專題22 作文（解析版）

作文

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

答題技巧

一、審題要準(zhǔn)確

1.抓住關(guān)鍵詞：仔細(xì)閱讀題目，找出關(guān)鍵詞，明確題目要求。

2.理解題目意圖：深入理解題目背后的意圖，確保自己的作文與題目要求相符合。

二、立意要明確

1.確定中心思想：根據(jù)題目要求，明確作文的中心思想或主題。

2.觀點(diǎn)鮮明：在作文中表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并確保觀點(diǎn)明確、有力。

三、結(jié)構(gòu)要合理

1.開頭要引人入勝：使用引人入勝的開頭，吸引讀者的興趣。

2.主體部分要充實(shí)：合理安排段落，確保每個(gè)段落都有明確的主題句，并圍繞主題句展開論述。

3.結(jié)尾要簡(jiǎn)潔明了：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)中心思想，給讀者留下深刻印象。

四、語言要流暢

1.選擇恰當(dāng)?shù)脑~匯：使用準(zhǔn)確、生動(dòng)的詞匯，豐富作文內(nèi)容。

2.句式多變：避免使用單調(diào)的句式，嘗試使用不同的句型，使作文更具表現(xiàn)力。

五、素材要豐富

1.積累素材：平時(shí)要多閱讀、多觀察，積累各種素材，為寫作提供豐富的素材庫。

2.合理運(yùn)用素材：根據(jù)作文主題，選擇合適的素材進(jìn)行論述，增強(qiáng)說服力。

六、注意書寫規(guī)范

1.字跡清晰：保持卷面整潔，字跡清晰，避免涂改。

2.格式正確：按照作文格式要求，正確書寫標(biāo)題、段落等。

專項(xiàng)練習(xí)

1．作文

“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時(shí)去涉足”，最終，弗羅斯特“選擇了人跡更少的一條，

你有過類似的抉擇嗎？如果走了另一條路會(huì)怎樣？

請(qǐng)展開豐富的想象，以“未選擇的路”為題寫一篇作文。

要求：①將你選定的作文題寫在作文格第一行；②作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；③文中不

得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名；④認(rèn)真書寫，保持卷面整潔。

【答案】例文：

第1頁共16頁.

未選擇的路

走在鄉(xiāng)野間的小路上，嫩綠的小草給大地披上新衣，五彩繽紛的花兒在其中做著點(diǎn)綴，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥

的樹木互相打著招呼。面對(duì)這樣誘人的景色，我卻不能駐足，因?yàn)槲抑?，前方或許會(huì)更美，還有未知的

世界等著我去探索，去發(fā)現(xiàn)。

我站在路口，遲遲沒有做出選擇?？粗@樣截然不同的兩條路，讓人心生猶豫。一條路面平坦，筆直

的通向遠(yuǎn)方，沒有一點(diǎn)兒曲折。道路兩旁黃燦燦的樹葉在陽光的照耀下十分誘人；另一條，幽寂的羊腸小

道蜿蜒曲折，坑坑洼洼，陽光絲絲縷縷的從稀疏的樹葉間灑下，一眼望不到盡頭。

出乎意料的，我選擇了羊腸小道。為什么？雖然那條筆直的大路平坦、美妙，即使羊腸小道崎嶇、坑

洼，但我心中的那條路應(yīng)該是充滿刺激的，充滿挑戰(zhàn)的。誰能斷定，曲折的路上沒有新奇呢？誰能斷定，

曲折的路上沒有奇險(xiǎn)呢？誰能斷定，曲折的路上沒有絕美呢？如果我錯(cuò)過了這些，又將是怎樣的遺憾啊!

那條路正靜靜的等候著我的到來，我相信，它值得我去了解，去探索，去發(fā)現(xiàn)。這條路幾乎沒有人走

過，坑坑洼洼的路面，讓我不得不深一腳淺一腳無比艱難地走著，我摔到了無數(shù)次，路上的黃泥一次又一

次地濺在我的身上。每一次跌倒，我都頑強(qiáng)地爬了起來，因?yàn)槲抑溃@是我自己選擇的路，既然是自己

做的選擇，就要為此承擔(dān)后果，堅(jiān)持是我唯一的選擇，我相信，風(fēng)雨之后才會(huì)有彩虹。

也許有一天，我會(huì)嘆息，當(dāng)初的我，怎么會(huì)沒有選擇那條光明、平坦的大路？但我并不曾后悔，另一

條路，似乎教會(huì)了我更多……

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。本篇習(xí)作要求以“未選擇的路”為題進(jìn)行創(chuàng)作。根據(jù)“黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不

能同時(shí)去涉足”，可知，該句選自弗羅斯特的詩《未選擇的路》，這是一首哲理詩，通過描述自然之路的選

擇，來隱喻人生之路的選擇。詩中展現(xiàn)了人們?cè)诿鎸?duì)人生選擇時(shí)的困惑和無奈。詩人選擇了人跡更少的一

條路，這既是他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的選擇——選擇了不會(huì)帶來豐富物質(zhì)的寫詩生活，也代表了他對(duì)人生之路的選

擇——選擇了一條充滿挑戰(zhàn)和未知的道路。這種選擇充滿了勇氣和決心，但也充滿了無奈和遺憾。因?yàn)槿?/p>

生之路無法回頭，一旦選擇就無法更改。整首詩樸實(shí)無華而清新雋永、寓意深刻。通過自然之路的選擇來

隱喻人生之路的選擇，表達(dá)了詩人在人生道路上的獨(dú)特見解和感悟。習(xí)作可以結(jié)合自己的經(jīng)歷，寫自己選

擇的過程，表達(dá)自己的人生見解。習(xí)作可以圍繞“勇氣、決心、挑戰(zhàn)”等方向立意。

第二，文體及選材。本習(xí)作可以寫成記敘文，成長(zhǎng)路上都會(huì)面臨選擇，有些看似出乎意料的選擇，卻教會(huì)

你人生的道理，讓你獲得了獨(dú)特的人生體驗(yàn)。可以根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫人記事，體現(xiàn)自己選擇的勇氣

和決心；習(xí)作也可以寫成議論文，鼓勵(lì)年輕人選擇有挑戰(zhàn)的路，并用事例或名言進(jìn)行充分論證?？傊宋?/p>

可敘、可議、可描寫、可抒情，給予學(xué)生極大的自由度，便于充分張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性。學(xué)生要把握好選材，

敘述清楚，把內(nèi)心的感受表達(dá)豐富。

第2頁共16頁.

2．作文

請(qǐng)用白話文改寫《賣油翁》。

賣油翁

陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。見其

發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”

翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：

“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

要求：①以原文為基礎(chǔ)，合理想象；②恰當(dāng)補(bǔ)充情節(jié)或細(xì)節(jié)；③故事有波瀾；④不能照抄或直接翻譯原文；

⑤字?jǐn)?shù)不少于500字。

【答案】例文：

《賣油翁》改寫

我是一個(gè)地地道道靠賣油種地為生的農(nóng)民，一個(gè)生活在北宋的農(nóng)民。本來只是種田，經(jīng)濟(jì)收入太少，

不得不又干起一份副業(yè)——賣油。

這天黃昏，我擔(dān)著油罐，帶著葫蘆，收拾回家，沿途一路欣賞美景，也路遇了許多人，有在湖旁垂釣，

看提著籃子賣菜的，有一路吆喝著賣玩具的，也有搖著蒲扇靜靜坐在庭院中賞晚霞的……

只聽“嗖嗖”幾聲，不好，有刺客！我敏捷的閃至一旁，滾了好幾個(gè)跟頭，翻得天昏地暗，一睜眼，咦，

街上的人咋都看著我呢？一轉(zhuǎn)頭，看見一個(gè)射箭的人，在練習(xí)，這下我知道了，街上的人一定以為我有病

吧？連油瓶都滾出好遠(yuǎn)。別人悠悠閑閑的，他卻這么刻苦，這倒新奇。不看不知道，一看嚇一跳，原來是

城內(nèi)最擅長(zhǎng)射箭的陳康肅陳堯咨大人嘛，百聞不如一見，我心中挺高興的，不由放下?lián)觼辛⒃谀抢锟此?/p>

射箭。我看他十箭能中八九，不由得想到我自己的事來。剛開始賣油時(shí)，沒有經(jīng)驗(yàn)總被人騙，灌油時(shí)，灌

出了葫蘆，還傻乎乎地給人家賠不是。于是，我痛定思痛，以水作油練習(xí)灌油，終于，功夫不負(fù)有心人，

我練成神功啦！

想到這里，覺得陳堯咨并不厲害了，僅僅只是功到自然成而已啦！我微微點(diǎn)了點(diǎn)頭。

誰知這不經(jīng)意地一點(diǎn)頭又引起了他的注意。

他走過來問：“你看我射的不好嗎？你會(huì)射嗎？”我答到：“沒什么，這只是功到自然成。”他頓了頓，把

弓一丟氣沖沖地朝我走來，說：“你敢小瞧我的射技？”這句話響徹云霄?！皯{我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道?！蔽一卮鸬?/p>

很平靜。接著我拿了一個(gè)葫蘆放在地上，用錢蓋在葫蘆口，將一勺油倒入。只見那油細(xì)如一條線，不偏不

倚穿過銅板落入葫蘆中。倒完后檢查一下，果真一點(diǎn)沒濕。我對(duì)他說：“我也沒什么，只是手熟罷了，小伙

子，人要懂得謙虛?！闭f罷，他啞口無言，我笑嘻嘻地回家了。

第3頁共16頁.

【詳解】本題考查想象類作文。

一.審題立意。所謂改寫，就是通過重寫或修改使適合于新的或不同的用途的情況。如把一種文體轉(zhuǎn)變?yōu)榱?/p>

一種文體，也有變換為另一種寫法的，意思不變。本題要求把文言文《賣油翁》改寫成白話文小故事，要

用講故事的口吻，語言淺顯易懂，生動(dòng)活潑，文中不要出現(xiàn)文言文類詞語。改寫時(shí)需要把握住《賣油翁》

的主旨：通過記述了陳堯咨射箭和賣油翁酌油的事，形象地說明了“熟能生巧”、“實(shí)踐出真知”、“人外有人”

的道理,指出所有技能都能透過長(zhǎng)期反復(fù)苦練而達(dá)至熟能生巧之境。在改寫時(shí)，文章的主旨不能有變化。

二．選材構(gòu)思。改寫時(shí)需要注意寫作的角度，本文可從“賣油翁”和“陳堯咨”兩個(gè)視角來講述故事。如從“賣

油翁”的角度出發(fā)，可以講述自己練習(xí)倒油的經(jīng)歷以及面對(duì)陳堯咨的問題的內(nèi)心想法，最終引出“熟能生巧”

的主題。如從陳堯咨角度入手，可詳細(xì)描述自己由“忿然”到“笑而遣之”這一變化的原因，是因?yàn)榭吹搅速u油

翁的技術(shù)很純熟，卻并不“以此自矜”，認(rèn)識(shí)到了自己的不足，明白了技藝是無止境的。因?yàn)橐膶懗砂自捨模?/p>

所以應(yīng)特別注重細(xì)節(jié)描寫，以細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)人物心理，刻畫人物形象。

3．閱讀下面材料，按要求作文。

點(diǎn)贊是對(duì)某一種行為的認(rèn)同或贊賞。你可以對(duì)自己的幫助他人的行為點(diǎn)贊，可以對(duì)自己的勤奮好學(xué)點(diǎn)

贊，可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步點(diǎn)贊，也可以是突破自我點(diǎn)贊……同學(xué)們，把你為自己點(diǎn)贊的故事說給老師們

聽聽吧。

請(qǐng)以“我為自己點(diǎn)贊”為題，寫一篇記敘文。

要求：

（1）內(nèi)容積極向上。

（2）字?jǐn)?shù)不少于500。

（3）文中如果出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，請(qǐng)用代名。

【答案】例文

我為自己點(diǎn)贊

時(shí)間的沙漏沉淀著無法逃離的過往，記憶的雙手總是拾取那明媚的時(shí)光。于最美年華，為自己點(diǎn)贊。

喜歡雙手跳躍在黑白鍵上的輕盈，喜愛陶醉于輕靈婉轉(zhuǎn)的樂曲。暖陽映照下的琴音是曾經(jīng)的夢(mèng)想，今

日的驕傲。

五音不全的我沒有音樂天賦，卻憧憬那美妙的琴聲，向往那璀璨的舞臺(tái)。面對(duì)周圍那一片質(zhì)疑，常常

暗自握緊雙拳，心中的聲音在吶喊：“我可以做到！我會(huì)證明我自己！”

坐于琴前，笨拙的雙手迫不及待地學(xué)著演奏家的樣子忘我演奏，毫無音韻節(jié)奏可言，卻足以令我陶醉。

琴房中，我端坐琴前揮灑汗水，漸漸地，稚嫩的琴音也變成動(dòng)聽的節(jié)奏；無法的曲調(diào)也變成優(yōu)美的旋律。

隨著琴音我輕輕搖擺，嘴角上揚(yáng)出陽光的弧度。

第4頁共16頁.

終于，迎來我期盼的那一天……

舞臺(tái)之上，鋼琴之前，我昂起頭顱，挺直腰背，浮現(xiàn)出自信的笑意。隨著幕布緩緩拉開，聚光燈“刷”地

射在我一人身上，鎂光燈閃著七彩的光，相互映照，勾勒出一簾淡淡的夢(mèng)幻。舞臺(tái)上，我是主角。閉上雙

眸，眼前浮現(xiàn)出五線譜上一個(gè)個(gè)調(diào)皮躍動(dòng)的音符，心尋得一隅寧靜之所，漸漸沉靜。緩緩抬起雙手，輕輕

落下，一聲輕靈，一曲悠揚(yáng)，流淌、回旋、不息……掌聲陣陣。聚光燈下，隨著那婉轉(zhuǎn)，笑意浮現(xiàn)。似有

若無的煙霧縈繞身畔，我仿佛置身仙境，立于花影飛雪之間，恍若隔世遙云。我的鋼琴夢(mèng)，我的舞臺(tái)夢(mèng)，

已圓。

陶醉于鋼琴那婉轉(zhuǎn)的旋律，忘我于琴音那悠長(zhǎng)的空靈。那時(shí)的琴音是那般青澀卻動(dòng)人，那時(shí)的自己是

那般年少卻堅(jiān)定。不覺為自己點(diǎn)贊！

早已忘我，于那黑白交映的世界；早已陶醉，于那輕靈動(dòng)聽的琴音……不變的是最初的熱血滿懷，收

獲的是永不言棄的決心。原來，努力可以彌補(bǔ)天賦的不足；拼搏才會(huì)看到彼岸的花開；堅(jiān)持才會(huì)無懼荊棘，

不悔流年！琴音不絕，飄轉(zhuǎn)進(jìn)明亮，飄轉(zhuǎn)進(jìn)幽暗，飄轉(zhuǎn)進(jìn)遍地樹影或是滿天星光……

為自己點(diǎn)贊，贊那琴聲悠揚(yáng)，贊那永不言棄！

【詳解】

本題考查作文。

首先審題立意，由題意可知，這是道命題作文，“我為自己點(diǎn)贊”，要寫成記敘文?！包c(diǎn)贊”這一網(wǎng)絡(luò)熱詞，一

旦進(jìn)入我們普通人的日常生活，便成為使用頻率很高的詞?！包c(diǎn)贊”，即表示肯定、支持、喜愛、贊美之情。

“為自己點(diǎn)贊”即“為自己喝彩”“贊美自己”的意思。寫作時(shí)主要通過對(duì)具體事例的描寫突出“為自己點(diǎn)贊”這一

主題，表達(dá)對(duì)于自己的贊美之情和鼓勵(lì)之情；

其次選材，為了更好地突出“為自己點(diǎn)贊”這一主題，我們可以從平凡小事入手，從細(xì)節(jié)刻畫著筆，精心選擇

相關(guān)事例進(jìn)行生動(dòng)具體的描繪，盡力做到文章具有一定的深遠(yuǎn)立意，使得文章的主題顯得更加鮮明。如寫

自己戰(zhàn)勝了遇到的困難，為自己的迎難而上、無所畏懼的精神而點(diǎn)贊，就是給讀者一種精神的榜樣，具有

一定的示范引領(lǐng)作用；如可以選擇生活中自己學(xué)會(huì)了某項(xiàng)本領(lǐng)，為自己取得了成功而點(diǎn)贊的事例；可以寫

自己取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己的艱辛付出、堅(jiān)持不懈而點(diǎn)贊的事件；可以寫自己在比賽中戰(zhàn)勝心理障礙，

成功跨越，笑到最后的事例……凡此總總，只要能夠在主題的引領(lǐng)下與之匹配的，都可以大膽運(yùn)用，生動(dòng)

描寫；

最后，根據(jù)以上內(nèi)容形成文章即可。

4．作文：

古人稱荷花為花中君子，我國(guó)著名哲學(xué)家周敦頤曾這樣寫到“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，

中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉……”荷花，被歷代文人稱為“翠蓋佳人”，

第5頁共16頁.

不僅因?yàn)樗哂猩势G麗、婀娜多姿的天然美，古代文人都喜歡用荷花來象征各種美好的事物。

請(qǐng)以《荷花》為題，寫一篇作文。

作文要求：

①文體不限，要自由有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。

②認(rèn)真書寫，字跡力求工整、美觀。不少于600字。

【答案】例文

荷花

自然界中的每一種花，都各有各的品質(zhì)、各有各的個(gè)性：梅花有不怕寒冷、在風(fēng)雪中挺立、不與別的

花爭(zhēng)奇斗艷的品質(zhì)；茉莉花有怡人的香氣；雞冠花有鮮艷的顏色……而在這么多的花中，我更喜愛荷花。

盛夏時(shí)節(jié)，正是荷花最艷的時(shí)候，大片大片粉紅色的花瓣上透出一點(diǎn)淡白，看上去那么美麗，那么動(dòng)

人。荷花的花瓣不僅看上去美麗，摸上去也是一種享受。那柔滑的表面透出亮麗的光澤，花瓣條索纖纖，

撫摸后讓人有種陶醉的感覺。清晨，朝陽初生，荷花又迎來了新的一天。荷花上沾滿了露珠，在陽光的映

照下，一顆顆的水珠像粒粒透明的珍珠嵌在花瓣上，透亮欲滴。

荷花不僅僅只是一種花，在中國(guó)傳統(tǒng)文化中還具有豐富的象征意義。荷花代表清廉高潔、光明正大。

當(dāng)年包公的官府壁畫上也畫著一幅荷花圖，上面有“光明正大”幾個(gè)字。荷花還代表著善良、真誠(chéng)。相傳如來

佛祖和觀世音坐的便是荷花寶座。

荷花是種名副其實(shí)的“多功能”花，它不僅可供人們觀賞，其果實(shí)——蓮子還可以食用，蓮子的果肉營(yíng)養(yǎng)

豐富，味道甜美，可補(bǔ)氣養(yǎng)血。

俗話說“紅花還得綠葉襯”，如果沒有荷葉，荷花也不會(huì)是這樣生機(jī)勃勃。荷葉寬大，呈深綠色，讓人看

了有陶醉在大自然的感覺。荷花從不和別的花爭(zhēng)奇斗艷，也不和別的花比美，只是孤獨(dú)地立在水中，默默

無聞地站著，站在水里，站在風(fēng)里，站在雨里。送走一個(gè)晚霞，又迎來一個(gè)朝霞?？墒?，它的生命是很短

暫的，只能過一個(gè)夏季?？扇藗兌紩?huì)記住它，正直、光明、善良與真誠(chéng)的象征。

自然界中雖然有各種名貴的花，但我卻始終認(rèn)為最美不過荷花，因?yàn)樗碇募儩嵶屓烁杏X美好。

我喜歡你，純潔的荷花！

【詳解】本題考查命題作文。

第一、審題立意、

這篇命題作文的標(biāo)題是“荷花”，我們大家都非常熟悉。出淤泥而不染，濯清漣而不妖，高潔美麗的荷花自古

就受到文人雅士的喜愛，以荷花為題材的詩文不勝枚舉。這個(gè)題目不存在審題障礙，無論寫說明文、寫景

抒情散文還是記敘文，都是適合的。

第二、構(gòu)思選材。

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本題寫說明文，可介紹荷花的色彩種類、形狀、不沾水的特性、功用等，還可順帶介紹一下蓮藕、荷葉等。

寫成借景抒情的散文也非常合適，通過描繪荷花的美麗，贊美像荷花一樣高潔的人物。如果寫成記敘文，

可以把荷花做為故事的線索，描述圍繞荷花發(fā)生的故事；或把荷花做為故事背景，寫一篇在荷塘或花盆邊

發(fā)生的故事。

寫成說明文，文章開篇可以運(yùn)用排比句式，通過對(duì)比使荷花從眾多花種中脫穎而出，進(jìn)而抒發(fā)自己對(duì)荷花

的情有獨(dú)鐘；然后先繪荷之形，從視覺、觸覺角度，極言其美；接著寫荷之象征，引用古人事跡和神話傳

說，極言其品質(zhì)；然后寫荷之功效，極言其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值；最后寫荷之葉，荷花與荷葉交相輝映，共同塑造出

高潔美好的荷之形象。注意寫成說明文，要注意使用說明方法以及說明語言要準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。

5．閱讀下面文字，按要求寫作。

夢(mèng)想是為人的翅膀，有了它，人才能飛翔；夢(mèng)想是最溫暖的光芒，即使在最黑暗的時(shí)候，它也能把前

方的路照亮。

請(qǐng)以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。

要求：所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)，文體自選，立意自定，題目自擬，不得抄襲，不少于600字。

【答案】例文1：

我的夢(mèng)想

每個(gè)人都有著自己的夢(mèng)想，因?yàn)閴?mèng)想是我們前進(jìn)的動(dòng)力，是我們通向成功的“燃料”。而每個(gè)人的夢(mèng)想都

各有千秋。我也有自己的夢(mèng)想。

我的夢(mèng)想，是做一名對(duì)社會(huì)，對(duì)祖國(guó)有貢獻(xiàn)的人。我也許是名作家，我的小說老少皆宜，幽默風(fēng)趣；

內(nèi)容奇峰迭起，驚險(xiǎn)刺激。我的作品字里行間還透漏出我對(duì)祖國(guó)的深深熱愛。所以，我的作品還暢銷全球，

是個(gè)無人不知，無人不曉的大作家。我的作品帶給了人們歡樂感動(dòng)，知識(shí)和一個(gè)個(gè)做人的道理。我是在用

筆尖為社會(huì)，為祖國(guó)做著貢獻(xiàn)！

我也許是名運(yùn)動(dòng)員，我在賽場(chǎng)上努力的為自己的祖國(guó)去拼搏，去戰(zhàn)斗。我是名像劉翔那樣的賽跑運(yùn)動(dòng)

員；是林丹那樣的羽毛球運(yùn)動(dòng)員；像許海峰那樣的射擊冠軍。我正站在奧運(yùn)會(huì)第一名的頒獎(jiǎng)臺(tái)上，升國(guó)旗，

奏國(guó)歌。那一刻，我為祖國(guó)爭(zhēng)光，祖國(guó)為我驕傲！

我也許是名科學(xué)家，是一位像愛因斯坦，牛頓，伽利略，哥白尼那樣的科學(xué)家，我十分佩服他們。我

也像他們一樣工作在實(shí)驗(yàn)室中，大膽提出假設(shè)，認(rèn)真解決疑問。在火星上探索；在廣袤的宇宙中探索；在

海底發(fā)現(xiàn)新物種；破解世界未解之謎等等。我也發(fā)明了許多對(duì)人們有益的發(fā)明品，做出了巨大貢獻(xiàn)。

我也許是名教師。我正站在講臺(tái)上，看著下面一張張活潑可愛的小臉，把我畢生所學(xué)一一傳授給他們。

我不僅要傳授給他們知識(shí)，還要傳授給他們做人的道理，讓他們成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，祖國(guó)的下一代接

班人。

第7頁共16頁.

我也許是名軍人，我拿著祖國(guó)最先進(jìn)的武器，時(shí)刻嚴(yán)守在祖國(guó)的圣土上，如果有人敢侵犯這片圣土，

我一定會(huì)把他打得落花流水。保衛(wèi)著祖國(guó)，那是何等榮耀啊！

我一天天長(zhǎng)大，知識(shí)也隨著年齡而增長(zhǎng)著。但我離我的夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我會(huì)為了夢(mèng)想去拼搏去奮斗。

因?yàn)?，成功等于?jiān)持加努力再加天賦。我有信心去突破重重難關(guān)，為了夢(mèng)想而戰(zhàn)！

例文2：

追逐夢(mèng)想

當(dāng)流星劃過夜的臉龐的那一瞬間，有許多人會(huì)輕輕地閉上眼，默默地在心里許著愿望，愿望將會(huì)在某

個(gè)星光璀燦的夜晚實(shí)現(xiàn)。這一個(gè)不知從哪里開始的說法，使得許多的人在這無數(shù)個(gè)夜里，尋找那轉(zhuǎn)瞬即逝

的流星許愿?？墒怯謺?huì)有多少個(gè)人的愿望實(shí)現(xiàn)了呢？流星只是一個(gè)被貶落的星星而已，在它劃過夜空的那

一秒，已沒有任何力量去幫那些守候在她的身旁的人了，這一秒，她只有發(fā)出一生中最美麗的光芒的權(quán)利。

什么向流星許愿夢(mèng)想就會(huì)成真，一切都不可能，夢(mèng)想是需要我們?nèi)プ分鸬摹?/p>

何為“夢(mèng)想”？“太陽落到樹林的下面”謂之“夢(mèng)”，用心在看那片樹林，謂之“想”，如此，追逐夢(mèng)想就是執(zhí)

著的追求、渴望到達(dá)那片有夕陽落下的樹林。

逐夢(mèng)想的路在哪里？我們并不知道，但是卻在不知不覺中我們已踏上這條漫長(zhǎng)的路。

正當(dāng)我們?yōu)檫@一路平坦兒暗自慶幸之時(shí)，卻一腳踩入陷阱，當(dāng)我剛順著陷阱那光滑的壁爬上來，卻又

發(fā)現(xiàn)面前是一大堆揮舞著帶刺的雙手……當(dāng)經(jīng)過無數(shù)次的掙扎和奮斗后，我渾身傷痕累累的倒在地上，喘

息，大口的喘息。當(dāng)我累了，走了這么久，夢(mèng)想究竟在何方？于是，我便選擇了放棄，但我同時(shí)清楚的意

識(shí)到，在這個(gè)時(shí)刻選擇了放棄，就意味著我不再是一個(gè)有靈魂的人，是一具空的軀殼，也意味著我之前所

做的努力也是白費(fèi)的。于是，我又抬起頭，重新選擇了追逐。當(dāng)經(jīng)歷了苦難后才明白苦難給了我許多：堅(jiān)

強(qiáng)，毅力，信念，執(zhí)著；當(dāng)經(jīng)歷過苦難后才明白苦難是通向夢(mèng)想的一塊塊墊腳石。于是，我又慶幸當(dāng)初我

沒有選擇放棄。

我曾經(jīng)想過要當(dāng)一名作家，有一天也能寫出一篇好作文；我曾經(jīng)想過要當(dāng)一名出名的設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出

屬于自己的獨(dú)特個(gè)性的衣服。所以我為之不斷的努力，我不斷的閱覽，我不斷的學(xué)習(xí)，不斷的擴(kuò)充。在板

芙第一中學(xué)里的第一次作文比賽我獲得了成功。

曾讀到蚌與沙子的故事，蚌說是自己經(jīng)歷無數(shù)次鉆心的痛才將一粒毫不起眼的沙子培育成一顆璀璨的

珍珠，但沙子說自己在經(jīng)歷蚌無數(shù)次的折磨后才蛻去以前那一層干枯的皮。雖然，兩方各執(zhí)一詞，但他們

的夢(mèng)想就是將沙子變?yōu)檎渲?，并為之付出代價(jià)。正在執(zhí)著的追逐夢(mèng)想的我便記住了這個(gè)故事，當(dāng)我累了，

困了，就用這個(gè)故事激勵(lì)自己，在心底對(duì)自己說：“加油！”

正在追逐夢(mèng)想的同學(xué)們，不要因?yàn)橐宦房部蓝艞墸赂业厝プ分饓?mèng)想吧！

例文3：

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一只紙飛機(jī)

一只紙飛機(jī)，輕輕地從我眼前掠過。哦，那小巧輕盈的身姿，那清潔無塵的飛翔，多么熟悉。難道它

就是小時(shí)候哥哥手里的那一只？驀地，我的視線已被它悄悄牽走，揉成縷縷的回憶掛在了童年的樹梢頭。

天，澄明圣潔的天，像一方淺藍(lán)色的絲帕；云，潔白無瑕的云，像舒卷的輕紗；風(fēng)，無憂無慮的風(fēng)，

掀起了陣陣金色的麥浪，潑灑著燦爛的希望。一個(gè)小男孩，站在田埂上，放飛了他的紙飛機(jī)。飛機(jī)乘風(fēng)而

翔，他歡呼著，蹦跳著，使勁地?fù)]著雙手。這就是兒時(shí)的哥哥。折飛機(jī)、放飛機(jī)是他童年最大的樂趣。雖

然他沒有抒發(fā)過做飛行員、制造飛機(jī)的壯志，但他卻一次次專注地折著紙飛機(jī)。他仰起頭，望著自己的紙

飛機(jī)在天空飛翔，努力睜大眼睛，情不自禁地微笑著。哥哥一定有一個(gè)深藏在心底的夢(mèng)——渴望飛翔，渴

望在藍(lán)天里編織理想的夢(mèng)。

哥哥就這樣用稚嫩的小手折疊他童年的夢(mèng)想。可是，不曾有一雙溫柔的大手去輕輕撫慰他純真的夢(mèng)。

一次，哥哥興沖沖地捧起一只剛折好的紙飛機(jī)跑進(jìn)屋子，“媽，這只飛機(jī)飛得可高啦。來，我表演給你

看！”他想拉著母親往外跑?！皠e胡鬧，我正忙著呢?！蹦赣H甩開他的手，“你呀，都上小學(xué)了，還老玩這些沒

用的飛機(jī)，還不快做作業(yè)去！”“早做完了。”哥哥臉上的笑容頓時(shí)消失了，抬頭望了望滿臉不快樂的母親，

轉(zhuǎn)身一步步向外走去。好幾次，他望著手中的紙飛機(jī)，又停下來回頭注視母親，眼睛里充滿了委屈和失落。

這是一只多么好的紙飛機(jī)呀，媽媽只要看一眼就會(huì)非常喜歡的，可剛剛她卻沒有瞧上一眼。

這樣的故事重復(fù)了許屢次，哥哥每次都是興高采烈地跑去，卻又都是垂頭喪氣地回來。漸漸地，哥哥

變得沉默了。他經(jīng)常一個(gè)人坐在田埂上，時(shí)而仰起頭，望著自己的紙飛機(jī)在田野上空游動(dòng)著，輕滑著，飛

舞著；時(shí)而又低著頭，陷入沉思，想著他一直解不開的疑惑。他折的飛機(jī)漸漸少了，終于有一天，他的飛

機(jī)全部落下了。我問他為什么，他只是搖頭不答。是因?yàn)檎娴拈L(zhǎng)大了嗎？我不知道。我只知道沒有人仔細(xì)

地欣賞過他的紙飛機(jī)，沒有人撫摸著他的頭說：“孩子，你真行?！睕]有人試著叩開他的心扉，傾聽他的訴說……

猛然間，我想起眼前的紙飛機(jī)，急忙四處尋找。只見它被牢牢地困在一個(gè)樹權(quán)上，無力飛翔，但是，

陽光照耀著它，是那樣好看……

例文4：

讓夢(mèng)想的幼苗茁壯成長(zhǎng)

心中的夢(mèng)想，是一株嫩小的幼苗，需要我們用汗水去灌溉它，用泥土去保護(hù)它，用陽光去照耀它，只

有如此，它方能茁壯成長(zhǎng)。

用汗水去灌溉

夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的路上，少不了艱難險(xiǎn)阻，對(duì)于這些困難，要對(duì)自己充滿信心，不斷地去多嘗試，多挑戰(zhàn)，

告訴自己：“我行！”，而且要一步一步向更高的地方前行，對(duì)自己夢(mèng)想不放棄，不斷的努力，才能給自己加

油，讓自己充滿動(dòng)力，向夢(mèng)想前行。我們的奧運(yùn)冠軍鄧亞萍，在小時(shí)候童年，因?yàn)楦赣H是一位體育教練，

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從小就立志要做一名優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員。但她的身高卻顯得很矮，而且手和腳都比較粗短，根本不符合體校的

要求，體校的大門沒能向她敞開。于是，年幼的鄧亞萍跟父親學(xué)起了乒乓球，父親規(guī)定她每天在練完體能

課后，必須還要做100個(gè)發(fā)球接球的動(dòng)作。鄧亞萍雖然只有七八歲，但為了能使自己的球技更加熟練，基

本功更加扎實(shí)，便在自己的腿上綁上了沙袋，而且把木牌換成了鐵牌，對(duì)于這樣艱苦的訓(xùn)練，她從不放棄，

不斷的告訴自己：“我可以”，并堅(jiān)持不懈的挑戰(zhàn)更快的速度、更準(zhǔn)的擊球。付出總有回報(bào)，由于鄧亞萍的堅(jiān)

持，10歲的她便在全國(guó)少年乒乓球比賽中獲得團(tuán)體和單打兩項(xiàng)冠軍，并在后來不斷的在奧運(yùn)會(huì)中屢屢奪冠，

為自己的體育生涯點(diǎn)上了一個(gè)又一個(gè)輝煌的印記。鄧亞萍用自己的汗水灌溉了自己的夢(mèng)想幼苗，讓自己的

夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn)。

用泥土去保護(hù)

在對(duì)大膽、新奇的夢(mèng)想追求時(shí)，少不了嘲諷、譏笑，甚至是對(duì)人格侮辱，但只要專心自己的夢(mèng)想，覺

得自己的夢(mèng)想可以實(shí)現(xiàn)，去專心的保護(hù)自己的夢(mèng)想，向他人證明，夢(mèng)想便可以實(shí)現(xiàn)。哥白尼、布魯諾和伽

利略為人類作出的貢獻(xiàn)中，實(shí)現(xiàn)過程最坎坷與意義最重大的便是日心說理論的證實(shí)。哥白尼的日心說科學(xué)

地闡明了天體運(yùn)行的現(xiàn)象，并從根本上否定處于統(tǒng)治地位的地心說，從而實(shí)現(xiàn)了天文學(xué)中的根本變革。但

這對(duì)于千百年來學(xué)界奉為定論的托勒密地球中心說無疑是當(dāng)頭一棒。于是當(dāng)時(shí)教會(huì)因他們的統(tǒng)治受到哥白

尼日心說的沖擊而動(dòng)蕩不安，于是便對(duì)維護(hù)日心說的人們百般摧殘，其中，伽利略被軟禁25年，布魯諾更

是被活活的燒死，但他們用他們的生命保護(hù)了他們內(nèi)心證明日心說正確的夢(mèng)想，并為后人作出了巨大的貢

獻(xiàn)。哥白尼他們就用自己雙手捍衛(wèi)了自己的夢(mèng)想幼苗，用泥土去保護(hù)了自己的夢(mèng)想，才得以讓夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)，

為后人做出巨大貢獻(xiàn)。

用陽光去照耀

夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)還缺不了持續(xù)的鼓勵(lì)，沒有鼓勵(lì)，就會(huì)少一分動(dòng)力，鼓勵(lì)會(huì)讓人更有信心，更有斗志，并

對(duì)困難乘勝追擊，如果有人說自己笨，那只是片面的，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，只要有鼓勵(lì)，就能朝著自

己的長(zhǎng)處發(fā)展，并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。愛迪生8歲上學(xué)，但僅僅讀了三個(gè)月的書，就被老師斥為“低能兒”而攆

出校門。但她的媽媽卻發(fā)現(xiàn)，愛迪生在動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)和拆除機(jī)械方面有著不同常人的天賦與興趣，從此以后，

他的母親是他的“家庭教師”，除了教愛迪生讀書識(shí)字，并教育他要誠(chéng)實(shí)、愛祖國(guó)、愛人類，并支持愛迪生的

動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)驗(yàn)，讓他刻苦鉆研他自己的感興趣的小發(fā)明，由于母親的良好的教育方法，使得他對(duì)讀書發(fā)

生了濃厚的興趣，以至于鄰居們都說：“他不僅博覽群書，而且一目十行，過目成誦”。功夫不負(fù)有心人，母

親對(duì)他的持續(xù)鼓勵(lì)讓他成為了一代舉世聞名的大發(fā)明家。對(duì)于愛迪生，他受到了媽媽關(guān)心與支持的陽光，

從而不斷努力，鼓勵(lì)自己，照耀了自己的夢(mèng)想幼苗，實(shí)現(xiàn)了自己成為發(fā)明家的夢(mèng)想。

汗水的灌溉、泥土的保護(hù)、陽光的照耀，對(duì)一株夢(mèng)想的幼苗是何其的重要，只要不放棄，充滿自信，

感受身邊的鼓勵(lì)，就能讓夢(mèng)想的幼苗茁壯成長(zhǎng)，讓夢(mèng)想的花在身邊開放，綻放出屬于自己的光芒。

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【詳解】本題考查話題作文。

首先，題目要求以“夢(mèng)想”為話題，寫一篇文章。你的夢(mèng)想是什么，為什么有這樣的夢(mèng)想，夢(mèng)想背后的故事是

什么，你將為夢(mèng)想付出怎樣的努力，期待這夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。根據(jù)所選內(nèi)容進(jìn)行寫作，注意內(nèi)容

具體，結(jié)構(gòu)清晰，語句通順。

其次，“夢(mèng)想”可解釋為“妄想”或“渴望”。從“妄想”的角度看，我們可以從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”的矛盾關(guān)系切入。夢(mèng)

想就是奮斗目標(biāo)，有夢(mèng)想才有動(dòng)力，為之努力，為之拼搏，才能圓夢(mèng)。如寫議論文，那么可從“夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)”

或“夢(mèng)想與行動(dòng)”這些論題展開論證；如寫散文那么可以從虛擬的角度，針對(duì)現(xiàn)實(shí)，談自己美好的愿望；如寫

記敘文，那么可以編擬故事來反映夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差異，以警醒人們尋找到最正確契合點(diǎn)。

再次，從“渴望”的角度看，那么可反映自己成長(zhǎng)過程中的一些渴望，來表述自己的真情實(shí)感。這些渴望有的

令人遺憾終生，有的令人百思而不得其解，有的要我們?yōu)橹粲酰械男枰覀優(yōu)橹冻銎D辛的努力，把

它用清新純樸的文字寫出來，扣住讀者的心弦，你就成功了。

6．題目：

陸游《游山西村》中有這樣兩句詩：“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！睂W(xué)習(xí)中、生活中，你是

否有過這樣的經(jīng)歷和體驗(yàn)？

請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇作文，不少于600字。

作文要求：文體不限，主題明確，思想健康，書寫工整，字?jǐn)?shù)不少于600字。做到寫真事，說真話，抒真

情。

【答案】例文：

“柳暗花明”的召喚

在一次假期中，爸爸提出帶我們?nèi)胰ヅ郎?，我和媽媽欣然地答?yīng)了。在這次爬山的過程中，我有了

自己的感悟。

天有不測(cè)風(fēng)云，我們剛走到山腳下，天上就下起了雨。我和媽媽便提出先回車?yán)锒阋欢慊蛘呙魈煸賮?/p>

爬，而爸爸卻笑著對(duì)我們說：“在往上爬爬，說不定上面就沒雨了呢。”我心生疑惑，但也還是照做了。

被雨淋過的石階異常難走，長(zhǎng)滿青苔的石階上被雨淋濕，上面還時(shí)不時(shí)的有碎石掉下來，讓本就濕滑

的石階是滑上加滑。我小心翼翼地走著，生怕一不小心就摔倒了。爬著爬著我漸漸心生不滿，嘴里小聲嘟

囔著“干嘛非得一定要爬山啊，下雨了回車?yán)锒阋欢慊蛘呙魈煸賮砼啦恍袉?？又不是這次不爬以后就再也爬

不了了。”越往上爬，雨下地越大，我的全身快要被淋透了，心中的不滿終于爆發(fā)了，對(duì)爸爸說：“這雨越下

越大，怎么可能會(huì)停呢，我想回去了！”爸爸卻依然笑著對(duì)我說：“不要放棄，堅(jiān)持一下，再往上爬爬?！蔽?/p>

只好無奈地跟著爸爸繼續(xù)往上爬。

當(dāng)我們爬到山頂時(shí)，我被眼前的景色震撼到了，云霧環(huán)繞在我的四周，緩緩飄動(dòng)。我仿佛置身于仙境

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一般，一伸手，就可以抓到這些云霧。遠(yuǎn)處的群山也被籠罩上了一層白紗，只有山尖在云霧中若隱若現(xiàn)，

仿佛是在茫茫大海中的幾座小島。這是我從來沒見到過的景色，置身其中，仿佛自己就是一位駕鶴凌云的

神仙?，F(xiàn)在，我終于體會(huì)到了歐陽修在《醉翁亭記》中寫的：“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的意境。

這時(shí)我的耳邊傳來爸爸的聲音：“你看現(xiàn)在還下雨嗎？”我環(huán)顧四周，驚喜地發(fā)現(xiàn)，真的不下雨了。“在

你學(xué)習(xí)的過程中，不要一遇到困難就害怕，不想學(xué)了，就像這爬山一樣，再往上爬爬，沒準(zhǔn)困難就解決

了?！笔前?，在我以后的人生中會(huì)遇到許許多多的困難和困境，我不能因?yàn)楹ε戮屯丝s，不去解決，我要努

力地往上爬，困難也許就會(huì)迎刃而解，取得更大的收獲，看到亮麗的人生風(fēng)景。

山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。在遇到困難，或者身處困境時(shí)，我一定要積極應(yīng)對(duì)，努力向前，

相信一定會(huì)有云開霧散，獲得成功的那一天。

【詳解】本題考查材料作文。

第一，審題。“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的意思是山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無路可走，柳綠花艷忽

然眼前又出現(xiàn)一個(gè)山村。這一聯(lián)詩既是當(dāng)時(shí)情景的描繪，同時(shí)也蘊(yùn)含著哲理?！吧街厮畯?fù)”可以理解為困難、

磨煉，“柳暗花明”則可以理解為希望、光明又出現(xiàn)了，即是在困難、絕路中發(fā)現(xiàn)了希望、生機(jī)。那么從這個(gè)

哲理出發(fā)可以立意：絕境中不要放棄希望，光明總會(huì)到來。那么在絕境和希望之間要怎么做呢？要擁有必

將重獲希望、光明的信心，要堅(jiān)持不懈等。

第二，思路。這篇文章要結(jié)合自己的經(jīng)歷、感受來寫，可以寫自己的經(jīng)歷，即寫成記敘文，寫自己在遇到

困難、處于絕境中通過堅(jiān)持、通過堅(jiān)定信念等，最終等到了光明，最終獲得了成功等；也可以寫成議論文，

圍繞這一聯(lián)詩句，寫出自己的感受、思考，自古以來在絕境中堅(jiān)持、努力獲取生機(jī)、希望、找到道路的例

子非常多，例如司馬遷遭受宮刑后堅(jiān)持信念，創(chuàng)作《史記》；海倫凱勒因高燒成為了而不能聽、眼不能看

的人，但是絕境中努力學(xué)習(xí)，獲得了新生等等。用充分的論據(jù)來證明自己的觀點(diǎn)，材料敘述要簡(jiǎn)潔，議論

性的語言要充分。

7．作文

“良言”好話，有益的話。比如師生間交心的話，家人間關(guān)切的話，朋友間規(guī)勸的話，陌生人寬容的

話，書本上警策的話……好話還得好好說；長(zhǎng)話可以短說，直白的話可以含蓄地說，嚴(yán)肅的話可以輕松的

說，……說好話，好好說話，都會(huì)讓人如沐春風(fēng)。

請(qǐng)以“良言如春”為題，寫一篇文章。

要求：（1）自選文體（詩歌除外），不少于600字（2）感情真摯，不得抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的

人名，校名，地名。

【答案】示例

良言如春

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良言一句三冬暖，這是我的改變。

以前我一直以為要說真話，做一個(gè)真實(shí)的人就是隨心說話，率性而為。有人對(duì)我說要把性子放緩些，

我說要你管啊，因此得罪了許多人，直到那次改變。

某酒席上，奶奶輩的圍坐在一起談自己的身體怎么樣，胃口好不好，睡得香不香等話題，我不感興趣；

叔叔輩的則聚在一起，聊聊麻將，聊聊核武器等“國(guó)家大事”，一邊吹得唾沫橫飛，一邊吞云吐霧，我躲得遠(yuǎn)

遠(yuǎn)的；阿姨輩的攏在一塊，嗑著瓜子談著自己身上的衣服什么牌子，什么價(jià)位，我不懂；妹妹輩的趴在桌

子上，椅子上，玩著玩具，看著光頭強(qiáng)，我不參與……

于是我找了個(gè)地兒坐下，開始走神——大紅色的簾布足有兩米高，籠罩了這幾十平方米的空地，連我

的手指都已被染紅；酒桌已擺好，但還未上菜；廚師正忙得熱火朝天，火光耀眼。正當(dāng)我想繼續(xù)放空時(shí)，

有一個(gè)女聲傳來：“喲，這姑娘怎么呆坐在這里，怎么不找朋友一起玩呢。”

我抬頭，看見一位阿姨輩的婦人走來，出于禮貌，我回道：“我不太想跟他們玩，幼稚?！?/p>

“哎呦，這可不行，女孩子還是要外向一點(diǎn)，這將來啊……”后來她說的話我沒聽清，估計(jì)也是那么幾

句老掉牙的話“要自立”“要膽大”。這種親戚我見得多了，也就不足為奇了，據(jù)我說就是無聊了來找我開玩笑

的，于是并沒有再去理會(huì)。

可是她的話引來了很多莫名的目光對(duì)著我，似乎我就是個(gè)怪物。這真讓我很是不爽。一霎時(shí)，走也不

是，留也不是。

“我不這么認(rèn)為，”突然又一個(gè)聲音響起，“難道抱著個(gè)手機(jī)在一起玩就是‘好孩子’??？”我感激地循聲

望去，只見是一個(gè)中年男子——我最怕的親戚——一位老教師。

“現(xiàn)在的學(xué)生太難管了，手機(jī)跟命一樣，跟他說話，他連頭都不抬的，這樣的女學(xué)生不多了，你還說

人家不好?！闭f著搖了搖頭，我聽了簡(jiǎn)直想給他個(gè)擁抱。覺得他一點(diǎn)都不可怕了，相反一字一句如春風(fēng)拂面，

讓我的每個(gè)毛孔都感到熨帖。

到后來我才漸漸明白，其實(shí)他只是在替我解圍。我第一次感到原來為別人說好話是這么的讓人舒服。

是時(shí)候改變自己了。

因?yàn)?，好好說話，好好交流，好好改變，可能你的一句話就可以讓人如沐春風(fēng)，讓人神清氣爽。

【詳解】本題考查全命題作文。

第一，審題立意。結(jié)合題目“良言如春”進(jìn)行分析，“良言”指好話，有益的話，“如春”指如沐春風(fēng)。結(jié)合材料

中給出的“說好話，好好說話”分析，說話的內(nèi)容好，說話的方式好，都能讓人倍感溫暖。結(jié)合生活實(shí)際，可

以選擇兩個(gè)方面其中之一展開分析，說有益的話讓原本難過的人感到溫暖，也可以是選擇合適的說話方式，

讓原本嚴(yán)肅緊張的話給人留下好的印象。

第二，選材構(gòu)思。寫作時(shí)應(yīng)從生活實(shí)際出發(fā)，仔細(xì)觀察生活，從生活中選擇合適的內(nèi)容展開描述。如選擇

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寫說好的內(nèi)容，可以是看到同學(xué)處于生活的低谷之中，心情沮喪之時(shí)，說一些安慰的話語，激發(fā)他的自信

心。也可以寫說話的方式好，比如生活之中難免會(huì)有老師的批評(píng)，在面對(duì)批評(píng)時(shí)老師采用了輕松的方式，

這種方式讓人產(chǎn)生觸動(dòng)。寫作的過程中應(yīng)注意材料的真實(shí)，能夠產(chǎn)生情感共鳴，并且從生活的小事出發(fā)，

以小見大，在特定的情境之中產(chǎn)生良好的效果。選擇記敘文文體更佳。

8．照片記錄了生活的瞬間，也記載了生命中的故事。這些照片，有的讓你回味，有的給你啟示，有

的令你捧腹大笑，有的讓你潸然淚下……

請(qǐng)以《照片里的故事》為題，寫一篇作文。不少于500字。

要求：①立意自定，詩歌除外，文體不限；②不得套作，不得抄襲；③字跡工整，卷面整潔；④文中不得

出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

【答案】范文：

照片里的故事

歲月在流逝，往事會(huì)淡忘，但有一樣?xùn)|西不會(huì)消失——那就是照片。看，照片上的我烏黑的頭發(fā)扎成

一束“馬尾巴”，一晃一晃的，像一只燕子在飛舞，蘋果似的臉龐上嵌著一雙水汪汪的大眼睛，尤為突出的那

張櫻桃小嘴，嘴角微微翹起，那時(shí)候的我是多么的可愛??！

時(shí)光倒回到今年初春，那天風(fēng)和日麗、鳥語花香，正是外出踏青的好時(shí)節(jié)。我們一家人去爬山。來到

山腳下，我們往上看，哇，這山真是又高又陡！看來，要爬到山頂，得費(fèi)很大力氣呀！

我們開始往上爬了，臺(tái)階非常高，簡(jiǎn)直就是直上直下呀!沒辦法，山實(shí)在是太陡了，我干脆就爬到臺(tái)

階上，像只猴子一樣往上爬，一會(huì)兒靠著扶手往上爬，一會(huì)兒跳起來。哇！爸爸長(zhǎng)得最高，自然爬得最快，

當(dāng)我和媽媽累得走不動(dòng)時(shí)，爸爸居然還在狂爬，爸爸這時(shí)的樣子就像一只袋鼠，一下子可以爬四個(gè)臺(tái)階。

我一不注意，他好像就爬出了十萬八千里，把我們甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

每當(dāng)我走不動(dòng)時(shí)，溫柔的媽媽就會(huì)叮囑我：“累了就歇一歇，歇會(huì)兒再爬?！贝藭r(shí)，我仿佛是一只小羊，

媽媽是一只綿羊。我們用盡了“洪荒之力”，可還是掉了隊(duì)，歇一會(huì)兒就往上趕。當(dāng)我們費(fèi)了九牛二虎之力才

爬到半山腰的時(shí)候，看見半山腰的平臺(tái)上有一個(gè)古老的土房?？礃幼幽甏鷳?yīng)該很久遠(yuǎn)了，聽爸爸說這土房

子是山里村民過去住過的房子，現(xiàn)在生活條件好了，山民們都搬到了山下的城中村，所以這些房子也就廢

棄無人問津了。當(dāng)時(shí)的我就好奇地趴在土房的木窗上看來看去，心里想象著這樣的房子過去是怎樣住人的

啊……

“來，站好，爸爸給你照一張相吧!”頓時(shí)，我站直了身子，只聽見“咔嚓”一聲，這張照片就永遠(yuǎn)定格下

來。你看，照片上的我笑得多么燦爛，照片背景看起來多么有古老的氣息?。?/p>

每當(dāng)看到這張照片，我就會(huì)想起過去的人們艱苦的生活，現(xiàn)在的我們生活條件越來越好，多虧了我們

黨的富民政策，我為生在這樣的一個(gè)國(guó)家而感到驕傲、自豪！

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這就是我最難忘的那張照片里的故事。你也來選一張令你久久難忘的照片，寫下關(guān)于它的故事吧！

【詳解】這是一道命題作文。

1．審題擬題。結(jié)合要求看，“一張”“故事”暗示要寫一件事，“照片”要求把拍照的時(shí)間、地點(diǎn)、原因及照片

的內(nèi)容介紹清楚；

2．中心表達(dá)可以借照片表達(dá)親情、友情、師生情、故鄉(xiāng)情，或者見證自己拼搏、進(jìn)取、成長(zhǎng)的歷程，或者

重溫家庭的幸福、童年的樂趣等；

3．材料選擇照片可以記錄豐富多彩的內(nèi)容。如值得紀(jì)念的時(shí)光：爺爺、奶奶過生日，