13橋 教學設(shè)計-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版

13橋教學設(shè)計-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析13橋教學設(shè)計-2024-2025學年六年級上冊語文統(tǒng)編版，本章節(jié)通過講述一座橋梁的故事，引導(dǎo)學生了解我國古代建筑藝術(shù)，培養(yǎng)他們的愛國情懷和審美情趣。內(nèi)容與課本《語文》六年級上冊相銜接，緊密結(jié)合實際，旨在提升學生的閱讀理解能力和寫作技巧。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的文化自信、審美創(chuàng)造和語言建構(gòu)與應(yīng)用能力。通過閱讀《13橋》一文，學生能夠理解橋梁在歷史和文化中的重要性，增強對中華傳統(tǒng)建筑藝術(shù)的認同感；同時，通過分析文本，提升學生的審美鑒賞能力，鍛煉語言表達和寫作技巧，為后續(xù)文學作品的閱讀和創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。教學難點與重點1.教學重點

-理解《13橋》的故事情節(jié)，把握文章主題。

-通過分析橋梁的歷史背景和建筑特點，了解我國古代建筑藝術(shù)。

-學習作者在描寫橋梁時的語言表達技巧，提升學生的閱讀理解能力。

2.教學難點

-深入理解文章中橋梁所蘊含的文化價值和歷史意義。

-分析橋梁建筑中的科學原理和藝術(shù)特色，培養(yǎng)學生對古代科技和藝術(shù)的鑒賞能力。

-運用所學知識，嘗試創(chuàng)作一篇以橋梁為主題的短文，鍛煉學生的寫作能力。

-理解并運用比喻、擬人等修辭手法，豐富學生的語言表達。

-在小組討論中，引導(dǎo)學生主動探究，培養(yǎng)合作學習和批判性思維能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《語文》六年級上冊教材，包含《13橋》一文。

2.輔助材料：準備與橋梁相關(guān)的圖片、歷史背景資料和建筑特點的圖表，以及相關(guān)視頻資料，用于輔助教學和增強學生興趣。

3.教學課件：制作PPT，包含故事梗概、人物分析、寫作技巧等，以便于課堂講解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，準備白板或黑板，以便于展示討論結(jié)果和板書內(nèi)容。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對橋梁的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道橋梁是什么嗎？它在我們的生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于橋梁的圖片或視頻片段，如著名的趙州橋、悉尼海港大橋等，讓學生初步感受橋梁的魅力或特點。

簡短介紹橋梁的基本概念和重要性，指出橋梁在連接兩地、促進交通、傳承文化等方面的作用，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.橋梁基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解橋梁的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解橋梁的定義，包括其主要功能是跨越障礙，連接兩岸。

詳細介紹橋梁的組成部分，如橋墩、橋梁結(jié)構(gòu)、橋面等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.橋梁案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解橋梁的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的橋梁案例進行分析，如隋朝的趙州橋、現(xiàn)代的港珠澳大橋等。

詳細介紹每個案例的背景、設(shè)計理念、建筑特點、技術(shù)難點等，讓學生全面了解橋梁的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及橋梁在歷史發(fā)展中的作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與橋梁設(shè)計或建設(shè)相關(guān)的主題進行深入討論，如“橋梁設(shè)計的安全性問題”、“橋梁建設(shè)對環(huán)境的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對橋梁的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)橋梁的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括橋梁的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)橋梁在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用橋梁知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于橋梁的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們關(guān)注橋梁在現(xiàn)代社會中的創(chuàng)新和發(fā)展。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《橋梁建筑史》：這本書詳細介紹了橋梁建筑的發(fā)展歷程，從古代的石橋到現(xiàn)代的斜拉橋、懸索橋，可以幫助學生了解橋梁建筑的演變和科技進步。

-《趙州橋的故事》：這是一本以趙州橋為主題的歷史故事集，通過講述橋梁背后的歷史人物和故事，激發(fā)學生對橋梁文化的興趣。

-《現(xiàn)代橋梁設(shè)計》：介紹了現(xiàn)代橋梁的設(shè)計理念、新材料和技術(shù)，如復(fù)合材料在橋梁建筑中的應(yīng)用，拓寬學生對現(xiàn)代橋梁技術(shù)的認識。

-《橋梁建筑安全》：探討橋梁設(shè)計、建造和使用的安全問題，以及如何保障橋梁的安全性能，對學生進行工程倫理教育。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-觀看紀錄片《工程奇跡：世界橋梁》：通過紀錄片了解世界各地著名橋梁的設(shè)計與建造過程，增強學生的直觀感受。

-舉辦“橋梁設(shè)計競賽”：鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一座理想中的橋梁，并在班級內(nèi)展示，促進學生之間的交流和啟發(fā)。

-訪問橋梁工地或博物館：實地考察橋梁的建造過程和歷史，加深對橋梁建筑的理解和認識。

-研究當?shù)貥蛄旱臍v史和現(xiàn)狀：選擇學生所在地區(qū)的橋梁作為研究對象，了解其歷史背景、建筑特點和面臨的挑戰(zhàn)。

-利用互聯(lián)網(wǎng)資源：引導(dǎo)學生搜索關(guān)于橋梁建筑的學術(shù)文章、科普文章，提高他們的信息檢索和分析能力。

-創(chuàng)作橋梁相關(guān)的詩歌、繪畫或音樂作品：通過藝術(shù)形式表達對橋梁的理解和情感，提升學生的綜合素質(zhì)。課后作業(yè)1.閱讀課文《13橋》，根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概述橋梁在古代交通和軍事中的作用。（答案：橋梁在古代交通和軍事中起到了連接兩岸、便利交通、保障軍事行動的重要作用。）

2.選擇課文中的一個細節(jié)，描述作者如何通過文字描繪出橋梁的美麗和壯觀。（答案：例如，作者在描述趙州橋時，寫道：“橋下流水潺潺，橋上石欄雕刻精美，如同一幅流動的畫卷?！边@句話通過視覺和聽覺的描寫，生動地展現(xiàn)了橋梁的美麗和壯觀。）

3.分析課文中的比喻修辭手法，并舉例說明其在文中的作用。（答案：例如，作者用“如同一道彩虹跨越兩岸”來比喻趙州橋，這樣的比喻使得橋梁的形象更加生動、具體，增強了文章的感染力。）

4.寫一段話，描述你心目中的理想橋梁，并說明你選擇這種設(shè)計的原因。（答案：我理想中的橋梁是一座具有環(huán)保理念的綠色橋梁，它采用可回收材料建造，設(shè)計有太陽能發(fā)電板，不僅美觀實用，還能為周邊環(huán)境提供清潔能源。我選擇這種設(shè)計是因為它體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的理念，符合現(xiàn)代社會對環(huán)境保護的要求。）

5.結(jié)合課文內(nèi)容，討論橋梁建筑對現(xiàn)代城市規(guī)劃和經(jīng)濟發(fā)展的影響。（答案：橋梁建筑在現(xiàn)代城市規(guī)劃和經(jīng)濟發(fā)展中扮演著重要角色。它不僅連接了城市之間的交通，促進了物資和人員的流動，還為城市增添了獨特的景觀，提升了城市的形象和吸引力。例如，港珠澳大橋的建成不僅縮短了港珠澳三地的交通時間，還促進了區(qū)域經(jīng)濟的融合發(fā)展。）

6.想象一下，如果在未來，橋梁建筑將會發(fā)生哪些變革？請簡要說明你的觀點。（答案：未來橋梁建筑可能會更加注重智能化、綠色環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。例如，橋梁可能會配備自動駕駛系統(tǒng)，實現(xiàn)智能交通管理；采用新型材料，提高橋梁的耐久性和抗震性能；以及利用可再生能源，減少對環(huán)境的影響。）

7.收集一些關(guān)于中國著名橋梁的資料，如圖片、文字描述等，制作一份小報，介紹橋梁的歷史、建筑特點和文化意義。（答案：學生可以通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑收集資料，制作一份內(nèi)容豐富、圖文并茂的小報，展示中國著名橋梁的魅力。）板書設(shè)計①橋梁概述

-定義：跨越障礙，連接兩岸的建筑結(jié)構(gòu)

-作用：便利交通，促進交流，傳承文化

②橋梁歷史

-古代橋梁：石橋、木橋、懸索橋等

-現(xiàn)代橋梁：斜拉橋、懸索橋、拱橋等

-代表案例：趙州橋、悉尼海港大橋

③橋梁特點

-結(jié)構(gòu)：橋墩、橋梁、橋面