2024北京燕山初三（上）期末語文試卷及答案

第1頁/共1頁2024北京燕山初三（上）期末語文一、基礎?運用（共16分）故宮舉辦“照見天地心——中國書房的意與象”展覽，學校組織同學們線上觀展并進行成果展示。下面是你們小組合作完成的文稿，請你進行修改完善。觀展感受看了展覽，不知道其他同學有何感受【甲】我們已經(jīng)被深深地吸引住了。展覽將典籍、文房四寶、家具等書房內(nèi)常見的器物串聯(lián)起來，陳列于三個單元。第一單元命名為“委懷琴書”，出自陶淵明的詩句。這一單元展出了《五經(jīng)萃室記》炕屏、《毛詩鄭箋》、玉壺冰琴等物品?？粗@些文物，我們不禁感慨：古代讀書人與這些器物為伴，秉燭夜讀，聽琴揮墨，磨礪硬工夫，涵養(yǎng)真品格，真令人羨慕呀！第二單元“正誼明道”分為修身養(yǎng)性、家國情懷和仰觀宇宙三部分，文天祥行書《上宏齋帖》等難得一見的名家書畫，講述著讀書人的志向與情懷?！疽摇空苇h(huán)境多么險惡，【乙】個人生活的窮困潦倒，都不能改變他們的品格和節(jié)操。第三單元“結契霜雪”中，霜雪指梅花，梅花象征誠信的朋友，因此這一單元重點介紹交友。以松竹梅為主題的屏風、曲水流觴式的展臺，不禁使人產(chǎn)生了這樣的聯(lián)想：晴朗之日，閑瑕之時，三五好友相聚，奇文共賞，品茗長談，詩詞唱和，杯酒同歌，何等的風雅愜意。此次觀展，雖然不能親臨現(xiàn)場，但是數(shù)字化技術賦予文物以新的生命，使我們在屏幕前進行了一場穿越古今的對話。1.（1）檢查文段，你發(fā)現(xiàn)了一處書寫錯誤，對劃線字的讀音也有疑問。下列選項中說法不正確的一項是（）A.因為表達的是“本領、造詣”的意思，所以“工夫”中有錯字。B.因為表達的是“沒有事的時候”的意思，所以“閑瑕”中有錯字。C.“和”在此處是“依照別人詩詞的題材和體裁作詩詞”的意思，應讀hè。D.“予”在此處是“給”的意思，應yǔ。（2）你對甲處應使用的標點符號和乙處的關聯(lián)詞語有疑問，下面最恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.【甲】，【乙】不管……還是B.【甲】，【乙】不是……就是C.【甲】？【乙】不管……還是D.【甲】？【乙】不是……就是（3）同學們準備從書法作品中搜集單字組成標題，對于“書”字的選擇產(chǎn)生了爭議。請你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當?shù)囊豁棧ǎ〢.B.CD.2.閱讀下面文段，回答問題。書房印象書房常被稱作書齋，也有蕓窗、熒窗等別稱。古往今來，在很多讀書人的心目中，書房是不可或缺的治學、休閑之所。書房的布置陳設，沒有特定的規(guī)矩，一切以自我喜好為主，追求的是一份怡然自得。有的書房，少有裝飾，從底到頂全是藏書，望之令人肅然起敬。有的書房，主人會別有用心的點綴些自己喜好的物品，如瓷器擺件、植物花草等，為環(huán)境增添點別樣的情趣。書房是最見主人心性的處所，是讀書人放牧思想的田園。（1）你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語在文段中使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.不可或缺B.怡然自得C.肅然起敬D.別有用心（2）下面是同學們寫的對聯(lián)，不能確定橫線處的詞語。你認為在上下聯(lián)橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┥下?lián)：品百家文墨，①，筆端可見風景。下聯(lián)：讀萬卷詩書，修身啟智，閣中自有②。A.①詩情畫意②天地B.①詩情畫意②乾坤C.①斟字酌句②乾坤D.①斟字酌句②天地3.閱讀下面文段，回答問題。小書房大情懷自古以來，我國文人就有用齋、堂、居等給自己的書房命名的雅好，這也是傳統(tǒng)書房文化的點睛之筆。王冕一生愛好梅花，便為自己的書房取名“梅花屋”。沈鈞儒嗜石成癖，就為書齋命名“與石居”。徐悲鴻曾買得一幅唐畫《八十七神仙卷》，遂名其書齋為“八十七神仙館”。以喜愛之物命名的齋號，表現(xiàn)了主人的品格與追求；以所寓情志命名的齋號，則顯示了主人的興趣愛好。清代學者錢大昕為表明自己鍥而不舍、筆耕不輟的決心，取《勸學》篇中“駑馬十駕，功在不舍”之意，為書齋命名“十駕齋”。梁啟超受光緒皇帝之命，變法維新，面對國家的內(nèi)憂外患，臨危受命，遂將自己的書齋取名“飲冰室”。魯迅先生因支持學生愛國運動而被反動當局誣為“學匪”，先生針鋒相對，索性把書房“俟堂”更名為“綠林書屋”。1941年，柳亞子居香港，為其書齋命名“羿樓”，取自“后羿射日”的神話故事，寓意對日本侵略者的強烈仇恨，希望取得抗戰(zhàn)的勝利。（1）一位同學想在展示中解釋“飲冰室”和“綠林書屋”命名的用意，查到了相關注釋。①飲冰：出于《莊子?人間世》“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱歟”。②綠林：泛指聚集山林反抗官府或搶劫財物的集團。請你從“飲冰室”和“綠林書屋”中任選一個，結合語境和注釋，說說室主人如此命名的用意。（2）你發(fā)現(xiàn)畫線的句子存在問題，對這個句子作出修改。4.小組決定，以每位同學對自己書房的描述作為文稿的結尾。你的書房是什么樣子的？或者你希望自己有一個怎樣的書房？請做簡要描述。要求：至少運用一種修辭方法。二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫（共4分）5.在橫線處補充相應的句子。（1）____________________，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）（2）____________________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）（3）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩里，既點明酬答之意，又包含共勉之情的一聯(lián)是“__________________，__________________?！保ǘü?分）欣賞下面兩首蘇軾的作品，完成下面小題。水調(diào)歌頭丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。中秋月暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。注：《中秋月》寫于作者與其胞弟蘇轍久別重逢后。6.《水調(diào)歌頭》句句扣“月”。上闋對月問青天，在“__________”與“人間”的矛盾中，選擇了“人間”。下闋對月抒懷，從惱月照人，表達__________之情，到由月及人，表達曠達胸襟和深摯祝愿。既富于哲理，又飽含感情。7.對上面兩首作品理解有誤的一項是（）A.這兩首作品都以中秋月為題材，“嬋娟”“玉盤”都指月亮，作品都有對中秋月的生動描繪和由此產(chǎn)生的人生感懷。B.《水調(diào)歌頭》寫在蘇軾與蘇轍久別之后，《中秋月》寫在蘇軾與蘇轍重逢之時，兩首作品都蘊含著深厚的親情。C.《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣”寫的是詩人轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣；《中秋月》中的“轉(zhuǎn)玉盤”寫的是明月升入中天，遍灑清輝。D.“何事長向別時圓”“此生此夜不長好”兩句，一句用疑問，一句用否定，兩句表達的情感有相近之處。8.下列引用詩句不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.在學校，他常有一種“高處不勝寒”的感覺，因為他誠實守信，所以贏得了同學們的信任，周圍很多同學都愿意和他交往。B.中秋晚會上，民歌《月柔柔》、魔術表演《嫦娥穿“月”》等節(jié)目，都寄托了人們“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好愿望。C.面對“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的現(xiàn)實，中國人總是能夠以樂觀的心態(tài)，共享一輪明月，彌補現(xiàn)實生活中的缺憾。D.正是因為人生有久別，有痛苦，有無奈，才更要珍惜眼前難得的相聚，畢竟“此生此夜不長好，明月明年何處看”。（三）（共7分）閱讀下面文言文，完成各題?！炯住咳舴蛞牿?，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。——節(jié)選自范仲淹《岳陽樓記》【乙】至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。——節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》9.下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A.薄暮冥冥日薄西山義薄云天勢單力薄B.浮光躍金歡呼雀躍魚躍龍門龍騰虎躍C.雜然前陳推陳出新慷慨陳詞新陳代謝D.述以文者不以物喜靜以修身以刀劈狼首10.下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）A.則有去國懷鄉(xiāng)；憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。翻譯：就會產(chǎn)生離開國都、懷念家鄉(xiāng)、擔心誹謗、害怕譏諷的情感，滿眼蕭條景象，感慨到極點而悲傷?。±斫猓憾赐ズ年庯L苦雨更加觸發(fā)了遷客騷人原本就難以釋懷的悲情愁緒。B.予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？翻譯：我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人們的思想，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？理解：作者想探求古仁人的思想和遷客騷人的思想是否不同，但一直沒有答案。C.前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。翻譯：前面的呼喊，后面的應答，老老小小的行人，來來往往、絡繹不絕的情形，是滁州人出游。理解：因滁州山多林密，山路崎嶇難行，游山百姓為防止迷路，相互呼喚攙扶。11.老子說：“圣人無常心，以百姓心為心?！币馑际钦f，圣人沒有固定不變的意志，而是以百姓的意志為意志。請根據(jù)兩篇選文及下面材料，說說“以百姓心為心”在范仲淹、歐陽修和蘇軾身上是如何體現(xiàn)的?！炬溄硬牧稀浚ㄌK軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米①三之一，復得賜度僧牒②，易來以救饑者。明年春，又減價糶常平米③，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。軾曰：“杭，水陸之會，疫死比他處常多。”乃裒羨緡得二千④，復發(fā)橐中⑤黃金五十兩，以作病坊，稍畜錢糧待之?！Y二十年間再蒞杭，有德于民，家有畫像，飲食必視。又作生祠以報。——節(jié)選自《宋史·蘇軾列傳》注：①[上供米]給朝廷供奉上繳的糧食。②[賜度僧牒]賜予剃度僧人的牒文。③[糶常平米]出售常平倉的來。④[裒（póu）羨緡（mín）得二千]收集多余的錢二千緡。⑤[發(fā)橐（tuó）]拿出自己橐中的東西。三、名著閱讀（5分）12.因為“變”，才使得作品中的人物形象變得真實而豐滿，因為“變”，才使得作品的意義更有價值，具有可讀性，選取一兩個你熟悉的作品人物說說你的理解和感受（字數(shù)120字以內(nèi)）四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共7分）閱讀下面材料，完成下面小題【材料一】①設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各個不同，可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究亭臺軒榭的________，講究假山池沼的________，講究花草樹木的________，講究近景遠景的________總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。②我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的，東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想，用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的。【材料二】①揚州“個園”如同其他中國古典園林一樣，亦是集建筑、山水、花木等于一身的園林，是物質(zhì)要素和精神要素的結合體，是自然美與藝術美的統(tǒng)一體，是人類智慧的結晶。②“個園”講求生命意趣，四季時節(jié)不同，不同的植物也會呈現(xiàn)不同的姿態(tài)變化或色彩變化，這正是自然界生命氣象的展現(xiàn)“個園”園名即以竹命名，旨在突出該園的主題與園主的雅好品味，綠竹在“個園”中既作綠化，又作營構主題之用。園內(nèi)有剛竹、紫竹等六十多種，綠竹在“個園”中或散植、或叢植、或孤植“個園”北區(qū)是最佳賞竹處，有“竹西佳處”匾額點題。此外，“個園”中還植有楓、桂、松、桐、梧、柳、荷、臘梅、天竺、紫藤等植物，以落葉樹木點綴園中，襯托常綠之松竹，園內(nèi)綠竹蒼翠欲滴、與松柳碧水相互輝映，冉冉綠色浸粉墻，僅是這滿園的翠綠就足以讓人沉思內(nèi)省、神思飛揚，此乃自然之色給人帶來的心理共振，亦即生命與生命的碰撞。【材料三】①頤和園，也追求自然美和藝術美為一體，頤和園博采各地造園手法，既有北方山川的雄渾宏闊，又有江南水鄉(xiāng)的清麗婉約，并蓄帝王宮室的富麗堂皇和民間宅居的精巧別致，成為中國最著名的古典園林。②造園匠師在前山建筑群體的布局上相應地運用了突出重點的手法，在居中部位建置一組體量大而形象豐富的中央建筑群，從湖岸直到山頂，一重重華麗的殿堂臺閣將山坡覆蓋住，構成貫穿于前山上下的縱向中軸線，這組大建筑群包括園內(nèi)主體建筑物——帝、后舉行慶典朝會的“排云殿”和佛寺“佛香閣”。后者就其體量而言是園內(nèi)最大的建筑物，閣高約40米，雄踞于石砌高臺之上，它那八角形、四重檐、攢尖頂?shù)男蜗笤趫@內(nèi)園外的許多地方都能看到，器宇軒昂，凌駕群倫，成為整個前山和昆明湖的總覽全局的構圖中心，與中央建筑群的縱向軸線相呼應的是橫貫山麓、沿湖北岸，東西逶迤的“長廊”，共273間，全長728米，這是中國園林中最長的游廊，前山其余地段的建筑體量較小，自然而疏朗地布置在山麓、山坡和山脊上，鑲嵌在蔥蘢的蒼松翠柏之中，用以烘托端莊、典麗的中央建筑群。13.依據(jù)上下文，在【材料一】的橫線處依次填入的詞語，都正確的一項是（）A.布局配合映襯層次B.配合映襯布局層次C.層次映襯布局配合D.配合層次映襯布局14.閱讀【材料二】說一說“個園”的獨特之處。15.依據(jù)上述三則材料，概括南北方園林在整體布局上的異同。（二）（共8分）閱讀《自尊》，完成小題自尊①那是一段令他刻骨銘心的日子。②他失去工作，身無分文。他認為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。因為狗可以乞討，他不能。因為狗沒有尊嚴，他有。③他開始撿垃圾。紙箱、啤酒瓶、香煙殼、食品包裝袋……所有能夠換成錢的東西，他都撿。在夜里，他將頭深深探進臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。在夜里，他像一條落魄的狗。也只能在夜里，因為他不敢將自己暴露在別人的視線中。④每天都有收獲。其中一個垃圾箱，更是一個富饒的“寶藏”。那里面有成箱的空易拉罐、成捆的舊雜志、壞掉的鋁盆鐵鍋、奇形怪狀的玻璃瓶……每天晚上，這些東西會在垃圾箱里靜靜地等著他。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走。⑤后來他發(fā)現(xiàn)一個問題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的。它們總是在一個固定的時間出現(xiàn)，它們擺放整齊，就像夜市上精心擺置的小攤。夜里他偷偷觀察，果然見到一個男人將一包“垃圾”規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠處，靜靜等待。⑥他知道男人在等他。⑦他感激那個男人，可是他有被傷害的感覺。強烈的自尊心讓他想放棄那些東西，強烈的饑餓感又讓他一次次將那些東西撿回來，然后變成饅頭、咸菜……他暗想，假如他將來發(fā)達了，一定要回來好好感謝這個男人。他會成百成千倍地償還，他相信他完全可以做到。⑧后來他真的發(fā)達了，資產(chǎn)足以買下一條街。他想到了報恩。⑨他回到當初租住的小區(qū)，他見到了男人。他知道，現(xiàn)在的男人，生活得并不容易。⑩似乎那個家至少二十年沒有裝修，地板翹起了角，水龍頭“嘀嗒嘀嗒”地滴著水。老式的家用電器，老式的廚房用具，老式的沙發(fā)和桌椅，男人似乎仍然生活在十幾年以前。不必自我介紹，男人一眼將他認出，簡單聊了幾句，便聊到了從前。?他說：“我知道那些東西是您故意放進垃圾箱的。我知道當初您在顧及我的自尊?！?“是的，我在顧及你的自尊?！蹦腥苏f，“那時我生活得尚好，可以送你一點多余的東西。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過那段日子?！?“您的確幫我撐過了那段日子?！彼f，“如果沒有您的暗中相助，我也許早就回到了鄉(xiāng)下。那么現(xiàn)在，我就不再是一個企業(yè)家，而是一個鄉(xiāng)下的羊倌……”?“我在報紙上見過你?！蹦腥苏f，“我知道你現(xiàn)在很有錢?！?他笑笑，說：“這些年，我過得并不容易。您知道，白手起家，這有多難……”?“你不是白手起家?！蹦腥苏f，“我知道那個花瓶即使在當時，也最少值十萬?！?“花瓶？”他感到疑惑。?“是啊?！蹦腥苏f，“你離開的前一天，我在給你收拾廢品的時候，將那個花瓶也裝進塑料袋，放進垃圾箱。那時我并不知道一個花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當成廢品……”?“可是我沒有撿到花瓶……”?“你撿到了?！蹦腥苏f，“后來我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……”?“可是我真的沒有撿到花瓶。”他說，“如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會還給您的……”?“你不會?！薄拔視??！?“那你為什么第二天就搬走？”?“因為我找到了工作……我要住集體宿舍?！?“那你怎么會發(fā)達了？”?“兩年以后我與朋友合伙，賺了點錢。然后我開始單飛，資產(chǎn)就像滾雪球，越滾越大……”?“是因為你賣了花瓶，才有了本錢……”?“根本沒有花瓶……”?“誰信？你白手起家，這么短的時間就腰纏萬貫，誰信？你賣掉了那個元朝的花瓶……”?他久久地盯著男人，內(nèi)心慢慢地涌出一絲絲涼意。很顯然男人說謊了。他記得很清楚，那天，男人放進垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。他絕不會漏掉。那段時間，每一天，他都將那個臭哄哄的垃圾箱翻個底朝天。?他低下頭，不再說話。他在那里安靜地坐了一會兒，起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠遠超過那個花瓶的價值。?他告辭，離開。走到門口，他扭頭，看著呆立在那里的男人，認真地對他說：“你的確傷害了我的自尊。卻不是以前，而是現(xiàn)在。”摘自《中國小小說精選》，作者周海亮文章有改動16.圍繞“自尊”梳理小說情節(jié)，概括相關內(nèi)容。17.任選其一，賞析下面語句，按要求回答括號內(nèi)的問題。（1）因為狗可以乞討，他不能。因為狗沒有尊嚴，他有。（這句話采用了什么修辭？有何作用？）（2）走到門口，他扭頭，看著呆立在那里的男人。（為什么男人會“呆立”？試簡要分析男人此時的心理狀態(tài)。）18.試分析“男人虛設花瓶”這一情節(jié)在全文中的作用。19.請結合文章內(nèi)容，說說文中的“他”和“男人”分別是一個怎樣的人。（三）（共7分）閱讀下面文字，完成下面小題。自尊①說到自尊，人們往往想到的是人的自我尊重，這自然是不錯的。但是，最近看到幾位大師逸聞，方知道，____________。②錢學森家里的炊事員曾經(jīng)說，錢老每次下樓吃飯，都穿得整整齊齊，從來不穿拖鞋、背心。這是看得起咱、尊重咱。錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后，也學了父親的樣子，每逢去餐廳吃飯，都穿戴整齊，他也要做尊重他人的人。③國學大師陳寅恪晚年已有眼疾，在嶺南大學居住的兩層樓房的一樓給學生上課。當時選修他課程的不過五六人，陳先生絕不因選課學生多少影響他的講課。夏天，他身著便裝與助手一起在樓下工作，每當學生到家里聽課，他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫，然后才下來上課?？粗蠋熋髦聵堑纳碜?，學生們感動不已，為師的高大，在他們心中已然聳立。④當前，在社會中，一些人關注更多的是自我尊重。他們目中無人，裝模作樣，虛偽失真，故作姿態(tài)，這種看似自我尊重的過分表達，表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹，是沒有自信的無意識流露。⑤與這些人相反，有些大師甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望。他們被【丙】了所有表達自尊的手段后，唯一可以表現(xiàn)的，就是穿戴整齊地向這個世界告別。傅雷先生在文革時被抄家后，所有家具貼上封條，他太太到朋友家借了干凈衣服，夫婦兩人穿了整潔的衣服告別了這個冰冷的世界。整潔的衣著成了他們表達對這個世界和對周圍人尊重的最后方式。⑥由此可見，在生活中，你保持著對人的謙恭，人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明，心中會由衷地尊敬著你。20.通讀全文，在第一段橫線處補寫一句比較恰當?shù)脑挕?1.根據(jù)文意，將下面三個詞語分別填入文中【甲】【乙】【丙】處（只填序號）①踐踏②剝奪③欺凌【甲】處應填：__________【乙】處應填：__________【丙】處應填：__________22.閱讀第③段，簡要分析國學大師陳寅恪的事例為什么可以證明中心論點？五、作文（40分）23.以“我的語文學習”為題目，完成一篇作文要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上（2）作文內(nèi)容積極向上（3）字數(shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名24.按要求寫一篇作文設想有這樣一本書，他會告訴你一個神奇的學習語文的本領以“一本神奇的書”為題，發(fā)揮想象，完成一篇作文要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上（2）作文內(nèi)容積極向上（3）字數(shù)在600-800之間（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名

參考答案一、基礎?運用（共16分）【答案】1.①.A②.A③.B2.①.D②.C3.（1）示例一：“飲冰室”：梁啟超先生將書齋取名飲冰室”，寓意對國家危難的憂慮焦灼之情，表達憂國憂民的情懷。示例二：“綠林書屋”：魯迅先生用“綠林”來諷刺反動當局的污蔑，以示反擊，亮明態(tài)度，表現(xiàn)了“橫眉冷對千夫指”的戰(zhàn)斗精神。（2）“興趣愛好”與“品格與追求”交換位置。4.示例：我的書房仿佛是一抹文學碧海，書架上堆滿卷卷文字的珍寶，猶如琉璃般的光澤散發(fā)出誘人的魔力。其中，每一本書都像是一顆知識的明珠，鑲嵌在無盡的思緒之中。當我漫步于書海之間，每一頁翻過，就仿佛探索著一個未知的宇宙，感受著文字的獨特韻味。書架旁的窗臺是我靈感的源泉，每當月光輕撫窗欞，投射下銀輝時，我便會坐在那里，撫摸著卷卷的文字，追逐著一個個夢想。窗外的景色如詩如畫，像一幅幅藝術品，攜著微風的吟唱，與我心靈交融?！?題詳解】（1）本題考查基礎知識。A．“工夫”書寫正確，意為某種技能或本領；故選A。（2）本題考查標點和關聯(lián)詞語。甲處：“其他同學有何感受”充當“不知道”的賓語，句末用逗號，不用問號。乙處：“不管……還是”表條件關系，“不是……就是”表選擇關系。分析語義可知，“政治環(huán)境多么險惡”“個人生活的窮困潦倒”是“都不能改變他們的品格和節(jié)操”的假定條件，而不表選擇。故用“不管……還是”。故選A。（3）本題考查書法字體鑒賞。圖中文字內(nèi)部筆畫略有勾連，結體多姿，書寫自由，活潑有神，這是行書。A.字體端莊，可為楷模，這是楷書；B.內(nèi)部筆畫略有勾連，結體多姿，書寫自由，活潑有神，這是行書；C.曲筆弧線體正勢圓，古拙多變，這是篆書；D.蠶頭雁尾，一波三折，這是隸書；故選B?！?題詳解】（1）本題考查成語運用。A.不可或缺：表示非常重要，不能有一點點的缺失，不能少一點。正確；B.怡然自得：安適、愉快而滿足的樣子。正確；C.肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴肅敬仰的感情。正確；D.別有用心：言論或行動中另有不可告人的企圖。這是一個貶義詞，此處應用“自出心裁”；故選D。（2）本題考查擬寫對聯(lián)。第一空：與下聯(lián)中的“修身啟智”相對?！靶奚怼迸c“啟智”是動賓式的動詞，故應對：斟字酌句?！霸娗楫嬕狻敝械摹霸娗椤迸c“畫意”是偏正式結構名詞。第二空：下聯(lián)末字應為一聲或二聲。故應對：乾坤?！疤斓亍钡摹暗亍笔撬穆?。故選C?！?題詳解】（1）本題考查詞句賞析。開故類試題，聯(lián)系注釋，結合材料，言之成理即可。如：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱故”意為：我早上接受國君的命令，傍晚十分惶恐焦灼，白天沒有作為，晚上難以安睡。聯(lián)系材料中的“梁啟超受光緒皇帝之命，變法維新，面對國家的內(nèi)憂外患，臨危受命”可知，梁啟超先生將書齋取名“飲冰室”，表達了他對國家前途命運的憂慮，表現(xiàn)了他接愛任命以后的惶恐與焦灼，體現(xiàn)他憂國憂民的情懷。（2）本題考查病句修改。分析語義可知，以喜愛之物命名的齋號體現(xiàn)的是主人的興趣和愛好。以所寓情志命名的齋號體現(xiàn)的是主人的品格與追求。故應把“興趣愛好”與“品格與追求”交換位置?！?題詳解】本題考查語言表達，開放類試題，運用合理的修辭手法，描寫自己的書房，言之成理即可。如：輕輕推開我書房的白色房門，映入眼簾的是一個覆蓋了整面墻壁的大書柜。黑色框架，銀色金屬邊圍住的玻璃柜門，玻璃上貼著我的課程表和事務表。再看看書柜里面，各式各樣的書籍放滿了書架，數(shù)都數(shù)不清。這些書的類別也很多樣，有小說、游記、散文等，應有盡有，每天我都可以遨游在書的海洋中。轉(zhuǎn)過身來面向西面，你肯定一眼就會看到那幅精美的十字繡。這是著名繪畫大師梵高的名作《杏花》，白色的邊框襯著藍色的底色，藍色又映襯了杏花的金黃，整個畫面上還有一些亮粉散在四周，更加美麗了！在繡畫的下面，是我的小沙發(fā)，沙發(fā)旁邊的落地燈是簡約的白色，燈光是暖暖的桔色，每當夜晚照得人心里也是暖暖的。北面就是我的書桌了，桌上整潔干凈，一盆小小綠植放在我的正前方，當我疲倦時，看一看它，我便會輕松許多，可真是我的“好伴侶”！拉開書桌抽屜，里面整整齊齊地擺放著日記本、書簽、鉛筆鋼筆等。窗臺上一只全身烏黑的鬧鐘不停地走著，仿佛在默默地提醒我：“把握時間！不要出錯！別浪費寶貴的時間吶！”二、古詩文閱讀（共17分）（一）默寫（共4分）5.【答案】①.停杯投箸不能食②.醉翁之意不在酒③.今日聽君歌一曲④.暫憑杯酒長精神【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子，三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。作答本題時應注意易錯字“箸、醉、翁、暫、憑、長”的正確書寫。（二）（共6分）【答案】6.①.天上②.思念（或：惆悵）7.C8.A【6題詳解】本題考查對詞文的理解。根據(jù)《水調(diào)歌頭》上闋“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒（我想憑借著風力回到天上去看一看，又擔心美玉砌成的樓宇太高了，我經(jīng)受不住寒冷）”可知，此句明寫月宮的高寒，暗示月光的皎潔，把詞人那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理含蓄的展現(xiàn)出來；“起舞弄清影，何似在人間（起身舞蹈玩賞著月光下自己清朗的影子，月宮哪里比得上人間煙火暖人心腸）”寫出詞人面對“天上”還是“人間”的抉擇時，想起“瓊樓玉宇”雖然富麗堂皇，美好非凡，但那里高寒難耐，不可久居，詞人道出天上的美中不足，來堅定自己留在人間的決心，表露出詞人對人間生活的熱愛；《水調(diào)歌頭》下闋“不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全（明月不應該對人們有什么怨恨吧，可又為什么總是在人們離別之時才圓呢？人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺，這樣的好事自古就難以兩全）”，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無常，不禁愁緒萬千，內(nèi)心惆悵；“但愿人長久，千里共嬋娟（只希望這世上所有人的親人都能平安健康長壽，即使相隔千里也能共賞明月）”，詞人從個人的離愁中跳脫出來，表現(xiàn)了對一切經(jīng)受著離別之苦的人的美好祝愿，滿含詞人對親人的思念?！?題詳解】C．《水調(diào)歌頭》中的“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”意思是：月兒移動，轉(zhuǎn)過了朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的人。用“轉(zhuǎn)”“低”二字，來寫月亮的移動軌跡，暗示夜已深。所以“轉(zhuǎn)朱閣”寫的并非是詩人轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣；故選C?！?題詳解】A．“高處不勝寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的風寒；比喻一些位高權重的人，沒有知心的朋友，經(jīng)常感覺被別人從高高的位置上推下來；又比喻一個人在技藝或修為上達到極高境界時能夠做伴的人就越少，越會感到孤獨與寒冷。在此形容他誠實守信所以大家都愿意和他交往，引用有誤；B．“但愿人長久，千里共嬋娟”意思是：只希望自己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔美好的樣子。常用于表達對遠方親人的思念之情以及美好祝愿。在此形容中秋晚會節(jié)目的主題，引用正確；C．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”意思是：人生本就有悲歡離合，月兒常有陰晴圓缺。由月亮的圓缺變化聯(lián)想到人間的離別，感念人生的離合無常。用來形容面對“悲歡離合”的現(xiàn)實，引用正確；D．“此生此夜不長好，明月明年何處看”意思是：我這一生中每逢中秋之夜，月光多為風云所掩，很少碰到像今天這樣的美景，真是難得??！可明年的中秋，我又會到何處觀賞月亮呢？寫美景難遇，遇到就要學會珍惜眼前的美好。在此形容珍惜難得的相聚，引用正確；故選A。（三）（共7分）【答案】9.B10.A11.范仲淹把“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為自己的政治抱負；歐陽修雖然被貶，依然能夠與民同樂；蘇軾被貶杭州時，幫助百姓對抗饑荒和疫病?！?題詳解】本題考查一詞多義。A.迫近/迫近/迫近/微少；B.跳躍/跳躍/跳躍/跳躍；C.陳列/舊的/陳述/舊的；D.用/因為/用/來；故選B?！?0題詳解】本題考查文言翻譯和理解。B.有誤，根據(jù)甲文“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君”可知，范仲淹找到了答案，并抒發(fā)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，而非“一直沒有答案”；C.有誤，“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者”，表現(xiàn)的是百姓游山出游的快樂，而非“為防止迷路，相互呼喚攙扶”；故選A?！?1題詳解】本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)甲文“不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’”可知，范仲淹“先憂后樂”，時刻將百姓與國家放在心上，將“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”作為政治抱負。根據(jù)乙文“然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也”可知，歐陽修被貶滁州，但是還是能夠與百姓出游，與民同樂；根據(jù)鏈接材料“（蘇軾）既至杭，大旱，饑疫并作。軾請于朝，免本路上供米三之一，復得賜度僧牒，易來以救饑者”“明年春，又減價糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾”可知，蘇軾被貶杭州時，幫助百姓對抗饑荒和疫病?！军c睛】參考譯文：【甲】像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在長嘯，猿在悲啼，這時登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上與小洲上的花草，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動的光像跳動的金子，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡??！這時登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應當心系百姓；處在僻遠的江湖間也不能忘記關注國家安危。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？大概一定會說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”。唉！如果沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五日?！疽摇恐劣诒持鴸|西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉釀造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于音樂；投壺的人投中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這樂事的人，那就是太守啊。太守是誰呢？是廬陵歐陽修。【鏈接材料】蘇軾到杭州后，遇上大旱，饑荒和瘟疫并發(fā)。蘇軾向朝廷請求，免去本路上供米的三分之一，又得賜予剃度僧人的牒文，用以換取米來救濟饑餓的人。第二年春天，又減價出售常平倉的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生到各街巷治病，救活的人很多。蘇軾說：“杭州是水陸交通的要地，得疫病死的人比別處常要多些?！庇谑鞘占嘤嗟腻X二千緡，又拿出自己囊中黃金五十兩，建造治病場所，漸漸積貯錢糧來防備疫病。……二十年中兩次到杭州，對百姓有功德，家家有他畫像，人們飲食時一定向他祝福。三、名著閱讀（5分）12.【答案】示例：老舍先生筆下的祥子，年輕時候一直想通過自己的努力，攢夠錢買一輛屬于自己的車，過上一種比較自由的生活然后努力的拉車攢錢，終于實現(xiàn)了自己的有車的夢想但是好景不長，自己連人帶車被抓差拉丁，丟失了車，撿條命回來但是祥子初心夢想不改，繼續(xù)攢錢想買車，又被孫偵探將錢敲詐去，和虎妞結婚暫時過上平靜穩(wěn)定的生活，又遭遇各種生活變故，終于使祥子走上沉淪墮落的不歸路祥子的“變”，既是個體祥子的記錄，也是一個時代的祥子們的縮影，揭示了更深刻的社會意義?！驹斀狻勘绢}考查分析人物形象。示例：《水滸傳》中的林沖原為東京八十萬禁軍教頭，優(yōu)渥、美滿的家庭生活，也形成他溫厚、隱忍和怯于反抗的性格。其妻在岳廟進香時被人調(diào)戲，他聞訊趕到舉拳要打，認出是本管太尉之子高衙內(nèi)，先自手軟，還對人解說：“不怕官，只怕管，怕高太尉面上不好看，權且饒過。”雖對陸謙等爪牙敢于刀刃相見，但為維護自己地位，不肯得罪上司，一忍再忍。高俅為滿足其子淫欲，設寶刀計將他刺配滄州，暗囑解差半路謀害，必欲置之死地。他負此不白之冤，尚指望掙扎著再回東京，野豬林里魯智深把他從棍棒下救出，他因此為解差求情，到滄州后，先守天王堂，后看草料場，安心于囚徒生活。高俅又派人至滄州，與管營、差撥合謀火燒草料場，要把他燒死，他由于草屋被雪壓塌暫避山神廟，才幸免于難。在被迫害得家破人亡，忍無可忍，退無可退的情況下，終于挺身而起，殺了高俅的爪牙，雪夜上梁山。從血泊恨海中站立起來的林沖，思想性格都發(fā)生很大變化，義無反顧地投身于義軍行列。上梁山后，他火并了嫉賢妒能的原寨主王倫，為梁山的發(fā)展做出了貢獻。林沖的“變”既是個體的記錄，也是一個時代的縮影，揭示了“官逼民反”的社會現(xiàn)實。

四、現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）（共7分）【答案】13.A14.①個園，是南方古典園林的代表；②個園講求生命意趣，竹子的自然美和藝術美體現(xiàn)在個園的每一處地方個園以竹命名，匾額也強調(diào)以竹點題，園內(nèi)植物以竹為主，其他植物為賓，形成映襯15.①南北方園林都追求自然美和藝術美的統(tǒng)一；②都強調(diào)布局上的突出重點的設計；③北方園林講求對稱的自然美，南方園林不講求對稱；④北方園林普遍偏愛體量大，南方園林則鐘意小巧精致。【13題詳解】本題考查填寫詞語。布局：本指下棋時從全局觀點出發(fā)進行布子。引申指對事物的規(guī)劃安排。結合［材料一］第①段中“他們講究亭臺軒榭的”可知，此處側(cè)重強調(diào)亭臺軒榭的結構或構造，故第一空應填“布局”；配合：特指裝配時關系密切的兩零件結合在一起的情況。如軸與孔的圓柱體配合。結合［材料一］第①段“講究假山池沼的”可知，此處強調(diào)“假山”和“池沼”之間的配合，故第二空應填“配合”；映襯：是利用客觀事物之間相類或相反的關系，以次要形象映照襯托主要形象的寫作技法。結合［材料一］第①段“講究花草樹木的”可知，此處強調(diào)花草樹木之間視覺上色彩的相互襯托，故第三空應填“映襯”；層次：指系統(tǒng)在結構或功能方面的等級秩序。具有多樣性，可按物質(zhì)的質(zhì)量、能量、運動狀態(tài)、空間尺度、時間順序、組織程度等多種標準劃分。結合［材料一］第①段“講究近景遠景的”可知，此處強調(diào)空間尺度上的標準劃分，故第四空應填“層次”；故選A?！?4題詳解】本題考查材料信息提煉與概括。結合［材料二］第①段“揚州‘個園’如同其他中國古典園林一樣”可知，個園，是南方古典園林的代表；結合［材料二］第②段“‘個園’”講求生命意趣，四季時節(jié)不同”和“‘個園’園名即以竹命名，旨在突出該園的主題與園主的雅好品味”和“‘個園’中還植有楓、桂、松、桐、梧、柳、荷、臘梅、天竺、紫藤等植物以落葉樹木點綴園中，襯托常綠之松竹”可知，個園講求生命意趣，竹子的自然美和藝術美體現(xiàn)在個園的每一處地方個園以竹命名，匾額也強調(diào)以竹點題，園內(nèi)植物以竹為主，其他植物為賓，形成映襯?！?5題詳解】本題考查材料信息提煉與概括。結合［材料二］第①段“揚州‘個園’如同其他中國古典園林一樣，亦是集建筑、山水、花木等于一身的園林，是物質(zhì)要素和精神要素的結合體，是自然美與藝術美的統(tǒng)一體”和［材料三］第①段“頤和園，也追求自然美和藝術美為一體”可知，南北方園林都追求自然美和藝術美的統(tǒng)一；結合［材料二］第②段“旨在突出該園的主題與園主的雅好品味”和結合［材料三］第②段“造園匠師在前山建筑群體的布局上相應地運用了突出重點的手法”可知，都強調(diào)布局上的突出重點的設計；第②段“我國的建筑，從古代的宮殿到近代的一般住房，絕大部分是對稱的，左邊怎么樣，右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對稱，好像故意避免似的，東邊有了一個亭子或者一道回廊，西邊決不會來一個同樣的亭子或者一道同樣的回廊”“用圖畫來比方，對稱的建筑是圖案畫，不是美術畫，而園林是美術畫，美術畫要求自然之趣，是不講究對稱的”可知，北方園林講求對稱的自然美，南方園林不講求對稱；［材料一］第①段“總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆他們唯愿游覽者得到‘如在畫圖中’的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的”和［材料三］第②段“在居中部位建置一組體量大而形象豐富的中央建筑群，從湖岸直到山頂，一重重華麗的殿堂臺閣將山坡覆蓋住，構成貫穿于前山上下的縱向中軸線……”可知，北方園林普遍偏愛體量大，南方園林則鐘意小巧精致。（二）（共8分）【答案】16.落魄困窘的“他”在“男人”暗送的垃圾的幫助下，既維系了艱難的生活，也保持了自尊。走出困境的“他”準備報答“男人”的幫助時，卻遭遇了“男人”虛設花瓶的敲詐，被深深地傷害了自尊。17.（1）對比的修辭手法，將狗與人作對比，強調(diào)人與狗的不同，點明了人不光要活著，而且要有尊嚴的活著。（2）因為男人沒想到“他”會給自己那么多錢，而自己卻為了錢虛設花瓶，自欺欺人，表現(xiàn)出了男人心中的慚愧、內(nèi)疚、懊悔的復雜心理。18.虛設花瓶這一情節(jié)，可以推動故事情節(jié)發(fā)展，讓情節(jié)跌宕起伏。為下文反映男人品行的前后變化作鋪墊，將男人的形象塑造得更加豐滿，更具可讀性?？梢愿玫亟沂疚镉麢M流的社會對人性的扭曲這一主題。19.“他”是一個堅強不屈、自尊自愛、知恩圖報的人?！澳腥恕庇僧敵醯囊粋€心地善良、富有愛心的人，變成現(xiàn)在是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民形象?！?6題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的概括。解題時，要先分析出文章的行文思路（線索），再結合文章的主要內(nèi)容或主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法加以概括。結合第②段“他失去工作，身無分文”，第⑤段“后來他發(fā)現(xiàn)一個問題，似乎，這些東西是有人故意放在那里的。它們總是在一個固定的時間出現(xiàn)，它們擺放整齊，就像夜市上精心擺置的小攤。夜里他偷偷觀察，果然見到一個男人將一包‘垃圾’規(guī)規(guī)矩矩地放好，然后躲到遠處，靜靜等待”，第⑧段“后來他真的發(fā)達了，資產(chǎn)足以買下一條街。他想到了報恩”，第?段“他記得很清楚，那天，男人放進垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。他絕不會漏掉。那段時間，每一天，他都將那個臭哄哄的垃圾箱翻個底朝天”等關鍵語句可知，文章講述了落魄困窘的“他”在“男人”暗送的垃圾的幫助下，既維系了艱難的生活，也保持了自尊。走出困境的“他”準備報答“男人”的幫助時，卻遭遇了“男人”虛設花瓶的敲詐，被深深地傷害了自尊。我們在作答時要注意抓住“男人”和“他”來概括即可?！?7題詳解】（1）本題考查賞析語句。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時可表述為：運用了XX修辭手法，（生動傳神、具體準確、形象生動等）表現(xiàn)了（寫出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點、特征）。語句“因為狗可以乞討，他不能。因為狗沒有尊嚴，他有”一句，將“他”與“狗”進行比較，這是運用對比的修辭手法，強調(diào)人與狗的不同，指明狗可以乞討，人不能；結合第③段“在夜里，他將頭深深探進臭氣熏天的垃圾箱，他淚流滿面。在夜里，他像一條落魄的狗。也只能在夜里，因為他不敢將自己暴露在別人的視線中”一句，突出強調(diào)了人不光要活著，而且要有尊嚴的活著。（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎上，結合上下文內(nèi)容來揣摩作答。語句“走到門口，他扭頭，看著呆立在那里的男人”是小說最后一段的內(nèi)容，結合第⑧段“后來他真的發(fā)達了，資產(chǎn)足以買下一條街。他想到了報恩”，第?段“‘是啊。’男人說，‘你離開的前一天，我在給你收拾廢品的時候，將那個花瓶也裝進塑料袋，放進垃圾箱。那時我并不知道一個花瓶能值那么多錢，否則我也不會把它當成廢品……’”，第?段“‘可是我真的沒有撿到花瓶?！f，‘如果撿到了，如果我知道它很值錢，我會還給您的……’”，第?段“他記得很清楚，那天，男人放進垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。他絕不會漏掉。那段時間，每一天，他都將那個臭哄哄的垃圾箱翻個底朝天”可知，小說的后半部分講述“他”在發(fā)達后找男人報恩，而男人以“虛設花瓶”索要錢財，自欺欺人，傷了“他”的自尊，“他”自尊被傷后留下錢走了。此時男人呆立，正是男人羞愧心理的寫照，后悔不該為了索要報答而編造謊言，表現(xiàn)出了男人心中的慚愧、內(nèi)疚、懊悔的復雜心理?！?8題詳解】本題考查對重要情節(jié)作用的理解能力。結合第⑧段“后來他真的發(fā)達了，資產(chǎn)足以買下一條街。他想到了報恩”。，第?段“‘我在報紙上見過你?！腥苏f，‘我知道你現(xiàn)在很有錢’”等內(nèi)容可知，“男人虛設花瓶”的情節(jié)出現(xiàn)在小說后半部分，“他”發(fā)達后要對男人報恩時，男人虛設花瓶傷了主人公的自尊，小說從男人默默幫助落魄的“他”到“他”成功后報恩，繼而男人竟然虛設花瓶索要錢財，這種情節(jié)安排，使小說故事更飽滿，讓故事情節(jié)跌宕起伏，吸引讀者，更具有可讀性；結合第?段“他說：‘我知道那些東西是您故意放進垃圾箱的。我知道當初您在顧及我的自尊’”，第?段“他告辭，離開。走到門口，他扭頭，看著呆立在那里的男人，認真地對他說：‘你的確傷害了我的自尊。卻不是以前，而是現(xiàn)在’”可知，“男人虛設花瓶”引出小說結尾主人公的話語“你的確傷害了我的自尊。卻不是以前，而是現(xiàn)在”，照應小說的題目“自尊”，從而也為小說的前半部分男人是善良純潔的，后半部分通過“男人虛設花瓶”表現(xiàn)男人內(nèi)心發(fā)生惡的變化的品行做鋪墊，使小說人物形象更立體，也更符合生活實際；男人和“他”形成對比，同時也體現(xiàn)在社會物欲的影響下，人的心靈扭曲變形的社會現(xiàn)實?！?9題詳解】本題考查分析人物形象。小說是以“他”和男人之間發(fā)生的故事為線索，結合第②段“他失去工作，身無分文。他認為城市里，縱是一條狗也比他活得幸福。因為狗可以乞討，他不能。因為狗沒有尊嚴，他有”，第③段“紙箱、啤酒瓶、香煙殼、食品包裝袋……所有能夠換成錢的東西，他都撿”，第⑦段“強烈的自尊心讓他想放棄那些東西，強烈的饑餓感又讓他一次次將那些東西撿回來，然后變成饅頭、咸菜……他暗想，假如他將來發(fā)達了，一定要回來好好感謝這個男人。他會成百成千倍地償還，他相信他完全可以做到”，第⑧段“后來他真的發(fā)達了，資產(chǎn)足以買下一條街。他想到了報恩”，第?段“他在那里安靜地坐了一會兒，起身離開，放下他帶來的很大一筆錢，這筆錢，遠遠超過那個花瓶的價值”可知，“他”落魄靠撿垃圾為生，但仍保有個人的尊嚴，對默默幫助過自己的人銘記在心，發(fā)達后不忘男人的幫助，可見“他”是一個自尊自強、知恩圖報的人；結合第④段“那里面有成箱的空易拉罐、成捆的舊雜志、壞掉的鋁盆鐵鍋、奇形怪狀的玻璃瓶……每天晚上，這些東西會在垃圾箱里靜靜地等著他。第二天，它們就會變成饅頭和咸菜，讓他有力氣在這個城市里繼續(xù)奔走”，第?段“‘是的，我在顧及你的自尊。’男人說，‘那時我生活得尚好，可以送你一點多余的東西。我知道它們雖不值錢，但也許可以幫你撐過那段日子’”，第?段“后來我才知道那是元朝的花瓶，值很多錢……”，第?段“他記得很清楚，那天，男人放進垃圾箱里的那個塑料袋里，根本沒有花瓶。他絕不會漏掉。那段時間，每一天，他都將那個臭哄哄的垃圾箱翻個底朝天”可知，小說中的“男人”早年幫助“他”度過難關，在“他”報恩時卻以“虛設花瓶”向“他”索要錢財，可見“男人”由當初的一個心地善良、富有愛心的人，變成現(xiàn)在是一個被金錢同化了的、利益熏心的小市民形象。（三）（共7分）【答案】20.自尊是在尊重別人中實現(xiàn)的21.①.甲③②.乙①③.丙②22.示例：國學大師陳寅恪晚年有眼疾，雖然選修他課程的不過五六人，他也認真講課。夏天有學生上課時，大師都要上樓改換長衫再給學生講課。這些都體現(xiàn)了他對學生的尊重，也因為這些，使他在學生心中樹立了高大的形象，贏得了學生對他的尊重，從而實現(xiàn)了自尊。這一點與文章的中心落點相契合。所以陳先生的事例能證明本文的中心論點?！痉治觥俊?0題詳解】本題考查論點的提煉。分析中心論點，中心論點是作者對所談論話題的看法，觀點。先看談論的是什么問題，再看對于這個問題的答案是什么。中心論點可以從文章的標題、開頭、結尾、中間尋找原句，有時也可以根據(jù)文章的內(nèi)容用自己的語言來概括。根據(jù)第①段“說到自尊，人們往往想到的是人的自我尊重，這自然是不錯的”，可提煉關鍵詞：自尊；根據(jù)第②段“錢老兒子錢永剛聽了炊事員的話后，也學了父親的樣子，每逢去餐廳吃飯，都穿戴整齊，他也要做尊重他人的人”，第④段“他們目中無人，裝模作樣，虛偽失真，故作姿態(tài)，這種看似自我尊重的過分表達，表現(xiàn)出的卻正是不尊重別人的自我膨脹，是沒有自信的無意識流露”，第⑤段“還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望”可提煉關鍵詞：尊重別人；根據(jù)第⑥段“在生活中，你保持著對人的謙恭，人們便在你的謙恭中讀出涵養(yǎng)和文明，心中會由衷地尊敬著你”可知，只有保持對他人的謙恭，他人才會尊重自己；據(jù)此可填寫：自尊是在尊重別人中實現(xiàn)的。【21題詳解】本題考查詞義辨析。踐踏，指亂踩亂踏，比喻壓迫、摧殘；剝奪，指用強制的方法奪去；欺凌，意思是欺壓侮辱；根據(jù)第⑤段“有些大師甚至在遭受【甲】和侮辱，人格遭到【乙】的時候，還仍然具有表達尊重別人的強烈愿望”可知，【甲】這里詞的含義應與“侮辱”接近，故選用③欺凌；【乙】這里的主語是人格，故選用①踐踏；根據(jù)第⑤段“他們被【丙】了所有表達自尊的手段后，唯一可以表現(xiàn)的，就是穿戴整齊地向這個世界告別”可知，他們失去了“表達自尊的手段”，故【丙】應為②剝奪?！?2題詳解】本題考查論據(jù)的作用。根據(jù)第③段“國學大師陳寅恪晚年已有眼疾，在嶺南大學居住的兩層樓房的一樓給學生上課。當時選修他課程的不過五六人，陳先生絕不因選課學生多少影響他的講課。夏天，他身著便裝與助手一起在樓下工作，每當學生到家里聽課，他都要自己拄杖扶梯緩步上樓改換夏布長衫，然后才下來上課”可知，即使陳寅恪患有眼疾，選修他課程的人只有五六個，但他依舊衣著得體、認真?zhèn)湔n上課，表現(xiàn)出他對學生的尊重；根據(jù)第③段“看著老師摸索著下樓的身姿，學生們感動不已，為師的高大，在他們心中已然聳立”可知，陳寅恪的行為在學生中樹立起了高大的形