第六單元《課外古詩(shī)詞誦讀》（分層作業(yè)）（解析版）

第6單元課外古詩(shī)詞誦讀

一、名句默寫(xiě)（共12分）

1．補(bǔ)寫(xiě)出下列句中空缺部分。

（1）《秋詞》（其一）中詩(shī)人描繪出一幅壯麗、開(kāi)闊的秋日?qǐng)D景，表達(dá)出豪邁之情的詩(shī)句

是：，。

（2）《夜雨寄北》中蘊(yùn)含著仕途失意、羈旅他鄉(xiāng)、思鄉(xiāng)不得歸的抑郁愁苦之情，并把愁苦之情融入凄涼蕭

瑟的景色之中的詩(shī)句是：，。

（3）陸游在《十一月四日風(fēng)雨大作》（其二）中用“，”表達(dá)了自己雖然

年邁體弱，但仍想守衛(wèi)邊疆、報(bào)效祖國(guó)的心愿。

（4）《秋詞》（其一）中寫(xiě)不同于古人的悲秋論調(diào)，贊美秋景勝春光的詩(shī)句是：，。

（5）《潼關(guān)》中表達(dá)了詩(shī)人渴望沖決羅網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性解放的少年意氣的詩(shī)句

是：，。

（6）《夜雨寄北》中詩(shī)人想象回家團(tuán)聚后剪燭西窗、共話(huà)今宵的情景的詩(shī)句是：，。

【答案】晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池僵

臥孤村不自哀尚思為國(guó)戍輪臺(tái)自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝河流大野猶嫌束

山入潼關(guān)不解平何當(dāng)共剪西窗燭卻話(huà)巴山夜雨時(shí)

【解析】考查名句名篇默寫(xiě)。注意中的易錯(cuò)字：鶴、碧、霄、僵、戍、寥、嫌、剪、燭。

二、選擇題（共10分）

2．（2分）請(qǐng)選出下列理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

A．悲秋是古詩(shī)的常見(jiàn)主題，但這首詩(shī)一反常調(diào)，另辟蹊徑，以其最大的熱情贊美秋天。

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B．詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀(guān)念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。

C．“晴空一鶴排云上”詩(shī)人緊扣“一鶴凌云”的畫(huà)面進(jìn)行描寫(xiě)，展現(xiàn)的是秋高氣爽，晴空萬(wàn)里，白云漂浮

的開(kāi)闊景象。

D．這首律詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，直接流露出詩(shī)人因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮的豪壯情懷。

【答案】D

【解析】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解辨析。

D.有誤，該詩(shī)體裁錯(cuò)誤，這首詩(shī)是七言絕句而非律詩(shī)。且沒(méi)有直接流露出因支持變法屢遭貶謫、愈挫愈奮

的豪壯情懷。本詩(shī)通過(guò)議論起筆否定前人悲秋觀(guān)念，描繪晴空一鶴排云而上的畫(huà)面。展現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)秋天的

獨(dú)特贊美，表達(dá)出其樂(lè)觀(guān)豪邁、積極向上的心境，彰顯出詩(shī)人在困境中不屈的精神風(fēng)貌。

故選D。

3．（2分）閱讀下面兩首古詩(shī)，完成題。

天凈沙·秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

秋詞

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

下列理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．《秋詞》描繪了一幅鶴飛沖天的畫(huà)面，在生機(jī)勃勃的景象中傾訴詩(shī)人的情懷。

B．《天凈沙·秋思》精選了多種有代表性的景物，組成一幅暮色蒼茫的秋野圖畫(huà)。

C．兩首詩(shī)詞都采用了直抒胸臆的寫(xiě)法，形象地表達(dá)出各自對(duì)秋天的獨(dú)特感悟。

D．在表達(dá)方式上．前者則是描寫(xiě)、抒情；后者是議論、描寫(xiě)兼抒情。

【答案】C

【解析】考查詩(shī)詞內(nèi)容理解和辨析。

C.有誤，《天凈沙?秋思》不是抒發(fā)對(duì)秋天的獨(dú)特感悟，而是通過(guò)描繪凄涼動(dòng)人的秋郊夕照?qǐng)D，來(lái)烘托天涯

游子凄苦的心境；

故選C。

4．（2分）下列對(duì)李商隱的《夜雨寄北》品析有．誤．的一項(xiàng)是（）

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

A．第一句寫(xiě)詩(shī)人雖日日思念，卻沒(méi)有準(zhǔn)確的歸期，無(wú)可奈何之情躍然紙上。

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B．第二句寫(xiě)想象之景，把已躍然紙上的愁苦交織于幻想中的連綿的夜雨、漲滿(mǎn)的秋池。

C．第三、四句超越時(shí)空，把當(dāng)前的時(shí)間推移到未來(lái)，讓未來(lái)的歡聚反襯今夜的愁苦。

D．全詩(shī)“期”字與“巴山夜雨”重復(fù)出現(xiàn)，造成回環(huán)往復(fù)的意境，抒發(fā)了詩(shī)人羈旅他鄉(xiāng)時(shí)思“君”的深情。

【答案】B

【解析】考查詩(shī)歌的理解。

B．“第二句寫(xiě)想象景象”錯(cuò)誤，“巴山夜雨漲秋池”寫(xiě)那已經(jīng)躍然紙上的羈旅之愁與不得歸之苦，便與夜雨

交織，綿綿密密，淅淅瀝瀝，漲滿(mǎn)秋池，彌漫于巴山的夜，應(yīng)是“眼前實(shí)景”。

故選B。

5．（2分）對(duì)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是（）

十一月四日風(fēng)雨大作·其二

陸游［宋代］

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

A．詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。

B．詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)＂字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。

C．全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。

D．詩(shī)的后兩句都是寫(xiě)夢(mèng)境，“鐵馬冰河”的夢(mèng)境是詩(shī)人熱衷戰(zhàn)爭(zhēng)的表現(xiàn)。

【答案】D

【解析】考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。

D.“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”不是寫(xiě)夢(mèng)境，是寫(xiě)實(shí)；詩(shī)人也沒(méi)有熱衷戰(zhàn)爭(zhēng)，解讀有誤?！耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河

入夢(mèng)來(lái)”，意思是夜深了，我躺在床上聽(tīng)到那風(fēng)雨聲，就夢(mèng)見(jiàn)自己騎著披著盔甲的戰(zhàn)馬跨過(guò)冰封的河流出

征北方疆場(chǎng)。詩(shī)人從自然界的風(fēng)雨又想到國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，由國(guó)家的風(fēng)雨飄搖自然又會(huì)聯(lián)想到戰(zhàn)爭(zhēng)的風(fēng)云、

壯年的軍旅生活，而“入夢(mèng)來(lái)”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲，展現(xiàn)了詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻遭排斥的悲憤之情；

故選D。

6．（2分）閱讀下面的古詩(shī)，完成題目。

潼關(guān)

譚嗣同

終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

下列對(duì)本詩(shī)的內(nèi)容和情感理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．第一句中“簇”字將“高云”寫(xiě)活了，寫(xiě)出了古城的孤高。

B．第二句中通過(guò)“吹散”清脆的馬蹄聲，暗示孤城的寂寥與遼遠(yuǎn)。

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C．第三、四句“猶嫌”“不解”表達(dá)了詩(shī)人借山河之景抒寫(xiě)內(nèi)心的不滿(mǎn)。

D．全詩(shī)將山水寫(xiě)活了，有沖擊力，表現(xiàn)了詩(shī)人渴望自由、追求解放的豪情。

【答案】C

【解析】C.“抒寫(xiě)內(nèi)心的不滿(mǎn)”錯(cuò)誤。三、四句，意思是滔滔的黃河與遼闊的原野還嫌不夠舒展，從華山進(jìn)

入潼關(guān)后更不知什么是平坦。詩(shī)人借景抒情，這里的詩(shī)人即高山、大河，高山、大河即是詩(shī)人，表現(xiàn)了詩(shī)

人要像高山、大河一樣沖決一切羅網(wǎng)、奮發(fā)昂揚(yáng)的奔放情懷。故選C。

三、詩(shī)歌鑒賞（共42分）

（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

秋詞（其一）

劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

7．(2分)詩(shī)歌的首聯(lián)和頷聯(lián)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

8．(2分)本詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的人生態(tài)度？

【答案】7．運(yùn)用對(duì)比的手法，將古人的悲秋和自己的頌秋進(jìn)行對(duì)比。說(shuō)秋天比那萬(wàn)物萌生，欣欣向榮的

春天更勝過(guò)一籌，這是對(duì)自古以來(lái)那種悲秋論調(diào)的有力否定。（意近即可）8．表達(dá)了詩(shī)人樂(lè)觀(guān)豪邁、

銳意進(jìn)取的人生態(tài)度。（意對(duì)即可）

【解析】劉禹錫《秋詞》以反傳統(tǒng)的筆調(diào)開(kāi)篇，顛覆了“自古逢秋悲寂寥”的情感，將秋日之景比春朝更勝

一籌。通過(guò)“一鶴排云”的意象，勾勒出秋的壯美與詩(shī)意，展現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀(guān)、不因時(shí)節(jié)蕭瑟而消沉的人

生態(tài)度。

7．考查詩(shī)歌的手法。

“自古逢秋悲寂寥”，詩(shī)人開(kāi)篇，即以議論起筆，斷然否定了前人悲秋的觀(guān)念，表現(xiàn)出一種激越向上的詩(shī)情。

接著一句用“我言”直抒胸臆，態(tài)度鮮明，說(shuō)出的是詩(shī)人的自信。“秋日勝春朝”，用對(duì)比手法，他針對(duì)這種

寂寥之感，“勝”強(qiáng)調(diào)秋天比那朝氣蓬勃、富有生氣的春天要好，體現(xiàn)秋天并不死氣沉沉，而是很有生氣。

一反前人悲秋的論調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)人樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，不因秋景之衰而氣竭，也不因仕途的不順而自餒。

8．考查作者情感。

《秋詞》是作者被貶朗州后寫(xiě)的。歷代詩(shī)人描寫(xiě)秋景，大都離不開(kāi)蕭瑟空虛、冷落荒涼的感傷情調(diào)，此詩(shī)

卻一反常調(diào)，熱情贊頌秋天的美好，把它寫(xiě)得極富詩(shī)意。

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“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，詩(shī)一開(kāi)始就否定古來(lái)的悲秋觀(guān)念，認(rèn)為秋日勝過(guò)生氣盎然的春天，

表現(xiàn)了一種激越向上的思想感情。

“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，詩(shī)人抓住一鶴凌云這一事物進(jìn)行描繪，展現(xiàn)了秋高氣爽，萬(wàn)里晴空，

白云飄浮的開(kāi)闊景象。在這樣的氛圍中，詩(shī)人馳騁想象，自己的“詩(shī)情”也隨著凌空的白鶴而飛到“碧霄”。

全詩(shī)立意新穎，意境開(kāi)闊，情調(diào)高昂。抒發(fā)了一種激越向上、樂(lè)觀(guān)豁達(dá)的情感。

（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

夜雨寄北

李商隱

君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。

9．(2分)詩(shī)歌語(yǔ)言精練，常能以一字傳神，一般要避免字面重復(fù)，但此詩(shī)中“期”卻重復(fù)出現(xiàn)，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人

這樣寫(xiě)的用意。

10．(2分)詩(shī)歌中的“何當(dāng)”是“何時(shí)將要”的意思，詩(shī)人由此想象回家團(tuán)聚后的情景，時(shí)空交錯(cuò)，采用

的表現(xiàn)手法，把眼前的凄苦兌換成未來(lái)團(tuán)聚的歡樂(lè)，也在未來(lái)的歡樂(lè)中注入被時(shí)間過(guò)濾了的“昔日”之苦。

【答案】9．兩個(gè)“期”字，一問(wèn)一答，回環(huán)往復(fù)，表達(dá)了詩(shī)人思念親人、欲歸不得的愁苦之情。（意近即可）

10．剪燭西窗、共話(huà)今宵虛實(shí)相生

【解析】李商隱的《夜雨寄北》通過(guò)思念遠(yuǎn)方之人，展現(xiàn)出濃厚的離愁別緒。詩(shī)中“期”字的重復(fù)強(qiáng)調(diào)了對(duì)

歸期的不確定性和期盼。詩(shī)人運(yùn)用時(shí)空交錯(cuò)的手法，由當(dāng)下的孤獨(dú)凄苦，想象未來(lái)團(tuán)聚的快樂(lè)，將眼前的

愁苦化作對(duì)未來(lái)的美好期盼，這種對(duì)比更加凸顯情感深摯。

9．考查煉字。

“君問(wèn)歸期未有期”的意思是：你問(wèn)我何時(shí)回家，我回家的日期定不下來(lái)?。　捌凇弊謨梢?jiàn)，而一為妻問(wèn)，一

為己答；妻問(wèn)促其早歸，己答嘆其歸期無(wú)準(zhǔn)。近體詩(shī)，一般是要避免字面重復(fù)的，這首詩(shī)卻有意打破常規(guī)，

“期”字的兩見(jiàn)，一問(wèn)一答，構(gòu)成了音調(diào)與章法的回環(huán)往復(fù)之妙，恰切地表現(xiàn)了時(shí)間與空間回環(huán)往復(fù)的意境

之美，巧妙地抒發(fā)了詩(shī)人的對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念之情，以及欲歸而不得歸的愁苦之情，達(dá)到了內(nèi)容與形式

的完美結(jié)合。

10．考查詩(shī)句賞析。

“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的意思是：何時(shí)才能相會(huì)共剪紅燭，在那西窗之下？再來(lái)細(xì)訴今夜巴

山中，這聽(tīng)雨的情思。這是詩(shī)人的想象，是對(duì)未來(lái)團(tuán)聚時(shí)的剪燭西窗、共話(huà)今宵的幸福想象，是虛寫(xiě)采用

的是虛實(shí)相生的寫(xiě)法。

詩(shī)人心中滿(mǎn)腹的寂寞思念，只有寄托在將來(lái)。那時(shí)詩(shī)人返回故鄉(xiāng)，同妻子在西屋的窗下竊竊私語(yǔ)，情深意

長(zhǎng)，徹夜不眠，以致蠟燭結(jié)出了蕊花。他們剪去蕊花，仍有敘不完的離情，言不盡重逢后的喜悅。這首詩(shī)

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既描寫(xiě)了今日身處巴山傾聽(tīng)秋雨時(shí)的寂寥之苦，又想象了來(lái)日聚首之時(shí)的幸福歡樂(lè)。此時(shí)的痛苦，與將來(lái)

的喜悅交織一起，時(shí)空變換，更加襯托了今日的孤寂。

（4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成下面小題。

十一月四日風(fēng)雨大作（其二）

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。

11．(2分)詩(shī)中“僵”“孤”點(diǎn)明了詩(shī)人怎樣的處境？詩(shī)人“不自哀”的原因是什么？

12．(2分)本詩(shī)的后兩句運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

【答案】11．“僵”“孤”點(diǎn)明了詩(shī)人臥病在床，孤苦無(wú)助的處境?！安蛔园А钡脑蚴窃?shī)人還想著為國(guó)家守衛(wèi)

邊疆，以“僵臥孤村”來(lái)反襯“不自哀”，更顯其志堅(jiān)定不移。12．本詩(shī)的后兩句運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)

手法。詩(shī)人病臥孤村，雨夜聽(tīng)窗外風(fēng)吹雨打是實(shí)寫(xiě)，深夜夢(mèng)見(jiàn)鐵馬冰河，為國(guó)奮戰(zhàn)疆場(chǎng)是虛寫(xiě)，現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)

境的聯(lián)系，顯得自然而巧妙。表現(xiàn)出詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，渴望收復(fù)山河的愛(ài)國(guó)情懷。（意近即可）

【解析】詩(shī)歌描寫(xiě)了陸游在風(fēng)雨之夜回憶自己報(bào)國(guó)理想的情景。盡管身處僵臥孤村，身體困頓，詩(shī)人依然

心系國(guó)家，渴望為國(guó)效力。夜深時(shí)分，聽(tīng)著風(fēng)雨聲中，他夢(mèng)到了戰(zhàn)爭(zhēng)情景，這表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戎馬生涯的懷

念和對(duì)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的惆悵。

11．考查對(duì)詩(shī)句的理解。

第一問(wèn)，結(jié)合對(duì)詩(shī)句大意的理解來(lái)體會(huì)。第一問(wèn)，結(jié)合對(duì)詩(shī)句大意的理解來(lái)體會(huì)?！敖┡P孤村不自哀”意思

是窮居孤村，躺臥不起，不為自己的處境而感到哀傷?！敖弊謱?xiě)年邁多病，肌骨衰老，常在床蓐；“孤”字

寫(xiě)生活孤苦，不僅居處偏僻，而且思想苦悶，沒(méi)有知音。

第二問(wèn)，抓住“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)之情與報(bào)國(guó)之志?！安蛔园А睂?xiě)詩(shī)人對(duì)自己的處境并不感到

悲哀，原因在于他有終生不渝的統(tǒng)一之志，有滿(mǎn)腔熱血、一顆忠心，這就是“尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”。詩(shī)人作為

年邁多病的七旬老人仍有“為國(guó)戍輪臺(tái)”的壯志，故前文的“僵臥孤村”更能反襯其志堅(jiān)定不移。

12．考查對(duì)詩(shī)句的賞析。

“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨”寫(xiě)因“思”而夜闌不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的風(fēng)吹雨打聲，由自然界的風(fēng)

雨又想到國(guó)家的風(fēng)雨飄搖，想到南宋王朝的命運(yùn)，這樣聽(tīng)著、想著，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，幻化出特殊的夢(mèng)境——“鐵

馬冰河”，而且“入夢(mèng)來(lái)”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲：詩(shī)人有心報(bào)國(guó)卻遭排斥而無(wú)法殺敵，一腔御敵之情只能形

諸夢(mèng)境。夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)交錯(cuò)，運(yùn)用了虛實(shí)結(jié)合的藝術(shù)手法，淋漓盡致地表達(dá)了詩(shī)人的英雄氣概和愛(ài)國(guó)之情。

（4分）閱讀下面的這首詩(shī)歌，完成下面小題。

潼關(guān)

譚嗣同

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終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。河流大野猶嫌束，山入潼關(guān)不解平。

13．(2分)“終古高云簇此城”中的“簇”字用得精妙，請(qǐng)談?wù)劽钤诤翁帯?/p>

14．(2分)本詩(shī)寫(xiě)出了少年譚嗣同的什么感情？

【答案】13．用擬人的手法，通過(guò)高云簇?fù)韥?lái)突出潼關(guān)的高峻，不言城高而高度自見(jiàn)。14．勇往直前，

追求個(gè)性解放的少年意氣。

【解析】這首詩(shī)以雄渾的筆觸描繪了潼關(guān)壯麗的自然景象，展現(xiàn)了詩(shī)人譚嗣同豪放不羈的情懷。通過(guò)“高

云簇城”、“秋風(fēng)散聲”的細(xì)膩刻畫(huà)，以及“河流嫌束”、“山不解平”的磅礴抒發(fā)，表達(dá)了作者對(duì)自然力量的敬

畏和對(duì)自由精神的向往。全詩(shī)意境開(kāi)闊，情感激昂，是一首充滿(mǎn)力量與美感的佳作。

13．考查字詞的賞析。

一般格式為：字的意思+句子的意思+表達(dá)的情感。

“簇”本意是聚攏在一塊兒，聚集成一團(tuán)的意思，在這里是簇?fù)淼囊馑肌０自拼負(fù)碇《氲男坳P(guān)，賦予白云

以人的情態(tài)和動(dòng)作，是擬人的修辭手法?！敖K古高云簇此城”，表現(xiàn)潼關(guān)的高大巍峨，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)山河

的熱愛(ài)，也表現(xiàn)出作者在精神上感受到極大的自由。

14．考查對(duì)作者感情的分析理解。

要想準(zhǔn)確把握作者情感，寫(xiě)作背景一定要了解。這首詩(shī)是詩(shī)人十四歲時(shí)所作，此年春，詩(shī)人從瀏陽(yáng)起身，

往其父親譚繼淘任職地甘肅蘭州。途經(jīng)潼關(guān)，詩(shī)人被眼前雄偉壯麗的景色所深深吸引，由衷唱出了這首贊

美之歌?！昂恿鞔笠蔼q嫌束，山入潼關(guān)不解平”，意思是：奔騰的黃河流入平坦廣闊的原野仍嫌受拘束，連

綿的秦嶺山脈，進(jìn)入潼關(guān)以西便再也不知何謂平坦。這兩句運(yùn)用擬人的手法，將自己內(nèi)心要求沖破約束的

奔放情懷和自我性格含蓄而又生動(dòng)的描繪出來(lái)了。詩(shī)人將黃河、群山賦予了更多人才有的的情愫，使用了

擬人的手法，表現(xiàn)的是一種砸碎枷鎖、渴望自由的思想，表達(dá)了詩(shī)人渴望沖決落網(wǎng)、勇往直前、追求個(gè)性

解放的少年意氣。

（4分）閱讀下面的這首詩(shī)歌，完成下面小題。

秋詞二首①

劉禹錫

其一

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄。

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其二

山明水凈夜來(lái)霜，數(shù)樹(shù)深紅出淺黃。試上高樓清入骨②，豈如春色嗾③人狂。

【注釋】①《秋詞二首》是詩(shī)人被貶朗州司馬時(shí)所作。②入骨：猶刺骨。③嗾（sǒu）：口中發(fā)出聲音使喚

狗。這里是“使”的意思。

15．(2分)下列分析不．正．確．的一項(xiàng)是（）

A．其一“我言秋日勝春朝”通過(guò)議論間接表達(dá)了詩(shī)人“秋日勝春朝”的看法。

B．其二寫(xiě)登高風(fēng)自來(lái)，就連清冷的霜風(fēng)也會(huì)讓人神清氣爽，精神為之一振。

C．詩(shī)人在兩首詩(shī)中一反過(guò)去文人悲秋的傳統(tǒng)，唱出了昂揚(yáng)的勵(lì)志高歌。

D．這兩首詩(shī)通過(guò)鮮明的藝術(shù)形象表達(dá)深刻的思想，既有哲理意蘊(yùn)，也有藝術(shù)魅力。

16．(2分)其二“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”一句運(yùn)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？

【答案】15．A16．詩(shī)人以擬人的修辭、反襯的手法，用“春色嗾人狂”反襯秋天的清靜、高雅，令人

肅穆、深沉。秋天不像春色教人輕浮若狂，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)，表達(dá)了詩(shī)人盡管被貶但是樂(lè)觀(guān)從容

的心態(tài)（答到“喜愛(ài)”“樂(lè)觀(guān)從容”等）

【解析】15．考查詩(shī)歌的分析。

A.“間接”表述錯(cuò)誤，“我言秋日勝春朝”通過(guò)議論直接表達(dá)了詩(shī)人“秋日勝春朝”的看法；

故選A。

16．考查寫(xiě)作手法及作者感情。

“試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂”兩句緊承前兩句寫(xiě)道，如果你要是不相信秋景這樣清雅美麗，可試上

高樓一望，頓時(shí)會(huì)讓你感到徹骨的清澈，心境澄靜，心情肅然深沉，怎會(huì)像繁華濃艷的春天那樣讓人輕狂。

詩(shī)人巧妙地暗用擬人手法，將秋天和春天比擬成了兩種不同的人，用春季的輕浮反襯了秋季的端莊素雅。

表現(xiàn)了秋之高潔和沉穩(wěn)，反映了詩(shī)人高尚的情操和積極高昂的精神面貌。

（6分）閱讀下面古詩(shī)，完成各題。

十五夜望月

王建

中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？

17．(2分)“中庭地白樹(shù)棲鴉”中“庭”字的意思是____________

18．(2分)前兩句寫(xiě)景，你能看出詩(shī)人當(dāng)時(shí)怎樣的心境？

19．(2分)后兩句是此詩(shī)精妙之處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“妙”在何處？

【答案】17．庭院18．詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心境是孤獨(dú)、寂寞的。19．后兩句妙在詩(shī)人不直接寫(xiě)自己的思

念之情，而是用一種委婉的方式表達(dá)，將自己的情感融入對(duì)秋思的想象中，使讀者產(chǎn)生共鳴。

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【解析】這首詩(shī)意境清幽。前兩句寫(xiě)景，地白、鴉棲、露濕桂花，營(yíng)造出清冷寂靜氛圍。后兩句抒情，“不

知秋思落誰(shuí)家”委婉含蓄，將望月懷人的情思表達(dá)得深沉悠遠(yuǎn)，極具韻味。

17．考查詞語(yǔ)解釋。

“中庭地白樹(shù)棲鴉”句意：中秋的月光照射在庭院中，地上好像鋪上了一層霜雪那樣白，樹(shù)枝上安歇著烏鴉。

庭：庭院。

18．考查賞析詞句及情感。

19．考查賞析詩(shī)句的妙處。

“今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家”意思是：人們都在望著今夜的明月，不知那秋天的思念之情會(huì)落到誰(shuí)

的家。詩(shī)人不直白地說(shuō)自己的秋思，而是以疑問(wèn)的方式將秋思這種抽象的情感變得形象可感，引發(fā)了讀者

的共鳴，巧妙地將自己的思念之情融入其中，讓讀者在想象中體會(huì)到詩(shī)人的情感，故而精妙。

（4分）閱讀下面的唐詩(shī)，完成下面小題。

垂柳

唐彥謙

絆惹春風(fēng)別有情，世間誰(shuí)敢斗輕盈。楚王江畔無(wú)端種，餓損纖腰學(xué)不成。

20．(2分)詩(shī)人筆下的垂柳有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

21．(2分)本詩(shī)與賀知章的《詠柳》“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪

刀?！蓖瑯邮菍?xiě)柳，二者表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。

【答案】20．詩(shī)人筆下的垂柳體態(tài)輕盈、風(fēng)姿秀逸。首句“絆惹”，是“撩逗”的意思，垂柳撩逗著春風(fēng)，翩

翩起舞，似與春風(fēng)嬉戲，別具柔情；第二句，“輕盈”體現(xiàn)垂柳的修長(zhǎng)與柔軟，詩(shī)人以垂柳自夸的口吻寫(xiě)出

其纖柔飄逸之美。21．賀詩(shī)通過(guò)描繪春柳的勃勃生氣，蔥翠裊娜，表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)之情；《垂柳》

前兩句極寫(xiě)垂柳美，后兩句寫(xiě)宮女們自以為楚王愛(ài)細(xì)腰因而競(jìng)相不吃飯導(dǎo)致餓死，巧妙地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)逢

合諂媚之事的深?lèi)和唇^。

【解析】20．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題，要從詩(shī)句中提取關(guān)鍵信息，如描寫(xiě)垂柳的詞語(yǔ)、意象等，

再進(jìn)行總結(jié)。

詩(shī)意：垂柳絆惹著春風(fēng)翩然起舞別有一番情懷，在這個(gè)世界上飄逸之美還有什么能與之比肩呢？婆娑于

江畔的垂柳，本是無(wú)心所插，可楚王宮中的嬪妃們?yōu)槭寡蚕翊沽憷w細(xì)輕盈，寧愿忍耐饑餓，甚至白

白餓死。

從用詞角度分析，“絆惹春風(fēng)別有情”中，“絆惹”一詞用得生動(dòng)形象，將垂柳與春風(fēng)的互動(dòng)描繪得十分細(xì)膩，

體現(xiàn)出垂柳的活潑俏皮，富有柔情?！笆篱g誰(shuí)敢斗輕盈”直接點(diǎn)明垂柳的“輕盈”特點(diǎn)，讓人能直觀(guān)地感受到

垂柳的修長(zhǎng)、柔軟、靈動(dòng)之美。詩(shī)歌通過(guò)對(duì)“輕盈”一詞的闡釋?zhuān)M(jìn)一步強(qiáng)化了垂柳的外在形態(tài)之美，使讀

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者能更好地理解垂柳在詩(shī)人筆下的獨(dú)特魅力。

21．考查對(duì)比閱讀。解答此題需要先分別理解兩首詩(shī)的內(nèi)容和情感，再進(jìn)行對(duì)比分析。答題角度可以從詩(shī)

歌的意象、寫(xiě)作背景、詩(shī)人的心境等方面考慮。

（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

從軍行（其一）

（唐）王昌齡

烽火城西百尺樓，黃昏獨(dú)上海風(fēng)①秋。更吹羌笛關(guān)山月②，無(wú)那③金閨④萬(wàn)里愁。

【注】①海風(fēng)：從邊地沙漠南海吹來(lái)的風(fēng)。②關(guān)山月：樂(lè)府曲名，屬橫吹曲，多為傷離別之辭。③無(wú)那：

無(wú)奈，指無(wú)法消除。一作“誰(shuí)解”。④金閨：對(duì)女子閨閣的美稱(chēng)，指家庭。

22．(2分)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．“烽火城西”點(diǎn)明了是在青海烽火城西的瞭望臺(tái)上，原野荒寂，四顧蒼茫，只有這座百尺高樓，容

易引起人的寂寞之感。

B．時(shí)值秋日，涼氣侵人，激起游子一片思親之情，這思親之情伴著勁吹的秋風(fēng)如青海湖的波浪般上

下翻騰，使人情不自禁。

C．第三、四句直接寫(xiě)征人思親，表達(dá)了征人的厭戰(zhàn)情緒，感染力強(qiáng)。

D．這首詩(shī)結(jié)句乃畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，巧妙地處理了敘事與抒情的關(guān)系。

23．(2分)從詩(shī)歌內(nèi)容看本詩(shī)傳達(dá)出怎樣的思想感情？

【答案】22．C23．這首詩(shī)傳達(dá)出戍邊將士久戍盼歸、思鄉(xiāng)懷親的真摯情感。

【解析】22．考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

C.“直接寫(xiě)征人思親，表達(dá)了征人的厭戰(zhàn)情緒”錯(cuò)誤?！案登嫉殃P(guān)山月”，在寂寥的環(huán)境中，傳來(lái)了陣陣嗚

嗚咽咽的笛聲，就像親人在呼喚，又像是游子的嘆息。這一縷笛聲，對(duì)于“獨(dú)坐”在孤樓之上的聞笛人來(lái)說(shuō)

是景，但這景又飽含著吹笛人所抒發(fā)的情，使環(huán)境更具體、內(nèi)容更豐富了?！盁o(wú)那金閨萬(wàn)里愁”，間接表現(xiàn)

邊人的心理。

23．考查理解作者的情感。

本詩(shī)前兩句意為：在烽火臺(tái)的西邊高高地聳著一座戍樓，黃昏時(shí)分，獨(dú)坐在戍樓上任憑從沙海吹來(lái)的秋風(fēng)

撩起自己的戰(zhàn)袍。“烽火城西”，一下子就點(diǎn)明了這是在青海烽火城西的瞭望臺(tái)上。荒寂的原野，四顧蒼茫，

只有這座百尺高樓，這種環(huán)境很容易引起人的寂寞之感。時(shí)令正值秋季，涼氣侵人，正是游子思親、思婦

念遠(yuǎn)的季節(jié)。

（4分）閱讀下面這首詩(shī)，完成各題。

消夏絕句

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[清]趙翼

消磨長(zhǎng)日仗丹鉛①，常苦巾箱少逸②篇。解事童奴傳好語(yǔ)，門(mén)前新到賣(mài)書(shū)船。

[注]①丹鉛：?？睍?shū)籍用的朱砂和鉛粉。②逸：通“佚”，亡失，散失。

24．(2分)請(qǐng)你聯(lián)系整首詩(shī)歌，想象并描述最后兩句所表現(xiàn)的畫(huà)面。

25．(2分)本詩(shī)主要表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)書(shū)之情深。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。

【答案】24．示例：懂事的小書(shū)童一邊急急忙忙沖進(jìn)屋子，一邊高聲喊道：“老爺，老爺，你快去看看，

有條賣(mài)書(shū)商船正在門(mén)前靠岸呢！”（大意準(zhǔn)確，想象合理即可）25．“消磨長(zhǎng)日仗丹鉛”中的“仗”字寫(xiě)出

詩(shī)人靠讀書(shū)消磨時(shí)光，可見(jiàn)對(duì)書(shū)依賴(lài)之深；“常苦巾箱少逸篇”中的“苦”字道出了詩(shī)人對(duì)“少逸篇”的遺憾，

表現(xiàn)了詩(shī)人想要買(mǎi)書(shū)的急切心情；“解事童奴傳好語(yǔ)”中的“好”字寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)賣(mài)書(shū)商船在門(mén)前靠岸的欣喜

之情。可見(jiàn)詩(shī)人愛(ài)書(shū)之深。

【解析】24．考查描繪畫(huà)面。

這道題要求聯(lián)系整首詩(shī)歌，想象并描述最后兩句“解事童奴傳好語(yǔ)，門(mén)前新到賣(mài)書(shū)船”所表現(xiàn)的畫(huà)面。需要

在理解詩(shī)歌整體意思的基礎(chǔ)上，通過(guò)合理的想象，生動(dòng)地描繪出這兩句詩(shī)所呈現(xiàn)的場(chǎng)景。

示例：一個(gè)聰慧懂事的童仆滿(mǎn)臉喜色地跑進(jìn)來(lái)，歡快地傳話(huà)道：“主人，門(mén)前新到了一艘賣(mài)書(shū)的船?！?/p>

25．考查內(nèi)容理解。

“消磨長(zhǎng)日仗丹鉛”一句，詩(shī)人說(shuō)自己依靠丹鉛?？睍?shū)籍來(lái)消磨漫長(zhǎng)的夏日時(shí)光。一個(gè)“仗”字，生動(dòng)地表現(xiàn)

出詩(shī)人對(duì)書(shū)籍的高度依賴(lài)。在漫長(zhǎng)的日子里，書(shū)籍仿佛成為了詩(shī)人生活的支柱，沒(méi)有書(shū)籍的陪伴，日子便

會(huì)變得枯燥乏味。

“?？嘟硐渖僖萜?，“苦”字直接傳達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心的遺憾與苦惱。詩(shī)人常常為書(shū)箱中缺少輕松愉悅的篇章而

感到痛苦，這充分體現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)不同類(lèi)型書(shū)籍的渴望，以及對(duì)豐富閱讀體驗(yàn)的追求。這種急切想要更多書(shū)

籍的心情，進(jìn)一步凸顯了詩(shī)人對(duì)書(shū)的深厚感情。

解事童奴傳好語(yǔ)”，當(dāng)童奴傳來(lái)門(mén)前新