中班游戲教案《玩球》

中班游戲教案《玩球》幼兒園中班嬉戲教案。

幼兒園嬉戲已經(jīng)成為幼兒教育教學(xué)的主要內(nèi)容之一。幼兒園嬉戲能夠培育幼兒的語言表達(dá)力量。廣闊家長應(yīng)當(dāng)敬重幼師，協(xié)作幼兒園的工作，實(shí)現(xiàn)“家園”互動(dòng)。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園嬉戲嗎？以下是我收集整理的“中班嬉戲教案《玩球》”，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒感受身體掌握球，進(jìn)行多種玩球的小嬉戲。

2、能與同伴協(xié)全都的進(jìn)行運(yùn)球活動(dòng)、共同玩球。

3、懂得遵守嬉戲規(guī)章，感受參與集體活動(dòng)的樂趣。

4、培育幼兒與同伴之間的相互協(xié)作。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

皮球。

活動(dòng)過程：

一、玩球。

幼兒人手一個(gè)球，分散進(jìn)行玩球活動(dòng)，鼓舞幼兒想出各種玩球的方法。

讓幼兒相互溝通、學(xué)習(xí)各種玩球方法。

二、移球嬉戲。

老師：想一想，一個(gè)人怎樣給球搬家?

鼓舞幼兒自由探究各種“搬家”方法，如：兩手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夾球、把球夾在兩腿之間、抱球在胸前等。

引導(dǎo)幼兒想一想：兩人合作該怎樣搬運(yùn)球?請(qǐng)兩個(gè)小伴侶示范運(yùn)球，然后兩兩結(jié)對(duì)進(jìn)行運(yùn)球練習(xí)。

采納接力的形式開展嬉戲活動(dòng)---胸夾球。支配幼兒兩兩面對(duì)面，用胸部或腹部夾住球往前走。(可采納接力賽進(jìn)行)

結(jié)對(duì)開展集體嬉戲----背夾球。采納接力賽形式進(jìn)行，讓兩個(gè)幼兒背對(duì)背，用背部夾住球往前走。

三、放松活動(dòng)——玩球。

老師帶領(lǐng)幼兒表演拍手、打氣、向上輕輕跳起等動(dòng)作。

活動(dòng)分析：幼兒能想出各種各樣玩球的方法，在活動(dòng)中

非常好的利用了發(fā)散性思維。

yjs21.cOm更多幼兒園嬉戲編輯推舉

體育嬉戲活動(dòng)教案：玩球教案

體育嬉戲活動(dòng)玩球教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，進(jìn)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合力量，利用不同的器材，探究球的多種玩法，適合幼兒園老師們上嬉戲活動(dòng)課，快來看看玩球教案吧。設(shè)計(jì)意圖

在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球進(jìn)展到會(huì)玩球。鼓舞幼兒大膽求異，培育發(fā)散性思維。全面提高素養(yǎng)完善人格，自定嬉戲規(guī)章。常常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓舞幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)健身的愛好，體會(huì)到玩的樂趣。依據(jù)的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達(dá)到一些把握玩球的方法，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的思維力量，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的進(jìn)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出共性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合力量。

2.利用不同的器材，探究球的多種玩法。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1.報(bào)數(shù)：從排頭開頭1、2報(bào)數(shù)，1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊(duì)。

2.隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)

由兩列變四列

要求：小伴侶聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行。

二、基本部分

1.預(yù)備活動(dòng)：；有針對(duì)性地對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

2.身體活動(dòng)——球操

要求：做操時(shí)動(dòng)作精確?????、做到位、用力。

3.花樣玩球

小伴侶們，我們以前已經(jīng)想出了許多的花樣玩球的方法，今日老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請(qǐng)小伴侶們和你的好伴侶來試試，這個(gè)球還可以怎么玩？咱們一起來看一看今日你們能想出一些更新穎更好玩的拍球方法嗎？

老師觀看幼兒活動(dòng)，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的力量。

三、結(jié)束部分

讓幼兒做放松練習(xí)。

老師小結(jié)

今日大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，努力熬煉，喜愛集體，相互團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，×××同學(xué)被球砸了，也不哭，很堅(jiān)韌，×××同學(xué)在截住空中球的嬉戲中斷球最多，肯動(dòng)腦筋。盼望大家連續(xù)努力。

活動(dòng)反思

師生共同營造了一個(gè)和諧、布滿樂趣的情景，同學(xué)在自主的空間里，樂觀投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，同學(xué)手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備活動(dòng)改成同學(xué)自娛活動(dòng)，讓幼兒仿照老師（其他幼兒）或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：老師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，而且還能使幼兒的制造性得到了進(jìn)展。

小班嬉戲活動(dòng)教案：玩球教案

小班嬉戲活動(dòng)玩球教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育幼兒拋接球的力量，體驗(yàn)伴侶間合作嬉戲的歡樂，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來看看玩球教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒拋接球的力量，體驗(yàn)伴侶間合作嬉戲的歡樂。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的球若干。

活動(dòng)過程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

小班嬉戲活動(dòng)教案：花樣玩球教案

小班嬉戲活動(dòng)花樣玩球教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，培育幼兒拋接球的力量，體驗(yàn)伴侶間合作嬉戲的歡樂，在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲，適合幼兒園老師們上小班嬉戲活動(dòng)課，快來看看花樣玩球教案吧。

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒拋接球的力量，體驗(yàn)伴侶間合作嬉戲的歡樂。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

4、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的球若干。

活動(dòng)過程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

幼兒園小班嬉戲教案《小貓玩球》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試用身體的不同部位滾動(dòng)竹球，練習(xí)雙膝著地爬著頂球。

2.在嬉戲中體驗(yàn)玩竹球的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

竹球(人手一份)錄音磁帶小貓頭飾等

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.小貓們跟著貓媽媽練本事嘍!

2.仿照操(音樂)

二、探究竹球的玩法

1.自由探究玩球媽媽真喜愛愛運(yùn)動(dòng)的寶寶，!瞧，這是什么(竹球)有多少竹球?(很多)你們想不想玩竹球，媽媽請(qǐng)你們每人拿一個(gè)自己喜愛的竹球，想想怎樣讓竹球滾起來?

幼兒探究玩法。給孩子充分的時(shí)間來進(jìn)行探究竹球玩法。

溝通不同的玩法。

媽媽發(fā)覺寶寶的本事真大，想了很多的方法讓竹球滾起來。誰情愿來說說，你想了什么方法讓竹球滾起來?(小竹球，滾呀滾，我用小腳把你滾，滾滾滾，滾呀滾，竹球竹球真好玩)還有什么不同的方法。學(xué)講(我是用****來讓竹球滾起來)

2.練習(xí)爬著頂球

①請(qǐng)幼兒試試用頭來頂球。

②媽媽示范。我們把手撐在地上，用頭輕輕頂球，小球滾起來了，看看小球在哪里呢?我們爬過去，再用頭輕輕頂一下小球，小球又滾了，找找小球在那里?找到了，看看某某小貓的本事大嗎?我們一起來試試。

③練習(xí)爬著頂球，幼兒練習(xí)，從這邊滾到那邊。

④下面，我們來進(jìn)行"把球頂進(jìn)球門"的競賽?？凑l先把球頂?shù)?球門"里。

三、放松運(yùn)動(dòng)竹球說玩累了，我們讓它們休息一下。

寶寶們累不累，我們也來休息一下，玩熱了，我們來洗洗澡，配上一點(diǎn)音樂。

抱起小竹球，輕輕送回家。

三口之家的玩球嬉戲

活動(dòng)對(duì)象：三口之家——父親、母親、孩子。

活動(dòng)目的：練習(xí)各種方法拍球、拋接球、踢球，進(jìn)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，培育孩子玩球的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：皮球3只(也可以用橡膠排球、吹塑球代替)。

活動(dòng)過程：

1.拍球競賽

(1)父用左手，母用右手，孩子用右手，分別拍球競賽，看誰拍球的次數(shù)多，多者為勝。

(2)父可用右手拍球，母和孩子拍球次數(shù)相加，一對(duì)二競賽，看哪方拍球次數(shù)多，多的一方為勝。

(3)父、母、孩子分別花樣拍球，看誰拍球的方法多，多者為勝?？蓞⒖嫉姆椒ㄓ校簡问峙那?；雙手同時(shí)拍球；左右手交替拍球；凹凸變化拍球；轉(zhuǎn)體360度接著拍球；邊走邊拍球；曲線行進(jìn)拍球等。

2.拋接球

(1)自拋?zhàn)越忧颍焊?、母、孩子各人自拋?zhàn)越忧?，看誰拋得高，接得穩(wěn)為好；父、母、孩子各自拋球后擊掌再接球，看誰拋球后擊掌次數(shù)多并接住球。

(2)父、母、孩子相互拋接球，看誰拋得準(zhǔn)，接得穩(wěn)。

(3)兩人拋接球，一人在中間搶球，搶到球后，輪換進(jìn)行。

3.踢球

(1)父、母、孩子三人相互用腳踢傳球，看誰傳得準(zhǔn)，接得穩(wěn)。

(2)母在前踢球，父和孩子快速追球，看誰先用腳搶到球，三人可輪換做。

(3)用兩個(gè)紙盒做球門，父做守門員，母和孩子設(shè)法將球踢進(jìn)門。

留意事項(xiàng)：

(1)此項(xiàng)活動(dòng)適合場地大些的地方玩。

(2)球門可做得大些，踢球的方向只能往前，而不能往上。

2021小班嬉戲教案及教學(xué)反思《玩球》

設(shè)計(jì)意圖：

球是孩子們常常玩的玩具，也是孩子們喜愛玩的玩具，為了滿意孩子們的需要，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培育幼兒拋接球的力量，體驗(yàn)伴侶間合作嬉戲的歡樂。

2、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

3、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

4、情愿與同伴、老師互動(dòng)，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、愿意參加嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

各種顏色的球若干。

活動(dòng)過程：

玩法一：

兩個(gè)幼兒一組，大約相隔兩米。!!一個(gè)幼兒仍給另一個(gè)幼兒，接著后，在扔給拋球的幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法二：

數(shù)名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發(fā)球，另一名幼兒接球，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

玩法三:

幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個(gè)幼兒滾給另一名幼兒，嬉戲反復(fù)進(jìn)行。

活動(dòng)反思：

幼兒的方向性差，需要加強(qiáng)練習(xí)。

2021幼兒園體育嬉戲教案及教學(xué)反思《玩球》

設(shè)計(jì)意圖

在體育活動(dòng)中讓幼兒從愛玩球進(jìn)展到會(huì)玩球。鼓舞幼兒大膽求異，培育發(fā)散性思維。全面提高素養(yǎng)完善人格，自定嬉戲規(guī)章。常常左右手運(yùn)球，還能開發(fā)左右大腦，使肢體各部位平衡。在活動(dòng)中鼓舞幼兒手腦并用，以會(huì)玩為切入點(diǎn)，激發(fā)同學(xué)對(duì)健身的愛好，體會(huì)到玩的樂趣。依據(jù)大班的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)《玩球》。力求在“教”與“學(xué)”的共同努力下，達(dá)到一些把握玩球的方法，增加幼兒體質(zhì)，進(jìn)展幼兒的思維力量，創(chuàng)新精神，塑造健全人格的進(jìn)展的隱性目標(biāo)相結(jié)合，以球?yàn)檩d體讓幼兒玩出共性。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)展幼兒行進(jìn)拍球、傳接球的綜合力量。

2.利用不同的器材，探究球的多種玩法。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

5.培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

小籃球、呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、障礙物等。

活動(dòng)過程：

一、開頭部分

1.報(bào)數(shù)：從排頭開頭1、2報(bào)數(shù)，1、2報(bào)數(shù)后，數(shù)2的幼兒向后退一步，變成兩隊(duì)。

2.隊(duì)列練習(xí)——左右分隊(duì)

由兩列變四列

要求：小伴侶聽口令，有節(jié)奏的進(jìn)行。

二、基本部分

1.預(yù)備活動(dòng)：;有針對(duì)性地對(duì)玩球時(shí)會(huì)受傷的地方進(jìn)行訓(xùn)練。

如：膝關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)

2.身體活動(dòng)——球操

要求：做操時(shí)動(dòng)作精確?????、做到位、用力。

3.花樣玩球

小伴侶們，我們以前已經(jīng)想出了許多的花樣玩球的方法，今日老師還帶來了一些器材，有呼啦圈、小棍、跳繩、瓶子、布、障礙物等等，請(qǐng)小伴侶們和你的好伴侶來試試，這個(gè)球還可以怎么玩?咱們一起來看一看今日你們能想出一些更新穎更好玩的拍球方法嗎?

老師觀看幼兒活動(dòng)，確定幼兒的想法，鼓舞幼兒想出更多不同的玩法。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)行進(jìn)拍球、傳接球的力量。

三、結(jié)束部分

讓幼兒做放松練習(xí)。

老師小結(jié)

今日大家的表現(xiàn)都不錯(cuò)，努力熬煉，喜愛集體，相互團(tuán)結(jié)，遵守紀(jì)律，×××同學(xué)被球砸了，也不哭，很堅(jiān)韌，×××同學(xué)在截住空中球的嬉戲中斷球最多，肯動(dòng)腦筋。盼望大家連續(xù)努力。

活動(dòng)反思

師生共同營造了一個(gè)和諧、布滿樂趣的情景，同學(xué)在自主的空間里，樂觀投入地進(jìn)行了自練自悟。整個(gè)課堂活動(dòng)中，同學(xué)手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來。放手讓幼兒自主嘗試，把傳統(tǒng)的預(yù)備活動(dòng)改成同學(xué)自娛活動(dòng)，讓幼兒仿照老師(其他幼兒)或自己創(chuàng)想玩球的方法?；顒?dòng)效果好出乎我的意料。由此我熟悉到，只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們供應(yīng)自主的空間，幼兒都能具有將創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化為成果的力量。

小小的一個(gè)玩球活動(dòng)讓我感悟很深：老師應(yīng)當(dāng)多給孩子供應(yīng)嘗試的機(jī)會(huì)，通過嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，樂觀性，啟發(fā)幼兒的心智，這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好，而且還能使幼兒的制造性得到了進(jìn)展。

幼兒園大班手工活動(dòng)：小象玩球

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?預(yù)備：

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?一只舊手套、針、線、布頭、毛線、剪刀。

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?制作：

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?1.先把手套剪成兩片。

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?2.將大拇指以外的四個(gè)手指部分剪成一樣長，作為大象的腿。

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?3.用線把手指上的平口縫起來，再拉緊線，做成皺皺的背部。

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?4.用布頭剪出兩大兩小的圓片，縫在手套上做成眼睛。

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?5.再用布頭剪出兩片半圓形的片，縫上去做成耳朵。

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?6.拿出幾根毛線，在中間打一個(gè)結(jié)，縫在手套后面做成小象的尾巴，神氣活現(xiàn)的小象就做好了