownhealthandwell-being.Remembertousethevocabularyandsentencestructureswe'velearnedinclasswhenwritingyouressay.I'mlookingforwardtoreadingyourworkandseeinghowyouapplywhatwe'vediscussedtoyourownlife.

Nextweek,duringoursharingsession,eachstudentwhovolunteerswillhavethechancetopresenttheirplanandessaytotheclass.Thiswillhelpyoupracticeyourspeakingskillsandalsogiveyouthechancetohearaboutyourclassmates'ideasandexperiences.Bepreparedtodiscussyourworkandtoaskquestion