江西省撫州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

江西省撫州市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)統(tǒng)編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.根據(jù)課文和古詩文內(nèi)容填空。

（1）從古至今無數(shù)詩人望月詠懷，表達自己的思鄉(xiāng)之情。宋朝詩人________說：“春風(fēng)又綠江南岸，________________”。唐朝詩人李白說：“________________，低頭思故鄉(xiāng)?！倍鸥φf：“露從今夜白，月是________?！?/p>

（2）時光易逝，朱自清先生曾感嘆：“在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在________________，沒有聲音，也沒有影子?！蔽壹磳⑦M入中學(xué)，要珍惜時間，把名言警句“________________________”當作座右銘。

（3）詩中有美景。讓我們跟隨杜甫沉浸在“曉看紅濕處，________________”的艷麗春色里；跟隨葉紹翁游園，在“________________，一枝紅杏出墻來”中體會驚喜。

（4）詩言志?！叭松怨耪l無死？________________”，表明了文天祥的報國忠心?！胺酃撬樯頊啿慌?，要留清白在人間”，是于謙________________的寫照。2）.第三組同學(xué)計劃開展中國傳統(tǒng)文化宣講活動，請你幫助他們完成下面填空和選擇。

(1)傳統(tǒng)節(jié)日，把浪漫藏在詩詞里。元日，“爆竹聲中一歲除，____”;寒食節(jié)，“春城無處不飛花，_____”；中秋節(jié)，“今夜月明人盡望，________”。傳統(tǒng)節(jié)日，還把美好愿望和吉祥寓意寄托在民俗里。如春節(jié)灑掃除塵，寓意__________，端午節(jié)賽龍舟，寓意___________。

(2)下面不能用來形容趙孟頫的代表作《三門記》的作品特點的詞語是(

)?A．運筆自然B．妙筆生花C．嚴謹端莊D．平正寬綽3）.看拼音寫詞語。

書jí(

)是人類進步的jiē(

)梯。讀書使我從幼zhì(

)走向成熟，讀書顛fù(

)我的認知，使我心潮澎湃，熱血fèiténg(

)(

)……手捧書卷，我們相yī(

)相wēi(

)，體味百態(tài)人生。4）.詩文填空。

（1）今夜月明人盡望，__________________?！妒逡雇隆?/p>

（2）__________________，松間沙路凈無泥。《浣溪沙》

（3）對于一種事物，長久地接觸之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律。正如《增廣賢文》中的：“____________，____________?！?/p>

（4）詩人善用托物言志的表現(xiàn)手法，來表達人生志向，如“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”。請再寫出兩句，注意要出自不同的詩。①__________________②__________________

（5）畢業(yè)之際，請選擇一句詩或名言送給老師或同學(xué)。

選擇的詩句或名言：______________________________________________________________________________

選擇的理由：____________________________________________________________________________________5）.根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。

（1）過去的日子如_______，被微風(fēng)_______了，如薄霧，被初陽_______了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像_______樣的痕跡呢？

（2）____________，要留清白在人間。

（3）《送元二使安西》中描寫早春景色的詩句是____________，____________。

（4）____________，不知秋思落誰家。

（5）師生臨別前交換贈言，請根據(jù)語境補充完整。

學(xué)生感恩：感謝您，六載教誨——聽君________，__________。

老師寄語：愿你們，以夢為馬——青_________，_________。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列關(guān)于路名、地名和人名的拼寫，完全正確的一組是（

）A．北京路BeijingLU

李華LIHUAB．西湖XIHU

劉楠LIUnanC．公主府FUgongzhu

胡亞HUYaD．中山路ZHONGSAHNLU

王聰WangCong2）.對下列句子中破折號的作用判斷正確的一項是（）A．體育課上，高老師喊：“立——正?！保曇舻难娱L）B．于是——洗手的時候，日子從水盆里過去。（補充說明）C．聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧。（話語的中斷或間隔）D．我最喜歡今天的天氣——晴轉(zhuǎn)多云。（話題的轉(zhuǎn)換）3）.下列各組詞語均為近義詞的一組是（

）A．灑脫—瀟灑

拘束—拘謹

羞澀—羞怯

明朗—明亮B．舒服—舒坦

愉快—愉悅

參差—整齊

境界—境況C．訪問—拜訪

會心—會意

典雅—典故

古樸一樸素D．靜寂—熱鬧

灑脫一拘謹

明朗—模糊

清鮮—渾濁評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.田老師在我幼小的心田上，播下了文學(xué)的種子。（縮句）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語巧搭配(連線)。

鮮花般的

云朵

千姿百態(tài)的

鮮花

爭奇斗艷的

行人

各揣心事的

才能

呼風(fēng)喚雨的

笑臉2）.這些祝福的話，應(yīng)該分別送給誰？請用線連起來。

（1）我祝爺爺、奶奶

①工作順利

（2）我祝爸爸、媽媽

②健康長壽

（3）我祝哥哥、姐姐

③一路平安

（4）我祝出差的叔叔

④旅途愉快

（5）我祝去旅游的阿姨

⑤學(xué)習(xí)進步評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

①我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，名叫qiú（仇）小光。

②下課后，我翻了一下《新華字典》。

③上課時，老師喊qiú小光發(fā)言。

④原來，這是一個多音字。

⑤我聽了百思不得其解，chóu小光怎么變成了qiú小光。

⑥當姓用就讀qiú。

________2）.把下列句子排成一段通順的話，將序號寫在括號里。

(

)一位外國的教育家邀請中國的幾個小學(xué)生做了一個小實驗。

(

)這只瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在規(guī)定的時間內(nèi)逃出來的人才有可能生存。

(

)這里還有一個小故事，也能說明這個問題。

(

)我從你們身上看到了一種可貴的合作精神。”

(

)哨聲響了，七個孩子一個接著一個，依次從瓶子里取出了自己的彩球，總共才用了3秒鐘！

(

)一個小口瓶里，放著七個穿線的彩球，線的一端露出瓶子。

(

)他請學(xué)生各拉一根線，聽到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實驗即將開始，所有的目光都集中在瓶口上。

(

)在場的人情不自禁地鼓起掌來。這位外國專家連聲說：“真了不起！真了不起！我在許多地方做過這個實驗，從未成功，至多逃出一兩個人，多數(shù)情況是幾個彩球同時卡在了瓶口。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”

1．“以立意為宗，不以能文為本”的意思是寫文章應(yīng)以寫作技巧為宗旨，而不以立意為根本。(

)

2．在圍繞一個意思進行表達時，要將重要的部分寫得詳細、具體些，這樣才能給讀者留下更深刻的印象。(

)

3．《夏天里的成長》一文是圍繞著“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”這句話來寫的。(

)

4．《盼》一文緊扣“盼”字，具體寫了“我”放學(xué)路上驚喜地發(fā)現(xiàn)下雨了，興沖沖地跑回家，想借買醬油的機會穿上新雨衣，卻未能如愿……這些具體生動的描寫，讓讀者對“盼”的心情感同身受。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的詩詞，回答各題。春光好[五代]歐陽炯天初暖，日初長，好春光。萬匯此時皆得意，競芬芳。筍迸苔錢嫩綠，花偎雪塢濃香。誰把金絲裁剪卻，掛斜陽？1．妙妙對這首詞的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進行了如下梳理，請你幫助她完成。結(jié)構(gòu)畫面總領(lǐng)句天初暖，日初長，好春光。

萬匯此時皆得意，競芬芳。①________________寫景句②_________________小竹筍努力地生長，長出嫩綠的葉子，花兒依偎在雪塢上，仿佛聞見了滿世界花香。2．在描寫初春之景物時，詩人用了“迸”與“偎”兩個動詞，請你從詞語運用的角度，說說這樣寫有什么好處。

__________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.表達與交流。

豐富多彩的小學(xué)生涯很快就要畫上圓滿的句號了?；厥淄拢钪薪?jīng)歷的一切，都會帶給你各種各樣的情感體驗，或暢快，或難過，或欣喜若狂，或追悔莫及……請選擇一種你印象最深的感受，先回顧事情的經(jīng)過，回憶當時的心情，然后理清思路寫下來。

（1）要把印象深刻的內(nèi)容寫具體，把情感真實自然地表達出來；（2）題目自擬；（3）字跡工整，正確使用標點，字數(shù)不少于400；（4）不要出現(xiàn)真實的學(xué)校名和姓名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面內(nèi)容，完成下題。從蓮花塘到萬古堂（節(jié)選）??①萬古堂小學(xué)在山的那一邊。從蓮花塘到萬古堂的山腰，隱約有三條小路。②第一條路，從塘塍上陡坡，迎面是一棵大梨樹，樹身上吊綁著大垛的干稻草，是牛兒們過冬的草料。懸在空中，不渥堆，不腐爛，總有太陽的味道。牛兒揚著脖子，用嘴撕扯樹干上的草們，不多吃，不搶吃，想必是知道須留些個，待大雪封山、草料短缺的日子再吃。過了這棵大樹，是一棵棠棣，樹上有刺如錐。小時候爬樹，胳膊腿兒虬在枝丫間嬉戲，誰的屁股不小心被刺扎著了，一定是錐心地疼、嗷嗷地叫。棠棣春末開花，艷艷灼灼，花簇緊致，禿禿的果兒不大，卻是成雙成三地扎在一起。讀到《詩經(jīng)?棠棣》里的“凡今之人，莫如兄弟”，方悟古人以棠棣喻兄弟之情的由來。經(jīng)過這兩棵樹，沿山脊一直走，順坡下去就是小學(xué)的菜園子。地里的青黃瓜、紅番茄們等不到成熟，就被孩子們摘了充饑解渴。③第二條路，從村牛欄屋的側(cè)面上斜坡，一片桐樹林，連著一片李樹林、梨樹林。不上課的夏日，爬上粗壯的油桐樹，四仰八叉地橫躺在闊葉粗枝間讀書，有知鳥聲陪伴，可以忘了時辰，不聞大人疾呼聲。春雨蒙蒙，小路上李樹開花一片白，含煙帶雨，嬌翠素靜。清明時節(jié)，早起上學(xué)，忽見一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開，花瓣雨，春泥路，顧盼貪玩不思學(xué)。這條路可以一直通到學(xué)校的公廁一一山村現(xiàn)代文明的稀有標志，廁所內(nèi)外滿是孩子們的涂鴉。④第三條路，爬蓮花塘后山坡，上竹林，翻山包，沿山腰荊棘路，走過一片墓地，直達學(xué)校的背后。這條路雖近，孩子們卻很少走，一分窄，九分怕。⑤鄉(xiāng)下孩子，有腳就有路。有家住京廣線邊上架橋鄭家的同學(xué)，每天能看到京廣線上的火車“況且況且”地開過來，“胡吃胡吃”地開過去，我特羨慕他們，還專門到鄭姓同學(xué)家里夜宿，聽火車的聲音。他們上學(xué)路遠，要穿過寬寬的田畈，一不小心被漫天的油菜花、無邊的紫云英、（①）牽絆了眼和腳，或者一不小心被（②）逗起了玩興，或者一不小心想在（③）洗個澡，上學(xué)一準兒會遲到。也有走得更遠的，有一個男生，家住茅山張家，總是打赤腳或穿草鞋——除非是落雪結(jié)冰凌的天兒才穿球鞋。放學(xué)路上要翻幾座山包，沿清澈可見游魚水草的南渠走一陣子，過橋后拐進山谷，沿碧綠的水庫一側(cè)山路上行，再順著曲曲折折的溪溝上坡，在青石板臺階上呱嗒呱嗒地獨行，緣長長高高的天路登頂，回到修竹茂林中的家。⑥道阻且長，年復(fù)一年，行則將至，路在前方。莊稼青黃接繼，孩子們接茬成長。他們腳下的路，只有一個指向，那就是萬古堂小學(xué)。（原文《從蓮花塘到萬古堂》發(fā)表于《人民文學(xué)》2024年第三期，作者劉漢俊，赤壁人）小語想根據(jù)本文拍攝“鄉(xiāng)村孩子的上學(xué)之路”紀錄片，請你幫助完成以下任務(wù)。1．補充相關(guān)內(nèi)容，完成路線拍攝大綱。

2．以下是小語拍攝的三段場景，請你選擇正確的選項插入第⑤自然段的括號里。

A．泥塘邊的溫泉水里

B．路邊小港小汊的魚兒蝦們

C．滿畈金黃的稻海麥浪

3．文中描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活，小語很羨慕。他邀請同學(xué)小文一起分享。

小語：我真羨慕那個年代鄉(xiāng)村孩子的生活啊，不上課的夏日，可以躺在油桐樹上讀書[事例]，那么自由自在[感受]。

小文：我也很羨慕他們，_____[事例]，_______[感受]。

4．關(guān)于紀錄片拍攝的意義，小語希望能______

。

5．本文發(fā)表于《人民文學(xué)》2024年第