專題13 課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（原卷版）

課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

答題技巧

1.理解文章主旨：首先要快速瀏覽全文，把握文章的大意和主旨。理解文章的中心思想、主要觀點(diǎn)或情感

傾向，有助于更好地回答后續(xù)的問(wèn)題。

2.關(guān)注關(guān)鍵詞句：注意文章中的關(guān)鍵詞和句子，尤其是那些表達(dá)作者觀點(diǎn)、情感或文章主旨的詞句。這些

詞句往往與答題密切相關(guān)，能夠?yàn)槟闾峁┚€索和依據(jù)。

3.分析文章結(jié)構(gòu)：現(xiàn)代文閱讀題經(jīng)常涉及對(duì)文章結(jié)構(gòu)的分析。注意文章的開(kāi)頭、結(jié)尾以及段落之間的銜接，

這有助于你理解文章的邏輯關(guān)系和層次結(jié)構(gòu)。

4.結(jié)合上下文理解：不要孤立地看待某個(gè)詞句或段落，要結(jié)合上下文進(jìn)行理解。這有助于你更準(zhǔn)確地把握

文章的意思和作者的意圖。

5.注意答題規(guī)范：在回答問(wèn)題時(shí)，要注意使用規(guī)范的語(yǔ)言和格式。條理清晰地表述自己的觀點(diǎn)，避免使用

口語(yǔ)化或模糊的表達(dá)方式。

下面結(jié)合具體的題型給出一些答題技巧：

1.概括類題型：在回答概括類問(wèn)題時(shí)，要抓住文章的主要內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。注意不

要遺漏重要信息，也不要過(guò)于冗長(zhǎng)。

2.理解類題型：對(duì)于理解類問(wèn)題，要結(jié)合文章的主旨和上下文進(jìn)行理解。分析題干中的關(guān)鍵詞，找出與文

章中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行匹配和對(duì)比，然后給出準(zhǔn)確的答案。

3.賞析類題型：在回答賞析類問(wèn)題時(shí)，要注意對(duì)文章的語(yǔ)言、修辭、表達(dá)方式等方面進(jìn)行分析和鑒賞?？?/p>

以從用詞、句式、修辭手法等角度入手，結(jié)合具體的例子進(jìn)行說(shuō)明。

專項(xiàng)練習(xí)

閱讀《阿長(zhǎng)與<山海經(jīng)>》（節(jié)選），完成下面小題。

①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的

叔祖惹起來(lái)的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛(ài)種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見(jiàn)的，據(jù)

說(shuō)從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，

枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o(wú)人可談，就很愛(ài)和孩子們往來(lái)，有時(shí)

簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有

的；但我卻只在他的書齋里，看見(jiàn)過(guò)陸璣的《毛詩(shī)草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)

最愛(ài)看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說(shuō)給我聽(tīng)，曾經(jīng)有過(guò)一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九

頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒(méi)有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。

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②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地

回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒(méi)有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間

去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。

③玩的時(shí)候倒是沒(méi)有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。

④大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，

我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。

⑤過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，

一見(jiàn)面，就將一包書遞給我，高興地說(shuō)道：

⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”

⑦我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書，略略一翻，

人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。

⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀

害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。

⑨這四本書，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書。

⑩書的模樣，到現(xiàn)在還在眼前。可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張

很黃；圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書，

看起來(lái)，確是人面的獸；九頭的蛇；一腳的牛；袋子似的帝江；沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)

干戚而舞”的刑天。

1．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目“阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》”的妙處。

2．揣摩下列句子，回答括號(hào)里的問(wèn)題。

（1）但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。（幼年魯迅“渴慕”的只是

《山海經(jīng)》嗎？）

（2）我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問(wèn)別人呢，誰(shuí)也不肯真實(shí)地回

答我。（寫叔祖和別人有什么作用？）

（3）我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)。（體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）

3．結(jié)合選文，簡(jiǎn)要說(shuō)明“我”對(duì)阿長(zhǎng)的態(tài)度變化。

4．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“偉大的神力”的含義。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

①那天早上父親天沒(méi)亮就起了床，我聽(tīng)著父親的腳步聲很輕地響進(jìn)院子里去。我起來(lái)時(shí)，父親已在新

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屋門口踏黃泥。黃泥是用來(lái)砌縫的，這種黏性很強(qiáng)的黃泥摻上一些石灰水豆?jié){水，砌出的縫隙老鼠也鉆不

開(kāi)。那時(shí)已經(jīng)是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里。父親頭發(fā)上像是飄了一層細(xì)雨，每一根細(xì)發(fā)

都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會(huì)

兒就滾滿了黃豆大的露珠。

②等泥水匠和兩個(gè)助工來(lái)的時(shí)候，父親已經(jīng)把滿滿一凼黃泥踏好。那黃泥加了石灰水和豆?jié){水，顏色

似玉米面，紅中透著白，上面冒著幾個(gè)水泡，被早晨的陽(yáng)光照著，亮亮的，紅得很耀眼。

③父親從老屋里拿出四顆大鞭炮，他居然不敢放，讓我來(lái)。我把火一點(diǎn)，呼一聲，鞭炮躥上了高空，

稍停頓一下便掉下來(lái)，在即將落地的瞬間，啪——那條紅色的紙棍便被炸得粉碎。許多紙筒落在父親的頭

上肩膀上，父親的兩手沒(méi)處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他，就盡

力把胸挺得高些，無(wú)奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明高興，卻露出尷尬的笑。

④不知怎么回事，我也偏偏在這讓人高興的瞬間發(fā)現(xiàn)，父親老了。糟糕的是，父親卻沒(méi)真正覺(jué)得他自

己老，他仍然和我們一起去撬老屋門口那三塊青石板，父親邊撬邊和泥水匠爭(zhēng)論那石板到底多重。泥水匠

說(shuō)大約有三百五十斤吧，父親說(shuō)不到三百斤。我親眼看到父親在用手去托青石板時(shí)腰閃了一下。我就不讓

他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。

⑤三塊青石板作為新臺(tái)階的基石被砌進(jìn)去了，父親曾摸著其中一塊的那個(gè)小凹驚異地說(shuō)：“想不到這

么深了，怪不得我的煙槍已經(jīng)用舊了三根呢?！?/p>

⑥新臺(tái)階砌好了，九級(jí)，正好比老臺(tái)階高出兩倍。新臺(tái)階很氣派，全部用水泥抹的面，泥瓦匠也很用

心，面抹得很光。父親按照要求，每天在上面澆一遍水。隔天，父親就用手去按一按臺(tái)階，說(shuō)硬了硬了。

再隔幾天，他又用細(xì)木棍去敲了敲，說(shuō)實(shí)了實(shí)了。又隔了幾天，他整個(gè)人走到臺(tái)階上去，把他的大腳板在

每個(gè)部位都踩了踩，說(shuō)全凍牢了。

⑦于是，我們的家就搬進(jìn)新屋里去。于是，父親和我們就在新臺(tái)階上進(jìn)進(jìn)出出。搬進(jìn)新屋的那天，我

真想從臺(tái)階上面往下跳一遍，再?gòu)南峦咸槐?。然而，父親叮囑說(shuō)：“泥瓦匠交代，還沒(méi)怎么大牢呢，小

心些才是?！逼鋵?shí)，我也不想跳。我已經(jīng)是大人了。

（選自《臺(tái)階》）

5．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文主要事件。

6．文中父親留給你怎樣的印象？

7．簡(jiǎn)述父親最能打動(dòng)人的某個(gè)舉動(dòng)及自己的感受。

閱讀《老山界》（節(jié)選），完成下面小題。

①滿天都是星光，火把也亮起來(lái)了。從山腳向上望，只見(jiàn)火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟

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星光接起來(lái)，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見(jiàn)過(guò)的奇觀。

②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來(lái)，都想努一把力，好快些翻過(guò)山去。

③“不要掉隊(duì)呀！”

④“不要落后做烏龜呀！”

⑤“我們頂著天啦！”

⑥大家聽(tīng)了，哈哈地笑起來(lái)。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡(jiǎn)直是絕壁，

火把照著人的臉，就在腳底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不動(dòng)了。傳來(lái)的話說(shuō)，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一

點(diǎn)多鐘，傳下命令來(lái)說(shuō)，就在這里睡覺(jué)，明天一早登山。

⑨就在這里睡覺(jué)？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來(lái)寬，半夜

里一個(gè)翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會(huì)疼死人。但這是沒(méi)有辦法的，只

得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會(huì)兒就酣然入夢(mèng)了。

⑩半夜里，忽然醒來(lái)，才覺(jué)得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著顫。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來(lái)，

還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗

立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒(méi)有熄；凍醒了的同志們圍著火堆小

聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近

的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。

不知什么時(shí)候又睡著了。

8．從文段描寫的內(nèi)容看，老山界山路的特點(diǎn)、山勢(shì)的特點(diǎn)分別是和的。

9．在艱難的爬山過(guò)程中，不斷傳來(lái)紅軍的喊聲、笑聲，從中可以看出什么？

10．①⑦兩段寫景，觀察點(diǎn)有何不同？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這兩段景物描寫的作用。

11．“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”中“綴”換成“掛”可以嗎？為什么？在如此艱難的環(huán)境里，紅

軍戰(zhàn)上卻能欣賞“天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石”，又能用耳朵來(lái)欣賞那“不可捉摸的聲響”。對(duì)此，

你是如何理解的呢？

12．紅軍長(zhǎng)征七十多年后，崔永元帶著21位來(lái)自各行各業(yè)的人再次踏上長(zhǎng)征路，他們沿著70多年前紅軍

長(zhǎng)征主要路線徒步走向終點(diǎn)，并完成各類體驗(yàn)活動(dòng)、采訪活動(dòng)及若干公益任務(wù)。對(duì)此很多人發(fā)表了自己的

看法，下面材料選自“新浪網(wǎng)”，假如請(qǐng)你作客新浪嘉賓聊天室，發(fā)表自己對(duì)這一行動(dòng)的看法，你將如何說(shuō)？

【材料一】

長(zhǎng)征不僅是中國(guó)的壯舉，更是世界的奇跡，我們有理由來(lái)發(fā)揚(yáng)這種精神，我建議把它發(fā)展成一項(xiàng)體育

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運(yùn)動(dòng)，定期組織活動(dòng)，讓全世界人民都來(lái)參加這項(xiàng)比馬拉松還厲害得多的運(yùn)動(dòng)，以紀(jì)念為國(guó)捐軀的英雄兒

女。91歲高齡的李中權(quán)將軍曾參加過(guò)長(zhǎng)征，他告訴選手們：“我當(dāng)年長(zhǎng)征時(shí)，才二十出頭，真的是吃過(guò)草根，

吃過(guò)皮帶。你們重走長(zhǎng)征路是繼承一種精神，這種精神應(yīng)該千秋萬(wàn)代傳下去?！?/p>

【材料二】

除了走路外一切都是形式：沒(méi)有敵人圍攻追殺；渡河有人給準(zhǔn)備船；爬山給準(zhǔn)備向?qū)?、繩索并提供天

氣預(yù)報(bào)……有醫(yī)生全程跟蹤，沒(méi)有任何危險(xiǎn)。這是什么長(zhǎng)征呀？分明是在作秀。

【材料三】

崔永元說(shuō)：“的確，現(xiàn)在長(zhǎng)征路線的交通等條件已經(jīng)發(fā)生了巨變，也沒(méi)有敵人在追我們，但是如果他

們認(rèn)為這是在炒作，那請(qǐng)他們來(lái)走一回。我們不光是用腳在行走，更是用心在丈量，在體會(huì)一種精神！”

《偉大的悲劇》節(jié)選

茨威格

①現(xiàn)在他們真是驚慌到了極點(diǎn)。從日記中，人們可以覺(jué)察到斯科特如何盡量掩飾著自己的恐懼，但從

強(qiáng)制的鎮(zhèn)靜中還是一再迸發(fā)出絕望的厲叫：“再這樣下去，是不行了”，或者“上帝保佑呀！我們?cè)僖踩?/p>

受不住這種勞累了”，或者“我們的戲?qū)⒁瘧K地結(jié)束”。最后，終于出現(xiàn)了可怕的自白：“唯愿上帝保

佑我們吧！我們現(xiàn)在已很難期望人的幫助了?！辈贿^(guò)，他們還是拖著疲憊的身子，咬緊牙關(guān)，絕望地繼續(xù)

向前走呀，走呀。奧茨越來(lái)越走不動(dòng)了，越來(lái)越成為朋友們的負(fù)擔(dān)，而不再是什么幫手。一天中午，氣溫

達(dá)到零下40攝氏度，他們不得不放慢走路的速度，不幸的奧茨不僅感覺(jué)到，而且心里也明白，這樣下去，

他會(huì)給朋友們帶來(lái)厄運(yùn)，于是做好了最后的準(zhǔn)備。他向負(fù)責(zé)科學(xué)研究的威爾遜要了十片嗎啡，以便在必要

時(shí)加快結(jié)束自己。他們陪著這個(gè)病人又艱難地走了一天路程。然后這個(gè)不幸的人自己要求他們將他留在睡

袋里，把自己的命運(yùn)和他們的命運(yùn)分開(kāi)來(lái)。但他們堅(jiān)決拒絕了這個(gè)主意，盡管他們都清楚，這樣做無(wú)疑會(huì)

減輕大家的負(fù)擔(dān)。于是病人只好用凍傷了的雙腿踉踉蹌蹌地又走了若干公里，一直走到夜宿的營(yíng)地。他和

他們一起睡到第二天早晨。清早起來(lái)，他們朝外一看，外面是狂吼怒號(hào)的暴風(fēng)雪。

②奧茨突然站起身來(lái)，對(duì)朋友們說(shuō)：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時(shí)候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)

栗起來(lái)。誰(shuí)都知道，在這種天氣下到外面去走一圈意味著什么。但是誰(shuí)也不敢說(shuō)一句阻攔他的話，也沒(méi)有

一個(gè)人敢伸出手去向他握別。他們大家只是懷著敬畏的心情感覺(jué)到：勞倫斯?奧茨——這個(gè)英國(guó)皇家禁衛(wèi)軍

的騎兵上尉正像一個(gè)英雄似的向死神走去。

③現(xiàn)在只有三個(gè)疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過(guò)那茫茫無(wú)際、像鐵一般堅(jiān)硬的冰雪荒原。

他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺(jué)支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈

來(lái)愈可怕，每到一個(gè)貯藏點(diǎn)，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱

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能。3月21日，他們離下一個(gè)貯藏點(diǎn)只有20公里了。但暴風(fēng)雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他

們無(wú)法離開(kāi)帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達(dá)目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，

只能把希望寄托在第二個(gè)明天。他們的燃料已經(jīng)告罄，而溫度計(jì)卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。

他們現(xiàn)在只能在兩種死法中間進(jìn)行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個(gè)人在小小的帳

篷里同注定的死亡進(jìn)行了八天的斗爭(zhēng)。3月29日，他們知道再也不會(huì)有任何奇跡能拯救他們了，于是決定

不再邁步向厄運(yùn)走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來(lái)臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進(jìn)各自的

睡袋，卻始終沒(méi)有向世界哀嘆過(guò)一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

④兇猛的暴風(fēng)雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來(lái)，就在這樣的時(shí)刻，斯科特海軍

上校回想起了與自己有關(guān)的一切。因?yàn)橹挥性谶@種從未被人聲沖破過(guò)的極度寂靜中，他才會(huì)悲壯地意識(shí)到

自己對(duì)祖國(guó)、對(duì)全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來(lái)那些由于

愛(ài)情、忠誠(chéng)和友誼曾經(jīng)同他有過(guò)聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行

將死去的時(shí)刻，用凍僵的手指給他所愛(ài)的一切人寫了書信。

⑤斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下

來(lái)為止。他希望以后有人在他的尸體旁發(fā)現(xiàn)這些能證明他和英國(guó)民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用

超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經(jīng)凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請(qǐng)把這本

日記送到我的妻子手中！”但他隨后以悲傷地、堅(jiān)決地劃去了“我的妻子”這幾個(gè)字，在它們上面補(bǔ)寫了

可怕的“我的遺孀”。

……

⑥一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無(wú)比高尚。所有這些

在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。

13．請(qǐng)瀏覽全文，簡(jiǎn)要概括斯科特一行南極探險(xiǎn)歸途中所遇到的困難。

14．下面是斯科特日記中的一段內(nèi)容，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)傳記文學(xué)特點(diǎn)的理解。

3月29日星期四

自從21號(hào)到現(xiàn)在，西南偏西方向的風(fēng)持續(xù)地刮著，我們的油料只夠煮兩杯茶，20號(hào)還剩下兩天的食物。

每天我們都時(shí)刻準(zhǔn)備啟程出發(fā)前往11英里之外的補(bǔ)給站，但帳篷外始終到處是風(fēng)雪的漩渦。現(xiàn)在，我想，

我們已不可能再指望情況好轉(zhuǎn)了，但我們會(huì)堅(jiān)持到最后一刻，不過(guò)我們已是越來(lái)越虛弱了，當(dāng)然，末日不

遠(yuǎn)了。

真的很遺憾，但我想我不能再寫下去了。最后補(bǔ)充一條：看在上帝的份上，照顧好我們的家人。

最后，請(qǐng)把我這日記，交給我的遺孀。

——《斯科特日記》

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閱讀《紫藤蘿瀑布》，完成下面小題。

①我不由得停住了腳步。

②從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也

不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，

就像迸濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。

③這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬?/p>

一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！

④“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?/p>

⑤“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯隆?/p>

⑥每一穗花都是上面的盛開(kāi)，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了，沉淀在最嫩最

小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍

俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。

⑦但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在

我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。

我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。

⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十

多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃

地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆

掉，改種了果樹。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。

⑨過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的

枝干，不斷地流著、流著，流向人的心底。

⑩花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，

那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是由每一個(gè)一

朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。

?在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。

1982年5月6日

15．閱讀全文，在橫線上填寫相關(guān)內(nèi)容。

紫藤蘿瀑布牽引著作者情感的變化。作者駐足欣賞，紫藤蘿瀑布帶走了作者心中的疑惑和痛楚，取而代之

的是，作者忽然記起十多年前花朵的紫藤蘿，前后對(duì)比后，作者不覺(jué)加快了腳步，這是因?yàn)椤?/p>

第7頁(yè)共10頁(yè).

16．結(jié)合語(yǔ)境，賞析文中畫線句，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。

17．結(jié)合文章內(nèi)容及你的生活經(jīng)歷，談一談你得到的人生感悟。

閱讀下面文段，完成問(wèn)題。

驛路梨花（節(jié)選）

彭荊風(fēng)

①山，好大的山??！起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫的暮色中。

②這是哀牢山南段的最高處。這么陡峭的山，這么茂密的樹林，走上一天，路上也難得遇見(jiàn)幾個(gè)人。

夕陽(yáng)西下，我們有點(diǎn)兒著急了，今夜要是趕不到山那邊的太陽(yáng)寨，只有在這深山中露宿了。

③同行老余是在邊境地區(qū)生活過(guò)多年的人。正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花！”

④白色梨花開(kāi)滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林啊！

⑤老余說(shuō)：“這里有梨樹，前邊就會(huì)有人家?！?/p>

⑥一彎新月升起了，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著，山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼

的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。

⑦“快看，有人家了。”

⑧一座草頂、竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹林邊。屋里漆黑，沒(méi)有燈也沒(méi)有人聲。這是什么人的房子

呢？

⑨我們這才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充滿了熱情的“請(qǐng)進(jìn)”二字，都是出自那哈尼小姑娘

的手。多好的梨花啊！

⑩瑤族老人又說(shuō)：“過(guò)路人受到照料，都很感激，也都盡力把用了的柴、米補(bǔ)上，好讓后來(lái)人方便。

我這次是專門送糧食來(lái)的?！?/p>

?這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見(jiàn)一個(gè)身穿著花衫的哈

尼小姑娘在梨花叢中歌唱……

?第二天早上，我們沒(méi)有立即上路，老人也沒(méi)有離開(kāi)，我們決定把小茅屋修葺一下，給屋頂加點(diǎn)兒草，

把房前屋后的排水溝再挖深一些。一個(gè)哈尼小姑娘都能為群眾著想，我們真應(yīng)該向地學(xué)習(xí)。

?接著，小姑娘向我們講述了房子的來(lái)歷。十多年前，有一隊(duì)解放軍路過(guò)這里，在樹林里過(guò)夜，半夜

淋了大雨。他們想，這里要有一間給過(guò)路人避風(fēng)雨的小屋就好了，第二天早上就砍樹割草蓋起了房子。她

姐姐恰好過(guò)這邊山上來(lái)拾菌子，好奇地問(wèn)解放軍叔叔：“你們要在這里長(zhǎng)?。俊苯夥跑娬f(shuō)：“不，我們是

為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找

草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋。

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?原來(lái)她還不是梨花。我問(wèn)：“梨花呢？”

?“前幾年出嫁到山那邊了?！?/p>

?不用說(shuō)，姐姐出嫁后，是小姑娘接過(guò)任務(wù)，常來(lái)照管這小茅屋。

?我望著這群充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由得想起了一句詩(shī)：“驛路梨花處處開(kāi)。”

18．本篇小說(shuō)圍繞“”，設(shè)計(jì)了三個(gè)懸念兩次誤會(huì)，生動(dòng)展示了雷鋒精神在祖國(guó)邊疆軍民中傳遞并發(fā)揚(yáng)光大

的動(dòng)人情景。這樣構(gòu)思文章有什么好