中國人民大學管理職員和教師以外專業(yè)技術人員招聘筆試真題2023

根據考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考中國人民大學管理職員和教師以外專業(yè)技術人員招聘筆試真題2023一、單選題1.高校教師要增進學生的知識和技能，這體現了教師職業(yè)特性中的（）。A.學術性B.超越性C.專業(yè)性D.教育性【答案】：D2.比較常見的學術失范現象包括（）A.抄襲、剽竊、不良引注、學術觀點引用不恰當、事實虛造等B.抄襲、剽竊、引用斷章取義、虛假署名、事實虛造等C.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、事實虛造等D.抄襲、剽竊、不良引注、虛假署名、參考文獻引用不規(guī)范等【答案】：C3.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現了教師勞動的哪一特點？（）。A.連續(xù)性、廣延性項式B.長期性、間接性C.主體性、示范性D.復雜性、創(chuàng)造性【答案】：C4.大學生張某因失戀曾一度抑郁，經過一段時間的心理咨詢得以恢復，這體現了大學生的心理健康狀態(tài)具有（）。A.相對性B.動態(tài)性C.可逆性D.連續(xù)性【答案】：C5.大學生對外部刺激的情緒反應迅速，喜怒哀樂溢于言表。這說明其情緒具有的特點是（）。A.外顯性B.豐富性C.波動性D.敏感性【答案】：A6.下列不屬于師愛特征的是（）。A.職業(yè)對象性B.原則性C.廣播性D.穩(wěn)定性【答案】：D7.教師個人或組織改變、控制人們的心理與行為的影響力叫（）。A.教師威信B.教師角色C.教師專長D.教師期望【答案】：A8.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.群體價值取向多元化B.文化觀念趨向多元化C.群體行為表現多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D9.由于高等學校培養(yǎng)人才的基本單位是專業(yè)，所以，高校培養(yǎng)目標在不同的專門化領域中要落實為（）。A.學院培養(yǎng)目標B.學科培養(yǎng)目標C.專業(yè)培養(yǎng)目標D.課程培養(yǎng)目標【答案】：C10.聘任關系合同化是高校教師聘任制的重要特點之一。關于聘任關系合同化，下列說法中錯誤的是（）。A.聘任合同是解決教師和高校雙方爭議的法律依據B.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束C.教師與高校之間通過簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權利、責任和義務D.聘任合同主要是對教師起約束作用【答案】：D11.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決生活費問題?（）。A.國家獎助學金和勤工助學B.國家勵志獎學金和勤工助學C.國家獎學金和勤工助學D.國家助學金和勤工助學【答案】：D12.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）A.15%-50%B.15%-30%C.20%-60%D.15%-60%【答案】：A13.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的（）。A.約束功能B.導向功能C.制導功能D.調節(jié)功能【答案】：C14.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知目的說B.認知接受說C.認知同化說D.認知發(fā)現說【答案】：D15.職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構從辦企業(yè)和從事社會服務的收入應當主要用于（）。A.發(fā)展職業(yè)教育B.改善辦學條件C.提高教師收入D.擴大招生規(guī)?！敬鸢浮浚篈16.高校精品課程建設的核心是（）A.配備現代化教學方法和手段B.改革教學內容和課程體系C.高標準的教材建設D.建設高水平的師資隊伍【答案】：B17.下列有關市教委規(guī)定的"每學期學?？荚嚧螖?的說法，錯誤的是（）A.高中每學期實行期中、期末兩次考試。B.小學只能在畢業(yè)年級才可以組織片區(qū)統(tǒng)考。C.初中除語、數、外可舉行期中、期末考試以外，其他學科只進行期末考試或考查。D.小學除語文、數學可由學校組織期末考試外，其他課程不得組織考試?！敬鸢浮浚築18.關于如何改變人文教育的落后狀況，下列說法錯誤的是（）A.開設人文學科方面的課程B.在專業(yè)教育中補充人文教育的內容C.使人文教育在高等教育中處于支配地位D.在整個教育活動中滲透人文教育【答案】：C19.面對問題時，將可能達到目標的方法一一羅列嘗試，最后確定正確答案的問題解決策略是（）。A.逆推法B.算法式C.手段——目的分析法D.爬山法【答案】：B20.最能體現學生學習個性的教學管理制度是（）A.學年學分制B.計劃學分制C.學分制D.學年制【答案】：C21.（）是教師職業(yè)行為的基本準則A.廉潔B.奉公C.守法D.愛國【答案】：C22.布魯納的認知學習觀認為學習的實質是（）。A.刺激與反應形成聯結B.頓悟過程C.主動地形成認知結構D.主體內部構造完形【答案】：C23.心理學史上的第三次思潮是（）。A.行為主義B.認知主義C.人本主義D.精神分析【答案】：C24.在高校戰(zhàn)略評估中,主要采用（）A.自我評估B.政府評估C.市場評估D.社會評估【答案】：A25.在西方，首開研究生教育先河的是（）。A.牛津大學B.哥尼斯堡大學C.劍橋大學D.柏林大學【答案】：D26.某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友、愛好廣泛，同時穩(wěn)定性差、缺少毅力、見異思遷，這種氣質類型屬于（）。A.膽汁質B.多血質C.抑郁癥D.粘液質【答案】：B27.認為如果青少年能充分擁有對自我和工作世界的了解，即能增進其職業(yè)生涯的正確性的學派是（）。A.認知主義學派B.行為主義學派C.特質因素學派D.人本主義學派【答案】：C28.教師道德的哪種構成要素既調整了教育領域中的諸多倫理關系和道德矛盾，又是客觀要求與主觀認識的結合（）。A.教師道德關系B.教師道德意識C.教師道德規(guī)范D.教師道德活動【答案】：C29.心理輔導員辨認、體驗來訪者言語和非言語行為中明顯或隱含的情緒情感，且反饋給來者，協(xié)助來訪者察覺和接納自己的感覺的技術是（）。A.情感反應技術B.具體化C.澄清技術D.共情技術【答案】：A30.高等教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）。A.高等教育教學大綱B.高等教育教學活動C.高等教育目的D.高等教育教學計劃【答案】：C31.主張學習是動物和人在活動中受外在因素的影響，獲得或改變行為的過程的學習理論是（）A.認知主義學習理論B.行為主義學習論C.建構主義學習理論D.人本主義學習理論【答案】：B32.高校課程內容的推陳出新、教學與科研的緊密結合使科研成果轉化為課程內容，科研又從教學中汲取營養(yǎng)，體現了高校課程的（）A.高深性B.基礎性C.前沿性D.專業(yè)性【答案】：C33.高等學校在組織特性上兼具（）。A.學術屬性和教育性性B.學術屬性和非營利屬性C.學術屬性和行政性性D.學術屬性和組織屬性【答案】：C34.高等教育目的與高校培養(yǎng)目標的關系是（）。A.理論與實踐的關系B.普遍性與通俗性的關系C.抽象與概括的關系D.一般性與特殊性的關系【答案】：D35.學高為"師"，身正為"范"強調了教師專業(yè)特點的（）A.工作神圣性B.角色多樣性C.勞動創(chuàng)造性D.成效滯后性【答案】：A二、多選題36.學生評教的本質是在高等學校課程開發(fā)的整體格局中，從學生的視角審視高等學校課程的（）。A.經濟性B.有效性C.適切性D.科學性【答案】：BCD37.職業(yè)道德行為修養(yǎng)的方法有（）。A.積極參加職業(yè)道德實踐B.不斷提高職業(yè)道德境界C.認真學習職業(yè)道德理論D.正確選擇職業(yè)道德行為【答案】：ABCD38.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有：（）。A.堅持知與行的統(tǒng)一B.堅持動機和效果的統(tǒng)一C.確立可行目標，堅持不懈努力D.堅持繼承和創(chuàng)新相結合【答案】：ABD39.大學生在接受高等教育過程中具有極強的主體意識,具體表現在（）。A.對教育影響的選擇性B.學習方法的獨立性C.教師影響的決定性D.學習目的的多樣性【答案】：ABD40.從業(yè)人員素質主要包含（）幾個方面。A.能力B.責任心C.態(tài)度D.知識【答案】：ABCD41.處于自律機制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關系上，具有的特點是（）。A.教師的職業(yè)道德行為是出于按照自己的良心行事B.教師在認知心理上更注意教師道德的實質內核和良心指向的真正實現C.教師成為自主自為進行自我抉擇和自我調控的積極主體D.師德規(guī)范體系對于教師來說是他內在心靈和行為個性的有機構成因素【答案】：ABCD42.案例教學的優(yōu)點是（）。A.培養(yǎng)學生分析和解決實際問題的能力B.擴大學生的實際知識C.溝通學校與社會的聯系D.加強理論與實際的結合【答案】：ABCD43.伴隨社會經濟文化發(fā)展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（）A.具有鮮明時代特色的觀念B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的思想D.具有鮮明時代特色的道德意識等【答案】：ACD44.科研對學科建設的促進作用表現在（）。A.科研可以保證學科的學術聲譽B.科研可以改善學科建設的基礎條件C.科研是發(fā)展新興學科的有效途徑D.科研有利于促進學科的產生和發(fā)展【答案】：ABCD45.高校教師績效考評的程序一般包括（）。A.集體評議B.教師自評C.進行考評總動員D.組織構建E.結果處理【答案】：ABDE46.專才教育以往多見諸于（）。A.美國B.發(fā)展中國家C.計劃經濟國家D.前蘇聯E.市場經濟國家【答案】：CD47.要創(chuàng)新，必須做到（）。A.敢于提出新的問題B.大膽地試、大膽地闖C.學習鉆研、激發(fā)靈感D.循規(guī)蹈矩【答案】：ABC48.經常影響教師心理健康的不合理認知有（）A.錯誤的道德觀B.錯誤的學生觀C.對教師職業(yè)的錯誤看法D.錯誤的人才【答案】：BCD49.學習動機對學習行為的動力作用表現在（）A.行為的強化B.行為的維持C.行為的激活D.行為的定向【答案】：ABCD50.下列屬于布魯巴奇等在1994年提出的幾種反思方法是（）。A.反思日記B.詳細描述C.交流討論D.行動研究【答案】：ABCD51.高?？蒲畜w制改革應注意（）。A.應加強行政管理B.管理上有層層負責制轉為由以個人為主或以課題組為主的科研新體制C.科研管理部門要轉變職能、提高服務意識D.實行科研任務的承擔主體由集體轉向個人E.解放思想、更新觀念【答案】：BCDE52.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關系A.師幼關系B.與教育管理者的關系C.與幼兒家長的關系D.同事關系【答