《應(yīng)用文寫作》教案

江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：事務(wù)文書教學(xué)目的要求：掌握事務(wù)文書寫作的基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握計劃的格式及寫法授課方法：案例分析法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體教學(xué)授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：計劃的寫法（一）工作計劃的含義、特性和訂立計劃的意義。1、概念2、作用：凡事預(yù)則立，預(yù)則廢。（二）、工作計劃的種類及其寫作特點(diǎn)1、時間和內(nèi)容要求的不同，有計劃、規(guī)劃、設(shè)想、要點(diǎn)、意見、安排、打算和方案等注意區(qū)別對待2、內(nèi)容及方面分有綜合計劃、專題計劃。3、形式分有條文式計劃、表格式計劃、條文兼表格直計劃4、特點(diǎn)：預(yù)見性指導(dǎo)性實(shí)踐性（三）計劃的結(jié)構(gòu)、基本內(nèi)容和寫法1、計劃前的準(zhǔn)備工作結(jié)合實(shí)際，開拓創(chuàng)新具體明確，重點(diǎn)突出重視反饋，及時調(diào)整2、內(nèi)容依據(jù)——為什么做？任務(wù)——要做什么？措施或步驟——怎樣去做？目標(biāo)——做到什么程度？3、結(jié)構(gòu)和寫法標(biāo)題：單標(biāo)題正文：依據(jù)一般放在前言任務(wù)一般放在主體措施或步驟一般放在主體目標(biāo)一般放在前言落款：署名和日期二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一篇本學(xué)期的學(xué)習(xí)計劃江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：事務(wù)文書教學(xué)目的要求：掌握事務(wù)文書寫作的基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握總結(jié)的格式及寫法授課方法：案例分析法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體教學(xué)法授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：總結(jié)的寫法（一）概念：時間上的限制明顯的自身性側(cè)重回顧和評價（二）、種類功能：匯報性總結(jié)報告性總結(jié)經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)（三）、寫作程序一、程序1、收集資料2、分析研究3、擬制提綱二、總結(jié)內(nèi)容1、基本情況2、經(jīng)驗(yàn)體會3、今后打算（四）、寫法標(biāo)題：單標(biāo)題、雙標(biāo)題（正副標(biāo)題）正文：前言：概述工作情況。主體：具體介紹做法、成績或效果、經(jīng)驗(yàn)體會等。匯報性總結(jié)：重在匯報工作情況，讓上級了解“做了什么”。報告性總結(jié)：重在引導(dǎo)對象，為其打氣，側(cè)重先進(jìn)的介紹和存在不足。經(jīng)驗(yàn)性總結(jié)：典型的經(jīng)驗(yàn)，說明這經(jīng)驗(yàn)是怎么來的。結(jié)尾：點(diǎn)明工作中的不足及以后努力的方向。要求簡潔、自然。二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一篇本學(xué)期前一段時間的學(xué)習(xí)總結(jié)。江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：事務(wù)文書教學(xué)目的要求：掌握事務(wù)文書寫作的基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握簡報的格式及寫法授課方法：案例分析教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體教學(xué)授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：簡報的寫法（一）、簡報的概述1、：關(guān)于簡報的幾點(diǎn)認(rèn)識：發(fā)展時間內(nèi)容2、特點(diǎn)：內(nèi)部性針對性簡潔性3、分類：性質(zhì)分：工作簡報、動態(tài)簡報、會議簡報（二）、格式及寫法簡報的制作包括：編和寫編：結(jié)構(gòu)版式及其印制寫：文稿的寫作1、簡報的結(jié)構(gòu)：版頭、內(nèi)文、版尾2、簡報結(jié)構(gòu)各部分內(nèi)容的寫法版頭：報名：簡報的名稱，一般用套紅大字印刷期號：流水號編發(fā)單位編印時間正文寫法：1、一文一報的簡報，有標(biāo)題和正文構(gòu)成2、多文一報的簡報，先在版頭之下加印目錄或要目，再印內(nèi)文。若內(nèi)文很多，可單獨(dú)一頁作目錄，內(nèi)頁再印正文。版尾寫法：在簡報尾頁下方加印版尾，一般用隔離線與內(nèi)文隔開。二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一篇簡報江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：事務(wù)文書教學(xué)目的要求：掌握事務(wù)文書寫作的基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握會議記錄的格式及寫法授課方法：案例分析法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體教學(xué)授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：會議記錄的寫法（一）、概念（二）、特點(diǎn)：真實(shí)性完整性同步性（三）、作用：1、依據(jù)作用：形成文件和貫徹會議精神和決定的依據(jù)。2、素材作用：也是形成會議紀(jì)要等指導(dǎo)性公文的基礎(chǔ)。3、備忘作用：是了解會議情況的原始憑證。（四）、基本格式一部分是會議的組字情況，會議名稱、時間、地點(diǎn)、出席人數(shù)、缺席人數(shù)、列席人數(shù)、主持人和記錄人等。另一部分是會議內(nèi)容，要求寫明發(fā)言、決議、問題。是核心部分。（五）、要求一是詳盡具體地記錄，盡量記錄原話，主要用于比較重要的會議額重要的發(fā)言。二是摘要性記錄，只記錄會議要點(diǎn)和中心內(nèi)容，多用于一般性會議。具體要求：1、準(zhǔn)確2、要點(diǎn)不漏3、始終如一注意格式：一般有會議名稱，會議基本情況，包括：時間、地點(diǎn)、出席人數(shù)、支持人、缺席人、記錄人。會議內(nèi)容，這是會議記錄的主要部分，包括發(fā)言、報告、傳達(dá)人、建議、決議等。（六）、會議記錄和會議紀(jì)要的區(qū)別1、性質(zhì)不同2、功能不同3、形成時間不同4、發(fā)布方式不同5、保存方式不同二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一篇會議記錄江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：事務(wù)文書教學(xué)目的要求：掌握事務(wù)文書寫作的基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握調(diào)查報告的格式及寫法授課方法：案例分析法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體教學(xué)授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：調(diào)查報告的寫法（一）、含義（二）、特點(diǎn)：1、選題的針對性2、內(nèi)容的真實(shí)性3、表現(xiàn)手法的敘議結(jié)合（三）、種類：1、反映情況的：反映有關(guān)調(diào)查對象相應(yīng)情況2、揭示問題的：反映調(diào)查對象存在的問題3、典型經(jīng)驗(yàn)的：反映調(diào)查對象成功的經(jīng)驗(yàn)所在（四）、一般思路1、調(diào)查目的：是調(diào)查的出發(fā)點(diǎn)和歸宿所在，目的明確，則調(diào)查中心鮮明2、調(diào)查到的情況：調(diào)查的中心所在，也是后面內(nèi)容的基石所在3、調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題：調(diào)查報告的價值所在（五）調(diào)查前的準(zhǔn)備1、選好調(diào)查課題2、認(rèn)真調(diào)查，充分占有材料常用的調(diào)查方法：訪談法問卷法文獻(xiàn)法3、分析材料，找出規(guī)律性的東西（六）、結(jié)構(gòu)寫法標(biāo)題：單標(biāo)題、雙標(biāo)題正文：前言：說明式、敘述式、設(shè)問式、點(diǎn)題攝主體：是調(diào)查報告主體，或?qū)η把蕴岢龅膯栴}，經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行具體的闡述和說明，或?qū)η把蕴岢龅膯栴}予以答復(fù)。注意結(jié)構(gòu)合理和條例清楚。反映情況的：以要反映的主要情況為綱典型經(jīng)驗(yàn)的：以要闡述的經(jīng)驗(yàn)為綱揭示問題的：以要揭示的問題和相應(yīng)的建議為綱結(jié)尾：不要求必須有結(jié)尾。二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一篇關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)問題的調(diào)查報告。江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：經(jīng)濟(jì)文書教學(xué)目的要求：掌握經(jīng)濟(jì)文書的寫作基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握經(jīng)濟(jì)合同的格式及寫法授課方法：案例分析法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件教學(xué)授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：經(jīng)濟(jì)合同的寫法（一）概念：（二）要素：1、主體：又稱“合同的當(dāng)事人”自然人、法人、其他組織2、客體3、內(nèi)容：合同的各種條款（三）合同的主要內(nèi)容標(biāo)的、數(shù)量、價款或報酬、履行期限地點(diǎn)和方式、違約責(zé)任、解決爭議的辦法（四）經(jīng)濟(jì)合同的寫作1、標(biāo)題：由“事由文種”組成。2、立合同當(dāng)事人：甲方、乙方3、正文：開頭，寫明簽訂合同的依據(jù)和目的。主體：寫清楚條款。分條文式和表格式兩種。結(jié)尾：合同的生效時間，有效時限，補(bǔ)充協(xié)議的規(guī)定，份數(shù)，保管者，附件等內(nèi)容。4、落款：署名、日期和蓋章構(gòu)成。二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一則經(jīng)濟(jì)合同。江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：其他文書教學(xué)目的要求：掌握其他文書寫作的基本方法教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握消息的格式及寫法授課方法：案例分析法教學(xué)參考及教具（含多媒體教學(xué)設(shè)備）：多媒體課件教學(xué)授課執(zhí)行情況及分析：板書設(shè)計或授課提綱一、教學(xué)：消息的寫法含義（一）消息種類1、動態(tài)消息2、綜合消息3、典型消息4、述評消息（二）消息寫作新聞五要素“5W”1、標(biāo)題：是消息的眼睛。要求簡明、準(zhǔn)確地概括消息的內(nèi)容，幫助讀者理解報道的事實(shí)，消息的標(biāo)題有主題、引題、副題三種。主題：概括與說明主要事實(shí)和思想內(nèi)容。引題：揭示消息的思想意義或交代背景，說明原因，烘托氣氛。副題：提示報道的事實(shí)結(jié)果，或作內(nèi)容提要。2、導(dǎo)語概念要求：一抓住事情的核心，二是要能吸引讀者看下去，要做到第一條，必須具備訓(xùn)練有素的分析能力，要做到第二條，則要有寫作技巧。3、主體對導(dǎo)語作全面的闡述，具體展開事實(shí)或進(jìn)一步突出中心，從而寫出導(dǎo)語所概括的內(nèi)容，表現(xiàn)全篇的主體思想，應(yīng)按“時間順序”或“邏輯順序”寫作，但仍然要先寫主要的，再寫次要的。4、背景新聞背景，指事件的歷史背景、周圍環(huán)境及與其它方面的聯(lián)系等。寫新聞時要交代背景，目的在于幫助讀者深刻理解新聞的內(nèi)容和價值，起到襯托、深化主題的作用。也就是回答5W中的為什么。二、總結(jié)教師總結(jié)全課知識，學(xué)生就不懂問題提問，教師逐一解答。三、實(shí)踐作業(yè)寫一篇消息。江蘇省技工院校教案首頁授課日期班級課題：其他文書教學(xué)目的要求：掌握其他文書寫作的基本方法