高考語文易錯題專項復(fù)習(xí)：文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題-對語文教材不熟銜接脫節(jié)（含答案及解析）

易錯題16文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題一一對語文教材不熟，銜接脫節(jié)

目錄

01易錯題簡介

易錯題型——文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題

易錯原因——對語文教材不熟，銜接脫節(jié)

02易錯題例析

03易錯題攻略

［攻略一］梳理積累教材中的高頻銜接點——人物形象。

【攻略二】梳理積累教材中的高頻銜接點——寫作手法。

［攻略三］梳理積累教材中的高頻銜接點——文學(xué)流派。

【攻略四】運用“求同求異”法解答試題——在銜接點上求同求異。

04易錯題練習(xí)

★易錯題型——文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題

教考銜接題的本質(zhì)是“教材與考題”銜接，核心是課內(nèi)外結(jié)合。從解題角度看，教考銜接題屬遷移運

用類考題。從文學(xué)類文本命題設(shè)計看，考題既可以是選擇題，也可以是主觀題。

★易錯原因----

1.對語文教材不熟，銜接脫節(jié)。

2.沒有抓住銜接問題的異與同。

閱讀下面的文字，完成后面試題。

為奴隸的母親

柔石

她的丈夫是一個皮販，就是收集鄉(xiāng)間各獵戶的獸皮，販到大埠上出賣的人。然而境況是不佳，債是年

年積起來了。他大約就因為境況是不佳，煙也吸了，酒也喝了，錢也賭起來了。這樣，競使他變成一了非常

兇狠而暴躁的男子，但也就更貧窮下去。在窮得得病以后，全身便變成枯黃色，連眼白也黃了。

有一天，他向他的妻子說：“再也沒有辦法了。我想，還是從你的身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什

么辦法呢”

“我的身上？.....”

他的妻坐在灶后，懷里抱著剛滿五歲的小男孩，訥訥地低聲問。

“你，是呀，”她的丈夫病后的無力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了.....”

“什么呀”他的妻幾乎昏去似的。

屋內(nèi)稍稍靜寂了一息。他氣喘著說：“有一個秀才，沒有兒子，年紀(jì)已五十歲了；想買一個妾；又因他的

大妻不允許，只準(zhǔn)他典一個，典三年或五年，肯出八十元或一百元的身價?！?/p>

說到這里，他垂下頭，聲音很低弱。他的妻簡直癡似的，話一句沒有。又靜寂了一息，他繼續(xù)說：“本

月十八，五天后?！?/p>

這時，他的妻簡直連腑臟都顛抖。吞吐著問：

“你也想到過春寶么？沒有娘，他怎么好呢”

“我領(lǐng)他便是了，本來是斷了奶的孩子?！?/p>

他似乎漸漸發(fā)怒，走出門外去。她嗚嗚咽咽地哭起來。

這一天，春雨滴滴淅淅地落著。婦人一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好，連孩子冬天用

的破爛棉襖都拿出來，移交給他的父親——他已經(jīng)在床上睡去了。之后，她坐在他的旁邊，想對他說幾句

話，可是一句也沒有。

兩村相隔有三十里路，轎夫第二次將轎子放下肩，就到了。一個兩眼很有心計的約摸五十來歲的老婦

人來迎她,她想這是大娘了。接著長長瘦瘦的秀才從房里走出來.....

日子一天天地過去。春寶的哭聲有時在她的耳朵邊響，夢中，她也幾次遇到過他?？墒菈粢粋€比一個

縹緲，眼前的事務(wù)一天比一天繁多。她知道這個老婦人是猜忌多心的，外表雖則對她還算大方，可是老婦人

的嫉妒的心是和偵探一樣,監(jiān)視著秀才對她的一舉一動。

次年秋的這一天，全家人都到了希望的最高潮，屋里的空氣完全地騷動起來。這樣的情形一直持續(xù)到

黃昏，嬰兒落地了，是一個男孩。秀才坐在屋角，幾乎快樂到流出淚來。

關(guān)于孩子的名字，秀才煞費苦心地想著，但總想不出一個相當(dāng)?shù)淖謥?。嬰兒的母親呆呆地坐在房內(nèi)的

一邊，忽然開口說：“叫他'秋寶”罷?！蔽輧?nèi)人們的幾對眼睛都轉(zhuǎn)向她，注意地靜聽她說：“他不是生在

秋天嗎秋天的寶貝。

秀才立刻接著說道：“是啊。我年過半百，實在到了人生的秋期；孩子也正養(yǎng)在秋天。秋寶，實在是

很好的名字呀！”接著又稱贊了一通嬰兒的母親，說得這婦人連坐著都覺著局促不安，垂下頭，苦笑又含淚

想：“我不過因春寶想到罷了。”

秋寶天天成長離不開他的母親了?？墒撬麍?zhí)住他的母親愈緊，他的母親離開這家的日子也愈近了。

而婦人的心卻正矛盾著這兩種沖突：一邊，她的腦子里老是有“三年”這兩個字，三年是容易過去的，

而且想象中的春寶，也同眼前的秋寶一樣活潑可愛，她既不舍秋寶，怎么就能舍得掉春寶呢？可是另一邊，

她實在愿意永遠(yuǎn)在這新家里住下去。有時，她倦坐在房外的廊下，初夏的陽光，異常地令人昏朦地幻想，

秋寶睡在她的懷里，可是她覺得仿佛春寶同時也站在她的旁邊，她伸出手去也想將春寶抱近來，她還要對

他們兄弟兩人說幾句話，可是身邊是空空的。

婦人一天天地黃瘦了。沒有光芒在她的眼睛里起來，而譏笑與冷罵的聲音又充塞在她的耳內(nèi)了?！八?/p>

哪里愿意在這里呢她是極想早些飛回去的?！?/p>

冬末了，催離別的小鳥，已經(jīng)到她的窗前不住地叫了。先是孩子斷了奶，又叫道士們來給孩子度了一個

關(guān)，于是孩子和他親生的母親的別離---永遠(yuǎn)的別離的運命就被決定了。

這天早晨當(dāng)她給秋寶穿衣服的時候，她的淚如溪水流下，孩子向她叫：“嬸嬸，嬸嬸”——因為老婦人

要他叫自己是“媽媽”，只準(zhǔn)叫她是“嬸嬸”她向他咽咽地答應(yīng)。她很想對他說幾句話，可是她無論

怎樣也說不出。她也知道一歲半的孩子是不會了解的。

她離開大門時聽見秋寶的哭聲；遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了三里路,還聽見秋寶的哭聲.....婦人回來了，在灰暗的屋

內(nèi)坐了許久許久，她和她的丈夫都沒有一句話。

她喚著“春寶”去撫摸他的時候，他躲閃開了。她的丈夫說：“會生疏得那么快，一頓打呢！”

她眼睜睜地睡在一張齷齪的狹板床上，春寶陌生似地睡在她的身邊。在她的已經(jīng)麻木的腦內(nèi)，仿佛秋

寶肥白可愛地在身邊掙動著，她伸出兩手想去抱，可是身邊是春寶。寂靜而寒冷的死一般的長夜，似無限

地拖延著，拖延著（有刪節(jié)）

1930年1月20日

（教考銜接題）小說中的婦人與《祝?！分邢榱稚┑男蜗笥邢嗨菩?，請結(jié)合文本簡要分析。（4分）

【答案】①都只是“奴隸”和“工具”而沒有人身權(quán)利：婦人被丈夫典當(dāng)給秀才，祥林嫂被婆家賣進(jìn)深山。

②都是深愛孩子的母親：婦人惦記孩子，朝思暮想；祥林嫂想念兒子，不斷訴說阿毛出事的情形。③都無

力掙脫悲苦的命運：婦人最終回到原來的環(huán)境中并陷入內(nèi)心的煎熬，祥林嫂希望改變自己的命運卻陷人更

深的悲劇。（每點2分，意思相近，答對2點即可）

【解析】人物形象除了包括人物鮮明的性格特征外，還包括人物的社會地位、身份、命運遭際等，可從多

個角度分析婦人和祥林嫂的相似性。社會地位上，婦人和祥林嫂都生活在舊社會，完全沒有人身權(quán)利，可

以說都是舊社會的''奴隸”和“工具”，無法掌握自己的命運，任人擺布。婦人被自己的丈夫典當(dāng)給秀才；

祥林嫂在第一任丈夫死后，從婆家逃出來，到魯四老爺家做工，又被婆家劫回，婆婆為了給二兒子娶媳婦，

不顧祥林嫂的反對，將其賣給了賀老六。身份上，婦人和祥林嫂都身為人母，也都深愛著自己的孩子。婦

人被迫兩次與兒子分離，不是惦念春寶就是牽掛秋寶，陷人朝思暮想的痛苦之中；祥林嫂在兒子阿毛慘死

后，十分想念兒子，不斷向他人訴說阿毛出事的情形。命運遭際上，婦人在秀才家飽受思念春寶之苦，她

為秀才生了秋寶，在秀才家待夠三年之后，最終回到原來貧苦不堪的家中，又陷人牽掛秋寶的煎熬中；祥

林嫂希望改變自己的命運，曾從婆家逃出來，又聽信柳媽的話，傾其所有捐了門檻，但還是被魯鎮(zhèn)的人嘲

笑唾棄，走向了死亡。兩人都無力掙脫悲苦的命運。

教考銜接題無所不在。但作為文學(xué)類文本閱讀銜接題，銜接的重點主要在：人物形象、寫作手法、文

學(xué)流派、思想內(nèi)容、情感態(tài)度等。解答此題，考生既需要理解文本，又需要對教材相關(guān)知識熟悉。

1.梳理積累教材中的高頻銜接點—人物形象。

人物形象是教考銜接題的重要銜接點。為此，需要將教材的重要人物進(jìn)行全面梳理積累，以備考題對

接。梳理示例：

課文人物人物形象意義

臺兒溝十七八的姑娘渴望知識，向往學(xué)習(xí)，淳樸善良，自尊

《哦，香雪》香雪

心強(qiáng)，堅強(qiáng)勇敢的女孩子形象。

具有中國傳統(tǒng)婦女勤勞、善良、質(zhì)樸、仁愛、堅強(qiáng)品性，

《祝?！废榱稚┨幱谑軇兿鳌浩鹊匚?。心甘情愿地接受封建社會對其進(jìn)行的經(jīng)

濟(jì)剝削和精神奴役。

1.自尊自大：地位卑微貧賤，但不把其他人放在眼里。

2.自輕自賤：經(jīng)常貶低自己。

《阿Q正傳》阿Q

3.自欺欺人：安慰自己，以讓自己能夠獲得心理上的滿足。

4.欺軟怕硬：欺軟怕硬的行為，也是阿Q精神勝利法的表現(xiàn)。

2.梳理積累教材中的高頻銜接點—寫作手法。

寫作也是教考銜接題的重要銜接點。為此，需要將教材的重要寫作手法進(jìn)行全面梳理積累，以備考

題對接。梳理示例:

課文作者寫作手法

冰山創(chuàng)作原則：指“更少即是更多"，即刪除比添加素材更重要?！氨?/p>

山運動之所以雄偉壯觀，是因為他只有八分之一在水面上”。冰山原則

《老人與?！泛Ｃ魍?/p>

實則是留白與省略。這種省略技巧就最大限度地調(diào)動了讀者的經(jīng)驗參

與，使讀者覺得作家很信任自己的理解力和經(jīng)驗?zāi)芰Α?/p>

心靈辯證法：通過描寫心理變化的過程展示人物的思想性格的演變；描

《復(fù)活》列夫托爾斯泰述出一些感情和心理怎樣轉(zhuǎn)變成另外一些感情和心理，展示心理流動形

態(tài)的多樣性與內(nèi)在聯(lián)系。

3.梳理積累教材中的高頻銜接點一一文學(xué)流派。

相同或相異文學(xué)流派的作品，在考試時，可以對比銜接。為止，需要將教材中的常見文學(xué)流派進(jìn)

行梳理。梳理示例如下：

文學(xué)流派概念特征、教材課文

在現(xiàn)實主義的基礎(chǔ)上，具有強(qiáng)烈的社會批判性。如：《復(fù)活》、《大衛(wèi)科菠菲

批判現(xiàn)實主義小說

爾》

把觸目驚心的現(xiàn)實和迷離恍惚的幻覺結(jié)合在一起，通過極端夸張和虛實交錯的

魔幻現(xiàn)實主義小說藝術(shù)筆觸來網(wǎng)羅人事、編織情節(jié)，以圖描繪和反映錯綜復(fù)雜的生活現(xiàn)象。如：

《百年孤獨》。

具有詩的特點的一種小說。是用詩的形式寫成的小說，用詩的語言進(jìn)行描寫，

詩體小說

能抒發(fā)更強(qiáng)烈的感情，而描寫又往往不如小說細(xì)致具體。如：《荷花淀》。

描寫鄉(xiāng)土風(fēng)情民俗及生活的小說,取材于具有鮮明地方特色和濃厚地域風(fēng)俗的

鄉(xiāng)土小說

農(nóng)村。如：《邊城》、《哦，香雪》。

植根于山西農(nóng)村，形象展現(xiàn)了農(nóng)村生活的基本面貌，展示了農(nóng)村階級關(guān)系、人

山藥蛋派小說際關(guān)系和部分社會習(xí)俗的變革。在藝術(shù)上具有“新穎獨到的大眾風(fēng)格”，小說

形式通俗化、大眾化，具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實性。如：《小二黑結(jié)婚》。

充分調(diào)動各種諷刺藝術(shù)手段，用夸張、巧合、漫畫式描寫等手法突出被描寫對

象本身的矛盾、可笑或畸形的特征，形成強(qiáng)烈對比，極其簡潔尖銳地把丑惡撕

諷刺小說

破給人看，引發(fā)讀者否定和貶斥丑惡，達(dá)到警誡教育或暴露、鞭撻、抨擊的目

的。如：《阿Q正傳》。

4.運用“求同求異”法解答試題——在銜接點上求同求異。

教考銜接題，實際是比較題。文學(xué)類文本閱讀，一般是將文本中內(nèi)容與教材中的內(nèi)容相銜接，然后進(jìn)

行比較。答題時，要審清題干，然后采用求同求異方法，進(jìn)行細(xì)致比較。

一、閱讀下面的文字，完成后面試題。

漢江血①

葉雨蒙

直到后半夜馮子恩蘇醒了，那時寒風(fēng)刮得更緊了。向荒坡四周尋望，只見灌叢的暗影在疾風(fēng)中索索抖

動，不見一絲人跡。敵人早已不見了；那么掩護(hù)自己的古建祿呢他怎么樣了狂風(fēng)的間歇中，他微微抬起

頭來，忽見距他十幾公尺外地面上有一團(tuán)暗影，好似一個倒伏的人，他一怔，便挪動著向前爬真的是

古建祿！他撲上去抱住他的歪著的頭顱，雙手感到了他臉部肌肉的僵硬和冰涼！他走了，這樣匆匆忙忙，甚

至沒來得及與戰(zhàn)友說一聲再見……

馮子恩向四周望了一下，之后爬到一處土質(zhì)稍顯松軟的地段，用手摳挖地面，卻猶如摸到一塊滿是銹

砂的生鐵。他發(fā)愁了。但是必須盡快辦好這件事呵，他回轉(zhuǎn)頭眺望茫茫的漢江，漢江灰蒙蒙的，岸邊蒿草

在寒風(fēng)中喇喇抖動著干枯的莖葉。要是把戰(zhàn)友的遺體沉到江里倒不錯，等于是水葬了。

天蒙蒙亮的時候，馮子恩終于將古建祿運到了封凍的漢江冰面上。他趴在冰上喘息了一陣，之后從右

肩取下沖鋒槍，檢查了一下準(zhǔn)星和擊發(fā)處，還行。好啦，這一回成功在槍！

先安葬戰(zhàn)友，再為他復(fù)仇！

他望了望江岸開闊地，那條灰白的道路以及那條路后面向坡上緩緩升起的稀疏的灌木叢，此刻顯得靜

悄悄的。風(fēng)減弱了，灰暗的晨霧在四處彌漫。奇怪，那些兔崽子們都縮到哪兒去了他憤憤地想。好吧，

現(xiàn)在先不管他們，一會他們會來的，一定會叫他們來！他從后腰上取下那顆手榴彈，小心翼翼地獰開彈柄

后的蓋帽，幾秒鐘后，手榴彈噬噬冒著青煙劃一個弧形落到不遠(yuǎn)處的江面上。隨即便轟然一響，碎冰塊和

彈片一陣雨似的嘩嘩落下來。爆炸過后，前方冰面上出現(xiàn)一個窟窿，好像有縷縷水氣向天空升浮著。馮子

恩盯著那裊裊飄升的水氣，一點點把戰(zhàn)友的遺體推到冰窟前。水很潔凈，呈鋼藍(lán)色，汩汩地從冰層下流過。

他伸手向冰窟里撩了些江水，擦拭著死者臉上的血跡，同時感到冰涼的江水漸漸浸透了自己的衣服。然后

他將古建祿遺體頭朝下，一點點送往水中……

白蒙蒙的晨霧里，那幫端著卡賓槍的美國兵一路跑步奔到江邊，一個瘦高個兒的士兵向江面指了指，

大概是發(fā)現(xiàn)了臥倒的馮子恩吧，呼啦一下，全部臥倒了。

馮子恩沒有開槍。他紋絲不動地臥在冰面上，臉貼冰面，忍受著極度的虛弱和傷痛以及冰面上浸漫過

來的冰涼的江水。

這樣過去好一陣，雙方都沒有動靜。

敵兵們不能斷定江面上趴臥的是死人還是活人？到底出了什么事？如果那是個志愿軍，剛才的手榴彈

爆炸又是怎么一回事？誰投的？志愿軍不會自己炸自己吧！

后來，那個瘦高個子敵兵試探著朝馮子恩打過來一梭子彈，“叭叭叭……”卻不見反應(yīng)。他們放心

了，可能是具死尸。敵兵接著又亂放一陣槍，估計即便是活的也讓這一陣亂槍打死了。他們一個接一個地

從地上爬起來，小心翼翼地走到江面上。

馮子恩右肩中了一彈，大概鎖骨被擊碎了，鮮血急速流淌下來，在冰面上聚了一攤。其余的子彈都打

在他四周的冰面上，打得冰屑四濺。他很瞧不起這幫美國兵，槍法太差啦！他依舊一動不動地趴在冰上，

雙手在懷里抱緊沖鋒槍。其實不用他裝死，他也差不多就要死了，血液將要流盡，體力早已耗完，唯有一

顆心臟還在跳動...

敵人成散兵線向他走來，皮靴踩踏著冰面，發(fā)出橐橐的響聲……近些，再近些……馮子恩用頑強(qiáng)的毅

力又堅持了最后幾秒鐘，之后他緩緩地從懷中向前伸出沖鋒槍。

“噠噠噠”一梭子復(fù)仇的子彈從他的槍口呼嘯而出。敵兵們驚叫著翻滾倒地。馮子恩痛楚地閉

上雙眼，知道自己沒有射中一個敵人，他的右肩負(fù)了傷，幾乎無法握槍瞄準(zhǔn)了，手指也凍得僵硬難以彎曲。

沖鋒槍在他的懷中亂跳，一串子彈打飛了。

一顆子彈也沒有了，他拖過沖鋒槍在冰上一推，送入冰窟窿，之后他掙扎著翻了兩個滾，到了冰窟窿

前。敵人開始還擊了，子彈刮風(fēng)似的從他四周掠過，他先將雙腳和兩條小腿探入江水中，上半身留在冰面

上，頓時他感到江流向下拽動他雙腿的力量，刺骨的江水浸透了他的腿骨他知道，這已是他最后的痛

苦了，再過一小會兒，他就什么也感覺不到了。他兩手按著冰面，使自己的身體繼續(xù)向江水里下沉。江水

浸過了他的臀部，接著又浸過他的腰腹……就在他的頭顱入水的一霎間，他抬頭向天空望了最后一眼。

那時初升的陽光已從東山瀉過來，碧藍(lán)而遼闊的天空中有一只雄鷹在靜靜地盤旋。江岸高聳的山峰上，

樹林被陽光照亮了……（有刪改）

注：①節(jié)選自葉雨蒙長篇紀(jì)實小說《漢江血》，作品描寫的是中國人民志愿軍與朝鮮人民軍并肩作戰(zhàn)

進(jìn)行的第三、第四次戰(zhàn)役。

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）（）

A.文中多處運用了細(xì)節(jié)描寫，在馮子恩埋葬戰(zhàn)友、報仇殺敵的敘述中，生動感人的細(xì)節(jié)描寫突出了馮子

恩的形象。

B.“風(fēng)減弱了，灰暗的晨霧在四處彌漫”，既渲染了戰(zhàn)場上看似平靜、迷蒙的環(huán)境，也為后文慘烈的戰(zhàn)

斗埋下伏筆。

C.小說采用第三人稱敘事，對事件的描述不做作、不矯情，使小說的敘述客觀、直白、真切，具有較強(qiáng)

的說服力。

D.小說詳于敘事而略于抒情，按照故事發(fā)生的自然順序組織情節(jié)，刻畫志愿軍戰(zhàn)士的形象，具有強(qiáng)烈的

藝術(shù)感染力。

2.關(guān)于小說結(jié)尾的部分，下列說法不正確的一項是（3分）（）

A.小說結(jié)尾處“陽光"''山峰”等景物描寫交代了故事發(fā)生的時間、環(huán)境。

B.優(yōu)美、恬靜的景物描寫，表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士向往和平幸福生活的愿景。

C.景物描寫烘托出志愿軍戰(zhàn)士視死如歸的高尚精神風(fēng)貌，推動情節(jié)的發(fā)展。

D.結(jié)尾筆意突轉(zhuǎn)，與前文慘烈戰(zhàn)斗形成反差，為讀者留下無盡的思考空間。

3.小說題目“漢江血”的“血”字，內(nèi)涵豐富，請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。（4分）

4.（教考銜接題）同樣是戰(zhàn)爭題材的小說，本文與茹志鵑的《百合花》有許多不同之處，請結(jié)合文本談?wù)?/p>

有哪些不同。（6分）

二、閱讀下面的文字，完成后面試題。

陳奐生上城（節(jié)選）

高曉聲

陳奐生在賓館一覺醒來，想到縣委書記吳楚把自己安排到這里住宿的事，心撲撲跳得比打鐘還響。這

吳書記真是大好人，竟看得起他陳奐生，把他當(dāng)朋友。陳奐生想，他和吳楚之間，要說有什么私人交往，

平生只有一次。秋天吳楚在大隊蹲點，有一天突然闖到他家來吃了一頓便飯，那算什么交情呢！

陳奐生想罷，心頭暖烘烘的，眼淚熱辣辣，在被口上拭了拭，便睜開眼來細(xì)細(xì)打量這住的地方，卻又

吃了一驚。這房里的一切，都新堂堂、亮澄澄。地板暗紅閃光，照出人影子來。紫檀色五斗櫥，嫩黃色寫

字臺，更有兩張出奇的矮凳，比太師椅還大，里外包著皮，也叫不出它的名字來。再看床上，墊的是花床

單，蓋的是新被子，雪白的被底，嶄新的綢面，陳奐生不由自主地立刻在被窩里縮成一團(tuán)，他知道自己身

上（特別是腳）不大干凈，生怕弄臟了被子……隨即悄悄起身，悄悄穿好了衣服，不敢弄出一點聲音來，

好像做了偷兒，被人發(fā)現(xiàn)就會抓住似的。他下了床，把鞋子拎在手里，光著腳跑出去；又眷顧著那兩張大

皮椅，走近去摸一摸，輕輕捺了捺，知道里邊有彈簧，卻不敢坐，怕壓癟了彈不飽。然后才真的悄悄開門，

走出去了。

到了走廊里，腳底已凍得冰冷，一瞧別人是穿了鞋走路的，知道不礙，也套上了鞋。心想?yún)菚浾疹?/p>

得太好了，!一向聽說招待所的住宿費貴，這樣好的房間，不知要多少錢？鬧不好，一夜天

把頂帽子錢住掉了，才算不來呢。

他心里不安，趕忙要弄清楚，橫豎他要走了，去付了錢吧。

他走到門口柜臺處，朝里面正在看報的大姑娘說：“同志，算帳?！?/p>

“幾號房間？"那大姑娘戀著報紙說，并未看他。

“幾號不知道。我住在最東那一間?！?/p>

大姑娘把開好的發(fā)票交給他，笑得甜極了。

接到發(fā)票，低頭一看，陳奐生便像給火鉗燙著了手，他認(rèn)識那幾個字，卻不肯相信?！岸嗌伲俊彼?/p>

不住問，渾身燥熱起來。

“五元?！?/p>

“一夜天？”他冒汗了。

“是一夜五元。”

陳奐生的心，忐忑忐忑大跳?！拔业奶?！”他想，“我還怕困掉一頂帽子，誰知竟要兩頂！”

“你的病還沒有好，還正在出汗呢！”大姑娘驚怪地說。

千不該，萬不該，陳奐生竟說了一句這樣的外行語：“我是半夜里來的呀！”

大姑娘立刻看出他不是一個人物，她不笑了，話也不甜了，像菜刀剁著砧板似的篤篤響著說：“不管

你什么時候來，橫豎到今午12點為止，都收一天錢。”

陳奐生看著那冷若冰霜的臉，知道自己說錯了話，哪里還敢再開口，只得抖著手伸進(jìn)袋里去摸鈔票，

細(xì)細(xì)數(shù)了三遍，數(shù)定了五元；交給大姑娘時，那外面一張人民幣，已經(jīng)半濕了，盡是汗。

大姑娘已在看報，見遞來的鈔票太零碎，更皺了眉頭。

陳奐生出了大價錢，不曾討得大姑娘歡喜，心里有點忿忿然。本想一走了之，想到旅行包還丟在房間

里，就又回過來。

推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫：“脫不脫鞋？”一轉(zhuǎn)念，忿忿想道：“出了五塊錢呢！”

再也不怕弄臟，大搖大擺走進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢?！?/p>

他餓了，便去倒一杯開水和著餅吃?；仡^看剛才坐的皮凳，竟沒有癟，便故意立直身子，撲騎坐下去...

試了三次，也沒有壞，才相信果然是好家伙，便安心坐著啃餅，覺得很舒服。

啃完餅，想想又肉痛起來，究竟是五元錢哪！為什么睡一夜要出兩頂帽錢呢？他一個農(nóng)業(yè)社員，去年

工分單價七角，困一夜做七天還要倒貼一角，這不是開了大玩笑！真是陰錯陽差，他這副骨頭能在那種床

上躺尸嗎！現(xiàn)在別的便宜拾不著，大姑娘說可以住到12點，那就再困吧，困到足12點走，這也是撈著多

少算多少，對，就是這個主意。

這陳奐生認(rèn)準(zhǔn)了就干，但剛才出了汗，吃了東西，想找塊毛巾洗臉，卻沒有。心一橫，便把提花枕巾

撈起來干擦了一陣，然后衣服也不脫，就蓋上被頭困了。這一次再也不怕弄臟了什么，他出了五元錢呢一

一即使房間弄成了豬圈，也不值！

可是他睡不著，他想起了吳書記。這個好人，大概只想到關(guān)心他，不曾想到他這個人經(jīng)不起這樣高級

的關(guān)心。千怪萬怪，只怪自己不曾先買帽子，才傷了風(fēng)，才走不動，才碰著吳書記，才住招待所，才把油

繩的利潤搞光，連本錢也蝕掉一塊多……那么，帽子還買不買呢？他一狠心：買，不買還要倒霉的！

他出門去，直奔百貨公司，買了一頂帽子，立即戴在頭上，飄然而去。

一路上看看野景，倒也容易走過；眼看離家不遠(yuǎn)，忽然想到這次出門，連本搭利，幾乎全部搞光，馬

上要見老婆，交不出賬，少不得又要受氣，得想個主意對付她。怎么說呢？……陳奐生左思右想，總是不

要。忽然心里一亮，他想到此趟上城，有此一番動人的經(jīng)歷，這五塊錢花得值透。他總算有點自豪的東西

可以講講了。試問，全大隊的干部、社員，有誰坐過吳書記的汽車？有誰住過五元錢一夜的高級房間？他

可要講給大家聽聽，看誰還能說他沒有什么講的！看誰還能說他沒見過世面？看誰還能瞧不起他，唔！……

他精神陡增，頓時好像高大了許多。老婆已不在他眼里了；他有辦法對付，說這五塊錢還是吳書記看得起

他，才讓他用掉的，老婆保證服貼。哈，人總有得意的時候，他僅僅花了五塊錢就買到了精神的滿足，真

是非常的便宜。他愉快地劃著快步，像一陣清風(fēng)蕩到了家門……

果然，從此以后，陳奐生的身份顯著提高了，不但村上的人要聽他講，連大隊干部對他的態(tài)度也友好

得多……

從此，陳奐生一直很神氣，做起事來，更比以前有勁得多了。

（節(jié)選自高曉聲《陳奐生上城》，有刪改）

1.下列句子中最適合填入文中橫線處的是（3分）

A.這就是我該住的地方！

B.這是不是我該住的地方？

C.這哪兒是我該住的地方！

D.這可不是我該住的地方！

2.下列對小說內(nèi)容及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）

A.在回憶自己與吳楚之間的交往時，陳奐生“心頭暖烘烘，眼淚熱辣辣”，說明他被吳書記的做法感

動。

B.交了五元住宿費后故意“撲嗨坐下去”這一細(xì)節(jié)，體現(xiàn)出陳奐生自控力差，具有小農(nóng)生產(chǎn)者的破壞

欲。

C.小說在塑造人物時多處運用自我對話的方式表現(xiàn)人物心理，比如“出了五塊錢呢！”就體現(xiàn)出陳奐

生內(nèi)心的忿然。

D.小說語言具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息和輕松的喜劇色彩,對陳奐生回家過程的敘寫體現(xiàn)出這樣的語言特色。

3.小說往往通過人物的行為來體現(xiàn)人物性格特點。陳奐生在賓館的行為以付出五元錢為界前后不同，請結(jié)

合文本分析。（4分）

4.（教考銜接題）魯迅先生筆下的阿Q是個經(jīng)典的農(nóng)民形象，有人說，陳奐生的身上似乎有著阿Q的影子。

你覺得陳奐生身上有阿Q的哪些特質(zhì)？請結(jié)合文本具體分析。（6分）

三、閱讀下面的文字，完成后面試題。

材料一：

劉姥姥吃畢了飯，拉了板兒過來，舔舌咂嘴的道謝。鳳姐笑道：“且請坐下，聽我告訴你老人家。

方才的意思，我已知道了。①若論親戚之間，原該不等上門來就該有照應(yīng)才是。但如今家內(nèi)雜事太煩,

太太漸上了年紀(jì)，一時想不到也是有的。況是我近來接著管些事，都不知道這些親戚們。二則外頭看

著雖是烈烈轟轟的，殊不知大有大的艱難去處，說與人也未必信罷。今兒你既老遠(yuǎn)的來了，又是頭一

次見我張口，怎好叫你空回去呢?？汕勺騼禾o我的丫頭們做衣裳的二十兩銀子，我還沒動呢，你

若不嫌少，就暫且先拿了去罷?！?/p>

那劉姥姥先聽見告艱難，只當(dāng)是沒有，心里便突突的，后來聽見給他二十兩，喜的又渾身發(fā)癢起

來，說道：“曖，我也是知道艱難的。但俗語說的‘瘦死的駱駝比馬大'，憑他怎樣，你老拔根寒毛

比我們的腰還粗呢！”

周瑞家的見他說的粗鄙，只管使眼色止他。鳳姐看見，笑而不睬，只命平兒把昨兒那包銀子拿來，

再拿一吊錢來，都送到劉姥姥的跟前。鳳姐乃道：“這是二十兩銀子，暫且給這孩子做件冬衣罷。若

不拿著，就真是怪我了。這錢雇車坐罷。改日無事，只管來逛逛，方是親戚們的意思。天也晚了，也

不虛留你們了，到家里該問好的問個好兒罷?！币幻嬲f，一面就站了起來。

劉姥姥只管千恩萬謝的，拿了銀子錢，隨了周瑞家的來至外面，仍從后門去了。

（選自《紅樓夢》第六回，有刪改）

材料二：

②那劉姥姥入了坐，拿起箸來，沉甸甸的不伏手。原是鳳姐和鴛鴦商議定了，單拿一雙老年四楞

象牙鑲金的筷子與劉姥姥。劉姥姥見了，說道：“這叉爬子比俺那里鐵鍬還沉，那里拿的動？”說的

眾人都笑起來。

只見一個媳婦端了一個盒子站在當(dāng)?shù)?，一個丫鬟上來揭去盒蓋，里面盛著兩碗菜。李紈端了一碗

放在賈母桌上。鳳姐兒偏揀了一碗鴿子蛋，放在劉姥姥桌上。賈母這邊說聲“請”，劉姥姥便站起身

來，高聲說道：“老劉，老劉，食量大似牛，吃一個老母豬不抬頭。”說著，卻鼓著腮幫子，兩眼直

視，一聲不語。眾人先是發(fā)怔。后來一聽，上上下下都哈哈大笑起來。湘云掌不住，一口飯都噴了出

來；黛玉笑岔了氣，伏著桌子只叫“曖喲”；寶玉早滾到賈母懷里，賈母笑的摟著寶玉叫“心肝”；

王夫人笑的用手指著鳳姐兒，只說不出話來；薛姨媽也掌不住，口里的茶噴了探春一裙子；探春手里

的飯碗都合在迎春身上；惜春離了坐位，拉著他奶母叫揉一揉腸子。地下的無一個不彎腰屈背。也有

躲出去蹲著笑去的，也有忍著笑上來替他姊妹換衣裳的。獨有鳳姐、鴛鴦二人掌著，還只管讓劉姥姥。

劉姥姥拿起箸來，只覺不聽使，又說道：“這里的雞兒也俊，下的這蛋也小巧。怪俊的，我且抓得一

個兒?！?/p>

眾人方住了笑，聽見這話，又笑起來。賈母笑的眼淚出來，琥珀在后捶著。賈母笑道：“這定是

鳳丫頭促狹鬼兒鬧的，快別信他的話了。”那劉姥姥正夸雞蛋小巧，鳳姐兒笑道：“一兩銀子一個呢，

你快嘗嘗罷，冷了就不好吃了?！眲⒗牙驯闵祗缱右獖A，那里夾的起來，③滿碗里鬧了一陣，好容易

撮起一個來，才伸著脖子要吃，偏又滑下來，滾在地下，忙放下箸子要親自去撿，早有地下的人撿了

出去了。劉姥姥嘆道:“一兩銀子，也沒聽見響聲兒就沒了?！北娙艘褯]心吃飯，都看著他笑。

（選自《紅樓夢》第四十回，有刪改）

材料三：

只見平兒同劉姥姥帶了一個小女孩兒進(jìn)來，說：“我們姑奶奶在那里？”平兒引到炕邊，劉姥姥

便說：“請姑奶奶安。"鳳姐睜眼一看，不覺一陣傷心，說：“姥姥你好？怎么這時候才來？你瞧你

外孫女兒也長的這么大了。”劉姥姥看著鳳姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲慘起來，說：“我的

奶奶，怎么這幾個月不見，就病到這個分兒。我糊涂的要死，怎么不早來請姑奶奶的安！”便叫青兒

給姑奶奶請安。青兒只是笑，鳳姐看了倒也十分喜歡，便叫小紅招呼著。

這里平兒恐劉姥姥話多，攪煩了鳳姐，便拉了劉姥姥說：“你提起太太來，你還沒有過去呢。我

出去叫人帶了你去見見，也不枉來這一趟?！眲⒗牙驯阋摺ｘP姐道：“忙什么，你坐下，我問你近

來的日子還過的么？”劉姥姥千恩萬謝的說道：“我們?nèi)舨徽讨媚棠獭?，說著，指著青兒說：“他

的老子娘都要餓死了。如今雖說是莊家人苦，家里也掙了好幾畝地，又打了一眼井，種些菜蔬瓜果，

一年賣的錢也不少，盡夠他們嚼吃的了。這兩年姑奶奶還時常給些衣服布匹，在我們村里算過得的了。

阿彌陀佛，前日他老子進(jìn)城，聽見姑奶奶這里動了家，我就幾乎唬殺了。虧得又有人說不是這里，我

才放心。后來又聽見說這里老爺升了，我又喜歡，就要來道喜，為的是滿地的莊家來不得。昨日又聽

說老太太沒有了，我在地里打豆子，聽見了這話，唬得連豆子都拿不起來了，就在地里狠狠的哭了一

大場。我和女婿說，我也顧不得你們了，不管真話謊話，我是要進(jìn)城瞧瞧去的。④我女兒女婿也不是

沒良心的，聽見了也哭了一回子，今兒天沒亮就趕著我進(jìn)城來了。我也不認(rèn)得一個人，沒有地方打聽，

一徑來到后門，進(jìn)了門找周嫂子，再找不著，撞見一個小姑娘，說周嫂子他得了不是了，攆了。我又

等了好半天，遇見了熟人，才得進(jìn)來。不打諒姑奶奶也是這么病?！闭f著，又掉下淚來。

平兒著急，也不等他說完拉著就走，說：“你老人家說了半天，口干了，咱們喝碗茶去罷?！崩?/p>

著劉姥姥到下房坐著，青兒在巧姐兒那邊，已與巧姐玩的熟了。劉姥姥道：“茶倒不要。好姑娘，叫

人帶了我去請?zhí)陌玻蘅蘩咸チT?！逼絻旱溃骸澳悴挥妹Γ駜阂糙s不出城的了。方才我是

怕你說話不防頭招的我們奶奶哭，所以催你出來的。別思量?！眲⒗牙训溃骸鞍浲臃?，姑娘，這是

多心，我知道。倒是奶奶的病怎么好呢？”平兒道：“你瞧去妨礙不妨礙？”劉姥姥道：”說是罪過，

我瞧著不好?！?/p>

（選自《紅樓夢》第百十三回，有刪改）

1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.得知有二十兩銀子的“饋贈”后，劉姥姥滿心歡喜且流露出說話粗鄙的特點；王熙鳳對此笑

而不睬，表現(xiàn)出難得的大度，為后文相關(guān)情節(jié)埋下伏筆。

B.劉姥姥“站起身來，高聲說”，說完后“自己卻鼓著腮幫子不語”，使眾人發(fā)怔繼而大笑，

如此高超的喜劇天賦，豈是一般庸人能做得到的？

C.并非真心幫助劉姥姥的周瑞家的，為取悅賈母而捉弄劉姥姥的鴛鴦，不想惹鳳姐傷心兩次故

意打斷劉姥姥的平兒都是豐富劉姥姥形象的有效載體。

D.以其人生閱歷，劉姥姥既讀不懂王熙鳳的精明潑辣，也不能感受王熙鳳的“英雄末路”，實

誠到在鳳姐重病時還能看望她并真誠地為她祈福。

2.對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）

A.句子①中假設(shè)透露出溫情，“原該不等”“就該”強(qiáng)化這種溫情的特別，帶給聽者幾多真切

感動。

B.句子②暗示下文逗樂場景必然發(fā)生，“沉甸甸”一詞含義豐富，握箸之人的生活本身就是沉

重的。

C.句子③中的“鬧”“撮”“伸”“滑”等動詞，表現(xiàn)施事者吃鴿子蛋時滑稽可笑、憨態(tài)可掬

的神態(tài)。

D.句子④中兩個“也”字，把自己、子女兩代人“捆到”一起，表達(dá)出最大的人性閃光點一一

知恩圖報。

3.三則材料中鳳姐三次與劉姥姥這門窮親戚對話，其內(nèi)心世界有什么變化？請結(jié)合文本簡要分析。

4.（教考銜接題）劉姥姥就是作者曹雪芹精心安插在賈府的一雙“眼睛”。透過這雙眼睛，你看

到了什么？請結(jié)合文本及《紅樓夢》其他章節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

四、閱讀下面的文字，完成后面試題。

永別了，武器①（節(jié)選）

［美］海明威

軍隊這么龐大，路又這么少，撤退必然混亂。根本沒人下令指揮。

“博內(nèi)羅呢？"我問。

皮安尼望著我?！八吡?，中尉?！彼f，“他情愿當(dāng)俘虜去。"我一聲不響。

“他怕我們都會被打死?！拔乙痪湓捯膊徽f。

“你看，我們對這場戰(zhàn)爭根本就沒有信心，中尉?！?/p>

“他上哪兒去了？”“我不知道，中尉。他溜走了?！?/p>

我們繞著城的北面走過烏迪內(nèi)，過了一會兒便走進(jìn)大撤退的基本行列，整夜往塔利亞門托河趕去。

我真想不到撤退的規(guī)模這么宏大。不但是軍隊，整個國家都在撤退。我們整夜趕著路，走得比車輛還

要快。博內(nèi)羅情愿去當(dāng)俘虜，真傻了。其實一點危險都沒有。

路上車輛和軍隊很擁擠，我們在路的旁邊走著。

“我走得發(fā)膩了?！薄班?，我們現(xiàn)在只要走就行了。用不著再操心?！?/p>

“博內(nèi)羅是個傻瓜?！薄八媸巧倒稀！?/p>

“他的事你怎么處理呢，中尉？”“我還不知道?！?/p>

“你看，要是戰(zhàn)爭繼續(xù)下去，上面會給他家屬找大麻煩的。

“戰(zhàn)爭不會繼續(xù)下去的?！币粋€士兵說。

“我們正在回家。戰(zhàn)爭結(jié)束了?！?/p>

“要是戰(zhàn)爭真結(jié)束了，那就沒有關(guān)系了，”皮安尼說，“但是我不相信戰(zhàn)爭已經(jīng)結(jié)束。真這樣就

太好啦?！?/p>

“我們不久就會知道的。"我說。

“我不相信戰(zhàn)爭結(jié)束。他們都這樣想，我可不相信?！?/p>

天亮前，我們趕到了塔利亞門托河的河岸邊，便沿著漲滿水的河走，走近一條所有的人馬要過的

橋。我們沿著河岸走，然后擠進(jìn)了過橋的人群。我緊緊地夾在人群中慢慢地過橋，上面是雨，下邊隔

著幾尺便是河水，我從橋邊探頭望望河水。

沒人說話。大家只希望快點過橋，心里就是這么個念頭。我們快過去了。木橋的那一頭，兩邊站

有一些軍官和憲兵，打著手電簡。我們走近他們時，我看見有個軍官用手指指隊伍中的一個人。一名

憲兵走進(jìn)行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。憲兵強(qiáng)迫他離開大路。他們正仔細(xì)察看著行列中的每一

個人。我們剛要走到正對面時，他們又抓去了一個人。我看見那人是個中校。他頭發(fā)灰白，長得又矮

又胖。憲兵把他拖到那一排檢查行人的軍官后面。當(dāng)我走到那一排軍官跟前時，我看到有一兩個軍官

正盯著我。其中有一位指指我，對憲兵說了一聲。我看見那憲兵跑過來，擠過隊伍的邊沿來找我，接

著我感到被他抓住了衣領(lǐng)。

“怎么啦？"我說。我伸手到背后去解手槍。

另一個從我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得幾乎脫了臼。我跟他一起轉(zhuǎn)過身，第一個憲兵

狠狠掐住了我的脖子。

“他再抵抗就開槍?！蔽衣犚娪腥嗽谡f。

“這是什么意思？"我想大聲嚷，但是我的聲音并不響亮。他們現(xiàn)在已把我拖到路邊來了。

“他再抵抗就開槍，”一個軍官說，“押他到后邊去?！?/p>

“你們是什么人？”

“戰(zhàn)場憲兵②?！绷硗庖晃卉姽僬f。

“押他到后面那些人那兒去?！钡谝粋€軍官說。

他們押著我繞到這排軍官的后邊，走往公路下邊臨河的田野，那兒有一堆人。有一小組人由憲兵

看守著。審問者的旁邊站著四名憲兵，人人掛著卡賓槍。我看看那個正在受審問的人。他就是方才從

撤退行列中給拖出來的那個灰頭發(fā)的中校，胖胖的小個子。

“你屬于哪一旅的？”他告訴了他們。

“哪一團(tuán)？”他又說了。

“為什么不跟你那一團(tuán)人在一起？”他把原因說了出來。

“就是你們這種人，放野蠻人進(jìn)來糟蹋祖國神圣的國土。”

“對不起，我不懂你的話?！敝行Ｕf。

“就是因為有像你這樣的叛逆行為，我們才喪失了勝利的果實。

“你們經(jīng)歷過撤退沒有？”中校問。

“意大利永遠(yuǎn)不撤退?！?/p>

我們站在雨中，聽著這番話。

“要槍斃我的話，”中校說，“就請便吧，不必多問。這種問法是愚蠢的。”

那些軍官會商了一下。其中一個在一本紙簿上寫了些什么。

“擅離部隊，明令槍決?！彼x。

兩個憲兵押著中校到河岸邊去。我沒看他們槍斃他，但是我聽見了槍聲。

我們站在雨中，一次提一人出去受審并槍決。到這時，凡是他們問過話的都被槍決了。

我身子往下一蹲，同時劈開左右兩人，低著頭往河邊直跑。我在河沿上絆了一跤，嘩的一聲掉進(jìn)

河里。河水很冷，我竭力躲在水下不上來，自以為再也不會上來了。我一冒出水面，便吸一口氣，連

忙又躲下去。我第二次冒出水面時，看見前頭有一根木頭，就游過去，一手抓住它。我把頭縮在木頭

后邊，連看都不敢往上邊看。我快冒出水面時就聽見槍聲。那根木頭順著水流轉(zhuǎn)，我摟住它。河水很

冷。我隨波逐流，雙手抱住那根木頭，由它把我順流漂去?，F(xiàn)在已看不見河岸了。

【注】①小說描寫了第一次世界大戰(zhàn)中，美國男孩亨利參加意大利軍隊抗擊德國，經(jīng)歷了戰(zhàn)爭后，

最終脫離戰(zhàn)爭的故事。②戰(zhàn)場憲兵：主要負(fù)責(zé)維持軍隊紀(jì)律，保障軍隊命令的執(zhí)行。

1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（）

A.小說描寫了大撤退的場面，官兵們驚恐不己，狼狽逃命，連戰(zhàn)場憲兵也阻止不了他們。

B.“我”機(jī)警靈活，看到被問話的都被槍決后，不甘心束手就擒，于是找機(jī)會僥幸逃離。

C.憲兵們粗魯蠻橫，不講道理，專門搜索從前線撤回的英勇官兵，并將其殘忍殺害。

D.撤退的官兵們都在盼望著戰(zhàn)爭的結(jié)束，但又不相信真的會結(jié)束，內(nèi)心糾結(jié)、絕望。

2.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.小說語言精練，句子較為短小而且結(jié)構(gòu)簡單，很少使用修飾語，表現(xiàn)力強(qiáng)，突出體現(xiàn)了海明威

“電報體”小說的語言風(fēng)格。

B.小說詳細(xì)寫了胖胖的中校被審問、槍斃的過程，推動了情節(jié)的發(fā)展；并且以點帶面，表現(xiàn)了戰(zhàn)

爭的殘酷無情，甚至荒謬。

C.小說結(jié)尾寫“我”跳河逃生的過程，用了大量的動詞，準(zhǔn)確地描寫人物的一連串動作，將緊張

的氣氛渲染得扣人心弦。

D.“我”是小說中的線索人物，串連起眾多情節(jié)；是故事的隱蔽敘述者，在敘述中從不流露主觀

感受，顯得冷靜而客觀。

3.小說節(jié)選部分開頭寫“我”和皮安尼反復(fù)說博內(nèi)羅“太傻了”“是個傻瓜”。這樣寫有什么用

意？請結(jié)合作品簡要分析。（4分）

4.（教考銜接題）有人說，海明威的小說是“零度寫作”。所謂零度寫作是作者客觀、冷靜、

從容地陳述，不是不要感情，而是不讓作者感情影響讀者。請簡要分析本小說是如何體現(xiàn)這一特點的。

（6分）

易錯題16文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題一一對語文教材不熟，銜接脫節(jié)

目錄

01易錯題簡介

易錯題型——文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題

易錯原因——對語文教材不熟，銜接脫節(jié)

02易錯題例析

03易錯題攻略

［攻略一］梳理積累教材中的高頻銜接點——人物形象。

【攻略二】梳理積累教材中的高頻銜接點——寫作手法。

［攻略三］梳理積累教材中的高頻銜接點——文學(xué)流派。

【攻略四】運用“求同求異”法解答試題——在銜接點上求同求異。

04易錯題練習(xí)

★易錯題型——文學(xué)類文本閱讀之教考銜接題

教考銜接題的本質(zhì)是“教材與考題”銜接，核心是課內(nèi)外結(jié)合。從解題角度看，教考銜接題屬遷移運

用類考題。從文學(xué)類文本命題設(shè)計看，考題既可以是選擇題，也可以是主觀題。

★易錯原因一

1.對語文教材不熟，銜接脫節(jié)。

2.沒有抓住銜接問題的異與同。

閱讀下面的文字，完成后面試題。

為奴隸的母親

柔石

她的丈夫是一個皮販，就是收集鄉(xiāng)間各獵戶的獸皮，販到大埠上出賣的人。然而境況是不佳，債是年

年積起來了。他大約就因為境況是不佳，煙也吸了，酒也喝了，錢也賭起來了。這樣，競使他變成一了非常

兇狠而暴躁的男子，但也就更貧窮下去。在窮得得病以后，全身便變成枯黃色，連眼白也黃了。

有一天，他向他的妻子說：“再也沒有辦法了。我想，還是從你的身上設(shè)法罷。你跟著我挨餓，有什

么辦法呢”

“我的身上？.....”

他的妻坐在灶后，懷里抱著剛滿五歲的小男孩，訥訥地低聲問。

“你，是呀，”她的丈夫病后的無力的聲音，“我已經(jīng)將你出典了.....”

“什么呀”他的妻幾乎昏去似的。

屋內(nèi)稍稍靜寂了一息。他氣喘著說：“有一個秀才，沒有兒子，年紀(jì)已五十歲了；想買一個妾；又因他的

大妻不允許，只準(zhǔn)他典一個，典三年或五年，肯出八十元或一百元的身價?！?/p>

說到這里，他垂下頭，聲音很低弱。他的妻簡直癡似的，話一句沒有。又靜寂了一息，他繼續(xù)說：“本

月十八，五天后。”

這時，他的妻簡直連腑臟都顛抖。吞吐著問：

“你也想到過春寶么？沒有娘，他怎么好呢”

“我領(lǐng)他便是了，本來是斷了奶的孩子?！?/p>

他似乎漸漸發(fā)怒，走出門外去。她嗚嗚咽咽地哭起來。

這一天，春雨滴滴淅淅地落著。婦人一夜不曾睡。她先將春寶的幾件破衣服都修補(bǔ)好，連孩子冬天用

的破爛棉襖都拿出來，移交給他的父親——他已經(jīng)在床上睡去了。之后，她坐在他的旁邊，想對他說幾句

話，可是一句也沒有。

兩村相隔有三十里路，轎夫第二次將轎子放下肩，就到了。一個兩眼很有心計的約摸五十來歲的老婦

人來迎她,她想這是大娘了。接著長長瘦瘦的秀才從房里走出來.....

日子一天天地過去。春寶的哭聲有時在她的耳朵邊響，夢中，她也幾次遇到過他?？墒菈粢粋€比一個

縹緲，眼前的事務(wù)一天比一天繁多。她知道這個老婦人是猜忌多心的，外表雖則對她還算大方，可是老婦人

的嫉妒的心是和偵探一樣，監(jiān)視著秀才對她的一舉一動。

次年秋的這一天，全家人都到了希望的最高潮，屋里的空氣完全地騷動起來。這樣的情形一直持續(xù)