2025屆中考生物復(fù)習(xí)課后評(píng)價(jià) 主題6 第1講 生物的生殖和發(fā)育

第一部分教材知識(shí)整合主題六遺傳與進(jìn)化第一講生物的生殖和發(fā)育目錄基礎(chǔ)訓(xùn)練能力提升1．(2024·棗莊)母親克服“十月懷胎”增重8～12千克的艱辛，歷經(jīng)“一朝分娩”時(shí)的10級(jí)陣痛，才給了我們生命。出生前，母親為我們提供的溫暖、舒適、營(yíng)養(yǎng)、安全的生長(zhǎng)發(fā)育場(chǎng)所是(

)A．卵巢 B．輸卵管C．子宮 D．胎盤(pán)基礎(chǔ)訓(xùn)練C2．(2024·無(wú)錫)下列胎兒獲得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的途徑，正確的排序是(

)A．母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒B．臍帶→母體→胎盤(pán)→胎兒C．胎盤(pán)→母體→臍帶→胎兒D．母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒D3．(2024·宿遷)在古代，我國(guó)就有種植桑樹(shù)、養(yǎng)蠶并制造絲綢的傳統(tǒng)。家蠶的發(fā)育共經(jīng)歷四個(gè)時(shí)期，若想要提高蠶絲產(chǎn)量，可適當(dāng)延長(zhǎng)的發(fā)育時(shí)期為(

)A．受精卵 B．幼蟲(chóng)C．蛹 D．成蟲(chóng)B4．(2024·廣西)“青蛙開(kāi)口早，早禾一定好。”青蛙從幼體到成體的發(fā)育過(guò)程屬于變態(tài)發(fā)育。圖中表示該過(guò)程的是(

)A．①

B．②

C．③

D．④C5．

(2024·無(wú)錫)“辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！痹撛?shī)句形象生動(dòng)地描述了燕子生殖和發(fā)育過(guò)程中的(

)A．求偶 B．筑巢C．哺育 D．產(chǎn)卵傳統(tǒng)文化C6．(2024·湖南)民諺曰：“不打春日三月鳥(niǎo)。”下列有關(guān)鳥(niǎo)類生殖和發(fā)育的正確敘述是(

)A．生殖方式為胎生B．體外受精C．發(fā)育擺脫了對(duì)水環(huán)境的依賴D．變態(tài)發(fā)育C7．(2024·涼山)花椒鳳蝶發(fā)育過(guò)程的四個(gè)階段如圖所示，下列敘述錯(cuò)誤的是(

)A．C表現(xiàn)為不食不動(dòng)B．B可以發(fā)生蛻皮現(xiàn)象C．生殖方式為無(wú)性生殖D．發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育C8．(2024·廣安改編)以下是人類生殖和發(fā)育過(guò)程示意圖，相關(guān)描述正確的是(

)A．a(chǎn)是卵巢，能夠分泌雄性激素B．精子、卵細(xì)胞的染色體數(shù)目比體細(xì)胞少一半C．新生命發(fā)育的起點(diǎn)是c，形成部位是子宮D．精子和卵細(xì)胞在卵巢中相遇結(jié)合B9．(2024·涼山)關(guān)于人體的生殖和發(fā)育，以下說(shuō)法正確的是(

)A．人體的發(fā)育是從卵細(xì)胞開(kāi)始的B．胚泡是在母體的子宮內(nèi)形成的C．胎兒和母體之間的物質(zhì)交換是通過(guò)胎盤(pán)進(jìn)行的D．青春期人體最顯著的特點(diǎn)是神經(jīng)系統(tǒng)功能明顯增強(qiáng)C10．(2024·菏澤)在豐富多彩的動(dòng)物世界里，各種動(dòng)物都能以一定方式繁衍后代。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(

)A．果蠅的發(fā)育經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段，屬于不完全變態(tài)發(fā)育B．烏龜?shù)纳澈桶l(fā)育真正擺脫了對(duì)水的依賴C．雞蛋卵黃上的小白點(diǎn)是胚盤(pán)D．海豚體內(nèi)受精，胎生、哺乳，可以提高后代的成活率A11．(2024·連云港改編)觀察、實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究最基本的方法。下列實(shí)驗(yàn)中，相關(guān)操作與實(shí)驗(yàn)?zāi)康南嗥ヅ涞氖?

)選項(xiàng)名稱操作實(shí)驗(yàn)?zāi)康腁探究光是光合作用的條件小燒杯內(nèi)放涼開(kāi)水溶解葉片中的葉綠素B探究蚯蚓適應(yīng)土壤中生活的特征用沾水的棉球輕擦蚯蚓的身體保持蚯蚓的體表濕潤(rùn)，維持其正常呼吸C觀察鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)尖端敲出裂紋，剝?nèi)ヂ褮ず屯饴褮つび^察鳥(niǎo)卵的氣室D觀察血液的分層現(xiàn)象雞的新鮮血液中放入少量抗凝劑促進(jìn)血液凝結(jié)B12．(2024·煙臺(tái)改編)建立模型是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的有效策略。圖示模型能表示(

)①蜻蜓的個(gè)體發(fā)育過(guò)程②淀粉的化學(xué)性消化過(guò)程③生態(tài)系統(tǒng)生物成分之間的關(guān)系④植物體的結(jié)構(gòu)層次A．①② B．②③C．③④ D．①②③能力提升A13．(2024·上海)大杜鵑是一種特別的鳥(niǎo)類。每年春夏之交，雌性大杜鵑會(huì)精心挑選某種其他鳥(niǎo)類(如東方大葦鶯等)的巢產(chǎn)卵。一只大杜鵑的雛鳥(niǎo)在東方大葦鶯的巢內(nèi)孵化后，東方大葦鶯便開(kāi)始承擔(dān)起喂養(yǎng)的重任。大杜鵑的雛鳥(niǎo)會(huì)通過(guò)各種方式將東方大葦鶯的雛鳥(niǎo)擠出巢穴，獨(dú)占食物。請(qǐng)回答。(1)兩種雛鳥(niǎo)之間是________(填“種內(nèi)”或“種間”)關(guān)系。種間(2)據(jù)圖分析，在某地域內(nèi)受到大杜鵑產(chǎn)卵行為影響最大的鳥(niǎo)種可能是______(填字母)。C(3)科學(xué)家計(jì)劃使用假鳥(niǎo)卵研究“影響A鳥(niǎo)識(shí)別巢中大杜鵑卵的因素”。研究時(shí)間應(yīng)選在__________(填“繁殖季”或“非繁殖季”)。在同一地域選擇A鳥(niǎo)已產(chǎn)卵的巢，并隨機(jī)分為兩組，分別放入________(填“相同”或“不同”)數(shù)量的假鳥(niǎo)卵。分成兩組的目的是__________。研究過(guò)程如表所示。實(shí)驗(yàn)組別A鳥(niǎo)巢內(nèi)放入的假卵種類假卵數(shù)量甲假的A鳥(niǎo)卵1乙假的大杜鵑卵1繁殖季相同作對(duì)照若假卵的硬度等自身材質(zhì)因素對(duì)實(shí)驗(yàn)無(wú)影響，當(dāng)甲、乙兩組中假鳥(niǎo)卵均有被丟棄的現(xiàn)象，且丟棄率相近時(shí)，則可認(rèn)為A鳥(niǎo)丟棄假卵的行為與假卵的種類________(填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。(4)若要進(jìn)一步研究A鳥(niǎo)的相關(guān)行為，還可以從假卵的大小、顏色和鳥(niǎo)的學(xué)習(xí)能力方面提出怎樣的假設(shè)？_________________________________