備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國）專題05：賞析古詩詞意象解析版

備戰(zhàn)2025年中考語文一輪復習古代詩歌閱讀（全國通用）專題05：賞析古詩詞意象【課標要求】《課標》中對古詩詞意象鑒賞的要求是“結合內容，解讀詩歌意象”。什么叫意象？“意”是指詩人的思想感情，“象”即物象，指自然界中的景物和事物。詩人常常借助于客觀物象來渲染氣氛，烘托情感。分析詩歌中的意象，便可感知詩人所營造的意境，進而把握詩人所要表達的思想感情?！究疾橹攸c】(1)景物形象景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物?？梢允乔橹兄埃袉蝹€景物形象，有由多個景物形象(意象)組合成的意境。詩歌傳統意象比較固定，如楊柳代表惜別，月亮代表思鄉(xiāng)懷人等。但在具體詩歌中有變數。鑒賞景物形象，一要注意景物描寫的方式，如動靜、色彩，來把握景物特點和詩人的感情；二要抓住意象來分析意境，探知詩人的感情。(2)意境“意”，作者的情感；“境”，詩中所描繪的圖景。意境指詩歌通過意象所表現出來的情調和境界。意境和意象的關系，簡單地說，是境生于象而超乎象。意象是詩歌藝術的基本單位，而意境則是指全篇作品所營造的整體藝術境界；意象是形成意境的材料，而意境則是意象疊加、組合之后的升華。由于意境一詞較為復雜，故在高考中常用“氛圍”(偏重外部環(huán)境)、“心境”(側重內心世界)、“境界”(外部與內部的融合)等詞語稱呼。【主要題型】本是描寫了哪些景物，表達了什么情感？詩歌使用了哪些意象？描繪了一幅怎樣的圖景。本詩表現了詩人怎樣的心境？請結合詩句簡要分析？【意象作用】（一）、渲染氣氛，營造意境。意境的產生離不開意象，當眾多的意象組合在一起，或借景抒情，或寓情于景，這些意象就會自然創(chuàng)造出與之特征相符的氣氛、意境，讀者也會產生置身其中、身臨其境、人在畫中游的感覺。（二）、寓情于景，情景交融。在古典詩歌創(chuàng)作中，詩人習慣于將內心情感融入意象之中而不直接表白，這就產生了含蓄蘊藉的藝術效果，讀者品味咂摸，含英咀華，自然也受到了藝術上的熏陶感染，獲得精神上的審美快感。此時，意象不僅僅是客觀的景物，而且滿含著詩人的快樂憂傷。詩歌雖不言情，卻句句是情，字字含意，字里行間流淌著詩人汩汩情感之流。（三）、借景抒情，為情鋪墊。情景交融，講究的是感情“不著一字”，詩歌“盡得風流”。借景抒情，一般是先寫景，后抒情?；驑肪皩憳非椋虬Ь皩懓?；或樂景寫哀情，或哀景寫樂情。在表現手法上即是襯托，前兩種為正襯，后兩種為反襯。詩人極盡意象，為下面的詩歌抒情蓄勢作鋪墊，使情感的表達水到渠成。（四）、貫穿全詩，成為線索。意象像璀璨的粒粒珍珠，耀動著自己的清輝光芒，然而時有一根絲線會將零星散落的珍珠穿在一起，串成一掛奪目漂亮的項鏈。絲線這個意象，就成為了詩歌的線索。這條線索，把詩人的所見所聞所感貫穿在一起，融情于景，渾然天成?！窘忸}技巧】鑒賞詩歌的形象是古代詩詞鑒賞中的一個重要內容。詩歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。景物形象是指詩歌中寄寓了詩人特定思想感情的景物，通常稱為意象。解題方法一：抓住意象理解詩詞意象，具體可從以下幾點做起：一是探討篇中重要意象在我國古代文化中被賦予的獨特內涵。二是要結合該意象原物的形象、生活習性和作者此時的處境、心情展開想象和聯想。三是要注意作家在作品物象中臨時賦予的特殊象征和典型意義。四是要仔細分辨、掌握分寸，防止牽強附會和過分求深。解題方法二：體味意境詩詞的意境至少是情景交融、虛實相生、形神兼?zhèn)涞挠袡C結合，因此古詩詞意境的創(chuàng)設主要有三種方法：①融情入景，②借景襯情，③托物言志。所以我們鑒賞古詩詞時，一定要弄清楚：①這首詩寫了什么？什么人？在什么地方？什么時候？抒發(fā)了什么情、志？②怎樣寫？用了什么手法來寫這些物、景。③為什么這樣寫？運用這種手法寫這些物、景，對抒發(fā)這種情、志有什么作用?？键c一：意象意境意境不同于意象。意象是構成詩歌的一些具體的細小的單位，意境是由多個意象整合而成的一種境界，是詩人所要表達的思想感情與詩歌所描繪的生活圖景完美融合而形成的藝術境界。詩人表達思想感情時,往往采用寄情于物的方式,通過描寫具體而生動的形象,把復雜而深刻的內心情感投射到客觀的物象上,使思想感情一-“意”和客觀的物象--“象”相互交融,相互滲透,相互統一.從而構成了“意象”。意象是滲透著詩人情感的客觀物象,它既是情的物象化,也是情景交融的形象。解題技巧：(1)意象特點分析類題目解答此類題目，一般要從兩個層面進行思考:一是外在的形象特點，二是內在品格方面的特點。如對楊萬里《野菊》中野菊形象進行分析，就要先把握外在特點，即生于野外、自有幽色、無人欣賞、不誠其香，然后體會其內在品格，即孤做高潔:(2)意象內涵概括類題目解答此類題目，一是要對詩歌中常見意象的內涵有所了解，二是能夠準確把握詩歌本身所表達的情感。二者結合，就能得出比較準確的答案:(3)意象作用分析類題目解答此類題目，首先要具各下面幾種意識:結構意識(結構上的作用)，內容意識(意象的內涵，全詩內容表達上的作用)，情感意識(對于詩人情感表達的作用)，表達意識(運用了什么表達手法，有何作用)。然后具體問題具體分析。【例題剖析】【例1】（2024·湖北·中考真題）閱讀下面古詩，完成兩則批注。章臺①夜思②唐末五代時期·韋莊清瑟怨遙夜，繞弦風雨哀。孤燈聞楚角③，殘月下章臺。芳草已云暮，故人殊④未來。鄉(xiāng)書不可寄，秋雁又南回。注釋：①〔章臺〕即章華臺，在今湖北境內。②該詩選自《唐詩三百首》。③〔楚角〕楚地的號角聲。④〔殊〕尚，還。這首詩先寫“夜”，后寫“思”。請結合提示，完成填空題?！締栴}】批注一：立象盡意。首聯、頷聯借“清瑟”“孤燈”“”“”等意象，寫盡孤凄悲涼。【答案】楚角殘月【解析】本題考查理解詩句內容。本詩以“夜思”為題，全篇雖未現一個“思”字，卻選取了一系列引人“思”情的意象表達作者的“思”。開篇四句，首聯、頷聯意思是：凄清的瑟聲，在長夜發(fā)出哀怨的音調；而伴隨這哀怨樂曲的，又是秋夜悲鳴的風雨聲。孤燈下，又聽見楚角聲哀，清冷的殘月徐徐沉下章臺。詩人聽到了清幽的瑟聲、悲涼的楚角，獨對孤燈，看到的是窗外一鉤殘月，引起無盡的懷人思鄉(xiāng)之情。因此首聯、頷聯中“清瑟”“孤燈”“楚角”“殘月”等意象，展現了“思”的意境，寫盡了作者的孤凄悲涼之感?？键c二：描述意境描述詩歌的意境特點時一般用雙音節(jié)詞組合進行概括，1．優(yōu)美類：寧靜恬淡、清新明麗、清新幽美、清幽明凈、恬淡閑適、和諧靜謐、清幽脫俗、空靈高遠、空靈蒙朧、艷麗優(yōu)美、生機盎然、恬淡寧謐、優(yōu)美迷人、華美壯麗2．清冷類：孤寂、蕭條、蕭瑟、荒涼、蒼涼、清冷、凄涼、衰敗、頹敗、冷清、凄清、寥落、寂寥、悲涼、冷清凄涼、冷落寂寥、荒涼破敗、衰敗凄涼、悲壯蒼涼、慘烈悲壯3．宏闊類：雄渾、雄奇、遼闊、開闊、壯觀、壯麗、瑰麗、恢弘、高遠、深遠、莽蒼、蒼莽、蒼茫、雄奇闊大、雄渾壯麗、雄奇瑰麗、高遠遼闊、壯闊恢弘、雄渾壯闊【例題剖析】【例1】（2024·貴州·中考真題）閱讀下面一首詩，完成小題。減字木蘭花①[宋]盧炳莎②衫筠笠。正是村村農務□。綠水千畦。慚愧③秧針出得齊。風斜雨細。麥欲黃時寒又至。馌④婦耕夫。畫作今年稔⑤歲圖?！咀⑨尅竣龠x自《全宋詞》。減字木蘭花，詞牌名。②莎：通“蓑”。③慚愧：難得，僥幸。④馌yè：給在田間勞動的人送飯，③稔rěn：谷物成熟?！締栴}】下列場景與原詞內容最相符的一項是（

）A．草蓑竹笠濕 B．田間稚子嬉 C．風雨麥已黃 D．寒風雪又至【答案】C【解析】本題考查詩詞內容理解與辨析。A.“草蓑竹笠濕”：意思是用草編制的蓑衣和竹子做的斗笠是潮濕的。但原詞中未提到蓑衣斗笠潮濕這一細節(jié)，不符合原詞內容；B.“田間稚子嬉”：指在田間有小孩子玩耍嬉戲。原詞主要描寫的是農忙場景，沒有關于小孩子在田間玩耍的表述，不符合原詞內容；C.“風雨麥已黃”：描繪了在風雨之中麥子已經變黃，即將成熟的景象。與原詞中“麥欲黃時寒又至”所表達的麥子將要變黃的情景相符；D.“寒風雪又至”：說的是寒冷的風和雪再次到來。原詞只是說寒冷的風和雪再次到來，并未提及下雪，不符合原詞內容；故選C?！纠?】（2024·河南周口·二模）閱讀下面一首詩，完成小題。雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死?！締栴}】這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法?！敬鸢浮渴纠唬好C殺的景象。從本詩中“霜重鼓寒聲不起”一句看，此時天氣已非常寒冷，可以想見當時的邊塞應是草木凋零、一片蕭條的肅殺景象。示例二：絢爛的景象。本詩多處使用描繪色彩的詞語，形成一種濃墨重彩、雄渾悲壯的美，秋色的絢爛可與整首詩畫面風格一致。示例三：兩種理解都可以。無論哪種理解都有助于表現戰(zhàn)爭的悲壯慘烈，絢爛的景象可與之形成強烈反差，肅殺的景象則可以從正面烘托?！驹斀狻勘绢}考查對詩句景物意象的鑒賞。“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”一句的意思是：號角的聲音在秋色里響徹天空，塞上將士的血跡在寒夜中凝為紫色?！扒锷币辉~可理解為秋天的色彩，再結合“霜重鼓寒聲不起”可知，當時時值深秋，萬木搖落，草木凋零，天氣已經十分寒冷，在一片死寂之中，那角聲嗚嗚咽咽地鳴響起來。顯然，一場驚心動魄的戰(zhàn)斗正在進行。“角聲滿天”，勾畫出戰(zhàn)爭的規(guī)模。敵軍依仗人多勢眾，鼓噪而前，步步緊逼。可據此分析“秋色”應該理解為肅殺的景象，正面烘托出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。本詩多處使用描繪色彩的詞語，如“黑云”“金鱗”“夜紫”“紅旗”“黃金臺”。再結合“角聲滿天”“半卷紅旗臨易水”及“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”可知，守軍并不因勢孤力弱而怯陣，在號角聲的鼓舞下，他們士氣高昂，奮力反擊。戰(zhàn)斗從白晝持續(xù)到黃昏?！芭R易水”既表明交戰(zhàn)的地點，又暗示將士們具有“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還”那樣一種壯懷激烈的豪情，寫出了面對重重困難，將士們毫不氣餒的精神?！皥缶S金臺上意，提攜玉龍為君死”一句中，詩人用典，寫出將士們報效朝廷的決心。絢爛的“秋色”與戰(zhàn)爭的場景形成巨大反差，更能襯托出戰(zhàn)爭的悲壯及將士們奮勇殺敵、報效朝廷的決心，形成一種濃墨重彩、雄渾悲壯的美，有助于表現戰(zhàn)爭的悲壯慘烈?？蓳朔治觥扒锷睉摾斫鉃榻k爛的景象。據此作答即可?？键c三：分析形象詩歌形象包括景物形象、事物形象和人物形象。詩歌中的事物形象，即詠物詩或雜詩中的形象，如駱賓王《詠蟬》中“蟬”的形象，陸游《卜算子·詠梅》中“梅”的形象等。鑒賞物象往往由物及人，從物人一體的角度來把握事物的特點。即先要借助相關語句或關鍵字詞來把握事物的特征，再聯系創(chuàng)作背景進行有關作者思想感情的深層分析。人物形象包括詩人或抒情主人公的形象和詩人之外的特定人物形象。分析人物形象要借助人物外貌、神態(tài)、舉止的描寫，體會形象特征，進而領會詩人的情感。詩歌中的人物形象大致有兩類：一是主觀形象(作者塑造的抒情主人公，即作者自己)；二是客觀形象(作者描寫或刻畫的人物)。每首詩都有抒情主人公形象，但不一定有客觀的人物形象。詩中客觀的人物形象只是抒情主人公抒情達意的途徑之一。古詩的人物形象往往以片段的形式表現出來，因此理解分析人物形象時要特別抓住詩中描寫人物的語言、神態(tài)、動作、心理、肖像及所處的環(huán)境等片段文字，因形悟神(人物形象特點)。另外，要關注詩人所處的背景及詩人對其的情感態(tài)度等。古詩中八類人物形象及其特征①正直之士：不慕權貴、豪放灑脫、傲岸不羈。②愛國之士：心憂天下、憂國憂民。③隱士：寄情山水、歸隱田園。④失意之士：懷才不遇、壯志難酬。⑤報國之士：矢志報國、慷慨憤世。⑥游子：友人送別、思念故鄉(xiāng)。⑦疆場將士：獻身邊疆、反對征伐。⑧癡情兒女：纏綿悱惻、愛恨情長?！纠}剖析】【例1】（2024·四川成都·中考真題）閱讀下面的清代詩歌，完成下面小題。成都竹枝詞（節(jié)選）吳好山鮮魚數尾喜無窮，分付烹煎仔細烘。九眼橋頭涼意足，邀朋暢飲一樓風。（選自《成都詩覽》）【問題】風、花、雪、月等是宴飲類古詩常寫到的景物，如果把詩歌末句改為“邀朋暢飲一樓月”有何不妥？請結合全詩簡要回答。【答案】①破壞了整首詩的押韻，讓音韻不再和諧。②不能間接寫出朋友歡聚時談笑風生的熱烈氣氛。③不能與第三句的“涼意足”形成呼應。（任選兩條作答）【分析】本題考查詩句賞析。詩句“分付烹煎仔細烘”中的“烘”和“邀朋暢飲一樓風”中的“風”押韻，用“月”則顯得不和諧。結合詩句“邀朋暢飲一樓風”的意思可知，該句是為了表達與朋友歡聚暢飲的快樂，而“月”在古詩中往往用來表達思鄉(xiāng)之情，與本詩表達的感情不一致。結合詩句“邀朋暢飲一樓風”中的“一樓風”可知，“一樓風”與“涼意足”內容上相呼應?！纠}剖析】【例2】（2024·河南周口·模擬預測）閱讀下面一首詩，完成下面小題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。【問題】“歸雁洛陽邊”與“衡陽雁去無留意”都寫到了“雁”，二者寫“雁”的目的有何不同？請簡要分析?！敬鸢浮浚皻w雁洛陽邊”中的“雁”是詩人寄托思鄉(xiāng)之情的載體，詩人通過寫希望大雁傳遞家書表達了自己對家鄉(xiāng)的思念之情；而“衡陽雁去無留意”則通過“雁”的“無留意”表現了邊塞秋天的寒冷與荒涼，同時也反襯將士們因戰(zhàn)功未建而有家不能歸的悲傷心情?！窘馕觥勘绢}考查詩句內容理解和情感把握?！皻w雁洛陽邊”中的“雁”是王灣在《次北固山下》中用來寄托思鄉(xiāng)之情的載體。在這句詩中，詩人望著北歸的大雁，心中涌起對家鄉(xiāng)深深的思念之情。他希望通過這些大雁將自己的家書帶回洛陽，也就是他的家鄉(xiāng)，表達了他對親人的思念和牽掛。這里的“雁”是詩人情感的寄托，也是他思鄉(xiāng)之情的具象化表達?！昂怅栄闳o留意”則出自范仲淹的《漁家傲·秋思》。在這句詞中，“雁”被用來描繪邊塞秋天的寒冷與荒涼。大雁飛往衡陽，對邊塞的寒冷荒涼之地并無留戀，這反襯出了將士們因長期駐守邊塞、戰(zhàn)功未建而有家不能歸的無奈和悲傷。這里的“雁”是邊塞環(huán)境的象征，也是將士們心情的反映。綜上所述，“歸雁洛陽邊”中的“雁”是思鄉(xiāng)之情的載體，而“衡陽雁去無留意”中的“雁”則是邊塞環(huán)境的描繪和將士心情的反映，二者寫“雁”的目的有著明顯的不同。【例3】（2024·河北邯鄲·三模）閱讀下面詩歌，完成下面小題。[甲]行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。[乙]感遇（其二）李白可嘆東籬菊，莖疏葉且微。雖言異蘭蕙①，亦自有芳菲。未?、谟坶拙疲秸辞迓遁x。當榮君不采，飄落欲何依。①蘭蕙：蘭和蕙，都是香草，多用來比喻賢者。②?。河脻M杯酒罰人，這里指飲?！案　庇械囊矊懽鳌胺骸?。③盈：滿?！締栴}】乙詩借用“東籬菊”表達了詩人怎樣的人生處境？【答案】表達了詩人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境?！窘馕觥勘绢}考查詩歌內容理解。在這首詩中，“東籬菊”象征著詩人自己，它莖疏葉微，雖與蘭蕙不同，卻同樣擁有自身的芬芳。這種芬芳代表著詩人的才華和品質，然而卻未能得到應有的重視和賞識。“未浮盈樽酒，徒沾清露輝”這兩句詩，進一步描繪了“東籬菊”的處境：盡管它的芬芳足以盈滿酒杯，但卻始終未能被采摘，只能獨自沐浴在清晨的露水之中。這里，“盈樽酒”象征著詩人對才華得以施展的渴望，而“徒沾清露輝”則暗示了詩人的才華未能得到賞識和重用的現實?！爱敇s君不采，飄落欲何依”則更加直接地表達了詩人的感慨和無奈。這兩句詩意味著，當“東籬菊”盛開的時候，卻沒有人來采摘它，一旦凋零飄落，又將何去何從呢？這里，詩人將自己比作“東籬菊”，感嘆自己雖有才華，卻無人賞識，只能在寂寞中凋零，無法找到屬于自己的歸宿。綜上所述，乙詩《感遇（其二）》通過借用“東籬菊”這一形象，表達了詩人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境?！纠?】（2024·福建福州·模擬預測）閱讀下面詩歌，完成下面小題。禁中①夜作書與元九②〔唐〕白居易心緒萬端書兩紙，欲封重讀意遲遲。五聲宮漏③初鳴后，一點窗燈欲滅時。【注釋】①禁中：宮中。②元九：即元稹，因得罪權貴被貶為江陵士曹。③五聲宮漏：表示天快亮了。【問題】劃線詩句中你看到了一個怎樣的寫信人形象？【答案】刻畫了一個心潮不定，思緒萬千，茫然不知所從的人物形象。【解析】本題考查分析人物形象的能力。寫作背景：該詩作于唐憲宗元和五年（810）中秋節(jié)，白居易任京兆府戶曹參軍兼翰林學士。此前好友元稹因在監(jiān)察御史任上彈劾河南尹房式不法事并擅停其職，觸怒朝廷權貴，被貶江陵府士曹參軍，此時已將近半年。自從兩人訂交以來中秋多在一起度過，但這年中秋，詩人獨自在翰林院夜值，而好友卻被貶謫在兩千里之遙的江陵。詩人思緒萬千、百感交集，情不自禁地寫下這首詩寄給好友。全詩的意思：心緒萬千，只因與你修書幾張，裝入信封后又覺許多話尚未說完，取信重讀，但卻又不知道該補充什么。直寫到五聲宮漏響過，窗前燈盞已呈半明欲滅之狀。依據詩句意思可知，作者寫自己寫完書信后，將信紙裝入信封，又覺得似乎還有許多話尚未說完，似乎還應當補充或修改些什么，于是又把信取出來重讀了一遍，但卻又不知道該補充什么。所以，全詩中刻畫了一個心緒難平，若有所思，悵然,迷茫的人物形象。一、教材古詩詞曲85首分意象梳理意象句子賞析鳥(飛鳥)蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。(杜甫《望岳》)表達詩人對祖國河山的熱愛，以及積極向上的精神山氣日夕佳，飛鳥相與還。[陶淵明《飲酒(其五)》]表現出田園生活的寧靜自由，表達了詩人悠然自得的心境感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)表達了詩人憂國傷時、念家悲己之情蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(李商隱《無題》)青鳥代指信使，寄寓相思之情花(落花)楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)用飄泊不定的“楊花”，烘托凄涼悲婉的氛圍采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]表現詩人悠然自得的心境為籬下黃花開遍，秋容如拭。[秋瑾《滿江紅(小住京華)》]樂景反增悲哀，以清新之語寫悵惘之情，抒發(fā)詞人落寞孤寂情懷亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)寫出錢塘湖早春生機盎然感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫《春望》)表現了詩人憂國傷時、念家悲己之情落紅不是無情物，化作春泥更護花。[龔自珍《己亥雜詩(其五)》]表明詩人雖脫離官場但依然擔心國家命運、無私奉獻的思想感情無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。[晏殊《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》]象征時間、事物等的流逝夕陽(落日)夕陽西下，斷腸人在天涯。(馬致遠《天凈沙·秋思》)表達懷人思鄉(xiāng)的惆悵日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)大漠孤煙直，長河落日圓。(王維《使至塞上》)表現詩人開闊的胸襟山氣日夕佳，飛鳥相與還。[陶淵明《飲酒(其五)》]表現詩人閑適隱逸的恬淡夕陽西下幾時回？[晏殊《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》]對時光流逝，物是人非，人世滄桑的感傷萬里夕陽垂地大江流。[朱敦儒《相見歡(金陵城上西樓)》]表達對國運衰微的慨嘆千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹《漁家傲·秋思》)渲染邊地荒涼、肅殺的氛圍，表現守邊將士孤獨難耐的悲涼之情月會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子·密州出獵》)表達了詞人報效國家、關懷國家命運的愛國精神回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。(李益《夜上受降城聞笛》)襯托征人思鄉(xiāng)的情緒我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)表達對友人的思念和牽掛人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。[蘇軾《水調歌頭(明月幾時有)》]以明月陰晴圓缺來傳達人生哲理從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。(陸游《游山西村》)表達悠閑愜意之情及對農家生活的喜愛雨君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。(李商隱《夜雨寄北》借雨寫孤寂、愁緒之深)床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。(杜甫《茅屋為秋風所破歌》)借雨寫生活環(huán)境之艱難夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作(其二)》]借風雨抒發(fā)自己的報國之志風古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)表達思鄉(xiāng)之情相見時難別亦難，東風無力百花殘。(李商隱《無題》)渲染離情別緒，表達思念與不舍之情長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。[李白《行路難(其一)》]表達詩人自強不息的奮斗精神和樂觀進取的人生態(tài)度潮平兩岸闊，風正一帆懸。(王灣《次北固山下》)北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)表現突出了邊塞的氣候特征，烘托了作者的心境北風吹斷馬嘶聲，深秋遠塞若為情！[納蘭性德《浣溪沙(身向云山那畔行)》]山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)表達詩人對國勢危亡的擔憂，對自身坎坷命運的悲嘆山采菊東籬下，悠然見南山。[陶淵明《飲酒(其五)》]表達詩人隱逸的情懷會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)表達詩人豪邁的氣概欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。[李白《行路難(其一)》]代表前進或人生道路上遇到的艱難險阻不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)蘊含站得高才能看得遠，要透過現象看本質的哲理山重水復疑無路，柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)蘊含新生的希望及事物消長變化的哲理山回路轉不見君，雪上空留馬行處。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)表達對友人的依依不舍之情客路青山外，行舟綠水前。(王灣《次北固山下》)表現一種闊大景象峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》)表現山河的雄偉氣象霜半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起(李賀《雁門太守行》)營造了悲壯、沉重的氣氛羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)渲染了邊塞蕭瑟、荒涼的氛圍雁鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(王灣《次北固山下》)抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)寫塞下天氣極寒冷，與家鄉(xiāng)不大相同征蓬出漢塞，歸雁入胡天。(王維《使至塞上》)表達了詩人孤獨落寞的情感燕幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)表現西湖早春春光美好，傳達惜春之情無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。[晏殊《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》]抒發(fā)世事變遷的感慨，惋惜傷感與通達欣慰的情感相互交織馬古道西風瘦馬。(馬致遠《天凈沙·秋思》)抒發(fā)羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。[陸游《十一月四日風雨大作(其二)》]表達詩人壯志難酬的無奈之情馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)表達詞人的愛國熱情和報效國家的雄心壯志酒金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。[李白《行路難(其一)》]顯示詩人內心的苦悶抑郁莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。(陸游《游山西村》)傳達詩人輕松愉悅的感受，對農家生活的喜愛酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！(蘇軾《江城子·密州出獵》)展示詞人豪邁的情懷今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)表現詩人意志不衰，堅忍不拔的氣概濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。(范仲淹《漁家傲·秋思》)揭示了詞人和征人們的心理矛盾，思念家鄉(xiāng)，卻沒有辦法回去，因為還未建立軍功一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。[晏殊《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》]表達了詞人深沉的憂思中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)表達惆悵、離情別緒草亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)描寫西湖早春景物特點，抒發(fā)惜春愛春之情北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)突出邊塞的氣候特征樹枯藤老樹昏鴉。(馬致遠《天凈沙·秋思》)抒發(fā)羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)表現西湖早春春光的美好，傳達惜春之情晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。(崔顥《黃鶴樓》)描繪登樓所見的美好景象沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》)表達詩人樂觀進取、積極向上的情感態(tài)度羌笛羌管悠悠霜滿地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。(范仲淹《漁家傲·秋思》)渲染愁思之深，抒發(fā)詞人壯志難酬的感慨和憂國的情懷中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)增添蒼涼悲壯的豪氣，渲染了送別的氛圍淚人不寐，將軍白發(fā)征夫淚(范仲淹《漁家傲·秋思》)表達將士們壯志難酬的苦悶和思念家鄉(xiāng)的情感出門東向看，淚落沾我衣(《十五從軍征》)表現了老兵舉目無親、孤身一人的悲痛欲絕二、詩歌常見意象1、冰雪：古代詩歌中，常以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚；2、月亮：對月思親，引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”望月思故國，表明亡國之君特有的傷痛。如“磧里征人三十萬，一時回首月中看。”3、柳樹：以折柳表惜別。漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情。如“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月”來表達別離的傷感之情。4、蟬：古人以為蟬餐風飲露，是高潔的象征，所以古人常以蟬的高潔表現自己品行的高潔。如虞世南《蟬》：“居高聲自遠，非是藉秋風?！?、草木：以草木繁盛反襯荒涼，以抒發(fā)盛衰興亡的感慨。如“過春風十里，盡薺麥青青?！?、南浦：古代詩歌中，南浦是水邊的送邊之所。屈原《九哥?河伯》：“與子交手兮東行，送美人兮南浦?！?、長亭：是陸上的送別之所。如柳永《雨霖鈴》：“寒蟬凄切，對長亭晚?！?、芳草：古典詩歌中喻離恨?！冻o?招隱士》：“王孫游兮不歸，春草生兮萋萋?！薄拜螺隆笔切稳荽翰菝ⅰ４翰菝?，春光撩人，而伊人未歸，不免引起思婦登樓佇望。9、芭蕉：常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯系。李清照：“窗前誰種芭蕉樹，陰滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒卷有舍情?！卑褌?、愁悶一古腦兒傾吐出來，對芭蕉為怨悱。10、梧桐：古典詩歌中大多表示一種凄苦之音。如李清照《聲聲慢》：“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴?！笨梢娗镉甏蛭嗤?，別有一分愁滋味。11、梅花：唐宋時期，梅花已成為一種高潔人格的象征。如陸游：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！?2、松柏：常用松柏象征孤直耐寒的品格?！墩撜Z?子罕》中說：“歲寒，然后知松柏后凋也?！?3、杜鵑：杜鵑鳥俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。春夏季節(jié)，杜鵑徹夜不停啼鳴，啼聲清脆而短促，喚起人們多種情思。悲慘、凄惻。14、烏鴉：它經常出沒在墳頭等荒涼之處。在中國古典詩詞中常與衰敗荒涼的事物聯系在一起。如李商隱《隋宮》：“于今腐草無螢火，終古垂楊有暮鴉。”15、猿啼：出現在詩歌中常常象征著一種悲傷的感情。杜甫《登高》：“風急天高猿嘯哀”。16、關山：關塞山河。關，關隘要塞；山，山河。高適《塞上吹笛》：“借問梅花何處落，風吹一夜?jié)M關山?！薄懊坊洹睘榍用?。意思是請問笛聲飄到哪里去了呢？風吹著悠揚的笛聲一夜間就飄滿了邊塞大地。17、羌笛：它所發(fā)出的是一種凄切之音。唐代邊塞詩中經常提到，如王之渙《涼州曲》：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！?8、白云：望云思友，見月懷人，是古代詩詞中常用手法。杜甫詩《恨別》：“思家步月清宵立，憶弟看云白日眠?！?9、流水：水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀愁。20、琴瑟（1）比喻夫婦感情和諧，亦作“瑟琴”?！对娊洝罚ā秶L?周南?關雎》）：“窈窕淑女，琴瑟友之?！庇帧缎⊙懦ｉΑ罚骸捌拮雍煤希绻那偕?。”（2）比喻兄弟朋友的情誼。陳子昂《春夜別友人詩》：“離堂思琴瑟，別路繞出川?！?0、擊柝：戰(zhàn)事警戒。21、秋水：喻指眼睛，形容盼望的迫切。《西廂記》第三本第二折“望穿他盈盈秋水，蹙損他淡淡春山?！币泊甘挆l、冷落。22、連理枝、比翼鳥：作恩愛夫妻的比喻。連理枝指連生在一起的兩棵樹。比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老在一起飛，古典詩歌里用作恩愛夫妻的比喻。23、杜康：杜康為酒的代稱。曹操《短歌行》：“何以解憂，唯有杜康?！?4、鴻鵠：常用來比喻志氣高遠的人。《史記陳涉世家》：“陳涉太息曰：‘燕雀安知鴻鵠之志哉！’”25、嬋娟：姿態(tài)美好，多用于形容女子；因人們常喻月亮為美女，故稱月亮嬋娟。26、紅豆：紅豆即相思豆，借指男女愛情的信物，《南州記》稱為海紅豆，史載：“出南海人家園圃中”。《本草》稱其為“相思子”。27、豆蔻：豆蔻是一種多年生草本植物。杜牧《贈別》：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初?！焙髞矸Q女子十三四歲的年紀為豆蔻年華。28、班馬：送別詩多用以抒發(fā)惜別之情。李白《送友人》：“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。”29、樓蘭：代指邊境之敵，用“破（斬）樓蘭”指建功立業(yè)。如“黃山百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。”30、哀鴻：比喻哀傷苦痛、流廓失所的人。《詩小雅鴻雁》曰：“鴻雁于飛，哀鳴嗷嗷。維比哲人，謂我劬勞?！?1、吳鉤：泛指寶刀、利劍。出自漢趙曄《吳越春秋闔閭內傳》：“吳作鉤者甚眾?！?2、花落：凋零、失意，人生事業(yè)挫折，惜春，對美好事物的留戀，惋惜。33．酒：酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯系在一起的詩詞多不勝舉，以酒抒寫別離之情。34．商風：秋風代名詞。35．莼羹鱸膾：表達思鄉(xiāng)之情。典出《晉書?張翰傳》。傳說晉朝的張翰當時在洛陽做官，因見秋風起，思家鄉(xiāng)的美味“莼羹鱸膾”，便毅然棄官歸鄉(xiāng)，從此引出了“莼鱸之思”。36．雙鯉：鯉魚代指書信，這個典故出自漢樂府詩《飲馬長城窟行》：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！痹儆泄艜r人們多以鯉魚形狀的函套藏書信，37、斜陽(夕陽、落日)：也多傳達凄涼失落、蒼茫沉郁之情。38．菊花：菊花一直受到文人墨客的青睞，有人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。玉潔冰清、超凡脫俗的品質。素雅、淡泊，樂觀主義精神。39．竹：亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。多贊美堅定頑強、不屈不撓的風骨和不畏逆境、蒸蒸日上的稟性。40．黍離：“黍離”常用來表示對國家今盛昔衰的痛惜傷感之情。41．蓮：與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達愛情，深長思念和愛情的純潔。42．投筆：《后漢書》載：班超家境貧寒，靠為官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從武。43．請纓：漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我一定把南越王抓來?！焙笠云溆鳉硤髧?。44．東籬：陶淵明的《飲酒》中有：“采菊東籬下，悠然見南山?！焙髞矶嘤谩皷|籬”表現辭官歸隱后的田園生活或嫻雅的情致。45．三徑：用來指代隱士居住的地方。如白居易的《欲與元八卜鄰，先有是贈》：“明月好同三徑夜，綠楊宜作兩家春?！币?、（2024·陜西·模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。黃鶴樓昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。1．小語讀這兩首詩感到極富有音韻美，請你結合兩首詩句，舉例說明它們的音韻特點。2．小語發(fā)現《蒹葭》開頭和《黃鶴樓》結尾描寫的景物都很凄清，但作用并不相同。請你幫他說明這兩處寫景句作用有何不同？【答案】1．示例一：這兩首詩都使用雙聲疊韻詞，音韻和諧，讀來朗朗上口。比如“蒹葭”“黃鶴”均是雙聲詞。示例二：使用疊詞，聲調鏗鏘，音韻清朗，富于音樂美。如“蒼蒼”“悠悠”“歷歷”“萋萋”等詞。示例三：詩句押韻，讀來朗朗上口，富于音樂美。如《蒹葭》押“ang”韻，《黃鶴樓》押“ou”韻。2．《蒹葭》開頭以景起興，渲染出蕭索凄迷的氛圍，為人物的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之情；《黃鶴樓》結尾句情景交融，將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，更添濃濃鄉(xiāng)愁?！窘馕觥?．本題考查煉字。這兩首詩采用了一些雙聲疊韻的連綿字，以增強詩歌音調的和諧美。如“蒹葭”“黃鶴”。詩中還巧妙地運用了如“蒼蒼”“萋萋”“采采”“悠悠”“歷歷”這樣的疊詞，增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，使得詩句聲調鏗鏘，清朗和諧，富于音樂美。另外，結合“蒼”“霜”“方”“長”“央”的韻腳，可知《蒹葭》押“ang”韻，結合“樓”“悠”“洲”“愁”的韻腳，可知《黃鶴樓》押“ou”韻。詩句押韻，富有節(jié)奏感和韻律感，便于人們記憶、誦讀和吟唱，也便于相互傳誦。2．本題考查理解景物描寫的作用?！拜筝缟n蒼，白露為霜”意思是大片的蘆葦青蒼蒼，清晨的露水變成霜?！拜筝巛螺?，白露未晞”意思是蘆葦凄清一大片，清晨露水尚未曬干?！拜筝绮刹?，白露未已”意思是河畔蘆葦繁茂連綿，清晨露滴尚未被蒸發(fā)完畢。深秋露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，營造了迷茫凄婉的意境。都是描寫景物的句子?！盀樗薄拔磿劇薄拔匆选睂懮钋锫吨厮獫猓吿J葦蒼蒼，營造了迷茫凄婉的意境。結合“溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央”等句子可知，為主人公追尋心愛的女子的活動提供了特定的背景，烘托出所思不見的悵惘之情?！饵S鶴樓》結尾句借景抒情，情景交融，以夕陽西下，煙波飄渺，望不見歸鄉(xiāng)之路，不禁引發(fā)詩人的鄉(xiāng)愁?！班l(xiāng)愁”之情與“日暮”“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，作者以自問自答的方式，又以“愁”字結尾，準確地表達了日暮時分詩人登臨黃鶴樓的心情，將詩人的鄉(xiāng)愁之情充分表現出來，言有盡而意無窮。（2024·山東煙臺·二模）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。戲詠江南土風①【宋】黃庭堅十月江南未得霜，高林殘水下寒塘。飯香獵戶分熊白②，酒熟漁家擘蟹黃。橘摘金苞③隨驛使，禾舂玉粒送官倉。踏歌夜結田神社，游女多隨陌上郎?！咀⑨尅竣冱S庭堅，江西九江（宋時屬江南地區(qū)）人，此詩是黃庭堅遠離家鄉(xiāng)在偏遠之地汝州葉縣任職時所作。②熊白：熊背上的白脂，為珍肴美味。③金苞：指金橘，江西之地盛產。3．頸聯選取了人們摘橘入貢、的場景，展現了一幅的景象。4．本詩與陸游的《游山西村》都表達了對農村生活的喜愛和贊美之情，請簡要概括兩首詩歌情感的不同之處?！敬鸢浮?．舂米交糧（舂米送官倉）豐收4．本詩表達了詩人遠離故土出外做官時濃濃的思鄉(xiāng)之情、豐收的喜悅之情；（答出任一點即可）《游山西村》表達了詩人對農村淳樸民風的贊賞、游山西村的輕松閑適、雖仕途失意但對未來仍充滿希望的樂觀心態(tài)。（答出任意兩點即可）【解析】3．本題考查詩歌內容概括。全詩描寫江南十月瓜果飄香、谷物歸倉的喜人景象，展示了漁獵之家豐饒的生活和浪漫美好的江南民情風俗，表達了詩人對江南風物的熱愛與贊美。頸聯“橘摘金苞隨驛使，禾舂玉粒送官倉”意思是：人們摘下金橘，由驛使帶走，進貢朝廷；舂出如玉粒般的稻米，源源不斷地送往官倉。描寫了人們摘橘入貢、舂米交糧（舂米送官倉）的場景。那顆顆金橘，那粒粒白米，給人一種豐饒之感，展現了一幅江南豐收的景象。4．本題考查對比閱讀?！稇蛟伣贤溜L》中“飯香獵戶分熊白，酒熟漁家擘蟹黃。橘摘金苞隨驛使，禾舂玉粒送官倉”（獵戶之家的飯已經熟了，香味彌漫，大家在互相分著熊脂；漁人之家，酒已經溫好，人人都在動手剖開蟹殼，吃著蟹肉下酒。人們摘下金橘，由驛使帶走，進貢給朝廷；舂出的稻米，源源送往官倉），表達了作者對豐收的喜悅之情?！疤じ枰菇Y田神社，游女多隨陌上郎”（夜晚的時候，人們結隊千萬神廟前，手拉著手，踏地歌唱，那出游的女子跟隨著心中的郎君，歡聲笑語，蕩漾在田間小路上）表達了對民俗風情的喜愛贊美。結合注釋①，此詩是黃庭堅遠離家鄉(xiāng)在偏遠之地汝州葉縣任職時所作，可知尾聯選擇踏歌尋歡、祭祀社神的場面，那頗具浪漫的民俗風情，寄托了作者濃濃的思鄉(xiāng)之情。陸游的《游山西村》是一首記游抒情詩，抒寫江南農村日常生活。詩人緊扣詩題“游”字，但又不具體描寫游村的過程，而是剪取游村的見聞，來體現不盡之游興。詩人在經歷了山重水復的困境后，忽然發(fā)現了柳暗花明的新村，這讓他對人生有了新的感悟，表現他雖然仕途失意但對未來仍充滿希望的樂觀心態(tài)。豐收之年農家熱情好客的民風、農村秀美的風光及淳樸的農村生活習俗，詩人陶醉其中，表現了對農村淳樸民風的喜愛和贊美，抒發(fā)了詩人游覽山西村時的喜悅之情。尾聯表明詩人已“游”了一整天，此時明月高懸，整個大地籠罩在一片淡淡的月光之中，給春社過后的村莊也染上了一層靜謐的色彩，別有一番情趣。尾聯中的“閑”字，更進一步體現了他希望有機會能再次游覽山西村，享受那里的寧靜與美好，過上悠閑的田園生活。委婉地表達了詩人對農村風光和淳樸民風的喜愛，對閑適生活的向往。三、（2024·山東東營·模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。早梅柳宗元早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧。朔風飄夜香，繁霜滋曉白。欲為萬里贈，杳杳山水隔。寒英坐銷落，何用慰遠客。【注】柳宗元21歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭貶謫流放。此詩寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時期。5．請簡要分析并概括詩中刻畫的早梅形象。6．孫昌武先生評價此詩是“表現上的簡淡清爽與內在感情上的深沉熾烈的統一”。試選一角度進行賞析?！敬鸢浮?．早梅具有“香、白”的特點，一個“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機盎然的形象；高樹，楚天，映襯了她的雅潔不凡；朔風，繁霜的惡劣環(huán)境表現梅花不同凡花的風骨，不屈的品格。以早梅自比，表現了詩人雖遭貶但孤傲高潔的品格和不屈不撓的斗爭精神。6．構思：全詩分前后兩層意思，前四句詠物，后四句抒懷。“早梅發(fā)高樹，迥映楚天碧?！逼鸸P不凡，筆勢突兀。早梅與別的花卉不同，在萬物沉寂的寒冬綻開了花蕾，一個“發(fā)”字把早梅昂首怒放、生機盎然的形象逼真地展現在讀者的眼前。其背景高遠廣闊的碧藍的天空，不僅映襯著梅花的色澤，更突出了它的雅潔，不同凡俗。作者目睹可歌可敬的梅花想起了遠方的親友，于是借物抒懷，“欲為萬里贈”四句詩表達的思想感情是很復雜的；既有對親友的思念之情；也有對自身遭遇的不平之情；以及借梅花的銷落而表達的理想不能實現的痛苦之情。寫法：①借物抒懷，詩中借對梅花在嚴霜寒風中早早開放的風姿的描寫，表現了自己孤傲高潔的品格和不屈不撓的斗爭精神。②襯托，詩歌第二聯，用“朔吹”“繁露”來寫早梅生長的惡劣環(huán)境，反襯出早梅不畏嚴寒，堅守“香、白”的品質。③運用視覺、嗅覺寫景。語言；①煉字準確，一個“發(fā)”字，寫出早梅昂首怒放生機盎然的形象。②語言平實質直，不事藻飾，意脈若隱若現，藝術美和人格美的融和合一，形式的質樸，感情的其淳，流露出來的詩人的高潔、孤傲的情志?！窘馕觥?．本題考查理解詩歌形象?！霸缑钒l(fā)高樹，迥映楚天碧”的意思是，臘梅在高樹之上早早地綻放，映照著碧藍的南國天空；其中“發(fā)高樹”表現早梅在高樹之上綻放的情景，體現了它的孤高傲岸的品質，“發(fā)”字又生動地體現出它生命力旺盛；這句詩描寫了早梅映照在湛藍的天空下，描繪了一幅明凈曠遠的畫面，體現出早梅的高雅脫俗，暗寓詩人不茍合流俗，行高于時人的傲岸品格。“朔風飄夜香，繁霜滋曉白”的意思是，夜晚的寒風吹來梅花的縷縷清香，清晨的濃霜滋潤著梅花潔白的芳容。其中“朔風”“繁霜”表現早梅在惡劣的環(huán)境開放，實際上正是柳宗元遭遇的政治環(huán)境的縮影?！帮h夜香”“滋曉白”表現梅花頑強的生命力和不屈的風骨，表現詩人面對打擊，始終堅持自己的理想，懷抱堅定的自信。6．本題考查賞析詩歌的寫法?！氨憩F上的簡淡清爽與內在感情上的深沉熾烈的統一”的意思是，詩歌的內容表述很簡明，描寫的景物很常見。但其情感很熱烈深沉?！霸缑钒l(fā)高樹，迥映楚天碧”的意思是，臘梅在高樹之上早早地綻放，映照著碧藍的南國天空；“發(fā)”字生動地體現出臘梅盛放的情態(tài)，描繪了一幅明凈曠遠的畫面，表現了它的高雅、非凡脫俗，此句運用了象征的手法，詩人借在高樹綻放的梅花，暗喻志趣高潔的詩人。“朔風飄夜香，繁霜滋曉白”的意思是，夜晚的寒風吹來梅花的縷縷清香，清晨的濃霜滋潤著梅花潔白的芳容；寫出了臘梅的清香和顏色，表現了它的高雅、非凡脫俗。“朔風”“繁霜”通過描寫梅花盛開的環(huán)境很惡劣，反襯梅花堅強不屈的品質?！跋恪薄鞍住睆臍馕逗皖伾厦鑼懪D梅的特點，運用了人的感官來描寫景物，暗示梅花品質高雅，志向純良?！坝麨槿f里贈，杳杳山水隔”的意思是，想把梅花贈給萬里之外的親友，無奈路途遙遠山水阻隔；作者看見了梅花盛開，就想把梅花贈給萬里之外的好友，但因為路途太遠而無法相贈。結合注解“柳宗元21歲入仕，一生26年的仕宦生涯竟有16年遭貶謫流放。此詩寫于他參加王叔文改革失敗后被貶于永州時期”，可知：詩人長期被貶流放，他與家鄉(xiāng)的親友被迫分離?！案簟弊直憩F詩人對遠方親友的思念之情。也有對自身遭遇被貶的不平之情；“寒英坐銷落，何用慰遠客”的意思是，寒風中梅花就要凋落，能用什么來撫慰遠方的客人呢？看著梅花盛開，日子一天天過去，但卻等不到好友的到來，眼看梅花就要凋謝，詩人顯得無奈而惆悵，不由得產生疑問，用什么來撫慰遠方的客人呢？詩人借梅花的銷落感嘆時光的流逝，表現自己空有理想、抱負而無法實現的痛苦之情。詩歌語言簡潔質樸，情感熱烈，借描寫梅花的情態(tài)表現詩人孤高傲岸的品格。結合以上分析，組織答案即可。四、（2024·甘肅天水·模擬預測）閱讀下面這首唐詩，回答問題。新晴（劉攽）青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書。7．對于詩的理解，不恰當的一項是（

）A．詩的第一句寫了雨后初晴，詩人從夢中醒來見到的生機十足又寧謐生動的圖景。B．詩人午睡醒來之后，雖然只見到雨后的綠樹，但可以想見寧靜恬適的心境卻是非常好。C．青苔滿地，表明已陰雨多時，此時天放晴朗；詩人白天進入夢鄉(xiāng)，睡醒后發(fā)現四周無人，只有濃濃的綠蔭。D．南風和暖，吹入房中，詩人倍覺親切，索性攜書推門迎接。8．“偷開門戶又翻書”一句中的“偷”字在《宋詩別裁》中為“徑”字，你認為哪一個字好?請簡要說明理由。9．這是一首夏日即景詩，找出詩中富于季節(jié)特征的意象，并結合全詩，簡要說明詩歌表現了詩人怎樣的心境?！敬鸢浮?．D8．“偷”字好，可以顯示南風的詼諧，仿佛有意要和老朋友開個玩笑?；颍骸皬健弊趾茫皬健弊帜芡怀瞿巷L與老友的熟識，相見之情急切，不是輕敲，不是緩推，而是徑直推門而入。9．詩中富于季節(jié)特征的意象有青苔、綠樹、南風。夏日初晴之后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的；四周一片靜謐，吹開大門、拂動書頁的夏風顯得那樣友好。這一切都表現了詩人恬適寧靜的心境?！窘馕觥?．本題考查對詩歌內容的理解與分析。D.詩中將南風擬人化，說南風好像是舊相識，偷偷地打開門又翻書，并不是詩人攜書推門迎接南風，而是南風主動的行為。故選D。8．本題考查賞析詩歌煉字?！拔ㄓ心巷L舊相識，偷開門戶又翻書”意思是：唯有南風好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁。如答“偷”字好，詩人運用擬人的修辭，把南風寫成是一個十分詼諧而又善于戲謔的老朋友，他偷偷地推開了門，闖了進來，還裝作愛讀書的樣子，正不停地翻著書。詩人為讀者種了一株詩苑“惹笑樹”，令人讀后忍俊不禁，發(fā)出爽朗的笑聲。如若答“徑”字也可，“徑”有徑直之意，南風就這樣徑直地開門又翻書，強調了南風行為的果斷、直接，更加強化了南風與詩人之間那種熟稔到無需顧忌的關系?！皬健弊譅I造出一種更為急切、不加修飾的氛圍，仿佛南風迫不及待地要與詩人互動，展現出一種急切的親近感。9．本題考查對詩歌意象的理解和情感把握。第一問，“青苔滿地初晴后，綠樹無人晝夢余。唯有南風舊相識，偷開門戶又翻書”意思是夏日雨后初晴，午睡醒來，看到窗外滿眼的綠樹和青苔。唯有南風好似多年舊友般，吹開房門，又掀起桌上的書頁。第一句詩中的意象是“青苔”，第二句詩中的意象是“綠樹”，第三句詩中的意象是“南風”。詩歌中的南風、青苔、綠樹等意象給人們描繪了一副夏日初晴后的畫面。第二問，詩中描述了夏日新晴之后頗為清靜、悠閑的環(huán)境和心情，語言通暢易曉而又情趣十足。最后兩句詼諧而有創(chuàng)意，用擬人的手法，把“南風”當作老朋友看待，而在這“無人”來訪之時，對于“南風”的造訪便產生了一種親切之感，因而“南風”也無所顧忌，可以隨便翻書，成了詩人的知音，于是，就在“無人”的境況中平添了不少引人遐想的情趣。表達出作者閑適、寧靜、愉悅的心情。五、（2024·陜西寶雞·三模）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。雁門太守行[唐]李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。10．李華發(fā)現這首詩中意象與色彩的運用很有特色。請舉一例分析這首詩中詩人是如何運用色彩來描繪戰(zhàn)爭場面的。11．李華想將“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”一句拍成微電影來展現當時的戰(zhàn)爭情形，你認為他會將鏡頭聚焦在哪兩個細節(jié)上？為什么？【答案】10．[示例一]“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”一句中，詩人用“黑”色表現敵軍人數眾多，黑壓壓一片，暗喻敵軍囂張的氣焰；用“金”色表現陽光照耀甲胄時的耀眼奪目，借向日之甲光顯示守城將士的英姿勃發(fā)、不可侵犯。兩相比照，色彩鮮明，愛憎分明。[示例二]“塞上燕脂凝夜紫”用“燕脂”“夜紫”形容戰(zhàn)場的血跡，寫出將士們血流遍地的場景，表現出戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。11．細節(jié)：“半卷紅旗”“霜重”。原因：“半卷紅旗”表現援軍乘夜奔襲之狀，“霜重”表現夜寒霜重，天氣寒冷。特寫這兩個細節(jié)，可以突出戰(zhàn)爭困難重重，營造出一種悲壯的氣氛，暗示將士們壯懷激烈、毫不氣餒的豪情?！窘馕觥?0．本題考查詞句賞析。從色彩的角度鑒賞詩歌。詩中一共有三處色彩：“黑”“金”“紫”?！昂凇薄敖稹背霈F在一二句：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。意為：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍?！昂凇?，用黑形容云，借黑云寫敵軍來勢兇猛，渲染兵臨城下的危急氣氛；“金”，用鎧甲上金光閃爍，表現我軍的士氣高昂；“紫”出現在第四句：塞上燕脂凝夜紫。意為：黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。用“燕脂”和“紫”寫血跡的顏色，暗示雙方有大量傷亡。這些濃艷斑駁的色彩交織在一起，營造出黯然凝重的氛圍，烘托了戰(zhàn)爭的悲壯慘烈。據此分析作答即可。11．本題考查詞句賞析。先理解詩歌含義，再具體分析細節(jié)?！鞍刖砑t旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”意為：紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉?！鞍刖砑t旗”寫出行軍之急，體現出軍隊不事張揚、高度戒備的狀態(tài)，“臨易水”暗用荊軻的典故，表現了戰(zhàn)士誓死作戰(zhàn)的決心和壯懷激烈的豪情。示例：我會將鏡頭聚焦“半卷紅旗”“霜重”兩個細節(jié)?！鞍刖砑t旗”含義極為豐富，黑夜行軍，偃旗息鼓，為的是“出其不意，攻其不備”；“霜重”突出夜寒霜重，烘托出戰(zhàn)地環(huán)境的艱苦。兩處細節(jié)描寫，營造緊張悲壯的戰(zhàn)爭環(huán)境，側面烘托出將士們滿懷激情的戰(zhàn)斗精神?！军c睛】參考譯文：敵兵滾滾而來，猶如黑云翻卷，想要摧倒城墻；我軍嚴陣以待，陽光照耀鎧甲，一片金光閃爍。秋色里，響亮軍號震天動地；黑夜間戰(zhàn)士鮮血凝成暗紫。紅旗半卷，援軍趕赴易水；夜寒霜重，鼓聲郁悶低沉。只為報答君王恩遇，手攜寶劍，視死如歸。六、（2024·陜西商洛·模擬預測）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。游山西村陸游莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。12．樂器在古詩詞中經常出現。請說說“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”一句中“簫鼓”的作用。13．頷聯“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”充滿理趣，請結合資料卡簡要闡明。資料卡：“理趣”指用生動具體的形象傳達一個普遍而又深刻的道理?！敬鸢浮?2．“簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存”寫社日將近，簫鼓之聲隨處可聞，村人衣冠簡樸，古風尚存，用“簫鼓”之聲寫出古老的鄉(xiāng)土民俗，表達了作者對山西村古老民俗民風的喜愛。13．詩歌頷聯表面寫詩人游山西村時山巒重疊、水流曲折的自然美景，實際卻蘊含著深刻的人生哲理，即在看似山窮水盡、走投無路的時候，只要我們鍥而不舍，繼續(xù)前進，事態(tài)常常會出現轉機和希望。【解析】12．本題考查詞句賞析?！昂嵐淖冯S春社近，衣冠簡樸古風存”意為：社日將近，一路上迎神的簫鼓聲隨處可聞，布衣素冠，淳樸的古代風俗依舊保留。簫鼓：吹簫打鼓。此句寫春社將近，迎神的簫鼓聲隨處可聞。村民們衣冠簡樸，有古樸的風氣。這句詩格調恬淡雋永，描摹了南宋初年的農村風俗畫卷，詩人贊美著這個古老的鄉(xiāng)土風俗，顯示出他對吾土吾民之愛。13．本題考查詩句賞析。頷聯“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”意思是：一座座的山，一條條的水，好像前方沒有道路。但翻過一座山頭，在那柳暗花明的地方出現了一座村莊。這句詩既寫景，仿佛可以看到詩人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，婉蜒的山徑也愈益依稀難認。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農家茅舍，隱現于花木扶疏之間，詩人頓覺豁然開朗。又蘊含了哲理，人們在探討學問、研究問題時，往往會有這樣的情況，山回路轉、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現