高考語文一輪復習知識清單-語言文字運用（語言表達準確、鮮明、生動）（含解析）

語言文字運用

語言表達準確、鮮明、生動

I,?=T1

思維導圖

符合特定的情境

語言表達“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、

中心思想，按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇等方面完全符合表達的目的。

語言表達“鮮明”指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩（感

情色彩、事物的形象色彩）要分明。簡而言之，鮮明就是要明確合理地表情達意。

語言表達“生動”指描繪或表達具體、形象可感，語言表達富有表現力。

“準確、鮮明、生動”既是對語言表達的要求，也是語言表達的效果，連同“簡明、連貫、

得體”有力地說明了本考點考查的綜合性。

要明確語言表達“準確”“鮮明”“生動”的具體要求

1.語言表達準確

“準確”指在正確理解文意、句意的基礎上，把握句段的關鍵信息、內容要點、中心思想,

按照題目的要求，使詞語運用、句式選擇、語氣選擇等方面完全符合表達目的?！皽蚀_”，在

語言應用的各種題型中均有考查，包括所用語言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正確

地使用謙尊稱呼，準確表達褒貶感情，準確表達喜怒哀樂的心理狀態(tài)，正確使用口語、書面語,

準確表達范圍大小、程度深淺，等等。

(1)符合特定的情境。

(2)符合事理及對象。即符合人物特定的身份地位，正確地運用謙尊稱呼。

(3)正確使用口語、書面語。書面語莊重典雅，口語則通俗易懂。它們并無優(yōu)劣之分，只

是使用的場合不同而已?？谡Z、書面語的轉化，復述或轉述的重點的轉變，還要注意轉述時間、

地點、對象等具體情況。

(4)準確表達范圍、程度及心理。

例：有一個貝殼迷花了幾十年的心血，收集到幾千種遠東出產的貝殼。

分析：“收集”用得不準。句中有“花了幾十年的心血”，找尋的難度應該很大，所以，

用“搜集”才準確。

止匕外，還要注意用詞的規(guī)范，語序的順暢，句子的完整等語法規(guī)范。

2.語言表達鮮明

“鮮明”是指色彩分明，觀點明確。表達的觀點要明確而不含糊；表達的色彩(感情色彩、

事物的形象色彩)要分明。簡而言之，鮮明就是要明確而合理地表情達意。本考點一般出現在

概括語句、修改語句、擬制廣告詞、邀請信、勸告勉勵、請托拒絕以及演講稿等需要表明觀點

態(tài)度的題型中，或出現在描繪場景、仿寫擴寫改寫語句的試題中。

(1)精確選用詞語。在選用詞語方面，尤其是對動詞、形容詞、副詞的選用，不要使用諸

如“可能”“大概”“也許”“左右”等不確定的詞來表明態(tài)度與觀點，要使用“堅決反對”

“完全錯誤”“決不能這樣”等詞語來表明自己所持的鮮明的態(tài)度。

感情色彩詞語的選用。在表達時，不同的態(tài)度與感情，可以通過詞義的褒貶來實現。感情

色彩鮮明的褒貶義詞語可以增強語言表達的效果，那些感情色彩不鮮明的中性詞，只要結合好

語境，同樣也可以具有強烈的表達效果。表達時如果能做到色彩鮮明，則可以突出所要表達的

事物特征。

(2)恰當選用句式。在語言表達中，注意句式的變換，一定的句式表達一定的感情和思想,

句式變了，句意也會產生新的變化。如用肯定的語氣來表明觀點，還可以選用雙重否定、反問

句式來加強語氣，使自己觀點的表達更加鮮明。注意整句與散句的使用。整句形式整齊，聲音

和諧，氣勢貫通，意義鮮明，適合于表達豐富的感情，能給人深刻而鮮明的印象。另外，如能

恰當地使用反問、排比、對偶，也能增強語言的鮮明感。

3.語言表達生動

“生動”就是表達能充分調動人們的形象思維，使表達具體形象。對語言表達生動的考查

在語言表達簡明得體、選用仿用變換句式、壓縮與擴展和修改病句等題目中均有體現。

(1)恰當選用詞語。①使用表現力強的詞語。選用具有生動傳神的表現力的詞語，把詞語

用活。②使用色彩濃重的詞語。這里主要指詞語的感情色彩和詞語的語體色彩。

(2)恰當選用句式。語言表達中，相同的意思，用不同的句式來表達，就有不同的表達效

果。在句式的選擇中，應注意特殊句式、常用句式、長句短句、陳述句與疑問句的穿插交錯，

注意語句的整散、語氣、倒裝等方面。

(3)恰當使用修辭手法。語言表達生動就應該選擇那些具體的、形象的、新鮮的、內涵豐

富的和能夠調動人的感官體驗的詞語。恰當地使用修辭手法，可以使語言更生動、準確、鮮明，

還能增強語勢。如比喻是為了更形象生動；擬人是把事物人格化，使描繪對象色彩鮮明、生動

形象，表意豐富；排比可加強語勢，充實內容，加重感情；反問是為了強調；夸張是為了強調

和突出，以加強語氣，烘托氣氛，增強表達效果；對偶是為了增強音樂美和節(jié)奏美；借代是用

與事物相關的東西來代替該事物，使事物形象更鮮明、生動。

典傷褊析

1.閱讀下面文字，完成下列小題。

①振奮人心的音樂能產生千軍不弓的力量。②《黃河大合唱》就是這樣一部莊嚴有力而

不朱熱情和詩意的不朽之作，它誕生于1939年的延安。③本作品一經問世，便在烽火連天的

抗戰(zhàn)歲月里唱遍大江南北。④《黃河大合唱》表現了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概,激勵了無

數中華兒女投身抗日救亡運動。⑤在戰(zhàn)爭年代里,《黃河大合唱》;在和平的今天，

《黃河大合唱》協奏著民族復興的樂章。

⑴下列說法正確的一項是()

A.第①句的“千軍萬馬”前可以加上“堪比"。

B.第②句的“不失"可以換為"不失為"。

C.第③句的"本"使用無誤。

D.第④句畫波浪線的兩處可以互換位置。

⑵請在第⑤句橫線處將句子補充完整。要求：使上下文語意連貫，與下文畫橫線部分結構一

致，運用修辭手法，不超過15字。將答案寫在答題卡上。

【答案】（1）A

⑵示例一：譜寫著民族抗戰(zhàn)的壯歌

示例二：激揚著志士救亡的旋律

【詳解】（1）本題考查學生語言表達準確的能力。

A.正確。第①句將“振奮人心的音樂〃的力量與“千軍萬馬”的力量等同，而"堪比〃的意思是“能夠

比得上"，也含有"等同”的意味，故"千軍萬馬”前可以加上“堪比"。

B.錯誤。第②句中"不失〃的意思是“不喪失、不缺乏"，與"熱情和得意"搭配，作定語修飾“不朽

之作”搭配，因止匕“不失"不能換為"不失為

C.錯誤。第③句中，"本”是指示代詞，指自己方面的，聯系上下文可知，此處用于指代《黃河

大合唱》這部上文已經提到過的作品，應用指示代詞"該"或"此"。

D.錯誤。第④句中，“表現了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概”是就《黃河大合唱》本身內容而言

的，"激勵了無數中華兒女投身抗日救亡運動”是就《黃河大合唱》的影響和意義而言的，兩者

之間是遞進關系，不可互換位置。

故選A。

（2）本題考查學生語言表達之情境補寫、仿寫句子及使用修辭手法的能力。

內容上，根據前文"《黃河大合唱》表現了炎黃子孫保衛(wèi)黃河的英雄氣概，激勵了無數中華兒

女投身抗日救亡活動"和后文”在和平的今天，《黃河大合唱》協奏著民族復興的樂章"可知，

橫線處要填的是《黃河大合唱》在戰(zhàn)爭年代對中華民族抗戰(zhàn)（抗日救亡）的精神意義。

結構上，"協奏著民族復興的樂章”的句式特點是“動詞+著+主謂結構短語（作定語）+的+名詞”,

橫線處所填的語句也應按照這一句式特點來仿寫。

修辭手法的運用上，可以仿照“樂章”所運用的比喻手法，聯想到"壯歌""旋律""音符"等詞語；

也可以運用其他修辭手法，如擬人手法，寫《黃河大合唱》“高舉著民族抗戰(zhàn)的旗幟”等，只要

能表現《黃河大合唱》對民族抗戰(zhàn)救亡的意義即可。

2.閱讀下面文字，按要求作答。

請從《紅樓夢》《祝福》《邊城》《老人與?！分腥芜x一個人物，以“你的形象深深地打動了

我"為開頭，寫一段文字，談談這個人物打動你的原因。

要求：符合人物特征，不超過100字。

【答案】示例：你的形象深深地打動了我，桑地亞哥。你與鯊魚搏斗，保衛(wèi)自己的戰(zhàn)利品，那

閃亮的魚叉多像你不屈的靈魂！你神圣不可侵犯的意志讓我無比敬仰，你一身錚錚鐵骨永遠激

勵我們前行。即使最后只拖回魚骨，你仍是我們的英雄！

【詳解】本題考查學生語言表達準確、鮮明、生動的能力。

試題要求以“你的形象深深地打動了我"為開頭進行續(xù)寫。這一句話屬于主謂短語，“你的形象"

是主語，"打動"是謂語，"我"是賓語。寫作前首先要選擇寫作的對象一一"你"，這個"你"只能

是《紅樓夢》《祝?！贰哆叧恰贰独先伺c海》這四部名著中的一個人物，不管選擇寫誰，這個

“你"一定要是自己非常熟悉的。而續(xù)寫過程中，一定要注意講述清楚這個人物為什么能夠“深

深"打動自己的原因。比如，若是選擇《紅樓夢》中的林黛玉，可以說她的清高、純粹的靈魂

深深打動了自己；若是選《老人與海》中的桑地亞哥，則可說他與困難勇敢搏斗的頑強精神深

深打動了自己。答題時要注意采用第二人稱，便于在記敘或議論抒情中抒發(fā)真情實感。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“立春東風回暖早”，雪雨過后，春的愛音就已經響起。①大地還是一片沉寂，隨著日

子的深入，使積雪加速融化,溪流不斷充盈。原野的蕭索在悄悄隱匿，空氣不斷擦拭著清新。

春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息?！按航喯戎保淮笄逶?，鴨子

們就在池塘里撲騰翅膀，盡情滑翔一段，激起如雪的水花和急速的波浪，然后，一個猛子扎下

水去，再冒出灰灰綠綠的身子來。這在冬天是難得一見的。這些溫馴的憨憨的鴨子，已振奮著

精神，叫時光變得靈動起來。因為燕子、壽帶、柳鶯等候鳥尚未歸來，麻雀就當仁不讓做起了

主角。它們盡可能組成團隊，斜斜地掠過空中，又急急降落在田野和山坡。②它們還喜歡選晴

好的一個中午，在屋檐上你一言我一語嘰嘰喳喳。那些鳴叫有些嘈雜,但音色褪盡了凜冽天氣

里的喑啞和低沉，變得圓溜起來，把一個院子浸染得暖暖和和的。至于喜鵲，很明顯，身子變

圓潤了，長長的尾巴翹得老高了，那么一上一下地抖動，頗有勁道，很驕傲的樣子。③頂著“百

舌鳥”光環(huán)，烏鴉每天不敢閑著，除了在覓食以外,就是反復練習和表演歌唱。各種唱法十分

嫻熟，聲音婉轉如在吟誦詩篇。④這位音樂家的天賦,“入春解作千般語,拂曙能先百鳥啼”,

這句詩的不吝贊美，真沒有吹捧的意思。

3.有人根據材料的場景畫了一幅畫，請為這幅畫寫一首題畫詩，可化用材料中的詩句。要求:

寫五言四句，體現畫面內容和意境，平仄不做要求。

【答案】春寒料峭時，水暖鴨先知。婉轉百鳥啼，聲聲如吟詩。

【解析】本題考查學生語言表達靈活生動的能力。

先根據相關語句，抓住語段描寫的是早春時節(jié)禽鳥吟唱，大自然一派生意盎然的畫面，

根據"春寒還是料峭，禽鳥卻早早收到了季節(jié)的消息''擬寫第一句詩：春寒料峭時來擬寫這首題

畫詩。止匕外，還要合乎五言詩偶行押韻的要求。

化用‘春江水暖鴨先知’"，擬寫第二句：水暖鴨先知。

根據“烏鶉每天不敢閑著，除了在覓食以外，就是反復練習和表演歌唱。各種唱法十分嫻熟，

聲音婉轉如在吟誦詩篇〃擬寫：婉轉百鳥啼，聲聲如吟詩。

最后，擬寫的題畫詩為：春寒料峭時，水暖鴨先知。婉轉百鳥啼，聲聲如吟詩。

閱讀文段，完成下面小題。

是先把插頭接入電源，再用數據線連接到手機，還是先把數據線連接到手機，再把插頭

接入電源，答案是前者。有時你插拔開關看到的閃亮火花，大多就是超出正常工作電壓的瞬間

過電壓----浪涌。將充電器接入手機再插電源，可以視作直接把手機接在電源上，①；而反

過來，先插充電器再連手機，它已經是接通狀態(tài)了，輸出已經穩(wěn)定，從而不太會出現浪涌電壓。

充完電在拔下充電器的那一刻，也會產生反向瞬時電流，加速電池的老化，據此你就可以科學

判斷充電結束先拔手機還是先拔插頭。

有人認為不配套的充電器會導致電池短路，影響使用壽命。實際上，充電器內部一般都

會帶有智能芯片，它能識別手機所需的電流電壓從而進行調整，比如說，你購買的是快充頭，

但②,快充頭就會自動調整為適合手機的輸入電量。有人抱怨快充頭不起作用，實際上就是

這個原理。

4.材料說“據此你就可以科學判斷充電結束先拔手機還是先拔插頭"。請結合材料，使用因果

關系的復句推斷充電結束后的正確做法。

【答案】示例1：因為充完電先拔掉充電器時會產生反向瞬時電流，加速電池老化，所以要先

拔掉手機。

示例2：因為充完電先拔手機時輸出電壓穩(wěn)定，不會導致電池老化，所以要先拔掉手機。

【解析】本題考查學生語言表達之壓縮語段概括要點，變換句式的能力。

示例1：根據"充完電在拔下充電器的那一刻，也會產生反向瞬時電流，加速電池的老化”可知，

因為這個原因，所以要先拔掉手機。概括原因時注意盡量簡潔，如"充完電在拔下充電器的那

一刻''可表述為"充完電先拔掉充電器時“o

示例2：根據先插充電器（電源）再連手機，"它已經是接通狀態(tài)了，輸出已經穩(wěn)定，從而不太會

出現浪涌電壓”可推斷，連接充電器后輸出電壓穩(wěn)定，不會出現浪涌，從而導致手機電池老化,

所以要先拔手機。

注意用表示因果關系的關聯詞"因為……所以……”來連接句子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當日歐陽公

《醉翁亭記》有云：'有亭翼然'，就名‘翼然'。"賈政笑道：“'翼然’雖佳，但此亭壓

水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之'瀉出于兩峰之間'，竟用他這一個‘瀉'

字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極！竟是‘瀉玉‘二字妙。”賈政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側，

便笑命他也擬一個來。寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎

當日歐陽公題釀泉用一'瀉'字則妥，今日此泉若亦用'瀉'字，則覺不甚妥。況此處雖云省

親駐瞬別墅，亦當入于應制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊藉含蓄者?！辟Z

政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不

妥。你且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝杏谩疄a玉'二字，則莫若‘沁芳'二字，豈不新雅？”

賈政拈髯點頭不語。眾人都忙迎合，贊寶玉才情不凡。賈政道：“匾上二字容易。再作一副七

言對聯來?！睂氂衤犝f，立于亭上，四顧一望，便機上心來，乃念道：

繞堤柳借三篙翠.隔岸花分一脈香。

賈政聽了，點頭微笑。眾人先稱贊不已。

（節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》第十七回）

5.請圍繞畫橫線的對聯，用一段話描繪出“沁芳亭”的美景，要求能體現景物特點，80~100

字之間。

【答案】沁芳亭翼然矗立于晶瑩剔透的翡翠之岸，那翡翠是如三篙之深的潭水，繞著堤岸的垂

柳婀娜多姿，仿佛巧借了潭水的翠綠，陽光下閃著綠瑩瑩的光亮。被潭水分隔開的岸邊，鮮花

似火，縷縷花香浸染翠綠美景，沁人心脾。

【解析】本題考查學生語言表達之連貫、生動形象的能力。

首先要寫出“沁芳亭”的位置特點，由對聯中“繞堤"可知，"沁芳亭”位于堤岸之旁；其次要寫出“沁

芳亭”的特點，由“柳借三篙翠""隔岸花分一脈香"可知，其具有垂柳與潭水翠綠、四周鮮花圍繞、

芳香宜人等特點；最后注意描寫的語言要生動形象，符合題干的字數要求。

6.在特定語境中，"褒貶轉換"的語言現象常會產生妙趣橫生、獨具感染力的文學效果，如“顯

眼包"。請在以下詞語中任選一個，參照示例，用“褒貶轉換”法寫一段話，50字左右。

狡猾聰明貪婪

示例：（清國留學生）也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一

般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

【答案】示例一：母親生氣了，她舉起了巴掌。但我用狡猾的眼光察覺，她只是嚇唬我，并沒

有存心要打的意思。

示例二：小明不小心砸了玻璃，但說是別人砸的。老師批評道：“你可真聰明啊，砸了玻璃還

賴在別人身上?！?/p>

示例三：清晨的校園中傳來瑯瑯的讀書聲，同學們正在貪婪地吮吸著知識的瓊漿，盡顯新時代

青年的模樣。

【詳解】本題考查學生語言表達準確、鮮明、得體的能力。

首先理解"褒貶轉換"，指在特殊情況下，有時可以有意把褒義詞或貶義詞交換感悟色情使用，

以表現出特定的語氣、情感等。如以貶義詞表示喜愛，以褒義詞表示反諷，可分成"褒詞貶用"

和“貶詞褒用”兩類。例文中“實在標致極了"中的"標致”是反語，褒詞貶用，用來表達丑陋的意

思，表達了作者對清國留學生的鄙視和反感。

“狡猾"，本意是"詭計多端，不可信任〃，是貶義色彩的詞，但是在具體的語境中，可以是一種

風趣的說法，用作褒義，作淘氣機靈的意思。

聰明，本義是“智力發(fā)達，記憶和理解力強”，是褒義色彩的詞，但是在具體的語境中?？梢云?/p>

到諷刺的作用，用作貶義，作耍小聰明的意思。

貪婪，本義是“渴望而不知滿足"，是貶義色彩的詞，但是在具體的語境中，可以是一種贊揚的

說法，用作褒義，表示對正確的事情或有意義的東西不斷地追求的意思。

7.閱讀下面的文字，請你簡要陳述對“成長守護平臺”的看法。（不超過60個字，含標點符號）

目前，騰訊推出"成長守護平臺"微信公眾號，家長綁定孩子的QQ及微信，即可查看孩子

的游戲時間、消費記錄，甚至還可以設置禁止一些游戲，如果孩子不聽話，還可以“一鍵禁止

所有游戲”。

【答案】示例一：反對（或不需要）?！俺砷L守護平臺”實際上是監(jiān)視學生玩游戲，對學生不信

任。家長要與孩子多溝通，培養(yǎng)自制力，而不是“一鍵禁止"。

示例二：贊成（或需要）。中小學生缺乏自覺性，容易沉迷網絡，需要外力嚴格要求。"成長

守護平臺''解除了家長的后顧之憂，真正守護著學生的成長。

【詳解】本題考查學生語言表達之談觀點的能力。

解答時，需要緊扣材料所呈現的現象和所表達的觀點，再說明自己的看法。

首先要明確自己對騰訊推出“成長守護平臺"微信公眾號這件事的立場，然后再說明理由。寫贊

成或反對都可以，要注意理由充分，不超過60字，言之有理即可。

若反對，可從"監(jiān)視""不信任"等角度分析。同時提出解決問題的方法，如家長要與孩子多溝通,

培養(yǎng)孩子的自制力，而不是“一鍵禁止

若贊成，可從“自覺性"，"網癮"等方面談小學生的自制力差，則需要平臺等的外力嚴格要求。

最后談“成長守護平臺”的有點即可。

8.你在搜集關于新冠的科普信息時，注意到了以下三條關于疫情的謠言，請分別歸納這些信

息的語言特征并作簡要分析，以幫助人們辨別真假。

謠言一：99.9%的新冠病毒十分鐘就能被茶水殺滅。

謠言二：近期不能去外資超市，冷凍柜不能接觸。

謠言三：震驚！身邊最常見的食物竟可殺滅新冠！大蒜切片氧化含服可殺滅新冠病毒。

【答案】語言特征：①科學、準確，強烈的動詞，增強了信息的力度。②使用了警告性的語

氣，具有特定的指向性。③吸引眼球的詞匯，貼近日常生活又具有高度的吸引力。

分析：①這條謠言給出的數據看似精確，但實際上缺乏科學研究的支持。②這條謠言利用了

人們對疫情的擔憂和恐懼心理，通過制造恐慌來傳播不實信息。③這條謠言夸大了大蒜的功

效，沒有提供科學的證據來支持其觀點。

【詳解】本題考查學生語言表達之分析判斷的能力。

謠言一：使用了具體的百分比(99.9%)和精確的時間(十分鐘)。給人一種科學、準確的印象。同

時，使用了"殺滅”這一強烈的動詞，增強了信息的力度?？茖W事實需要經過嚴格的實驗驗證和

同行評審才能確認。這條謠言給出的數據看似精確，但實際上缺乏科學研究的支持。止匕外，茶

水殺滅病毒的說法缺乏科學依據，病毒滅活通常需要特定的物理或化學條件，而普通茶水并不

具備這些條件。

謠言二：使用了警告性的語氣，強調"近期"和"不能”，制造了一種緊迫感和恐慌氛圍。同時，

將矛頭指向“外資超市"和"冷凍柜”，具有特定的指向性。這條謠言利用了人們對疫情的擔憂和

恐懼心理，通過制造恐慌來傳播不實信息。實際上，新冠病毒的傳播與超市的外資背景或冷凍

柜沒有直接關系，防控的重點在于個人衛(wèi)生和社交距離等措施。

謠言三：使用了"震驚"這一吸引眼球的詞匯，同時強調了“身邊最常見的食物"和"殺滅新冠"這

兩個關鍵點。既貼近日常生活又具有高度的吸引力。大蒜確實具有一定的抗菌作用，但并不意

味著它能殺滅新冠病毒。這條謠言夸大了大蒜的功效，沒有提供科學的證據來支持其觀點。同

時，通過夸大和吸睛的手法來傳播信息，是一種不負責任的行為。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

一①這是我方的觀點，理由如下：

第一，從本體論上看，過程指事情進行或事物發(fā)展所經過的程序，它包括起因、經過和

結果，也就是說，—②難道我們能見小忘大，以偏舍全嗎？祥林嫂置身封閉保守的魯鎮(zhèn)，飽

經磨難和壓迫，雖“捐門檻”來救贖自己而不得，最終慘死于祝福之夜，如果我們讀這篇小說

只關注祥林嫂“死”的結果而漠視事件發(fā)展過程，那就“竹籃打水一場空”，什么深意也讀不

至U了。

第二，從邏輯上看，凡事有過程才會有結果，天道酬勤，做好過程，結果必然不會令人

失望。司馬光寫《資治通鑒》用了19年，班固寫《漢書》花了20余年時間，曹雪芹著述《紅

樓夢》耗費畢生精力……如此等等，十年辛苦不尋常，字字讀來皆是血，坐不得冷板凳，下不

了真功夫，—③只會“欲速則不達，見小利則大事不成”。

第三，從時空上看，結果往往只在一瞬間，而過程則往往需票數日經年的漫長磨礪和廣

漠空間的輾轉騰挪，我們怎可因為一時的結果而漠視甚至否定廣大時空的奮斗過程呢？陳勝、

吳廣雖然失敗了，但他們揭竿而起的一生不精彩嗎？李杜一生才華橫溢，滿腔抱負，最終卻困

頓飄零，我們難道會因為他們結局不佳就不記得他們一生的孜孜以求嗎？

9.請指出一辯第二個理由的邏輯謬誤。

【答案】強加因果一一做好過程未必會取得不令人失望的結果；

以偏概全一一天道酬勤，這只是做好過程的表現之一，做到“勤"不等同于做好過程。

【解析】本題考查學生邏輯推理的能力。

“做好過程，結果必然不會令人失望”這句話的邏輯漏洞是強加因果，"過程"與"結果"之間應是

條件關系，兩者之間的邏輯關系可以這樣理解一一有“過程〃才有“結果但其中“做好過程"并

非產生"必然不會令人失望的結果”的唯一條件，而是還有著其它的條件，“做好過程"只是其中

的一個條件。

"天道酬勤，做好過程，結果必然不會令人失望"一句中，"過程''與"結果"之間應是條件關系，

天道酬勤，確實強調了勤奮的重要性，但這并不意味著取得好的結果只有“勤奮”這一個條件，

勤奮只是得到好結果的一個方面，得到好結果還有其他許多因素，不能將其視為取得好結果的

唯一條件，這一說法是以偏概全。

10.閱讀下面這則新聞材料，根據要求答題。

從秦始皇時代開始建阿房宮，直至秦朝滅亡，耗費數十年光陰，無數人力財力，阿房宮尚

未全部建成，最終湮滅于歷史的塵埃里，阿房宮也成為秦朝暴政的象征，并被視為反面例子載

入史冊。如今，西安計劃投資380億元再造一個“新阿房宮”，對阿房宮遺址加以保護，并打

造出國際一流的文化旅游產業(yè)基地。投資規(guī)模和項目規(guī)劃都可謂之大手筆，西安的雄心壯志可

以理解，然而，數百億元建“新阿房宮”是否值得呢？

請就這一新聞事件發(fā)表你的看法，要求觀點鮮明，理由充分，語言表達準確。

【答案】（示例1）地方政府搞大規(guī)模投資，并非僅僅是為了保護文物，更多是看中背后巨大

的商業(yè)價值，從而在大拆大建的過程中，借機撈取政績和利益。

（示例2）重建“新阿房宮”表面上看重建古城受益很大，可以推動地方經濟增長，改善城市環(huán)

境，吸引游客等等，但其副作用也不可小覷。

【詳解】本題考查學生談觀點、寫評論的能力。

對新聞事件發(fā)表看法，此類題目一般可以從支持或反對的角度去答題，但分析題干可知，阿房

宮"勞民傷財"，并成為"秦朝暴政的象征"，被視為"反面例子載入史冊"，所以在今天重建阿房

宮大多數人會持反對意見。所以在答題時應從反對重建的角度發(fā)表看法。如“投資380億元"

投資規(guī)模巨大，可能有地方政府利益驅動的嫌疑；“對阿房宮遺址加以保護""打造出國際一流

的文化旅游產業(yè)基地"，在保護文物的過程中，可能會為了吸引游客而造成古城重建的副作用。

1L閱讀下面的文字，完成下面小題。

椿樹那么高，父親那么矮，可是在兒女面前，再高的椿樹也不能高過他心愛的兒女啊。

我想起了小時候一起和爸爸勾椿芽的情景。綠油油的椿芽在微風中搖曳著舞姿，深紫搭配

著淺綠，油油地向我們招手。樹下，一個小女孩拿著一個小小的竹筐，眼巴巴地望著那一簇簇

椿芽，口里還時不時地淌著口水?！鞍职?，勾子再往左來點，伸過了，再往右一點……”樹上，

父親全神貫注地聽從小女孩的指揮。

不大一會兒，小女孩的筐子就已經裝得滿滿的。到了家里，母親將洗好的椿芽，一上一下

有節(jié)奏地剁碎。鍋里打上兩三個雞蛋，雞蛋伴隨著鍋鏟的飛舞，慢慢形成黃白相間的雞蛋餅，

說時遲那時快，撒上已切好的香椿芽，快速翻炒幾下，一碗讓人饞涎欲滴的香椿芽炒雞蛋便擺

在了桌子上。

涼拌椿芽，自然也是一道不錯的美味。用鹽水焯好的椿芽，無需復雜的調料，單是醬、醋、

鹽巴、香油，輕輕地拌一拌，便是一盤美味佳肴。輕輕地聞一聞，是椿芽的清香。再輕輕地咀

嚼，唇齒留香，回味無窮。

家鄉(xiāng)椿芽在雨中不斷往高里長，好讓游子看得見并且讓父親夠不著。

文中畫波浪線的句子不夠生動，請加以改寫。要求：不得改變句意，整散結合，語句通順，至

少運用一種修辭，不超過60字。

【答案】家鄉(xiāng)的椿芽正貪婪地汲取春雨。椿芽也越來越聰明，一個勁地往高處長，好讓在外的

游子能看見它，也讓矮小的父親夠不著它。

【詳解】本題考查學生語言表達準確、鮮明、生動，改寫語句的能力。

原句中，作者用樸素的語言直接展現了椿芽的生長狀態(tài)，及其與游子和父親的關系。想要改寫

句子使其更生動，針對前半句，可運用比喻、擬人等修辭手法及表示顏色、行動等修飾性形容

詞，來豐富香椿形象。比如椿芽是因為吸收了雨水的養(yǎng)分而不斷生長，對此可將其擬人化，說

明它像嬰兒一樣不斷汲取著春雨的營養(yǎng)。

而對于“好讓游子看得見并且讓父親夠不著〃這一結果，也可針