班主任工作范文一年級下期德育計劃

班主任工作范文之一年級下期德育計劃學校正學生進展思想品德教育，是社會主義精神文明建立的奠基工程，它貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育互相促進，相輔相成，對促進學生的全面開展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導作用。為加強班級德育工作，開學初，我計劃利用班會，隊會對學生進展平安宣傳教育，認真貫徹《小學生德育綱要》，《小學生日常行為標準》，《小學生守則》，《禮儀常規(guī)》及“外實小學生十不準”對學生進展平安，紀律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學生從開學起就有一個良好的開端。除了對學生進展平安教育和行為標準教育，我班還計劃對學生進展了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓練學校生活，要求小孩們樹立嚴格的集體和時間觀念，恪守學校紀律。一年級的小孩年齡小，僅明白得了道理，假如不通過反復訓練，也不一定做到。因而從開學起，我便對他們進展常規(guī)教育，對怎么樣上課、下課、答復下列咨詢題、尊敬師長、團結同學等等，都做了明確的要求，然后，進展反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、誨人不倦，屢次反復，直到做好為止，不能由于錯了一次而批判，應真誠地鼓舞他們樹立決心去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中對一年級的小學生進展教育，僅憑單純的講道理是不行的，小孩們都喜愛聽故事，哪怕是最頑皮好動的小孩一聽講故事，立即就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，計劃通過講故事的方法對學生進展教育。比方為了培養(yǎng)良好的學習適應，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們明白得學習應該認真、刻苦。四十個小孩在一起學習，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)小孩們團結友愛的精神，我就依照班內(nèi)發(fā)生的詳細事例編成小故事，對學生進展教育。三、聯(lián)絡實際，寓教育于活動之中聯(lián)絡班內(nèi)學生的思想實際，通過有意義的活動進展思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不留意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就計劃先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學可能錯裝了別人的東西，在本人的書包中找一下，假如確實裝錯了，就英勇的交到老師這兒來。最后讓大家討論，都說不能隨意拿別人的東西，同時拾到東西要交公。通過讓學生們辨明是非，拾物交公。四、耐心教育，以表揚為主愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極要素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反響。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課預備，假如泛泛批判，收效甚微，假如點名批判，別人往往幸災樂禍；倘假設從亂糟糟中找個坐得好，不說話，書本都預備好的同學進展表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批判的作用，是不損害學生自尊心的批判。我常用表揚某個學生道德質量、思想行為上的積極要素去妨礙和克服后進學生中存在的消極要素，寓批判于表揚之中。如此有利于學生之間互相學習，到達取長補短的目的。五、以身作則，做學生的表率一年級的學生模擬性非常強，老師一舉一動，一言一行對學生都起著潛移默化的妨礙。工作中我嚴格要求本人，處處以身作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌，我就帶頭運用禮貌語言；要求學生要保護環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進生的轉化工作轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用本人對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應多給后進生制造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，及時給予確信、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯(lián)絡，爭取家校結合為學生制造一個良好的學習環(huán)