黑龍江黑河市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版小升初真題（（上下）學期）試卷及答案

黑龍江黑河市(2024年-2025年小學六年級語文)部編版小升初真題（（上，下）學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫詞語。

gēda

xiàngpí

duòjiǎo

cāicè

pāishè

kūwěi

dǐyù

mítuán

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.寫出下列句子中加點詞語的近義詞。

（1）靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。()

（2）而這些哲理，人類尚未完全領悟。()

（3）許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗。()2）.根據課文內容填空。

（1）是??！蒙漢情深_________，_________話斜陽！

（2）詩人喜歡展開想象來表示心跡，“野曠天低樹，________”兩句把天和樹、人和月的關系寫得恰切逼真；“_________，白雨跳珠亂入船”兩句形成鮮明的色彩對比，給人以很強的質感。

（3）《丁香結》一文中，“星星般的小花綴滿枝頭”寫出了丁香花的_________，“白的瀟灑，紫的朦朧”寫出了丁香花的________，“還有淡淡的幽雅的甜香”寫出了丁香花的_________。作者借_________告訴我們要以_________的態(tài)度對待人生中的“結”。

（4）開軒面場圃，_______。_________，還來就菊花。3）.①老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。

②老漢吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。

這兩段話是對老漢________、________、________的描寫。第①句中，老漢對小伙子“吼”是因為小伙子________，表現了老漢________、________的優(yōu)秀品質。第②句中，老漢對小伙子“吼”是為了________，表現了老漢________的感情。4）.古詩詞默寫。

送別是結束，也是開始，是苦痛，也是希望。在古詩中，送別是李白在臨行前的桃花潭水、深情厚誼：“________，不及汪倫送我情”（李白《贈汪倫》）；送別是王維對元二的舉杯勸慰：“________，西出陽關無故人”（王維《送元二使安西》）；送別是王昌齡在芙蓉樓對辛漸的自明心志：“________，________”（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）；送別是高適在《別董大》中的豪邁豁達“________，________?！?）.6.先將詞句補充完整，再選擇正確答案填入句中。（填序號）①焉知_______②萬象更新③心平氣和④司空_______⑤萬不得已⑥_______知著⑦讀書須用意，__________。

⑧路遙知馬力，日久見人心。

⑨茍日新，________，________。

⑩書到用時方恨少，事非經過不知難。

（1）花開花落，我們在_____的自然現象中感受到了時間的流逝。

（2）在這科技迅猛發(fā)展的時代，我們要“_____”，不斷迎接新挑戰(zhàn)。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.《騎鵝旅行記》作者是（

）A．英國，丹尼爾?笛福B．瑞典，塞爾瑪?拉格洛芙C．美國，劉易斯?卡羅爾D．美國，馬克?吐溫2）.下列關于閱讀名著的方法，說法不正確的一項是（

）A．在讀書時，注意把握主要線索和故事情節(jié)。B．看到特別喜歡的段落，可以摘抄下來，并標注出內容的頁碼。C．遇到人物關系復雜的名著，可以不用理會人物的關系，往下讀就行了。D．讀完一本書后，可以把全書的結構寫下來，還可以寫寫作者在書中想要表達的一些想法。3）.下列名著的書名、作者等信息搭配正確的一項是（）A．《水滸傳》——羅貫中——中國——唐代B．《三國演義》——施耐庵——中國——元末明初C．《湯姆?索亞歷險記》——馬克?吐溫——英國D．《騎鵝旅行記》——塞爾瑪?拉格洛芙——瑞典評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

張爺爺對我說：“放暑假了，請你到我們鄉(xiāng)下來玩?！保ǜ臑檗D述句）

_______________

（22-23六下．廣西賀州．期末）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把下面的詩句與其題目、作者用線連起來。

①千里鶯啼綠映紅

A．《浪淘沙》

a．王安石

②笑問客從何處來

B．《江南春》

b．朱熹

③九曲黃河萬里沙

C．《書湖陰先生壁》

c．杜牧

④一水護田將綠繞

D．《春日》

d．賀知章

⑤萬紫千紅總是春

E．《回鄉(xiāng)偶書》

e．劉禹錫2）.詞語搭配。

失去

解決

徹底

優(yōu)美

表演

方式

姿態(tài)

控制評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.我會排順序。

(

)缸里的小朋友得救了。

(

)一個小朋友掉進了大水缸里。

(

)司馬光砸缸。

(

)別的小朋友都慌了。2）.整理亂句，只填序號。

()這支悠揚激昂，催人奮進的戰(zhàn)斗歌曲很快傳遍了全國，鼓舞人民拿起武器，反抗侵略。

()后來，聶耳成了一名出色的作曲家，創(chuàng)作了許多革命歌曲。

()新中國成立后，《義勇軍進行曲》成為了我們的國歌。

()1931年，日本侵占了我國的東北，他萬分氣憤，譜出了《義勇軍進行曲》，還指揮合唱隊到街頭、廣場演唱。

()聶耳從小就聰明好學，喜歡音樂，拉小提琴常常入迷。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下面的說法是否正確，對的畫“√”，錯的畫“×”。

1．“諸”“酌”“臟”“枕”的音序都相同。(

)

2．“這頭獅子剛才攻擊了兇猛的犀牛?！边@句話可以縮寫成“獅子攻擊犀牛?！?

)

3．“下了幾天的小雨剛停，滿山籠罩著輕紗似的薄霧。”這句話是比喻句。(

)

4．“30萬人一齊肅立，一齊抬起頭，瞻仰五星紅旗?！边@句話是排比句。(

)

5．《林海》的作者是我國著名文學家老舍。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.古詩閱讀。春望［唐］杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1．【提取信息】這首詩的作者是____代詩人________，這首詩抒發(fā)了詩人____________的情感。

2．【品詞析句】下面選項中，從寫作手法的角度對“感時花濺淚，恨別鳥驚心”一句理解正確的是（

）A．此處運用的是夸張的修辭手法，見花而落淚，聞鳥而驚心。B．花鳥本是令人賞心悅目的春景，但在國破家亡時，怎能不見花而落淚，聞鳥而驚心呢？此處運用的是借景抒情，情景交融的寫作手法。3．【品詞析句】“烽火連三月”中的“烽火”原指__________，這里借指__________。

4．【整體感知】下列對這首詩賞析有誤的一項是（

）A．這是一首五言律詩，含蓄蘊藉，耐人尋味。B．這首詩的首聯表面描寫都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實際深藏詩人的無限感慨。C．這首詩的頷聯借對花鳥的感覺，將詩人抑制不住的感傷之情表達得淋漓盡致。D．這首詩的頸聯、尾聯極力渲染詩人在戰(zhàn)亂時期收到家書時的喜悅之情。評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.快樂作文

有人認為豐富的知識是財富，有人認為純真的友情是財富，也有人認為善良的美德是財富。其實，挫折、勤奮、誠信、開心、包容……都是財富。

要求：①請圍繞“財富”這個中心，自擬題目，然后作文。②所選內容可以是親身經歷的，也可以是看到的、聽到的。③圍繞中心，從不同方面或選擇不同事例來寫。④書寫工整，不少于450字。評卷人得分10、現代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面文章回答問題。真理誕生于一百個問號之后（節(jié)選）①有人說過這樣一句話：真理誕生于一百個問號之后。其實，這句話本身就是一個真理。②縱觀千百年來的科學技術發(fā)展史，那些在科學領域有所建樹的人，都善于從細微的、司空見慣的現象中發(fā)現問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到真理。③波義耳是17世紀英國著名的化學家。一天，他急匆匆地向自己的實驗室走去，路過花圃時，陣陣醉人的香氣撲鼻而來，他這才發(fā)現花圃里的花已經開了。他摘下幾朵紫羅蘭插入一個盛水的燒瓶中，然后開始和助手們做實驗。不巧的是，一個助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。誰知過了一會兒，濺上鹽酸的花瓣竟奇跡般地變紅了。波義耳立即敏感地意識到，紫羅蘭中有一種物質遇到鹽酸會變紅。那么，這種物質到底是什么？別的植物中會不會有同樣的物質？別的酸對這種物質會有什么樣的反應？這一奇怪的現象以及一連串的問題，促使波義耳進行了許多實驗。由此他發(fā)現，大部分花草受酸或堿的作用都會改變顏色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明顯：它遇酸變成紅色，遇堿變成藍色。利用這一特點，波義耳制成了實驗中常用的酸堿試紙-----石蕊試紙。從那以后，這種試紙一直被廣泛應用于化學實驗中。④這樣的事情不止一例。20世紀初的一天，德國氣象學家魏格納正無聊地看著墻上的世界地圖，突然發(fā)現南美洲東海岸的凸出部分與非洲西海岸的凹陷部分，竟然不可思議地互相吻合！魏格納被自己偶然的發(fā)現驚呆了。這不會是一種巧合吧？他將地圖上的一塊塊陸地作了比較，結果發(fā)現，從海岸線的情形看，地球上所有的大陸都能較好地吻合在一起。魏格納開始認真地研究這個有趣的現象，他閱讀了大量的相關文獻，同時搜集古生物學方面的證據。他注意到，一位名叫米歇爾遜的生物學家發(fā)現，在美國東海岸有一種蚯蚓，歐洲西海岸的同緯度地區(qū)也有這種蚯蚓，而在美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。魏格納認為，這種蚯蚓的分布情況正說明，亞歐大陸與美洲大陸本來是連在一起的，否則，蚯蚓即使是⑤插上翅膀也難以飛渡重洋。1915年，魏格納系統(tǒng)整理了他的“大陸漂移學說”，出版了《海陸的起源》一書，在地質學界產生了重大影響。1．本文表達的主要觀點是什么？請在文中用“﹏”劃出來。

2．為了證明自己的觀點，選文中作者列舉了哪幾個事例？每個事例是按照怎樣的順序寫的？

_______________

3．第二自然段中“最后把‘？’拉直變成‘！’”這句話中的“？”指的是___________；“！”指的是________。這樣表達的好處是__________________。

4．仔細閱讀文中劃“”的句子，說說這樣寫有什么好處__________？評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇合適的詞語填空。

迅速

迅疾

（1）夏天是萬物(

)生長的季節(jié)。

（2）豹子捕捉獵物時動作非常(

)。2）.選出下列每組詞語中有錯別字的一項。

（1）(

)A．眨眼

B．