內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古呼倫貝爾市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)人教版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.規(guī)范書(shū)寫(xiě)：請(qǐng)把下面的句子工工整整地抄在下面的田字格里。

許多美的人和美的事，錯(cuò)綜起來(lái)像一天云錦，而且萬(wàn)顆奔星似的飛動(dòng)著，同時(shí)又展開(kāi)去，以至于無(wú)窮。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.人生如棋，《學(xué)弈》塑造了兩個(gè)學(xué)下棋之人不同的表現(xiàn)導(dǎo)致不同的結(jié)果，請(qǐng)結(jié)合你的感悟，寫(xiě)出對(duì)畫(huà)橫線的句子的理解。

弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

批注：______________________________________________2）.名句積累。

（1）跟著詩(shī)詞去旅行，跟著蘇軾游蘄水清泉寺，欣賞“____________，____________。蕭蕭暮雨子規(guī)啼”的生機(jī)盎然；跟著王維送元二使安西，體會(huì)臨行“勸君更盡一杯酒，____________”的深情；跟著王建望月懷遠(yuǎn)，想象“____________，____________”的清幽月夜；跟著于謙借物言志，“粉骨碎身渾不怕，____________”……詩(shī)詞歌賦最能怡情養(yǎng)性，讓我們一起讀詩(shī)詞吧！

（2）如圖是小語(yǔ)同學(xué)畫(huà)的一幅畫(huà)，請(qǐng)你根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容，為它配上兩句詩(shī)。

____________，____________。3）.詩(shī)意中國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，與時(shí)光作伴，與詩(shī)詞相隨，讓我們一起欣賞中華文化的永久魅力，感受古詩(shī)詞的豐富內(nèi)涵。下面是以“人生滋味”為主題的古詩(shī)文名句積累卡，請(qǐng)你把其中空缺處的古詩(shī)文原句補(bǔ)寫(xiě)在橫線上。

（1）鄉(xiāng)愁是什么？鄉(xiāng)愁是王安石“____________，明月何時(shí)照我還”的借月感懷；鄉(xiāng)愁是王建“中庭地白樹(shù)棲鴉，____________”的望月傷感。

（2）幸福是什么？幸福是王安石“茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔，____________”的高雅情趣；幸福是辛棄疾“____________，聽(tīng)取蛙聲一片”的豐收憧憬；幸福是翁卷“____________，子規(guī)聲里雨如煙”的田園之樂(lè)。

（3）離別是什么？離別是李白“____________，不及汪倫送我情”的情深意重；離別是王維“____________，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的臨別勸慰；離別是王觀“____________，千萬(wàn)和春住”的由衷祝愿。

（4）愛(ài)國(guó)是什么？“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________”，那是保家衛(wèi)國(guó)之志；“我勸天公重抖擻，____________”，那是變法圖強(qiáng)之志；“粉骨碎身渾不怕，____________”，那是堅(jiān)守高潔之志。4）.名著導(dǎo)讀。

（1）《___________》、《___________》、《白蛇傳》和《牛郎織女》并稱為中國(guó)四大民間故事。

（2）填空。牛郎織女相會(huì)時(shí)，__________結(jié)成群飛來(lái)，為他們搭橋，讓他們相會(huì)。

（3）請(qǐng)你將《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》中的故事情節(jié)進(jìn)行排序，把序號(hào)填進(jìn)括號(hào)內(nèi)。

①山洞迷路

②鬼屋尋寶

③杰克遜島當(dāng)海盜

④墓地冒險(xiǎn)

(

)→(

)→(

)→(

)

（4）女?huà)z煉石補(bǔ)天時(shí)剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無(wú)稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷盡了離合悲歡。以上情節(jié)出自我國(guó)古典名著《___________》。5）.根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。

（1）“春城無(wú)處不飛花，_______”里有柳絮飛舞、落紅無(wú)數(shù)的絢爛春景；“中庭地白樹(shù)棲鴉，______”里有月色空明、清冷素潔的寂寥秋意。

（2）知音是一種文化?！恫拦那佟分?，伯牙的知音是________，從文中我們能看出兩人之間真摯的友情。后來(lái)，人們用成語(yǔ)“_________”比喻知音難覓或樂(lè)曲高妙。

（3）每次和爺爺交談，我都會(huì)收獲很多。談到讀書(shū)，他說(shuō)“讀書(shū)須用意，__________”，讀書(shū)要用心；談到交友，他說(shuō)“路遙知馬力，__________”，交友要慎重；談到自省，他說(shuō)“莫道君行早，__________”，千萬(wàn)不能自我封閉；談到認(rèn)識(shí)事物，他又說(shuō)“__________，近山識(shí)鳥(niǎo)音”，學(xué)習(xí)不能只停留在書(shū)本上，實(shí)踐才能出真知。最后，我不由得感嘆：“‘聽(tīng)君一席話，__________?！脑捠刮沂芤娣藴\。”評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出“純”字意思與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（

）A．使用純堿蒸的饅頭最好吃。B．奧運(yùn)金牌是純金打造的。C．我家做飯都使用純凈水。D．彈得多純熟??！2）.選出“賣(mài)弄”在句中感情色彩與其他不同的一項(xiàng)（

）A．母親經(jīng)常告誡我，有點(diǎn)小本事也不要在人前賣(mài)弄。B．鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄著清脆的喉嚨。C．你在他面前賣(mài)弄武術(shù)，豈不是“關(guān)公門(mén)前耍大刀”。D．越是一知半解的人，越喜歡賣(mài)弄。3）.3.魯迅寫(xiě)作風(fēng)格多樣，鮮明獨(dú)特：

，像寒風(fēng)撲面；

，似秋風(fēng)掃葉；

，若靜水深流；

如烈火焚燒。下面最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（

）①剖根揭骨

②冷嘲熱諷

③舉重若輕

④言簡(jiǎn)意豐A．①②③④B．②③④①C．③②①④D．④②①③評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿照例句，從下列詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，仿寫(xiě)句子。

例：聽(tīng)說(shuō)明天春游，同學(xué)們喜得快要發(fā)瘋了。

緊張

薄

餓

________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.京劇臉譜的不同顏色代表了不同的人物性格，你了解嗎？連一連。

紅色

奸詐

曹操

黑色

忠勇

包拯

白色

正直

關(guān)羽2）.讀一讀下面與音樂(lè)有關(guān)的詩(shī)文，連一連，再選擇填空。

①此曲只應(yīng)天上有

小弦切切如私語(yǔ)

②此夜曲中聞?wù)哿?/p>

春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)

③羌笛何須怨楊柳

何人不起故園情

④大弦嘈嘈如急雨

人間能得幾回聞

如果你是課文中的盲姑娘或者皮鞋匠，聽(tīng)到貝多芬彈奏的美妙樂(lè)曲時(shí)，你會(huì)忍不住感嘆道：“

”。（填序號(hào)）評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容正確排序。

()三黑憧憬著美好的未來(lái)。

()三黑耙過(guò)地后休息，美美地欣賞蕎麥花，聽(tīng)蟈蟈兒叫喚并引發(fā)了他的回憶。

()三黑非常認(rèn)真、賣(mài)力地翻地、耙地。

()農(nóng)民對(duì)土地充滿深切的渴望與熱愛(ài)。2）.重新排列句子，把它整理成一段通順的話。

(

)山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。

(

)田野的盡頭，連綿的山峰，像大海里起伏的波濤。

(

)溪水是那么清澈、明凈；水里的小魚(yú)兒自由自在地游來(lái)游去。

(

)小溪的另一邊是田野，如今黃澄澄的，正報(bào)告著豐收的喜訊。

(

)一條小溪從我們村里靜靜地流過(guò)。

(

)小溪的一邊是果園。秋天，碩果累累。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷正誤，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”

1．歌曲《愛(ài)我中華》是聶耳為第四屆少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫(xiě)的的會(huì)歌。()

2．音節(jié)中的韻母標(biāo)聲調(diào)原則是：a、o、e、i、u和ü誰(shuí)在前邊給誰(shuí)標(biāo)。(

)

3．《示兒》是陸游的絕筆之作。()

4．“我好不容易爬上來(lái)”和“我好容易爬上來(lái)”這兩句話意思是一樣的。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩(shī)文閱讀，完成下列各題。十五夜望月【唐】王建中庭地白樹(shù)棲鴉，__________。今夜月明人盡望，__________。1．把這首詩(shī)補(bǔ)充完整。

2．這首詩(shī)的第一句描寫(xiě)了月光、____________、____________、____________等景物，渲染了___________的氣氛。

3．詩(shī)的第一句不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以由“__________”一詞看出月色的___________。這種景象不由得讓我們想起李白的詩(shī)句：_______________________，_____________________。

4．這首詩(shī)委婉地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)朋友的思念之情，在你讀過(guò)的古詩(shī)詞中，還有哪些類(lèi)似的詩(shī)句？請(qǐng)寫(xiě)一句在橫線上：_________________________，___________________________。

5．對(duì)《十五夜望月》賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．“中庭地白樹(shù)棲鴉”一句中“樹(shù)棲鴉”以動(dòng)襯靜，既描寫(xiě)了烏鴉棲樹(shù)的情景，又烘托了月夜的寂靜。B．“冷露無(wú)聲濕桂花”一句，詩(shī)人由被秋露打濕的庭中桂花聯(lián)想到月中桂樹(shù)，這句暗寫(xiě)詩(shī)人望月，正是全篇點(diǎn)題之筆。C．“不知秋思落誰(shuí)家”的意思是詩(shī)人覺(jué)得中秋夜望月懷人的太多了，不知道這種思念之情會(huì)落到誰(shuí)那里，反正自己是沒(méi)有這份思緒的。評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.表達(dá)與交流。

【書(shū)眼中之美】

經(jīng)歷了行走間欣賞美、生活中感受美的“尋美”之旅，不知你有沒(méi)有意識(shí)到．美有很多種：自然之美、情感之美、心靈之美……“尋美”欄目正在火熱征稿！請(qǐng)你以“我眼中的美”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，向“尋美”欄目投稿吧！

習(xí)作小貼士：（1）文從字順，內(nèi)容具體，表達(dá)真情實(shí)感。（2）書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔．正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。

當(dāng)下之美，是目之所及；未來(lái)之美，是心之所向。愿你在心靈深處撐一支長(zhǎng)篙，向生命更深處漫溯，繼續(xù)探索美的真諦。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀。面對(duì)校園欺凌，你會(huì)怎么辦？材料一：校園欺凌是發(fā)生在校園內(nèi)外、以學(xué)生為參與主體的一種攻擊性行為。身體欺凌、語(yǔ)言欺凌、網(wǎng)絡(luò)欺凌、社交欺凌等都屬于校園欺凌。材料二：央廣網(wǎng)北京4月23日消息，近日，河南新鄉(xiāng)﹣9歲男生及其母親被同班女同學(xué)家長(zhǎng)毆打一事引發(fā)關(guān)注。4月22日晚，河南省新鄉(xiāng)市牧野區(qū)教育體育局發(fā)布情況通報(bào)稱，該事件為學(xué)生在校相處過(guò)程中產(chǎn)生糾紛，后升級(jí)為家長(zhǎng)情緒失控發(fā)生的毆打他人的治安案件。經(jīng)了解，兩位同學(xué)因價(jià)值幾元的“假水”玩具產(chǎn)生糾紛。專家趙輝表示：根據(jù)治安處罰法第四十三條相關(guān)規(guī)定，女孩家長(zhǎng)“毆打不滿十四周歲的人”，會(huì)被“處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款”。她建議，對(duì)于此類(lèi)情況，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)合法途徑解決。材料三：校園欺凌比我們想象的還要多。2020年，華中師范大學(xué)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，校園欺凌的發(fā)生率為32．4%，其中身體欺凌發(fā)生率為12．7%，語(yǔ)言欺凌17．4%，關(guān)系欺凌10．5%，網(wǎng)絡(luò)欺凌6．8%。校園欺凌也稱為世界性的現(xiàn)象，聯(lián)合國(guó)教科文組織2019年公布的144個(gè)國(guó)家的相關(guān)數(shù)據(jù)顯示：全球?qū)W生中，平均每3個(gè)學(xué)生便有1個(gè)遭遇過(guò)校園欺凌。有32%的學(xué)生近一個(gè)月內(nèi)被校園欺凌至少一次。也就是說(shuō)，假如一個(gè)班級(jí)有50名同學(xué)，就有16名同學(xué)受到過(guò)校園欺凌。我們決不能讓校園欺凌泛濫。(1)從材料中依次提取自己認(rèn)為重要的信息，按照重要程度依次寫(xiě)下來(lái)。（至少3條）

__________________________

(2)讀三則材料結(jié)合生活實(shí)際，分析一下校園欺凌形成的原因有哪些？（至少3條）

__________________________

(3)親愛(ài)的孩子，如果你正經(jīng)受著校園欺凌，你準(zhǔn)備怎么辦？如沒(méi)有，就說(shuō)說(shuō)你如果面對(duì)欺凌會(huì)怎么辦？

_____________________________

(4)校園欺凌已經(jīng)成為世界性的現(xiàn)象，要杜絕必須從你、我、他開(kāi)始，請(qǐng)你想想如果給全校同學(xué)寫(xiě)拒絕校園欺凌的倡議書(shū)，倡議書(shū)題目______________，正文從_______、_______等方面寫(xiě)，最后再________和寫(xiě)上時(shí)間。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.在下面帶點(diǎn)字的正確讀音后的括號(hào)里打“√”juànxiéxiàomāo入場(chǎng)券要挾肖像藐視quànxiēxiāomiǎocuòsùliěxián挫折塑