專題19 非連續(xù)性文本閱讀（解析版）

非連續(xù)性文本閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________

答題技巧

1.通讀全文，抓住主旨：在開始答題前，先快速瀏覽全文，了解文本的主要內(nèi)容、核心觀點和作者意圖。

這有助于你更好地理解文本，為后續(xù)答題打下基礎(chǔ)。

2.注重信息篩選與整合：非連續(xù)性文本閱讀題往往涉及多個文本或圖表，需要從中篩選出相關(guān)信息并進行

整合。在篩選信息時，注意抓住關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句，理解它們在文本中的意義和作用。同時，要注意答案的

簡明扼要，避免冗余和重復(fù)。

3.認真審題，確定篩選標準：審題是答題的關(guān)鍵步驟。在審題時，要找出題目中的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，明

確篩選標準。然后，在文本中找到對應(yīng)的區(qū)域，準確尋找相關(guān)信息。

4.結(jié)合文本，尊重原文：在回答主觀題時，要結(jié)合自己的感受和理解，但一定要尊重原文，不能脫離原文

隨意發(fā)揮。同時，要注意使用文本中的關(guān)鍵信息和觀點來支持自己的答案。

5.注意圖文轉(zhuǎn)換題的處理：對于涉及圖表或圖片的題目，要特別注意圖表的解讀和信息的提取。首先要關(guān)

注圖表的標題和說明，了解圖表的主題和基本信息。然后，觀察圖表中的數(shù)據(jù)或變化趨勢，找出規(guī)律并得

出結(jié)論。

專項練習(xí)

閱讀選文，完成問題。

春天到了，萬物復(fù)蘇，各種野菜也成了家中飯桌上的美食。為了更好地了解野菜，初一五班開展“野菜知識

知多少”材料收集活動，活動中，同學(xué)們制作了三塊展板。請閱讀展板上的內(nèi)容，完成下面的任務(wù)。

【展板一：常見的野菜】

薺，十字花科植物。一年生或二年生草本，莖直立，基生葉叢生呈蓮座狀，莖生葉，葉片邊緣帶有圓

滑缺口，順生，總狀花序頂生及腋生，花瓣白色，4枚，呈卵形。短角果，倒三角形。（如下圖）

（選自“百度百科”）

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【展板二：__________】

食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，多糖能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與腫瘤；黃

酮則能抵制自由基對細胞的損害；皂苷具有顯著改善心血管功能的作用。營養(yǎng)分析測定，許多野菜中均含

有豐富的胡蘿卜素和多種維生素，其含量一般均高于栽培蔬菜。如薺菜的蛋白質(zhì)含量每公斤為42.4克，在

葉菜、瓜果類蔬菜中數(shù)一數(shù)二；胡蘿卜素含量與胡蘿卜不相上下；維生素C的含量遠遠高于柑桔，而且它

還富含各種無機鹽。因此，正確辨別食用野菜，有一定的保健作用。

（選自《中醫(yī)寶典》）

【展板三：__________】

野菜的“身世”不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很大的安全風(fēng)險。在重金屬含量較高的土壤中

生長的野菜，富集了一定量的重金屬，大量食用可能會對人體造成嚴重損傷，長在路邊的野菜，可能長期

被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環(huán)芳烴。許多公園和小區(qū)為控制觀賞性植物的蟲害或清除其周邊

野草；會定期噴灑殺蟲劑、除草劑等，普通市民很難辨別自己采摘的野菜是否浸潤過這些有害物質(zhì)。

專家還指出，采摘、食用野菜其實有較高的植物學(xué)門檻，有些有毒植物的長相酷似野菜，沒有經(jīng)驗根

本看不出來。希望缺乏相關(guān)知識經(jīng)驗的市民不要隨意采摘野菜，否則很容易導(dǎo)致腹瀉或中毒。

即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數(shù)野菜性寒、味苦，吃多之后容易引

發(fā)腸胃不適。部分野菜含有可致敏物質(zhì)，某些體質(zhì)特殊的人群大量食用后，可能出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等癥

狀。一些野菜加工時，如果沒有充分用清水浸泡、開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈，也會影響食

用者的身體健康。

（選自公眾號“生活中的化學(xué)”）

1．對以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項是（）

A．薺菜是一年生或二年生木本十字花科植物，莖直立，葉呈蓮座狀。

B．食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，黃酮能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與腫瘤。

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C．食用野菜有很大的安全風(fēng)險，大量食用一定會對人體造成嚴重損傷。

D．部分野菜吃多之后容易引發(fā)腸胃不適，有些人體質(zhì)特殊的人可能出現(xiàn)皮膚瘙癢、紅腫等癥狀，不建

議市民過多食用野菜。

2．請你給展板二、展板三補寫標題。

展板二：

展板三：

3．春天到了，姐姐準備去挖野菜吃，請你用展板上的知識給姐姐幾點提醒。

【答案】1．D2．野菜的生物活性成分和營養(yǎng)成分/野菜的保健作用食用野菜的注意事項/食

用野菜的風(fēng)險/食用野菜的安全性3．示例：

姐姐，挖野菜吃要注意以下幾點：

（1）野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污染，不要挖路邊的、打藥的農(nóng)作物旁邊的。

（2）要能正確地辨別野菜能否食用，不要認錯了。

（3）要適量食用，別吃過多。

（4）有些野菜在加工時要充分用清水沒泡、開水焯燙，去除本身的天然毒素。

【解析】1．本題考查內(nèi)容辨析。

A.根據(jù)展板一“薺，十字花科植物。一年生或二年生草本”，選項說其是木本生植物，與材料內(nèi)容不符，故錯

誤；

B.根據(jù)展板二“食用野菜中含有多種生物活性成分，其中，多糖能提高人體的免疫功能，防止感染性疾病與

腫瘤”可知，應(yīng)是“多糖”具備這種功能而非“黃酮”，故錯誤；

C.根據(jù)展板三“即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜”可知，選項中“一定”說法過于絕

對，故錯誤；

故選D。

2．本題考查文段標題的擬寫。

展板二，結(jié)合“食用野菜中含有多種生物活性成分”“營養(yǎng)分析測定，許多野菜中均含有豐富的胡蘿卜素和多

種維生素”可概括為“野菜的生物活性成分和營養(yǎng)成分”;或根據(jù)“正確辨別食用野菜，有一定的保健作用”概括

為“野菜的保健作用”等。展板三，結(jié)合第①段中“野菜的'身世’不像人工種植的蔬菜那樣可追溯，食用有很

大的安全風(fēng)險”，可概括為“信用野菜的風(fēng)險”或“信用野菜的安全性”;或根據(jù)“即使清楚野菜的來歷和安全性，

也不建議市民過多食用野菜”，概括為“食用野菜的注意事項”等。

3．本題考查材料的閱讀運用。

給準備去挖野菜吃的姐姐幾點提醒，要根據(jù)展板三的內(nèi)容來進行。根據(jù)展第①段中“在重金屬含量較高的土

第3頁共24頁.

壤中生長的野菜，富集了一定量的重金屬、大量食用可能會對人體造成嚴重損傷。長在路邊的野菜，可能

長期被汽車尾氣侵害，含有高含量的致癌物多環(huán)芳烴。許多公園和小區(qū)為控制觀賞性植物的蟲害或清除其

周邊野草，會定期噴灑殺蟲劑、除草劑等”，可概括為:野菜可能被重金屬、除草劑、殺蟲劑、汽車尾氣等污

染:根據(jù)第②段中“有些有毒植物的長相酷似野菜，沒有經(jīng)驗根本看不出來。希望缺乏相關(guān)知識經(jīng)驗的市民

不要隨意采摘野菜，否則很容易導(dǎo)致腹瀉或中毒”，可概括為:要能正確地辨別野菜能否食用，不要認錯了;

結(jié)合第③段中“即使清楚野菜的來歷和安全性，也不建議市民過多食用野菜。多數(shù)野菜性寒、味苦，吃多之

后容易引發(fā)腸胃不適”，可概括為:要適量食用:結(jié)合第③段中“一些野菜加工時，如果沒有充分用清水浸泡、

開水焯燙，本身的天然毒素沒有去除干凈。也會影響食用者的身體健康”，可概括為:有些野菜在加工時要充

分用清水沒泡、開水爐燙，去除本身的天然毒素。

閱讀下面材料，完成下面小題。

【材料一】

華為公司內(nèi)部的餐廳和會議室里隨處可見兩幅海報（配圖），一幅是我國微電子領(lǐng)域資深專家黃令儀

先生圖像，另一幅則顯示著黃令儀先生的一句話“我最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱?！?/p>

2023年7月1日，中國科學(xué)院大學(xué)校長周琪在畢業(yè)典禮致

黃令儀，中國微電子

辭中哽咽憶科研前輩黃令儀：為了盡快解決國家芯片“卡脖子”問

題，年近八十依然堅守在龍芯研發(fā)中心。她說，“我這輩子最大

領(lǐng)域?qū)＜遥瑸橹袊ㄓ糜嬎銠C核心芯

的心愿就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱。”

片的發(fā)展貢獻了畢生的精力

【材料二】

①黃令儀的童年是在抗日戰(zhàn)爭的硝煙中度過的，她躲過防空洞，目睹敵機炸死了兩個待在洞口的無辜

同胞。國破山河碎的痛苦，四處逃難的恐懼，深深地印在她年幼的心靈中。黃令儀在動蕩的時局中長大，

目睹祖國的衰弱，科研報國在她幼小的心中種下了種子。

②1958年，黃令儀畢業(yè)于華中工學(xué)院（現(xiàn)華中科技大學(xué)），隨后進入清華大學(xué)半導(dǎo)體專業(yè)深造。1960

年，她學(xué)成返校，在母校創(chuàng)辦半導(dǎo)體專業(yè)和實驗室。

③1962年10月，黃令儀進入中科院計算所二室101組（固體電路組）工作，成為中國第一個芯片研

究團隊的一員。

④后來，她被委以重任負責(zé)研制半導(dǎo)體三極管。三極管雖和剛研發(fā)的二極管只差一個字，個中難度卻

是天壤之別。所有的參考，只有同事拆下來的一塊指甲蓋大小的紫藍色硅片，怎么研究？不知道。如何封

裝？不知道。

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⑤既無資料也無經(jīng)驗，就是在這般艱難的環(huán)境下，實驗室夜夜燈火通明，黃令儀帶領(lǐng)團隊只用了不到

一年的時間，就讓半導(dǎo)體三極管成功問世。擁有了三極管，她和團隊很快研發(fā)出了中國第一臺空間計算機。

在這款計算機支持下，火箭控制系統(tǒng)、氫彈制造的計算難題都一一破解。

⑥1973年，她一鼓作氣研發(fā)出了大型通用計算機中最為關(guān)鍵的性能穩(wěn)定的存儲器。

⑦可惜的是，她扛過了艱難，卻敗給了現(xiàn)實。就在她帶頭研發(fā)的晶體管有所突破時，中科院就是否繼

續(xù)研究大規(guī)模集成電路進行討論。黃令儀堅定地說，計算所的芯片研究工作至關(guān)重要，這一定是未來科技

的高地！然而會議最終的結(jié)果卻是結(jié)束大規(guī)模集成電路項目，因為中科院經(jīng)費緊張，無法支持芯片研究工

作，撤消大規(guī)模集成電路研究室。黃令儀只能無奈接受這個結(jié)果，那一天她失聲痛哭……

⑧1989年，53歲的黃令儀被公派到美國一家公司進行合作，得以參加美國舉辦的國際芯片展覽會。

就在她為世界各國的芯片而感嘆之時，也黯然發(fā)現(xiàn)，展會上竟沒有一個來自中國公司的芯片！中國這么大

一個國家，在芯片領(lǐng)域的成就竟然為零，這無疑是一種科技屈辱！內(nèi)心的痛苦使她流下了眼淚，她在日記

中寫道：“琳瑯滿目非國貨，淚眼漣漣?！?/p>

⑨1990年回國后，黃令儀潛心鉆研各種集成電路的設(shè)計方法，從建立版圖庫、時序庫開始，到寄生

參數(shù)對性能的影響、時鐘樹的生成、全局規(guī)劃、時序驅(qū)動布線等等，全定制、標準單元、宏單元的設(shè)計方

法都研究過，用戶包括華為的程序控制芯片、計算所的模糊控制芯片等等。

⑩一家與日本人合資的廠家生產(chǎn)洗衣機，他們登門求教，希望黃令儀幫助研制控制洗衣機的芯片，因

為日本人什么都給，唯獨洗衣機的芯片設(shè)計不給，只賣芯片，奇貴無比。黃令儀大膽地接下了這任務(wù)，開

始全身心的用CAD方法設(shè)計了這塊芯片，日日夜夜解決難題，終于研制成功。廠家已計劃一年生產(chǎn)幾十萬

片。但日本人卻降價到4塊錢一片，若生產(chǎn)，要賠錢。芯片無法批量生產(chǎn)，不能國產(chǎn)商用。

?在2000年德國紐倫堡舉辦的國際發(fā)明博覽會上，黃令儀研發(fā)的芯片榮獲銀獎。此次獲獎，她讓全

世界第一次認識了“中國芯”。國外同行感到震驚和不可思議，這位來自中國的研發(fā)者，竟是一位已經(jīng)64歲

的老太太。

【材料三】

①2002年，66歲的黃令儀第一次見到國家863項目——“高性能通用CPU芯片全定制實現(xiàn)及系統(tǒng)集

成”負責(zé)人胡偉武，共同的理想促使她加入“龍芯”處理器研發(fā)。

②2002年8月，黃令儀和整個龍芯團隊迎來了“龍芯1號”的研制成功，中國計算機系列“無芯”歷史被

徹底終結(jié)，她也被盛譽為“中國龍芯之母”。

③2005年，“龍芯2號”研制成功，國際著名半導(dǎo)體廠家意法半導(dǎo)體公司購買了龍芯某型號產(chǎn)品的生

產(chǎn)和銷售授權(quán)，開創(chuàng)了我國計算機核心技術(shù)對外授權(quán)的先例。這一年，她已經(jīng)70歲了，這是多少老人頤養(yǎng)

天年的年紀，可她面臨的是更重的責(zé)任。盡管國產(chǎn)芯片有所進展，可幾十年的差距，導(dǎo)致國內(nèi)仍大部分依

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賴進口芯片，每年需花費上萬億元。

④要想不被國外壟斷中國市場，就必須研制出更高水平的芯片。祖國面臨的“缺芯”難題，讓她再一次

放棄了退休。但是相較“龍芯1號”和“龍芯2號”的研發(fā)之路，“龍芯3號”的技術(shù)難度明顯提升，在這枚小小

的芯片上，黃令儀歷經(jīng)了一生中最多的失敗。

⑤終于，2018年，打破美國技術(shù)封鎖、耗費她13年心血的“龍芯3號”問世?！褒埿?號”的誕生，讓

高鐵列車“復(fù)興號”實現(xiàn)百分百國產(chǎn)；讓北斗系統(tǒng)裝上了“中國芯”；讓殲20戰(zhàn)斗機也用上了“中國芯”；給國

家節(jié)省巨額芯片費用。

4．下列說法與選文意思不相符的一項是（）

A．童年的苦難，讓黃令儀自小就埋下了科研報國的心愿。

B．黃令儀和她的團隊研制成功的半導(dǎo)體三極管并開發(fā)了我國第一臺空間計算機，解決了火箭控制系統(tǒng)、

氫彈制造的計算難題

C．華為公司雖然從來沒有與黃令儀先生有過交集，但卻被她的愛國情懷感動，因而在公司里掛上她的

照片。

D．“龍芯3號”經(jīng)過重重困難最終問世，里面包含了黃令儀的不懈努力，為國家節(jié)省了巨額的費用。

5．請根據(jù)材料二和材料三，說說黃令儀想要擦干祖國身上什么恥辱？

6．請根據(jù)材料，說說黃令儀先生為什么會在華為受到這樣的尊重？

【答案】4．C5．①國家衰弱，飽受侵略，百姓深陷恐懼的恥辱。②國際芯片展覽會上看不到中國芯

片的恥辱。③自己研發(fā)的芯片，卻因?qū)Ψ浇祪r傾銷，無法商用的恥辱。④國內(nèi)過度依賴外國芯片的恥辱。

6．①黃令儀的愛國之心和強烈的社會責(zé)任感是她深受華為尊敬的原因之一，她總是時刻想著要將祖國的屈

辱擦干。②黃令儀不服輸和不懈的研究進取精神是她深受華為尊敬的另一個原因，她在芯片行業(yè)不斷努力

研究，退休后又重新上崗，就是要造出中國自己的芯片。

【解析】4．本題考查理解概括材料內(nèi)容。

C.選項中“被她的愛國情懷感動，因而在公司里掛上她的照片”在文中并沒有表明，屬于強加因果；

故選C。

5．本題考查理解概括材料內(nèi)容。

結(jié)合材料二第①段“黃令儀的童年是在抗日戰(zhàn)爭的硝煙中度過的，她躲過防空洞，目睹敵機炸死了兩個待在

洞口的無辜同胞。國破山河碎的痛苦，四處逃難的恐懼，深深地印在她年幼的心靈中。黃令儀在動蕩的時

局中長大，目睹祖國的衰弱”可概括為：國家衰弱，飽受侵略，百姓深陷恐懼的恥辱；

結(jié)合材料二第⑧段“就在她為世界各國的芯片而感嘆之時，也黯然發(fā)現(xiàn)，展會上竟沒有一個來自中國公司的

芯片！中國這么大一個國家，在芯片領(lǐng)域的成就竟然為零，這無疑是一種科技屈辱！內(nèi)心的痛苦使她流下

第6頁共24頁.

了眼淚”可概括為：國際芯片展覽會上看不到中國芯片的恥辱；

結(jié)合材料二第⑩段“黃令儀大膽地接下了這任務(wù)，開始全身心的用CAD方法設(shè)計了這塊芯片，日日夜夜解

決難題，終于研制成功。廠家已計劃一年生產(chǎn)幾十萬片。但日本人卻降價到4塊錢一片，若生產(chǎn)，要賠錢。

芯片無法批量生產(chǎn)，不能國產(chǎn)商用”可概括為：自己研發(fā)的芯片，卻因?qū)Ψ浇祪r傾銷，無法商用的恥辱；

結(jié)合材料三第③段“這一年，她已經(jīng)70歲了，這是多少老人頤養(yǎng)天年的年紀，可她面臨的是更重的責(zé)任。

盡管國產(chǎn)芯片有所進展，可幾十年的差距，導(dǎo)致國內(nèi)仍大部分依賴進口芯片，每年需花費上萬億元”可概括

為：國內(nèi)過度依賴外國芯片的恥辱。

6．本題考查理解概括材料內(nèi)容。

結(jié)合材料一第①段“她說，‘我這輩子最大的心愿就是匍匐在地，擦干祖國身上的恥辱’”，材料二第①段“黃

令儀在動蕩的時局中長大，目睹祖國的衰弱，科研報國在她幼小的心中種下了種子”，材料三“終于，2018

年，打破美國技術(shù)封鎖、耗費她13年心血的‘龍芯3號’問世”“給國家節(jié)省巨額芯片費用”可知，黃令儀的愛

國之心和強烈的社會責(zé)任感是她深受華為尊敬的原因之一，她總是時刻想著要將祖國的屈辱擦干；

結(jié)合材料一“為了盡快解決國家芯片‘卡脖子’問題，年近八十依然堅守在龍芯研發(fā)中心”，材料三第④段“要

想不被國外壟斷中國市場，就必須研制出更高水平的芯片。祖國面臨的‘缺芯’難題，讓她再一次放棄了退

休”“在這枚小小的芯片上，黃令儀歷經(jīng)了一生中最多的失敗”可知，黃令儀不服輸和不懈的研究進取精神是

她深受華為尊敬的另一個原因，她在芯片行業(yè)不斷努力研究，退休后又重新上崗，就是要造出中國自己的

芯片。

閱讀下面的材料，完成下面小題。

【材料一】

①預(yù)制菜也稱預(yù)制菜肴，是以一種或多種食用農(nóng)產(chǎn)品及其制品為原料，使用或不使用調(diào)味料等輔料，

不添加防腐劑，經(jīng)工業(yè)化預(yù)加工（如攪拌、腌制、滾揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）制成，配以或不

配以調(diào)味料包，符合產(chǎn)品標簽標明的貯存、運輸及銷售條件，加熱或熟制后方可食用的預(yù)包裝菜肴。

②基于上述標準，預(yù)制菜要同時兼具預(yù)制化與菜肴的特色。一方面，突出工業(yè)化預(yù)加工特點。另一方

面，需突出菜肴屬性。一是僅經(jīng)清洗、去皮、分切等簡單加工未經(jīng)烹制的凈菜類食品，屬于食用農(nóng)產(chǎn)品，

不屬于預(yù)制菜；二是主食類產(chǎn)品不屬于預(yù)制菜范圍，如速凍面米食品、方便食品、盒飯、蓋澆飯、饅頭、

肉夾饃、漢堡、披薩等；三是可直接食用的蔬菜水果等涼拌菜也不屬于預(yù)制菜范圍。

③不得添加防腐劑無疑是此次新規(guī)的一大重點?！邦A(yù)制菜雖然經(jīng)過工業(yè)化預(yù)制，但仍屬于菜肴范疇，

規(guī)定不添加防腐劑更加符合消費者期待。同時，預(yù)制菜通過冷凍、冷藏等貯存條件和殺菌后處理工藝，無

使用防腐劑技術(shù)必要性?！笔袌霰O(jiān)督總局相關(guān)司局負責(zé)人答記者問時表示。

（摘編自中國報道雜志社《有了官方定義的預(yù)制菜，如何進一步規(guī)范發(fā)展》2024.3.26）

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【材料二】

①記者3月21日從市場監(jiān)管總局獲悉，市場監(jiān)管總局聯(lián)合教育部、工業(yè)和信息化部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、

商務(wù)部、國家衛(wèi)生健康委印發(fā)《關(guān)于加強預(yù)制菜食品安全監(jiān)管促進產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的通知》（以下簡稱《通

知》），首次在國家層面明確預(yù)制菜范圍，對預(yù)制菜原輔料、預(yù)加工工藝、貯運銷售要求、食用方式、產(chǎn)

品范圍等進行了界定。

②《中華人民共和國消費者權(quán)益保護法》第八條規(guī)定，消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受

的服務(wù)的真實情況的權(quán)利。目前，消費者普遍關(guān)注餐飲環(huán)節(jié)預(yù)制菜使用情況，期待餐飲商家公示預(yù)制菜使

用情況。對此，《通知》明確表示，大力推廣餐飲環(huán)節(jié)使用預(yù)制菜明示，保障消費者的知情權(quán)和選擇權(quán)。

③《通知》還要求研究制定預(yù)制菜食品安全國家標準。統(tǒng)籌制定嚴謹、統(tǒng)一的覆蓋預(yù)制菜生產(chǎn)加工、

冷藏冷凍和冷鏈物流等環(huán)節(jié)的標準，明確規(guī)范預(yù)制菜食品安全要求。研究制定預(yù)制菜質(zhì)量標準。推動研制

預(yù)制菜術(shù)語、產(chǎn)品分類等質(zhì)量標準，加強與食品安全國家標準的銜接。鼓勵依法制定包括產(chǎn)品質(zhì)量、檢驗

方法與規(guī)程等內(nèi)容的企業(yè)標準和團體標準。

④關(guān)于下一步加強預(yù)制菜食品安全監(jiān)管的具體舉措，市場監(jiān)管總局相關(guān)司局負責(zé)人表示，將嚴格落實

“四個最嚴”要求，立足市場監(jiān)管崗位職責(zé)，強化預(yù)制菜全鏈條食品安全監(jiān)管。

（摘編自中國青年報《六部門發(fā)文規(guī)范預(yù)制菜發(fā)展》2024.3.22）

【材料三】

中國預(yù)制菜行業(yè)鏈下游：消費者畫像

（數(shù)據(jù)來源：艾媒數(shù)據(jù)中心）

7．結(jié)合【材料一】，簡要說說預(yù)制菜不得添加防腐劑的原因。

8．結(jié)合【材料二】，請你為預(yù)制菜良好發(fā)展提幾條建議。

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9．下列有關(guān)材料的概括與分析，不正確的一項是（）

A．預(yù)制菜是以食用農(nóng)產(chǎn)品及其制品為原料的預(yù)包裝菜肴，不添加防腐劑，禁止配調(diào)味料包。

B．預(yù)制菜要同時兼具預(yù)制化與菜肴的特色，如肉夾饃這樣的主食類產(chǎn)品不屬于預(yù)制菜范圍。

C．法律規(guī)定消費者享有知悉其購買的商品的真實情況的權(quán)利，商家應(yīng)公示預(yù)制菜使用情況。

D．預(yù)制菜消費者中，女性占比62.1%，明顯多于男性。二線城市消費者、22—40歲消費者最多。

【答案】7．更加符合消費者期待；無使用防腐劑技術(shù)必要性。8．大力推廣餐飲環(huán)節(jié)使用預(yù)制菜明示，

保障消費者的知情權(quán)和選擇權(quán)；研究制定預(yù)制菜食品安全國家標準；加強預(yù)制菜食品安全監(jiān)管。9．A

【解析】7．本題考查材料的提煉與概括。

由材料一第③段“預(yù)制菜雖然經(jīng)過工業(yè)化預(yù)制，但仍屬于菜肴范疇，規(guī)定不添加防腐劑更加符合消費者期待。

同時，預(yù)制菜通過冷凍、冷藏等貯存條件和殺菌后處理工藝，無使用防腐劑技術(shù)必要性?！笨芍A(yù)制菜不

得添加防腐劑更加符合消費者期待；無使用防腐劑技術(shù)必要性。

8．本題考查材料的提煉與概括。

由材料二第②段“目前，消費者普遍關(guān)注餐飲環(huán)節(jié)預(yù)制菜使用情況，期待餐飲商家公示預(yù)制菜使用情

況”“《通知》明確表示，大力推廣餐飲環(huán)節(jié)使用預(yù)制菜明示，保障消費者的知情權(quán)和選擇權(quán)”可知，大力推

廣餐飲環(huán)節(jié)使用預(yù)制菜明示，保障消費者的知情權(quán)和選擇權(quán)；

由材料二第③段“《通知》還要求研究制定預(yù)制菜食品安全國家標準”可知，研究制定預(yù)制菜食品安全國家

標準；

由材料二第④段“市場監(jiān)管總局相關(guān)司局負責(zé)人表示，將嚴格落實‘四個最嚴’要求，立足市場監(jiān)管崗位職責(zé)，

強化預(yù)制菜全鏈條食品安全監(jiān)管”可知，加強預(yù)制菜食品安全監(jiān)管。

9．本題考查信息的篩選與辨析。

A.錯誤。由材料一第①段“預(yù)制菜也稱預(yù)制菜肴，是以一種或多種食用農(nóng)產(chǎn)品及其制品為原料，使用或不使

用調(diào)味料等輔料，不添加防腐劑，經(jīng)工業(yè)化預(yù)加工（如攪拌、腌制、滾揉、成型、炒、炸、烤、煮、蒸等）

制成，配以或不配以調(diào)味料包，符合產(chǎn)品標簽標明的貯存、運輸及銷售條件，加熱或熟制后方可食用的預(yù)

包裝菜肴”可知，“禁止配調(diào)味料包”錯誤；

故選A。

閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

①我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那

最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。

②不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥

第9頁共24頁.

胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一

帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴，翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘

若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一

般的果實，何首烏有擁腫的根，有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，

牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆

盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

（選自魯迅《從百草園到三味書屋》

【文本二】

①我們村的學(xué)校在村北邊，后邊就是一片樹林子，密密匝匝地長滿榆樹、萍柳、楊樹和各種灌木。春

天，清晨的空氣格外清新，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變或碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的樹葉，

在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，“嘰嘰喳喳”地叫個不停。清風(fēng)搖動滿樹的綠葉，好像在鼓掌。

流水潺潺，鳥鳴聲清脆悅耳，一只只蝴蝶在灌木叢中盤旋嬉鬧、比翼齊飛，一群蜻蜓好像飛機特技表演隊，

在空中滑翔、俯沖?；顫姍C靈的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來跳去，比賽似的歌唱。林中蜿蜒、幽靜

的小路上時而響起孩子們的腳步聲和讀書聲。鳥兒們頓時像遵守紀律的孩子，鴉雀無聲。孩子們搖頭晃腦，

抑揚頓挫，誦讀得如癡如醉。那清脆的讀書聲，悅耳的鳥鳴聲，潺潺的溪水聲，合奏出優(yōu)美和諧的天籟。

那天人合一的仙境，夢幻一般，讓人陶醉。

②當年村里窮，小學(xué)的設(shè)施簡陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺子，連凳子也是各家捎

來的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文。墻南腳豎著一根又粗又高的

竹竿當旗桿。每當重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)又們穿得五花八門，衣服各式各樣，在五星紅旗下

莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動。風(fēng)中輕輕地擺動著的五星紅旗，是那么鮮艷動人。最讓人難

以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋勾著掛在樹上，敲起來“鐺鐺”

響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒

到校園。學(xué)校沒有體育設(shè)施，孩子們“自力更生”，玩彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳繩……同樣玩得興

奮、痛快！

（選自厲彥林《童年鐘聲》，有刪改）

10．請簡要分析文本一第②段如何做到將景物寫得層次井然，條理分明。

11．文本二第②段描述了童年生活中的哪些場景？請簡要概括。

12．文本一第②段和文本二第①段在景物描寫方面運用的手法有哪些相同之處？請結(jié)合文本內(nèi)容，任舉一

例，簡要分析。

【答案】10．示例：文本一第②段先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再用“單是”引出寫局部“泥墻根一

第10頁共24頁.

帶”，這是一種順序。另外，第一個“不必說”由低到高寫靜物，第二個“不必說”由高到低寫動物。還有，整

體部分從植物寫到動物，局部部分從動物寫到植物。11．搖頭晃腦朗讀課文；節(jié)日參加升旗儀式；聽

著鐘聲入校；自創(chuàng)游戲玩耍。12．文本一第②段和文本二第①段在景物描寫方面都運用比喻、擬人等

修辭方法和動靜結(jié)合的寫作方法。例如，文本一“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”和文本二“活潑機靈

的小鳥，在剛換上春裝的大樹上蹦來跳去，比賽似的歌唱”可知，都運用了擬人的修辭方法，形象生動地表

現(xiàn)了油蛉、蟋蟀們、小鳥聲音悅耳動聽的特點，抒發(fā)了作者的喜愛和贊美之情。

【解析】10．本題考查內(nèi)容理解與評析。

根據(jù)文本一第②段“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉

里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短

的泥墻根一帶，就有無限趣味……”可知，文本一第②段先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再用“單是”

引出寫局部“泥墻根一帶”，這是一種順序。

另外，根據(jù)“碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹”可知，第一個“不必說”由低到高寫靜

物，根據(jù)“鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去

了”可知，第二個“不必說”由高到低寫動物。

還有，根據(jù)“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指

按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，

何首烏有擁腫的根”可知，整體部分從植物寫到動物，局部部分卻是從動物寫到植物。

這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。

11．本題考查內(nèi)容理解與概括。

根據(jù)文本二第②段“當年村里窮，小學(xué)的設(shè)施簡陋，用不起木制的課桌，就用土坯壘上幾排土臺子，連凳子

也是各家捎來的，可大家讀書、學(xué)習(xí)十分賣力。同學(xué)們半閉著眼，搖頭晃腦地朗讀課文”，可概括為：搖頭

晃腦朗讀課文。

根據(jù)文本二第②段“每當重要的節(jié)日，都要升五星紅旗，同學(xué)們穿得五花八門，衣服各式各樣，在五星紅旗

下莊重地行注目禮，頓感一股暖流在胸中流動。風(fēng)中輕輕地擺動著的五星紅旗，是那么鮮艷動人”，可概括

為：節(jié)日參加升旗儀式。

根據(jù)文本二第②段“最讓人難以忘懷的就是鐘聲了。起初是鐵鑄的鐘，后來換成一截炮彈殼，用一根粗鋼筋

勾著掛在樹上，敲起來‘鐺鐺’響，聲音清脆還有余音。清晨，孩子們聽見鐘聲立刻背起書包跑出家門，追逐

著，嬉鬧著，笑聲一路鋪撒到校園”，可概括為：聽著鐘聲入校。

根據(jù)文本二第②段“學(xué)校沒有體育設(shè)施，孩子們‘自力更生’，玩彈玻璃球、打梭、打陀螺、跳高、跳繩……

同樣玩得興奮、痛快”，可概括為：自創(chuàng)游戲玩耍。

第11頁共24頁.

12．本題考查對比閱讀。

根據(jù)文本一第②段“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”和文本二第①段“活潑機靈的小鳥，在剛換上春裝

的大樹上蹦來跳去，比賽似的歌唱”可知，“低唱”“彈琴”“比賽似的歌唱”這些詞語都賦予動物以人的動作情

態(tài)，運用了擬人的修辭方法；

根據(jù)文本一第②段“還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球”和文本二第①段“一群蜻蜓好像飛機特技表

演隊”可知，分別將覆盆子比作小珊瑚珠攢成的小球，將蜻蜓比作飛機特技表演隊，都運用了比喻的修辭方

法；

根據(jù)文本一第②段“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉

里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短

的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴”可知，既有靜態(tài)的景物描寫，如碧綠

的菜畦、光滑的石井欄等，又有動態(tài)的景物描寫，如鳴蟬在樹葉里長吟、黃蜂伏在菜花上等；由文本二第①

段“春天，清晨的空氣格外清新，樹林里異常幽靜、舒適。樹葉正由鵝黃變或碧綠，陽光透過那稀稀疏疏的

樹葉，在地上映出凌亂的光斑。林中的鳥兒活躍起來，‘嘰嘰喳喳’地叫個不?！笨芍?，文本二中既有靜態(tài)的

景物描寫，如密密匝匝的樹林子、鵝黃變或碧綠的樹葉等，又有動態(tài)的景物描寫，如鳥兒活躍起來等。故

兩者都運用了動靜結(jié)合的寫作方法。

閱讀下文，完成小題。

【背景資料】

2022年12月9日，湖南辰溪縣某中學(xué)發(fā)生了一起校園欺凌事件，那天中午放學(xué)路上，兩名初中二年

級的女生對一名初中一年級的女生扇耳光踹肚子踹腿，還邊打邊錄像，十分囂張。當時旁邊圍觀的同學(xué)沒

有一個人上前勸阻。

【材料一】

校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為。它不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行為也算在內(nèi)。

校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國家實行的是九年制的義務(wù)教育制度。而且校園欺凌也不是單一

的偶發(fā)事件，受害者會長期受到欺凌。有時是一人欺負一人；有時集體欺負一人，通常欺負者不覺得自己

不對，而是受害者怕事、默默承受而不敢反抗和告發(fā)欺凌者，欺凌過程，蘊藏著一個復(fù)雜的互動狀態(tài)，欺

負人的同學(xué)會對被欺負的同學(xué)造成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。

【材料二】

城市校園與農(nóng)村校園欺凌發(fā)生率對比表

地區(qū)行為城市校園農(nóng)村校園

第12頁共24頁.

身體欺凌19%20%

言語欺凌43%57%

社交欺凌34%48%

網(wǎng)絡(luò)欺凌15%18%

【材料三】

典型欺凌者：霸道和沖動、傾向使用暴力欺壓他人，比較以自我為中心、對受害同學(xué)缺少同情心。得

到部分同輩的認同，行為上比其他同學(xué)突出。

被動欺凌者：看見欺凌者的暴力行為得逞，于是協(xié)助及附和欺凌者，有些則籍此保護自己，免受欺凌，

看見欺凌者欺凌同學(xué)后，則嘲笑受害者無用。

受害者：性格內(nèi)向、害羞、怕事。在同學(xué)間不受重視，只有很少朋友，在學(xué)校中十分孤單。缺乏與同

輩相處的社交技巧，容易引起同學(xué)不滿和反感。有身體障礙者、有智力障礙者。沉默、表達能力不佳者，

性格或行為上有異于他人。

【材料四】

澳大利亞南澳大學(xué)的里戈比：我不認為法律是解決校園欺凌問題的成功途徑。在很多情況下，它僅僅

是在提醒孩子，他們的所作所為是錯的。

精神醫(yī)學(xué)專家、北京回龍觀醫(yī)院院長楊甫德：不同的孩子被欺負后可能有不同的心理反應(yīng)，有的孩子

會生氣、悶悶不樂，有的孩子可能會對施暴者產(chǎn)生怨恨，出現(xiàn)明顯的報復(fù)心理，而且可能長期存在這種報

復(fù)心理。他最初不能夠這么做或者沒有能力這么做，但這種報復(fù)心理如果長期存在下去，最后會形成反社

會人格障礙。還有少部分人遇事總是忍著，但是他心里并沒有釋然，長時間的壓抑會導(dǎo)致其產(chǎn)生抑郁、焦

慮等心理問題。

【材料五】

澳大利亞：建立了政府支持的組織和網(wǎng)站，如“反欺凌網(wǎng)絡(luò)組織”和“澳大利亞無欺凌計劃”，以幫

助學(xué)校了解欺凌現(xiàn)象，為學(xué)校制定相關(guān)政策，提供教師培訓(xùn)的指導(dǎo)大綱。澳大利亞政府通過增進師生們對

社會正義問題的理解來解決校因欺凌問題。其理論依據(jù)是：認識到騷擾、折磨與自己不同的人是錯的，那

么欺凌問題就得到解決了。

中國：2016年11月，教育部等九部門印發(fā)了《關(guān)于防治中小學(xué)生欺凌和暴力的指導(dǎo)意見》，強調(diào)要

積極預(yù)防學(xué)生欺凌和暴力，依法依規(guī)處置學(xué)生欺凌和暴力事件，切實形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力；

12月國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室印發(fā)《中小學(xué)（幼兒園）安全工作專項督導(dǎo)暫行辦法》，要求相關(guān)職能

第13頁共24頁.

部門加強學(xué)生欺凌和暴力行為等重點問題預(yù)防與應(yīng)對。

美國：從2000年以來，開始立法嚴厲懲處校因欺凌行為。近年來，全美有約45個州頒布了反欺凌法，

主要針對學(xué)校欺凌。并且，美國官方還設(shè)有專門的反校園欺凌網(wǎng)站，和各類預(yù)防欺凌、研究欺凌的機構(gòu)，

很多公益性組織和專家也參與其中。美國還制定了可操作性強的校園安全管理計劃，并且同時從學(xué)校、家

庭、媒體等社會層面采取措施。

（材料來源于網(wǎng)絡(luò)）

13．對以上材料的內(nèi)容分析理解正確的一項是（）

A．無論校內(nèi)校外，只要是在同學(xué)之間發(fā)生的打架行為就可以定義為校園欺凌。

B．農(nóng)村校園的欺凌發(fā)生率整體高于城市校園，而且言語的欺凌所占的比例最高。

C．欺負人的同學(xué)會對被欺負的同學(xué)造成心理問題，影響人格發(fā)展，甚至影響健康。

D．性格內(nèi)向、害羞、怕事的同學(xué)一定是校園欺凌的受害者。

14．校園欺凌，其實并不是新話題，它不是中國校園獨有的現(xiàn)象，而是在世界范圍內(nèi)普遍存在，是詩少年

教育的重要治理環(huán)節(jié)。請根據(jù)【材料五】，將下面的內(nèi)容補充完整。

在中國，政府高度重視校園欺凌現(xiàn)象，出臺了相關(guān)的指導(dǎo)意見和督導(dǎo)暫行辦法，南半球的澳大利亞則

建立了，來幫助學(xué)校了解欺凌現(xiàn)象；而在美國，除了通過立法來嚴厲懲處校園欺凌

行為外，官方還設(shè)有專門的還制定了，并且同時從學(xué)校、家庭、

媒體等社會層面采取措施。

15．培英中學(xué)德育處準備在全校舉行“杜絕校園欺凌”教育活動，請你設(shè)計出三種活動形式。

【答案】13．B14．建立了政府支持的組織和網(wǎng)站反校園欺凌網(wǎng)站可操作性強的校園

安全管理計劃15．示例：（1）進行以“校園欺凌”為主題的問卷調(diào)查；（2）舉行以“杜絕校園欺凌”為主

題的座談會；（3）舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的演講比賽；（4）舉辦以“杜絕校園欺凌”為主題的手抄報

展等。

【解析】13．本題考查信息的篩選與辨析。

A.錯誤。由材料一“校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小的行為。它不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的欺負行

為也算在內(nèi)”可知，選項錯誤；

C.錯誤。由材料一“欺負人的同學(xué)會對被欺負的同學(xué)造成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展”可知，選

項錯誤；

D.錯誤。由材料三“受害者：性格內(nèi)向、害羞、怕事”可知，受害者多是性格內(nèi)向、害羞、怕事，但不代表性

格內(nèi)向、害羞、怕事的同學(xué)一定是校園欺凌的受害者。選項錯誤；

故選B。

第14頁共24頁.

14．本題考查內(nèi)容的概括。

由材料五第一段“澳大利亞：建立了政府支持的組織和網(wǎng)站，如‘反欺凌網(wǎng)絡(luò)組織’和‘澳大利亞無欺凌計劃’，

以幫助學(xué)校了解欺凌現(xiàn)象”可知，建立了政府支持的組織和網(wǎng)站；

由材料五第三段“并且，美國官方還設(shè)有專門的反校園欺凌網(wǎng)站，和各類預(yù)防欺凌、研究欺凌的機構(gòu)，很多

公益性組織和專家也參與其中”可知，設(shè)有反校園欺凌網(wǎng)站；

由材料五第三段“美國還制定了可操作性強的校園安全管理計劃，并且同時從學(xué)校、家庭、媒體等社會層面

采取措施”可知，還制定了可操作性強的校園安全管理計劃。

15．本題考查活動設(shè)計。針對中學(xué)生的主題活動一般有以下幾種形式：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、

主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等，任選其中三種即可。

示例：進行以“校園欺凌”為主題的圖片展；舉行以“杜絕校園欺凌”為主題的主題班會；舉辦以“杜絕校園欺

凌”為主題的演講比賽。

材料一：

高速公路車流量統(tǒng)計預(yù)測、準自由流收費、重點車輛安全監(jiān)控……近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源

等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動交通智能應(yīng)用范圍不斷拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地

感受到智慧交通帶來的方便和快捷?！爸窃啤背鰣D系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計研究總院（下稱“設(shè)計總

院”）自主研發(fā)的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動出圖的系統(tǒng)，運營一年多來累積出圖7400余次，大大降低一

線設(shè)計人員工作量。該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案例，成為安徽省交通領(lǐng)域

智能設(shè)計的一張名片。目前，設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研

究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用。

（摘編自《新質(zhì)生產(chǎn)力加速形成》，《人民日報海外版》2024年2月28日）

材料二：

當前，我國高等教育已經(jīng)進入普及化教育階段，去年年底超過了60%，規(guī)模已經(jīng)居世界第一。應(yīng)該說，

量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期。建成

教育強國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主培養(yǎng)能力上發(fā)力，

這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉。

（摘編自《民生主題記者會上，教育部部長懷進鵬答問全記錄》，《中國教育報》2024年3月10日）

材料三：

近年來，長三角G60科創(chuàng)走廊以松江為起點，連接江蘇省蘇州市，浙江省嘉興市、杭州市、金華市、

湖州市以及安徽省宣城市、蕪湖市、合肥市，橫貫長三角地區(qū)。在長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，

第15頁共24頁.

人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在一市三省九城間有序自由流動。2023年9月22日，

安徽省宣城市首個跨行政區(qū)建設(shè)的“創(chuàng)新飛地”——長三角G60科創(chuàng)走廊宣城科創(chuàng)中心在上海臨港松江科

技城揭牌并正式啟用。

（摘編自《上海松江：培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，筑牢高質(zhì)量發(fā)展硬支撐》，《人民日報》2024年3月11

日）

材料四：

近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基

礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持。國際能源署的報告顯示，2022年中國光伏產(chǎn)品出口總額超過

512億美元，同比增長超過80%；2025年前，在全球太陽能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率將

有望擴大至95%。2023年，中國以新能源汽車、鋰離子蓄電池和太陽能電池為代表的"新三樣"產(chǎn)品在全球

貿(mào)易疲軟的大背景下逆勢高速增長，共出口1.06萬億元，首次突破萬億元大關(guān)，同比增長高達29.9%。其

中，新能源汽車出海勢頭強勁，中國新能源汽車出口120.3萬輛，同比增長77.6%，是汽車出口強有力的引

擎。

（摘編自《中國新質(zhì)生產(chǎn)力為全球發(fā)展注入新動能》，《光明日報》2024年3月13日）

16．下列說法不符合文意的一項是（）

A．大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，促使應(yīng)用場景日益多元。

B．目前我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵時期，量的短板還是矛盾的主要方面。

C．在區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素資源在省市間有

序自由流動。

D．新能源汽車出海勢頭強勁，中國新能源汽車出口同比增幅較大，是汽車出口強有力的引擎。

17．請簡要說說材料一的行文思路。

18．材料四劃橫線句子用了哪些說明方法，具體作用是什么？

19．我國該怎樣發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力呢？請根據(jù)以上四則材料加以概括。

【答案】16．B17．先總體概述智慧交通給生活帶來的便捷，然后列舉"智云"出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用

的例子具體闡釋，最后概述交通設(shè)計應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實情況。18．列數(shù)字、

作比較。列舉具體數(shù)字，將2022年與2021年同期中國光伏產(chǎn)品出口總額進行對比，科學(xué)準確突出地說明

了中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供

了重要支持，增強了說服力。（意思對即可）19．加強數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用；培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新

人才；實行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略；將自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相融合。

【解析】16．本題考查文章內(nèi)容的理解與辨析。

第16頁共24頁.

B.根據(jù)材料二“量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，我們正處于人口紅利加速轉(zhuǎn)向人才紅利高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)

鍵時期”可知，量的短板已經(jīng)不是矛盾的主要方面，本項“量的短板還是矛盾的主要方面”與文意不符；

故選B。

17．本題考查行文思路。

根據(jù)材料一“近年來，大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和新能源等新技術(shù)與交通行業(yè)深度融合，推動交通智能應(yīng)用范圍不斷

拓展，應(yīng)用場景日益多元，人們越來越深刻地感受到智慧交通帶來的方便和快捷”可知，先總體概述了智慧

交通給生活帶來的便捷；根據(jù)“‘智云’出圖系統(tǒng)是安徽省交通規(guī)劃設(shè)計研究總院（下稱‘設(shè)計總院’）自主研發(fā)

的一款針對橋梁常用結(jié)構(gòu)自動出圖的系統(tǒng)”和“該系統(tǒng)已入選合肥市智能建造新技術(shù)新產(chǎn)品創(chuàng)新服務(wù)典型案

例，成為安徽省交通領(lǐng)域智能設(shè)計的一張名片”可知，之后列舉了“智云”出圖系統(tǒng)在安徽成功應(yīng)用成功案例

具體闡釋智慧交通帶來的便捷；根據(jù)“設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系

統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用”可知，最后概述了交通設(shè)計應(yīng)用中的數(shù)字化技術(shù)正在

持續(xù)深入研發(fā)的現(xiàn)實情況。

18．本題考查說明方法及其作用。

根據(jù)材料四“2022年中國光伏產(chǎn)品出口總額超過512億美元，同比增長超過80%；2025年前，在全球太陽

能發(fā)電主要零部件領(lǐng)域，中國產(chǎn)品的市場占有率將有望擴大至95%”可知，列舉出具體的數(shù)字，運用了列數(shù)

字的說明方法，同時將2022年與2021年同期中國光伏產(chǎn)品出口總額進行對比，運用了作比較的說明方法。

說明了材料四“近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定

了堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持”這一內(nèi)容，使文章更具準確性和說服力。

19．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。

根據(jù)材料一“設(shè)計總院正在開展生成式和交互式橋梁智能設(shè)計、多專業(yè)智慧出圖系統(tǒng)等研究，持續(xù)加大數(shù)字

化技術(shù)在交通設(shè)計中的應(yīng)用”可知，可以通過加強數(shù)字化等新技術(shù)的研發(fā)和應(yīng)用來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；

根據(jù)材料二“建成教育強國、建成世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，也需要在拔尖創(chuàng)新人才上、在人才的自主

培養(yǎng)能力上發(fā)力，這也是滿足發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力、實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化對人才需求的關(guān)鍵一招、破題之舉”可知，

可以通過培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；

根據(jù)材料三“在長江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略引領(lǐng)下，人才、物流、資金流、技術(shù)流、信息流等各類要素

資源在一市三省九城間有序自由流動”可知，可以通過實行區(qū)域一體化發(fā)展戰(zhàn)略來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力；

根據(jù)材料四“近年來，中國加快發(fā)展方式綠色轉(zhuǎn)型，助力碳達峰碳中和，既為自身的綠色可持續(xù)發(fā)展奠定了

堅實基礎(chǔ)，也為全球綠色低碳發(fā)展提供了重要支持”可知，可以通過將我國自身的高質(zhì)量發(fā)展與全球發(fā)展相

融合來發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

第17頁共24頁.

材料一

①新質(zhì)生產(chǎn)力，是2023年9月習(xí)近平總書記在黑龍江考察調(diào)研期間首次提到的新的詞匯，強調(diào)整合

科技創(chuàng)新資源，引領(lǐng)發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力，為新時代新征

程加快科技創(chuàng)新、推動高質(zhì)量發(fā)展提供了科學(xué)指引。我們要深刻認識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和特點，加

快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

②新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，涉及領(lǐng)域新、技術(shù)含量高，依靠創(chuàng)新驅(qū)動是其中關(guān)鍵，新質(zhì)生產(chǎn)力

代表一種生產(chǎn)力的躍遷，它是科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力。新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，不僅意味著以

科技創(chuàng)新推動產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，更體現(xiàn)了以產(chǎn)業(yè)升級構(gòu)筑新競爭優(yōu)勢、贏得發(fā)展的主動權(quán)。

③2023年12月4日，“新質(zhì)生產(chǎn)力”入選《咬文嚼字》編輯部“2023年十大流行語”。

（選自百度百科，有刪改）

材料二

①新質(zhì)生產(chǎn)力是一個經(jīng)濟學(xué)和社會學(xué)概念，用于描述那些顯著提高生產(chǎn)效率和效果，并可能引發(fā)結(jié)構(gòu)

性變革的生產(chǎn)力類型。它通常來自技術(shù)創(chuàng)新、管理革新或其他形式的創(chuàng)新，其影響力遠超一般的生產(chǎn)力提

升。

②新質(zhì)生產(chǎn)力是科技創(chuàng)新發(fā)揮主導(dǎo)作用的生產(chǎn)力，是以大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)、云計算、區(qū)塊鏈及人工智能

等工具體系為代表的生產(chǎn)力系統(tǒng)，是完全不同于傳統(tǒng)的新質(zhì)生產(chǎn)力，帶來的是根本不同于以往的新質(zhì)態(tài)發(fā)

展。

③新質(zhì)生產(chǎn)力是擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力，是數(shù)字時代更具融合性、更體

現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。它高效能、高質(zhì)量，區(qū)別于依靠大量資源投入、高度消耗資源能源的生產(chǎn)力發(fā)展方式。

④新質(zhì)生產(chǎn)力是以創(chuàng)新驅(qū)動高質(zhì)量發(fā)展的生產(chǎn)力，是通過整合科技創(chuàng)新資源，積極培育戰(zhàn)略性新興產(chǎn)

業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢的生產(chǎn)力。

（選自“國企管理創(chuàng)新”微信號2023年9月25日，有刪改）

材料三

①理解新質(zhì)生產(chǎn)力的概念，重點就在“新”與“質(zhì)”。所謂“新”，是指相對于傳統(tǒng)生產(chǎn)力而言，它涉及的

領(lǐng)域新，比如新能源、新材料、先進制造和電子信息等領(lǐng)域。所謂“質(zhì)”，是指其技術(shù)含量高，比如強調(diào)科技

創(chuàng)新的推動作用，強調(diào)把創(chuàng)新驅(qū)動作為關(guān)鍵要素。

②從經(jīng)濟學(xué)角度看，新質(zhì)生產(chǎn)力代表了一種生產(chǎn)力的躍遷。區(qū)別于依靠大量資源投入、高度消耗資源

能源的發(fā)展方式，新質(zhì)生產(chǎn)力擺脫了傳統(tǒng)增長路徑，以高效能、高質(zhì)量為基本要求，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、

智能化為基本特征，是數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力，是符合高質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力。

③所以說，無論從什么角度來看，新質(zhì)生產(chǎn)力的提出，都體現(xiàn)了一種創(chuàng)新和超越。

第18頁共24頁.

（選自《重慶瞭望》2023年9月12日，有刪改）

材料四

科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力。加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，歸根結(jié)底要靠創(chuàng)新人

才。要堅持以產(chǎn)業(yè)升級為方向，以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，以人才資源為根本，在求“新”求“質(zhì)”中廣泛集聚創(chuàng)新人

才。

（選自《光明日報》2023年12月3日）

材料五

第19頁共24頁.

（選自“人民網(wǎng)”2023年11月）

20．下列表述與以上材料內(nèi)容不相符的一項是（）

A．新質(zhì)生產(chǎn)力是2023年的新詞匯，所以入選《咬文嚼字》編輯部“2023年十大流行語”。

B．新質(zhì)生產(chǎn)力有別于傳統(tǒng)生產(chǎn)力，代表一種生產(chǎn)力的躍遷，科技創(chuàng)新在其中發(fā)揮主導(dǎo)作用。

C．形成新質(zhì)生產(chǎn)力需要壯大新能源、新材料、新能源汽車等新興產(chǎn)業(yè)和積極發(fā)展未來產(chǎn)業(yè)。

D．生產(chǎn)要素的創(chuàng)新性配置，需要不斷優(yōu)化，消除阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的環(huán)節(jié)。

21．請結(jié)合材料內(nèi)容說說什么是“新質(zhì)生產(chǎn)力”。

22．有利于提升新質(zhì)生產(chǎn)力的產(chǎn)業(yè)有很多，請結(jié)合材料，試舉一例并說明理由。

【答案】20．A21．新質(zhì)生產(chǎn)力，是以科技創(chuàng)新為主、擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高質(zhì)量發(fā)展要求的、

在數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。22．示例：①人工智能。②材料三指出“所謂‘新’，

是指相對于傳統(tǒng)生產(chǎn)力而言，它涉及的領(lǐng)域新，比如新能源、新材料、先進制造和電子信息等領(lǐng)域”。③人

工智能強調(diào)科技創(chuàng)新的推動作用，把創(chuàng)新驅(qū)動作為關(guān)鍵要素（從“質(zhì)”的方面）④堅持以產(chǎn)業(yè)升級為方向，

以科技創(chuàng)新為關(guān)鍵，以人才資源為根本，因此發(fā)展人工智能產(chǎn)業(yè)是有利于提升新質(zhì)生產(chǎn)力的。

【解析】20．本題考查材料信息篩選。

A.根據(jù)材料一第①段“新質(zhì)生產(chǎn)力，為新時代新征程加快科技創(chuàng)新、推動高質(zhì)量發(fā)展提供了科學(xué)指引。我們

要深刻認識和把握新質(zhì)生產(chǎn)力的內(nèi)涵和特點，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力”可知，語段主要強調(diào)了新質(zhì)生產(chǎn)力對于

社會發(fā)展的重要意義，比不是這個詞語是2023年的新詞匯就要入選《咬文嚼字》，選項屬于強加因果；

第20頁共24頁.

故選A。

21．本題考查文章內(nèi)容理解。本題屬于給說明對象下定義，按照“……是……”的模式組織語言即可。

根據(jù)材料三第①段“比如強調(diào)科技創(chuàng)新的推動作用，強調(diào)把創(chuàng)新驅(qū)動作為關(guān)鍵要素”第二段“區(qū)別于依靠大量

資源投入、高度消耗資源能源的發(fā)展方式，新質(zhì)生產(chǎn)力擺脫了傳統(tǒng)增長路徑，以高效能、高質(zhì)量為基本要

求，以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化為基本特征，是數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力，是符合高

質(zhì)量發(fā)展要求的生產(chǎn)力”可整合提煉信息：新質(zhì)生產(chǎn)力，是以科技創(chuàng)新為主、擺脫了傳統(tǒng)增長路徑、符合高

質(zhì)量發(fā)展要求的、在數(shù)字時代更具融合性、更體現(xiàn)新內(nèi)涵的生產(chǎn)力。

22．本題考查材料內(nèi)容遷移運用。根據(jù)材料信息舉出相關(guān)符合“新質(zhì)生產(chǎn)力”的例子即可。

示例：生物技術(shù)。根據(jù)材料三“所謂‘質(zhì)’，是指其技術(shù)含量高，比如強調(diào)科技創(chuàng)新的推動作用，強調(diào)把創(chuàng)新

驅(qū)動作為關(guān)鍵要素”，生物技術(shù)能創(chuàng)造一般化工手段難以得到的新產(chǎn)品，通過改變現(xiàn)有工藝，解決長期被困

擾的能源危機和環(huán)境污染兩大棘手問題。在醫(yī)療、農(nóng)業(yè)、環(huán)保等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，如基因編輯技術(shù)，為疾

病治療和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供新的手段，促進生物經(jīng)濟的發(fā)展。因此，發(fā)展生物技術(shù)是有利于提升新質(zhì)生產(chǎn)力的。

閱讀下面兩則材料，完成下面小題。

【材料一】

“六一”期間淄博及周邊縣市酒店平臺預(yù)訂情況

5月31日6月1日6月2日

預(yù)訂搜索預(yù)訂預(yù)訂搜索

搜索量

率量率率量

淄博2220621

93%100%90%

市330605003

周邊

60%152275%209050%1232

縣

【材料二】

出圈，網(wǎng)絡(luò)流行詞，飯圈常用語，一般指某位偶像或明星知名度高，不止被粉絲小圈子所關(guān)注，開始

進入大眾視野，變成真正的“公眾人物”。后來引申到不限于人、事件和物品也可以“出圈”。

——百度百科

【材料三】

淄博燒烤：一種美食，一座城市，一種文化

第21頁共24頁.

①淄博燒烤，你聽說過嗎?如果你是一個喜歡吃燒烤的人，那么你一定不會錯過這個近期在網(wǎng)絡(luò)上火

爆的美食話題。A．淄博燒烤以其特色的“小餅+烤爐+蘸料”的靈魂三件套，吸引了無數(shù)網(wǎng)友的關(guān)注和好奇。

②淄博燒烤的起源難以考證，但據(jù)傳，淄博燒烤起源于清朝乾隆年間的一個叫“周記”的小攤販。他在

淄博城南門外的馬路邊上，首創(chuàng)了用豆腐皮包裹、炭火烤制羊肉串的方法，并以此贏得了當?shù)厝说南矏酆?/p>

口碑。后來，這種烤肉方式逐漸流傳開來，成為淄博獨具特色的美食文化。

③淄博燒烤的爆火并非一夜之間，而是經(jīng)過多次網(wǎng)絡(luò)傳播逐漸引爆。最初關(guān)于淄博燒烤的熱潮，可能

要得益于社交媒體上的“種草”效應(yīng)。某短視頻平臺上的一位博主發(fā)布的“淄博燒烤的正確吃法”視頻獲得了

19.1萬的點贊量，并轉(zhuǎn)發(fā)22.4萬次，吸引了大量的粉絲關(guān)注和追捧。B．而同城熱搜榜上的“大學(xué)生組團

到淄博吃燒烤”更是引爆了網(wǎng)友們的熱情，搜索量超過了500萬。

④不同于其他地方的“擼串”，淄博燒烤是為數(shù)不多保留獨立小爐純炭有煙燒烤的城市之一。在淄博燒

烤中，每桌都會標配一個小火爐，服務(wù)員將七八分熟的烤串送到桌上后，顧客需要自己再加工：在小火爐

上，用小餅一包，將肉一把擼下，再加上脆生的山東嫩蔥，撒上自己調(diào)配的辣醬等蘸料食用。因此，淄博

當?shù)赜小叭诵?，必有燒烤師傅”之說。淄博燒烤的魅力，不僅在于肉串的鮮嫩多汁，還在于小餅的松軟香甜，

以及蘸料的多樣搭配。每個人都可以根據(jù)自己的口味，選擇不同的肉類、蔬菜、調(diào)料，創(chuàng)造出屬于自己的

美味。

⑤當然，淄博燒烤的走紅，也在于淄博市政府及相關(guān)部門的有所作為。比如：成立燒烤協(xié)會；宣布五

一舉辦淄博燒烤節(jié)；在淄博市內(nèi)新增21