2025版中考生物復(fù)習(xí)課件第3單元 第7課時(shí) 綠色植物的光合作用與呼吸作用

知識(shí)梳理實(shí)驗(yàn)精析重難突破第三單元生物圈中的綠色植物第1部分基礎(chǔ)過(guò)關(guān)第7課時(shí)綠色植物的光合作用與呼吸作用知識(shí)梳理知識(shí)點(diǎn)

光合作用(5年5考)1．概念：綠色植物通過(guò)_________，利用_______，把___________和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的__________(如淀粉)，并且釋放出________的過(guò)程。葉綠體光能二氧化碳有機(jī)物氧氣3．影響光合作用強(qiáng)度的因素：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、水分、氣孔開(kāi)度(影響相關(guān)氣體進(jìn)出)等。4．光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用(1)光照：①____________和間作套種有利于充分利用光能和時(shí)間、空間資源，提高光合作用效率，提高農(nóng)作物產(chǎn)量；②溫室栽培時(shí)可通過(guò)增加光照強(qiáng)度或延長(zhǎng)光照時(shí)間，促進(jìn)光合作用，提高農(nóng)作物產(chǎn)量。(2)二氧化碳：二氧化碳是一種“氣肥”，在溫室栽培中，可通過(guò)增加二氧化碳濃度促進(jìn)光合作用，具體措施有①安裝二氧化碳發(fā)生器；②適量施加有機(jī)肥(微生物分解有機(jī)肥可產(chǎn)生大量二氧化碳)。合理密植知識(shí)點(diǎn)

呼吸作用(5年2考)1．演示實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲瓶?jī)?nèi)蠟燭熄滅，乙瓶?jī)?nèi)蠟燭正常燃燒。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，吸收了________。氧氣探究活動(dòng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

甲裝置內(nèi)澄清的石灰水變得渾濁，乙裝置內(nèi)澄清的石灰水無(wú)變化。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，放出了____________。

甲瓶?jī)?nèi)的溫度升高，乙瓶?jī)?nèi)的溫度不升高。萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用，釋放出________。二氧化碳能量2．概念：細(xì)胞利用氧，將__________分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程。有機(jī)物4．呼吸作用：生物的共同特征，其實(shí)質(zhì)是分解__________，釋放能量。5．呼吸作用原理在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用(1)保證呼吸作用正常進(jìn)行：中耕松土、及時(shí)排澇等，可使植物的根得到充足的氧氣，滿足呼吸作用的需要。(2)抑制呼吸作用：①貯存果蔬、糧食時(shí)，保持低溫、增加二氧化碳濃度或降低氧濃度等，可延長(zhǎng)貯藏時(shí)間，糧食曬干后保存可進(jìn)一步延長(zhǎng)貯藏時(shí)間；②夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可降低植物夜晚的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗，有利于有機(jī)物的積累。有機(jī)物知識(shí)點(diǎn)

光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系1．光合作用與呼吸作用的比較(如表)區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別部位含有__________的細(xì)胞主要在__________條件有光(白天)有光無(wú)光均可(白天晚上均可)物質(zhì)轉(zhuǎn)變?cè)?/p>

二氧化碳

和

水

.

有機(jī)物

和

氧氣

.產(chǎn)物

有機(jī)物

和

氧氣

.

二氧化碳

和

水

.葉綠體線粒體區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用區(qū)別能量轉(zhuǎn)化

光能

轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能可以將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和其他形式能量實(shí)質(zhì)制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量聯(lián)系a.呼吸作用所分解的有機(jī)物正是光合作用的產(chǎn)物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用所儲(chǔ)存的b.光合作用產(chǎn)物的運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來(lái)的

下列說(shuō)法，正確的有________。①大豆通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物；②玉米白天進(jìn)行光合作用，夜間進(jìn)行呼吸作用；③大豆和玉米會(huì)爭(zhēng)奪光合作用所需的氧氣和二氧化碳；④新疆的瓜果比較甜，是因?yàn)樵摰貢円箿夭畲?，夜間呼吸作用弱。①④2．光合作用和呼吸作用示意圖【識(shí)圖要點(diǎn)】(1)若圖示為光合作用，則圖中A是___________；B是水，由________運(yùn)輸而來(lái)；C是________；D是__________，由________運(yùn)輸?shù)街参锏母鱾€(gè)部位。(2)若圖示為呼吸作用，則圖中A是______，C是____________。(3)若C是水，則C是經(jīng)過(guò)葉片上的________散失的，該生理過(guò)程是________作用。二氧化碳導(dǎo)管

氧氣有機(jī)物篩管氧氣二氧化碳?xì)饪渍趄v知識(shí)點(diǎn)

綠色植物對(duì)生物圈有重大作用(5年3考)1．植物可以為其他生物提供有機(jī)物：植物通過(guò)________作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生命活動(dòng)的需要，而且為其他生物提供了物質(zhì)(食物)和能量。2．植物參與生物圈的水循環(huán)：植物能通過(guò)________作用提高大氣濕度，增加降水，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的水循環(huán)；同時(shí)，又能保持水土，涵養(yǎng)水源。3．植物參與維持生物圈的碳—氧平衡：植物通過(guò)________作用不斷吸收大氣中的____________，又將________釋放到大氣中，維持生物圈中的碳—氧平衡。光合蒸騰光合二氧化碳氧氣知識(shí)點(diǎn)

愛(ài)護(hù)植被，綠化祖國(guó)1．我國(guó)主要的植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。2．保護(hù)植被的措施：法律保護(hù)；植樹造林；建立自然保護(hù)區(qū)，加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

光合作用和呼吸作用曲線的解讀1．溫室大棚內(nèi)一天中氧氣和二氧化碳濃度及植物體內(nèi)有機(jī)物含量的變化曲線(1)a點(diǎn)前：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度。(2)a點(diǎn)：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度。(3)ab段：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度。(4)b點(diǎn)：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度，此時(shí)植物積累的有機(jī)物最______。(5)b點(diǎn)后：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度，直至光合作用停止。小于等于大于等于多小于2．植物的二氧化碳吸收速率(單位時(shí)間吸收量)、氧氣釋放速率(單位時(shí)間釋放量)與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線(1)A點(diǎn)：光照強(qiáng)度為零，植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣，釋放二氧化碳。(2)AB段：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度，植物消耗有機(jī)物。(3)B點(diǎn)：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度。(4)BC段：植物的光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度，植物積累有機(jī)物。(5)AC段：光照增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度隨之________；C點(diǎn)之后，光照繼續(xù)增強(qiáng)，但植物的光合作用強(qiáng)度不再增加，可能是因?yàn)槭艿搅藴囟?、環(huán)境中二氧化碳濃度等因素的限制。小于等于大于增強(qiáng)3．植物一天中光合作用和呼吸作用強(qiáng)度變化曲線(1)圖中曲線甲代表植物的____________，曲線乙代表植物的____________。(2)a點(diǎn)和d點(diǎn)時(shí)光合作用強(qiáng)度________呼吸作用強(qiáng)度。(3)bc段光合作用強(qiáng)度有所降低的原因：正午的溫度過(guò)高，________關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)減少。(4)_____點(diǎn)時(shí)植物積累的有機(jī)物最多，此時(shí)環(huán)境中氧氣濃度最高。光合作用呼吸作用等于氣孔d

1．(2023濟(jì)寧)如圖為恒溫密閉玻璃溫室大棚內(nèi)一晝夜的二氧化碳濃度變化曲線。下列說(shuō)法不正確的是 ()A．光合作用開(kāi)始于6時(shí)，結(jié)束于18時(shí)B．大棚植物在18時(shí)有機(jī)物積累最多C．6時(shí)和18時(shí)的光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等D．E點(diǎn)比A點(diǎn)低，大棚植物才能正常生長(zhǎng)A2．(2024揭陽(yáng)一模)如圖表示某植物在恒溫30℃時(shí)單位時(shí)間氧氣吸收量和釋放量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

()A．該植物在X點(diǎn)時(shí)只進(jìn)行呼吸作用B．在Y點(diǎn)時(shí)，植物的光合作用速率等于呼吸作用速率C．在Z點(diǎn)之前，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)D．在Z點(diǎn)之后，通入氧氣可使植物的光合作用進(jìn)一步增強(qiáng)D3．(2024南安模擬)夏季晴朗的一天，在海淀公園測(cè)定白蠟樹的二氧化碳(CO2)吸收速率，結(jié)果如圖。下列分析錯(cuò)誤的是

()A．吸收的二氧化碳在葉綠體中合成有機(jī)物B．可通過(guò)二氧化碳吸收速率反映光合速率C．12：00前隨著光照強(qiáng)度增加，光合速率升高D．13：00時(shí)光合速率較低，與氣孔開(kāi)閉無(wú)關(guān)D實(shí)驗(yàn)精析實(shí)驗(yàn)一綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)過(guò)程現(xiàn)象與結(jié)論

遮光部分照光部分現(xiàn)象__________________分析無(wú)光照，不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉有光照，能進(jìn)行光合作用，能制造淀粉結(jié)論________是光合作用的產(chǎn)物；______是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件【注意事項(xiàng)】水浴加熱的原因：酒精沸點(diǎn)低且易燃，不能直接加熱。不變藍(lán)

變藍(lán)淀粉光實(shí)驗(yàn)拓展

角度一(2024新疆)某小組在做“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，嘗試在天竺葵葉片上做出恐龍剪影(如圖)。下列敘述不正確的是 ()A．實(shí)驗(yàn)前將天竺葵置于黑暗處一晝夜B．用黑色剪影紙將葉片雙面遮光后置于光下C．用酒精隔水加熱使葉片脫色D．漂洗后滴加碘液，只有遮光處變藍(lán)D角度二

(2023太原)同學(xué)們直接選取甜椒植株上的葉片，按照如圖所示過(guò)程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，葉片變成藍(lán)色。由此可以得出的結(jié)論是 ()A．甜椒葉片內(nèi)含有淀粉B．甜椒的葉是儲(chǔ)存淀粉的主要器官C．甜椒葉進(jìn)行光合作用制造了淀粉

D．光是甜椒葉進(jìn)行光合作用的必要條件答案：A實(shí)驗(yàn)二二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？方法步驟植物暗處理→剪取枝條插入盛有________的小燒杯→小燒杯做如圖處理→照光→取葉片脫色、漂洗→滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。清水

現(xiàn)象與結(jié)論

甲裝置乙裝置現(xiàn)象葉片不變藍(lán)葉片變藍(lán)分析甲裝置中無(wú)二氧化碳，不能進(jìn)行光合作用，不能制造淀粉。乙裝置中有二氧化碳，能進(jìn)行光合作用，能制造淀粉。結(jié)論________________________________

二氧化碳是光合作用必需的原料【拓展設(shè)問(wèn)】1．該實(shí)驗(yàn)的變量是____________，放置清水的一組(乙裝置)起________作用。2．在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，玻璃罩內(nèi)壁上出現(xiàn)的水珠主要是植物通過(guò)________作用散失的水蒸氣。二氧化碳對(duì)照蒸騰實(shí)驗(yàn)拓展

(2024云南)學(xué)習(xí)了光合作用后，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖三組氣密性良好的裝置(氫氧化鈉溶液可吸收環(huán)境中的二氧化碳，碳酸氫鈉溶液可向環(huán)境中釋放二氧化碳)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列敘述錯(cuò)誤的是 ()A．上圖裝置可驗(yàn)證二氧化碳是光合作用的原料B．預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為丙組枝條生長(zhǎng)最好，乙組其次，甲組最差C．植物黑暗處理一晝夜，再置于如圖裝置一段時(shí)間，用碘液檢測(cè)到葉片含淀粉的有兩組D．要驗(yàn)證光合作用需要光照，可增設(shè)將丙組透明玻璃罩改為黑色的丁組與丙組對(duì)照答案：B實(shí)驗(yàn)三檢驗(yàn)光合作用釋放氧氣實(shí)驗(yàn)原理氧氣具有助燃性質(zhì)，可以使快要熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。實(shí)驗(yàn)步驟(如圖所示)1．將新鮮的金魚藻(或其他水生綠色植物)放在大燒杯中，加滿水，再反扣一支玻璃漏斗。漏斗頸上再反扣一支裝滿清水的試管。2．將裝置放在光下，待氣體充滿試管容積的1/2左右時(shí)，移出試管，使試管口向上，把快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象快要熄滅的衛(wèi)生香遇到金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體時(shí)，猛烈燃燒。實(shí)驗(yàn)結(jié)論綠色植物的光合作用產(chǎn)生了________。氧氣實(shí)驗(yàn)拓展角度一(2024鄄城一模)某同學(xué)利用如圖所示裝置研究黑藻的光合作用。以下有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是 ()A．此實(shí)驗(yàn)在有光和無(wú)光條件下都能進(jìn)行B．乙裝置的作用是排除無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響C．甲裝置中收集到的氣體可以使帶火星的小木條復(fù)燃D．本實(shí)驗(yàn)可以探究黑藻的光合作用是否能夠產(chǎn)生氧氣答案：A角度二(2024聊城改編)某生物興趣小組為探究光照強(qiáng)度對(duì)金魚藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)如圖裝置開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)步驟：①距離60W的燈泡30cm、20cm、10cm處，分別安放一個(gè)相同的裝置(如圖一)，并標(biāo)記A組、B組、C組。②向三組裝置內(nèi)加入等量的金魚藻和清水。③晚上，打開(kāi)燈泡的開(kāi)關(guān)，觀察并記錄試管中每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，重復(fù)三次求平均值，繪制成柱形圖(如圖二)。(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察記錄數(shù)據(jù)，重復(fù)三次求平均值的目的是__________________________________。(2)實(shí)驗(yàn)中氣泡內(nèi)氣體是________，產(chǎn)生的氣泡數(shù)目越多，表示金魚藻的光合作用越______。(3)根據(jù)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，遇到陰天時(shí)可通過(guò)適當(dāng)________________以保產(chǎn)增產(chǎn)。光照強(qiáng)度減小實(shí)驗(yàn)誤差，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確氧氣強(qiáng)增加光照強(qiáng)度

光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)探究的內(nèi)容實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)選擇(如圖)實(shí)驗(yàn)處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果需要光部分遮光_____和_____暗處理→設(shè)置對(duì)照→照光→脫色→漂洗→加碘液染色遮光部分不變藍(lán)，見(jiàn)光部分變藍(lán)在葉綠體中進(jìn)行利用銀邊天竺葵葉片的銀邊部分(不含葉綠體)_____和_____銀邊部分不變藍(lán)，綠色部分變藍(lán)需要水切斷主葉脈_____和_____斷口以上葉面不變藍(lán)，以下葉面變藍(lán)需要二氧化碳利用氫氧化鈉溶液(或固體)吸收二氧化碳②和⑥②(有二氧化碳)變藍(lán)，⑥(無(wú)二氧化碳)不變藍(lán)生成淀粉饑餓處理(暗處理)消耗完原有淀粉照光前后遇碘變藍(lán)放出________收集金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體——有氣泡生成，該氣體能使帶火星木條復(fù)燃②③①②④⑤氧氣重難突破重難點(diǎn)

光合作用的相關(guān)實(shí)驗(yàn)典例1

(2024濱州)將在黑暗處放置一晝夜的銀邊天竺葵進(jìn)行如圖處理后，移到光下照射3小時(shí)左右，摘下葉片甲和乙，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。該實(shí)驗(yàn)不能夠驗(yàn)證 ()A．光是光合作用的條件B．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C．二氧化碳是光合作用的原料D．氧氣是光合作用的產(chǎn)物答案：D

1．(2023煙臺(tái))將兩盆牽牛分別放在兩個(gè)密閉裝置中，A葉片所在的裝置中放入一小杯清水，B葉片所在的裝置中放入等量的氫氧化鈉溶液。兩個(gè)裝置都放在暗處一晝夜后，移到陽(yáng)光下照射2小時(shí)，摘下A、B葉片進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)。以下敘述正確的是 ()A．甲的小燒杯中液體始終是無(wú)色的B．乙是用水給葉片降溫C．丙中只有B葉片變藍(lán)D．實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳是光合作用的原料答案：D2．(2024沛縣模擬)科學(xué)家希爾為了探究光合作用的奧秘，采摘生長(zhǎng)旺盛的樹葉做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 ()A.甲和乙對(duì)照，可以證明光照是光合作用的條件B．乙和丙對(duì)照，可以證明光合作用場(chǎng)所是葉綠體C．增加光照，甲中產(chǎn)生的氣泡一定會(huì)增加D．甲中氣泡內(nèi)的氣體會(huì)使澄清的石灰水變渾濁A重難點(diǎn)

光合作用典例2

(2024齊齊哈爾)關(guān)于綠色植物光合作用的敘述錯(cuò)誤的是 ()A．光是綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的條件B．光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)篩管運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)部分C．綠色植物的所有器官都能進(jìn)行光合作用D．種植農(nóng)作物時(shí)，合理密植可以充分利用光照，提高產(chǎn)量C

3．(2024昌平)香甜的紅薯是植株的塊根，關(guān)于其中糖類物質(zhì)主要來(lái)源的敘述，正確的是 ()A．由葉片光合作用制造B．由氣孔從空氣中吸收C．由導(dǎo)管從葉運(yùn)輸而來(lái)D．由根直接從土壤吸收A4．(2024巴中)人們將光合作用的原理廣泛運(yùn)用于實(shí)際生產(chǎn)。某菜農(nóng)為提高大棚內(nèi)蔬菜的產(chǎn)量采取的如下措施中，哪些措施沒(méi)有實(shí)際效果？ ()A．適量灌溉B．高效立體種植C．增加棚內(nèi)的氧氣濃度D．增加棚內(nèi)二氧化碳濃度C重難點(diǎn)

呼吸作用典例3

(2024博山一模)生活中，為了更好地保存紅薯，通常會(huì)將其存放于地窖中。下列相關(guān)見(jiàn)解，錯(cuò)誤的是 ()A．紅薯在地窖放久了，其有機(jī)物含量會(huì)減少B．紅薯細(xì)胞的呼