部編中考文言文閱讀專項練習詳細答案

部編中考文言文閱讀專項練習詳細答案

一、初中文言文練習題

L閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】

至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥；釀泉為酒，泉香而酒洌。山肴而酒洌。山肴野藏，雜然而前

陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾

賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客

從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；

人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守

謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《歐陽文忠公文集》）

【乙】

世之人有喜作肥字者，正如厚皮饅頭，食之未必不佳，而視其為狀，己可知其俗物。字

法中絕將五十年，近日稍稍知以字書為貴，而追蹤前賢者未有三四人。古之人豈皆能書，

獨其人之賢乾傳遂遠。然后世不推此，但務于書，不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝

數(shù)也。使顏公書雖不佳，后世見者未必不寶也。楊凝式以直言諫其父，其節(jié)見于艱危。李

建中清慎溫雅，愛其書者兼取其為人也。豈有其實，然后存之久耶？非自古賢哲必能書

也，惟賢者能存爾，其馀泯泯不復見爾。

（選自《書學集成?漢宋卷》，有刪節(jié)）

（1）解釋下列語句中的意思。

①彳區(qū)僂提攜提攜：

②宴醋之樂酣：

③字法中維將五十年絕：

④后世見者未必不寶也寶：

（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（）

A.①至于負者歌王途；②其節(jié)見王艱危B.①醒能述幺文；②近日稍稍知幺字

書為貴

C.①禽鳥知山林之樂；②食之未必不佳D.①泉香面酒洌；②面追蹤前賢未有

三四人

（3）用"/"給下面的語句斷句，斷兩處。

不知前日工書者隨紙與墨泯棄者不可勝數(shù)也。

（4）翻譯下面的句子。

①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也

②非自古賢哲必能書也，惟賢者能存爾

（5）歐陽修的"為人"之道，既體現(xiàn)在為官之時，又體現(xiàn)于書法之論中，請根據(jù)兩個文段內(nèi)

容，簡要分析。

【答案】（1）小孩子；酣暢、痛快；消失、斷絕；以......為寶

（2）A

（3）不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。

（4）①略②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能?/p>

存下來罷了。

（5）《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時"與民同樂"的恬淡、豁達的情懷；《書學集

成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意"攜"，指

攙扶著走的小孩子。"絕"，這里是消失，斷絕的意思。"寶"，這里是意動用法，以……為

寶。

（2）A在/在；B用/憑借；C的/代詞；D表并歹（］/表轉(zhuǎn)折。

（3）這句話的意思是：卻不知道以前善于書法的（人）連同他的書跡一起泯滅了的簡直

數(shù)不勝數(shù)（太多了）。據(jù)此可知這句話的斷句方法為：不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/

不可勝數(shù)也。

（4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①蒼顏：臉色蒼老。頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容

醉態(tài)。這句話屬于判斷句，翻譯時要注意。故此句可以翻譯為：一位容顏蒼老，頭發(fā)花白

的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②書：書法。故此句可以翻譯為：并不是

自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅ǎ挥姓嬲玫臅鼙４嫦聛砹T了。

（5）【甲】宋仁宗慶歷五年（一零四五），參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他

們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮"寬簡而不擾”的

作風，取得了某些政績?！蹲砦掏び洝肪蛯懺谶@個時期。通過描寫醉翁亭的自然景色和太

守宴游的場面，表現(xiàn)詩人寄情山水、與民同樂的思想。據(jù)此可以看出歐陽修恬淡、豁達的

人生態(tài)度。【乙】文表達的是歐陽修對書法的看法，從"非自古賢哲必能書也，惟賢者能

存爾，其馀泯泯不復見爾”等語句可以看出其中寄予了作者追求卓越的理想。

故答案為：⑴小孩子；酣暢、痛快”消失、斷絕；以......為寶

⑵A

（3）不知前日工書者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。

（4）①略②并不是自古以來的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?，只有真正好的書法能保?/p>

下來罷了。

⑸《醉翁亭記》體現(xiàn)了歐陽修在仕途失意時"與民同樂"的恬淡、豁達的情懷；《書學集

成》則呈現(xiàn)了歐陽修在書法之論中寄予了追求卓越的理想。

【點評】⑴本題主要考查點是文言詞語的理解。解答詞類題目，一定要先翻譯句子，知道

句意后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累

一些常見的文言詞語。

⑵本題考查對文言虛詞的理解能力。文言虛詞的用法和意義相對來說較難，要求在平時學

習時一定要認真積累，答題時，一定要先翻譯句子，知道句意后再根據(jù)句意解釋詞語含

義。

⑶本題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領會基本意思，在此基礎上，

將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓

住"曰""云""言"等表示對話的詞語進行斷句；③根據(jù)虛詞進行斷句；④根據(jù)固定句式進行

斷句；⑤根據(jù)句子的結構成分進行斷句。

⑷本題考查的是句子的翻譯能力。文言文翻譯一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的

字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保

持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點，譯出原文造句的特點。

（5）本題考查對作者思想感情的概括能力。解答時，一定要認真通讀全文，理清行文思路，

整體感知文本，在此基礎上，根據(jù)題中已有內(nèi)容，確定答題范圍，細讀相關語句，抓住體

現(xiàn)作者思想感情的語句，進行分析概括即可。

2.閱讀下面的文段，回答問題。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碘，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長

堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰："湖中焉得更有此人!"拉

余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相

公癡，更有癡似相公者!”

（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。

①人鳥聲俱絕

②余強飲三大自而別

③是金陵人，客此

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。

②莫說相公癡，更有癡似相公者！

（3）下列對原文有關內(nèi)容的分析理解，不正確的一項是（）

A.文章開頭交代了看雪的時間和天氣狀況。

B."獨往湖心亭看雪"中一個"獨"字，充分展示了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生

活方式。

C."一痕〃"一點""一芥""兩三?！?，使用了渲染烘托的寫景手法，宛如中國畫中的寫意山水，

寥寥幾筆，就寫出了作者所推崇的人格品質(zhì)一一人與自然在精神上的統(tǒng)一與和諧。

D.全文筆調(diào)淡雅流暢，融敘事、寫景、抒情于一體，看似自然無奇，卻又耐人尋味，西湖

因游湖人的存在而彰顯了它的魅力，寫景與寫人相映成趣。

【答案】（1）全，都；酒杯；客居

（2）①冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。②不要說相

公您癡，（原來）還有像您一樣癡的人呢。

（3）C

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意"白"這里是

酒杯的意思，"客"這里做動詞用，客居。

（2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根

據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。①霧淞沆碰：冰花一片彌漫；一白，全白。故此句可以翻譯為：

冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。②莫：不要。相

公：原意是對宰相的尊稱，后轉(zhuǎn)為對年輕人的敬稱及對士人的尊稱。更：還。癡似：癡

于，癡過。故此句可以翻譯為：不要說相公您癡，（原來）還有像您一樣癡的人呢。

（3）ABD分析理解正確。C"一痕""一點""一芥""兩三粒"，使用的不是渲染烘托的寫景手

法，而是白描的手法。

故答案為：⑴全，都；酒杯；客居

⑵①冰花周圍彌漫著白汽，天和云和山和水，上上下下全都白茫茫一片。②不要說相公

您癡，（原來）還有像您一樣癡的人呢。

⑶C

【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。文言詞語的考查以實詞居多?？疾榈脑~語，

一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。學習中要注意理解，避免死記硬

背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。

⑵本題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要

注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語不同的句式。

⑶本題屬于綜合考查題。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，

然后在此基礎上理解關鍵句的意思，分析文章寫作手法，最后再辨析每個選項并作出選

擇。

3.閱讀下面的文段，回答問題。

蜀侯迎金牛

蜀侯性貪，秦惠王聞而欲伐之。山澗峻險，兵路不通，乃琢石為生多與金日置生后號牛

糞，言以遺蜀侯。蜀侯貪之，乃塹山填谷，使五丁力士以迎石牛，秦人帥師隨后而至，

滅國亡身，為天下所笑。

（選自北齊?劉晝《劉子?貪愛》）

（1）下列各項中加下劃線詞意思相同的一項是（）

A,秦惠王聞而欲伐之/伐竹取道B.言以遺蜀侯/是以先帝簡拔以遺陛下

C.使五丁力士以迎石牛/不便學D.滅國立身/河曲之叟亡以應

（2）請用三條"/"給文中畫線的句子斷句。

乃琢石為牛多與金日置牛后號牛糞

（3）根據(jù)上文，請概括蜀侯"為天下所笑”的原因和啟示。

【答案】（1）B

（2）乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞

（3）原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石牛"塹山填谷"，做到了敵人想做而不能做的

事，最終自取滅亡，"為天下所笑"。

啟示：貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，可能最終會無所有。

【解析】【分析】（1）A攻打；砍伐。B遺（w苞i）：給予。C派；讓。D死亡；通無，沒

有。

（2）這句話的意思是：于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放

在石牛的后面，說是（石牛拉的）"牛糞"。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：乃琢石為

牛/多與金/日置牛后/號牛糞。

（3）這篇短文一開頭就是蜀國國君性格貪婪，秦惠文王就是利用其貪婪的特點就編造牛

會拉金糞的事，但讓人不可思議的是蜀國國君竟然相信，為了得到這頭牛，他竟然讓人去

挖平山路填平谷地（開設道路），結果秦國就走這條路把蜀國滅了，由此看出蜀國國君的

愚蠢。蜀國國君為了自己的貪婪付出了亡國的代價，告訴我們貪婪之心不可有，貪圖小

利，必然不能顧全大局，可能最終會無所有。

故答案為：⑴B

⑵乃琢石為牛/多與金/日置牛后/號牛糞

（3）原因：蜀侯個性貪婪而又愚蠢，為迎石牛"塹山填谷"，做到了敵人想做而不能做的事，

最終自取滅亡，"為天下所笑"。啟示：貪婪之心不可有，貪圖小利，必然不能顧全大局，

可能最終會無所有。

【點評】⑴本題主要考查一詞多義。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意后再根

據(jù)句意解釋詞語含義。

⑵此題考查文言文斷句的能力。解答此類題目，首先誦讀語句，通過誦讀，力求對語句的

內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難

斷處，遵循先易后難的原則。

⑶本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力及給人啟示的能力。。要概括全文的主要內(nèi)容，需

要在文章各個部分尋找關鍵的詞語，提取關鍵的信息來組織表達。

【參考譯文】

蜀國的國君性格貪婪，秦惠王聽說后準備討伐他。蜀國山高水險，軍隊沒有道路可以過

去。于是，（秦惠王叫人）用石頭雕鑿成一頭牛，每天把許多金子放在石牛的后面，說是

（石牛拉的）"牛糞"，并說要把它呈送給蜀國的國君。蜀國國君貪圖這個可拉金糞的石

牛，于是派人挖平山路填平谷地（開設道路），又派遣五名身強力壯的大漢去迎接石牛。

（道路通達），秦國大將帶著大軍（跟著石牛）隨后就攻到了蜀國，一舉滅亡蜀國，殺死

了蜀國的國君，（蜀亡國，死了君主這件事，）被天下人恥笑。

4.解釋下列句子加下劃線的詞。

①至若春和量明②屬予作文以記之

③而不知太守之樂其樂④焉得更有此人

【答案】日光；通"囑"囑托；以......為快樂；還

【解析】【分析】根據(jù)平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意"屬"屬于通假

字，"樂"屬于詞類活用，"景""更"屬于古今異義。

故答案為：日光；通"囑"囑托；以……為快樂；還

【點評】此題考查解釋文言實詞的能力。文言實詞的解釋要求準確并符合語言環(huán)境，這就

要求學生在平時學習時要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語，必須重點記

憶，答題時可按記憶回答。課下注釋中沒有的詞語可以結合上下文來理解，還要注意通假

字、詞類活用等特殊現(xiàn)象。

5.閱讀文言文，回答問題。

醉翁亭記

①環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯哪也。山行六七里，漸

聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。

作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年

又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之

酒也。

②若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳

木秀而繁陰,風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不

同，而樂亦無窮也。

③至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游

也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野藏，雜然而前陳者，太守宴

也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏

白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

④己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥

樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂

也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（1）解釋下列劃線詞語。

①而不知太守之樂其樂也________

②醉翁之意不在酒

③有亭翼然臨于泉上者

（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

①野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

（3）下邊對文章分析不正確的一項是（）

A.選文開頭先概括描述滁州地理特征，后依次寫了西南諸峰、瑯哪山、釀泉、醉翁亭。

B.文章寫"醉翁亭的命名”主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因。

C.選文第二段描寫了山間的朝暮變化和四季不同的景色。

D.文中用了不少對句，如“野芳發(fā)而幽香"對“佳木秀而繁陰"，這種句式工整優(yōu)美，節(jié)奏感

強。

【答案】（1）以……為快樂；意趣，情趣；像鳥張開翅膀

（2）①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。②人們只

知道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂。

（3）B

【解析】【分析】（1）"而不知太守之樂其樂也"翻譯為"卻不知道太守以游人的快樂為快

樂"，"樂"意思是"以......為快樂"。"醉翁之意不在酒"翻譯為"醉翁的情趣不在喝酒上"，"意"

意思是"情趣"。"有亭翼然臨于泉上者"翻譯為"有一個四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于

泉水之上的亭子"，"翼然"意思是"像鳥張開翅膀"。

（2）①"野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰"句中"芳"意思是"香花"，"發(fā)"意思是"開放"，"秀"

這里有繁榮滋長的意思。②"人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也"句中"而"表轉(zhuǎn)

折，"樂其樂"意思是"以游人的快樂為快樂"。兩個句子語序正常，據(jù)此翻譯。

（3）B項，“主要為了介紹醉翁亭的由來和寫作本文的原因"理解有誤，應該是"是為了引

出作者寄情山水的情趣"。故選B。

故答案為：⑴以......為快樂；意趣，情趣；像鳥張開翅膀；

⑵①野花開了，有一股清幽的香氣好的樹木枝葉繁茂形成一片濃郁的綠陰。②人們只知

道跟著太守玩樂，卻不知道太守因為人們的快樂而感到快樂；

（3）B?

【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時

也可以借助整個句子的意思來判斷；

⑵本題考查翻譯語句的能力，答題時應注意，翻譯一直譯為主，意譯為輔，直譯落實重點

字詞，不能遺漏，句意要通順們還要注意通假字、古今異義、詞類活用、一詞多義等特殊

用法的詞語；

⑶解答此題的關鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，找出相關的語句即可。答題時應注意，準

確把握文章大意，然后鎖定目標句既可作出選擇。

【附參考譯文】

環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠遠望過去樹木茂

盛，又幽深又秀麗的，是瑯珊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水

流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個四角翹起，像鳥張開

翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個亭子的人是誰？是山里的和尚智

仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了

一點就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個別號叫"醉翁"。醉翁的情趣不在喝酒

上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。

又如太陽出來而樹林的霧氣消散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了。陰暗明亮交替變

化的，是山間早晨和傍晚。野花開了，有一股清幽的香味；美好的樹木繁茂滋長，形成一

片濃郁的綠陰；天高氣爽，霜色潔白，冬天溪水落下，露出石頭，就是山里的四季景象。

早晨進山，傍晚回城。四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。

至于背負著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應

答；老人彎著腰走，小孩子由大人領著走。來來往往絡繹不絕的，是滁州人在出游。來到

溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯雜地

擺在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，

下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜；人們時坐時起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏

蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。

不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹

林里的枝葉茂密成陰，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂

趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快

樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是

誰？是廬陵的歐陽修。

6.閱讀文言文，回答問題。

湖心亭看雪

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆碰，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長

堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。

有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰："湖中焉得更有此人！"拉余同

飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說相公

癡，更有癡似相公者！"

（1）解釋下列劃線詞語在句中的意思。

①余聚一小舟

②湖中焉得更有此人

③余強飲三大白而別

（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①湖中焉得更有此人。

②湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

（3）對文章的分析理解，不正確的一項是（）

A."獨往湖心亭看雪"中的"獨"字充分表現(xiàn)了作者遺世獨立的高潔情懷和不隨流蘇的生活方

式。

B.文章白描雪景后，詳寫喜遇知己，不但豐富了文章的內(nèi)涵，而且繪景寫人，相映成趣。

C.開頭說“獨往湖心亭看雪”，后來又寫到“舟中人兩三粒而已”，況且文章末尾還出現(xiàn)了舟

子，顯得前后矛盾。

D.以舟子的喃喃之語來收束全文，畫龍點睛，深化意境，包含了對"癡"字的稱賞，同時以

天涯遇知音的愉悅化解了心中淡淡的愁緒。

【答案】（1）撐（船）；明B;盡力

（2）①在湖上還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢？②湖上（比較清晰的）影子，只有

（淡淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩散粒人影罷

了。

（3）C

【解析】【分析】（1）第一句話的大意是我撐著一葉小舟。故"孥"的意思是撐（船）-第

二句話的大意是想不到在湖中還會有您這樣的人！故"焉"的意思是哪。第三句話的大意是

我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。故"強”的意思是盡力。

（2）第一句的重難點詞語有：焉，明E；更，還。第二句的重難點詞語有：惟，只；痕，

痕跡。

（3）C項，前后說法不矛盾。在作者看來，蕓蕓眾人不可為伍，比如舟子，雖然存在卻如

不在，反映了張岱文人雅士的孤傲性格。故選C。

故答案為：⑴撐（船）；明B;盡力

⑵①在湖上還能碰上您這樣有閑情雅致的人呢？②湖上（比較清晰的）影子，只有（淡

淡的）一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓和我的一葉小舟，舟中的兩散粒人影罷了。

（3）C

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑶本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力?？忌x懂文章，理解文章的內(nèi)容，對選項逐項

審讀，仔細辨析，判斷正誤。

【附參考譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失

了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。

（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有

一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得

滾沸。（他們）看見我，非常高興地說："想不到在湖中還會有您這樣的人！"（他們）拉

著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他

們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說："不要說相公您癡，還有

像相公您一樣癡的人啊！"

7.閱讀文言文，完成下面小題，

【甲】

①慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興。乃重修岳陽樓，增

其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

②予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。街遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，

氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，

多會于此，覽物之情，得無異乎？

③若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，?

傾楫摧，薄暮吳冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

④至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，

都郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯

樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！于嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高

則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

【乙】

滕子京負大才，為眾所嫉，自謫巴陵，憤郁顏見辭色。范仲淹與之同年，友善，愛其

才，恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規(guī)之。子京忽以書抵仲淹，求《岳

陽樓記》。故《記》中云："不以物喜，不以己悲"，"先天下之憂而憂，后天下之樂而

樂"，其意蓋在諫故人耳。

（節(jié)選自《過庭錄》，有刪改）

（1）請解釋下列劃線詞的意思。

①恐后貽禍

②正患無隙以規(guī)之

（2）下列句子中，劃線詞的意思不同的一項是（）

A.把酒臨風執(zhí)策而喳之B.南極瀟湘初極狹，才通人

C.則有去國懷鄉(xiāng)游人去而禽鳥樂也D.是進亦憂，退亦憂是日更定矣

（3）翻譯下面句子。

①此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。

②滕子京負大才，為眾所嫉。

（4）下列對【甲】文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文章開篇簡述寫作緣由，"政通人和，百廢具興”流露出作者對滕子京政績的贊賞。

B."銜遠山，吞長江"中的"銜"和"吞"形象地寫出了洞庭湖浩瀚磅礴的非凡氣勢。

C.第③④段采用對比手法描寫洞庭景色，一陰一晴，表明了作者由悲到喜的情感變化。

D.古仁人可以做到“不以物喜，不以己悲"，進退之間，皆是為百姓著想，為君王擔憂。

（5）請聯(lián)系【甲】【乙】兩文，概括范仲淹撰寫《岳陽樓記》的目的，并說說范仲淹具有

怎樣的思想境界？

【答案】（1）擔心，害怕；規(guī)勸、勸誠

（2）B

（3）①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（已經(jīng)）很詳盡了。②滕子京依仗著有

才華，被許多人嫉妒。

（4）C

（5）目的：規(guī)勸和勉勵滕子京。思想境界：范仲淹為國家的前途命運擔憂，為天下的人民

幸福出力表現(xiàn)出其遠大的政治抱負和"先憂后樂”的廣闊胸襟。

【解析】【分析】（1）第一句的大意是害怕他以后遭到迫害。故"恐”的意思是擔心、害

怕。第二句的大意是范仲淹正擔心沒有機會來規(guī)勸他。故"規(guī)"的意思是規(guī)勸、勸誠。

（2）A項，"臨"都是面對的意思。B項，第一個“極J直到；第二個“極J十分、非常。C

項，"去"都是離開的意思。D項，"是"都是這的意思。故選Bo

（3）第一句的重難點詞語有：大觀，宏偉景象；備，詳盡。第二句的重難點詞語有：

負，依仗、憑借；大才，有很大的才華；嫉，嫉妒。

（4）C項，一陰一晴，表明了遷客騷人由悲到喜的情感變化。故選C。

（5）【甲】文“微斯人，吾誰與歸"暗含了對滕子京的鼓勵和勸勉之意；譯文“其意蓋在諫

故人耳”則直接表明了寫《岳陽樓記》的目的就是規(guī)勸滕子京。至于范仲淹的思想情感，

【甲】【乙】兩文都提到了“不以物喜，不以己悲”的曠達胸襟和"先天下之憂而憂，后天下

之樂而樂”的政治抱負。

故答案為：⑴擔心，害怕；規(guī)勸、勸誠

⑵B⑶①這是岳陽樓盛大壯觀的景象，前人的描述（己經(jīng)）很詳盡了。②滕子京依仗著有

才華，被許多人嫉妒。

（4）C

⑸目的：規(guī)勸和勉勵滕子京。思想境界：范仲淹為國家的前途命運擔憂，為天下的人民幸

福出力表現(xiàn)出其遠大的政治抱負和"先憂后樂”的廣闊胸襟。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。

⑵本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子進行理

解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文言詞語

進行積累。注意結合語句進行分析理解。

⑶本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

⑷本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)

容，對選項要逐項進行辨析，在文中具體落實，進行比照。

⑸本題考查考生對文章的主題思想的理解和分析，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，

結合文中關鍵語句進行分析。

【附參考譯文】

【甲】慶歷四年的春天，滕子京被降職到巴陵郡做太守。到了第二年，政事順利，百姓

和樂，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來了。于是重新修建岳陽樓，擴大它原有的規(guī)模，把唐代

名家和當代人的賦刻在它上面。囑托我寫一篇文章來記述這件事情。

我觀看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它連接著遠處的山，吞吐長江的水流，浩

浩蕩蕩，無邊無際，一天里陰晴多變，氣象千變?nèi)f化。這就是岳陽樓的雄偉景象。前人的

記述（已經(jīng)）很詳盡了。雖然如此，那么向北面通到巫峽，向南面直到瀟水和湘水，降職

的官吏和來往的詩人，大多在這里聚會，（他們）觀賞自然景物而觸發(fā)的感情大概會有所

不同吧？

像那陰雨連綿，接連幾個月不放晴，寒風怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽和星星隱藏起

光輝，山岳隱沒了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎

在長嘯，猿在悲啼，（這時）登上這座樓啊，就會有一種離開國都、懷念家鄉(xiāng)，擔心人家

說壞話、懼怕人家批評指責，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點而悲傷的心情。

到了春風和煦，陽光明媚的時候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧

綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時而飛翔，時而停歇，美麗的魚游來游去，岸上的香草和

小洲上的蘭花，草木茂盛，青翠欲滴。有時大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波

動的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種

樂趣（真是）無窮無盡啊！（這時）登上這座樓，就會感到心胸開闊、心情愉快，光榮和

屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風，那真是快樂高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時品德高尚的人的思想感情，或許不同于（以上）兩種人的心情，這

是為什么呢？（是由于）不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官時，就為百

姓擔憂；在江湖上不做官時，就為國君擔憂。這樣來說在朝廷做官也擔憂，在僻遠的江湖

也擔憂。既然這樣，那么他們什么時候才會感到快樂呢？他們一定會說："在天下人憂之前

先憂，在天下人樂之后才樂"。唉！沒有這種人，我同誰一道呢？寫于慶歷六年九月十五

日。

【乙】滕子京依仗著有才華，遭到許多人的嫉妒，從慶陽統(tǒng)帥降職到巴陵郡，他的悲憤

郁悶之情常常表現(xiàn)在文章中和臉上。范仲淹和他同年考中進士，兩人關系很好，也很愛惜

他的才華，害怕他以后遭到迫害。然而滕子京豪邁自負，很少聽別人規(guī)勸，范仲淹正擔心

沒有機會來規(guī)勸他。滕子京忽然寫信給范仲淹，請求他寫《岳陽樓記》。所以《岳陽樓

記》中說"不以物喜，不以己悲"，"先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"。他的意思大概是

在規(guī)勸好友了。

8.閱讀文言文，回答問題。

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，

擁囊衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長

堤一痕、湖心亭一點，與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰："湖中焉得更有此人！”

拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰："莫說

相公癡，更有癡似相公者！”

（選自張岱《湖心亭看雪》）

（1）【品癡行】翻譯文中畫線句子。

（2）【賞癡景】請根據(jù)情境，完成對話。

楚言：......霧淞沆揚，天、云、山、水，上下一白。

陳晴：你有一句話背錯了，應該是"天與云與山與水，上下一白”，請重背。

楚言：我覺得意思和原文一樣啊，而且更簡潔呢！

陳晴：但兩句話描繪景物的效果是不一樣的，加了三個"與"之后，,所以"與"不

能漏掉。

（3）【悟癡心】閱讀下面鏈接材料，走進張岱的內(nèi)心世界，完成閱讀任務。

【鏈接材料一】

西湖七月半①，一無可看，止可看看七月半之人。

杭人游湖，巳出酉②歸，避月如仇。是夕好名，逐隊爭出，多犒門軍酒錢，轎夫擎燎

③，列俟岸上。一入舟，速舟子急放斷橋，趕入勝會。以故二鼓④以前，人聲鼓吹，如沸

如撼，如魘如吃，如聾如??；大船小船一齊湊岸，一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩

肩，面看面而已。

（節(jié)選張岱《西湖七月半》）

【鏈接材料二】

故余嘗謂："善讀書，無過董遇'三余而善游湖者，亦無過董遇‘三余董遇日：‘冬

者，歲之余也；夜者，日之余也；雨者，月之余也?！┽娶莨琶?，何遜煙堤高柳；夜月空

明，何遜朝花綽約；雨色經(jīng)蒙，何遜晴光潮澈。深情領略，是在解人。”

（節(jié)選張岱《西湖夢尋》）

【注】①七月半：即農(nóng)歷七月十五，又稱"中元節(jié)"。杭城風俗。游湖賞月。②巳：巳時，

約為上午九點到十一點。酉：酉時，約為下午五點到七點。③燎：火把。④二鼓：二

更，約為夜里十一點。⑤喊：山峰。

①參考示例，給材料二中劃線的"激讖"做批注。

示例：夜月空明，何遜朝花綽約："綽"和"約"都是絞絲旁，和絲絨有關。這里意思是"柔美

的樣子"，寫出了早晨花朵的嬌嫩柔美，更襯托月色皎潔的夜晚的空明澄澈。

②農(nóng)歷七月半，杭人游湖，"逐隊爭出"，為何作者卻道"一無可看"？

③結合兩則材料，試著解讀張岱雪夜"癡"行背后的"癡"心。

【答案】（1）這天晚上更定時分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前

往湖心亭看雪。

（2）生動地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體

的整體感，體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩?/p>

（3）①"激"和"港"是三點水旁，和水有關。這里意思是"水波蕩漾的樣子"，寫出了晴日里

波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②這天晚上，人們名為賞月，實為好虛

名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領略自然之美。張岱說“一無可看”暗含了對這些附庸

風雅之人的諷刺。③引用董遇"三余"之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時，西

湖才具別有風味的美，而普通人是無法領略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和

高雅脫俗的審美情趣。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗

的精神追求。

【解析】【分析】（1）此句中重點的詞有：是，這；孥，撐（船）；毒衣，裘皮衣服。

（2）"與"本義為"和"，"天與云與山與水"連用三個"與"，使四種景物一下子全都活動了起

來，有了一種動態(tài)的融合美，結合"上下一白"可知，描繪了一幅水墨模糊的雪夜山水圖，

體現(xiàn)了蒼?？諘绲囊饩?。

（3）①分析示例，是從字形、詞義和語境義三個方面賞析詞語。字形："激"和"4"是三

點水旁，和水有關。詞義：水波蕩漾的樣子。語境義：結合"雨色湮蒙""晴光"等詞句可

知，寫出了晴日里波光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②材料一，"避月如

仇。是夕好名，逐隊爭出"寫人們名為賞月，實為好虛名，湊熱鬧，"大船小船一齊湊岸，

一無所見，止見篙擊篙，舟觸舟，肩摩肩，面看面而已"，連用四個短句，將湖上密密麻麻

舟船相觸，肩摩踵接的擁擠狀況形容盡致。擁擠中的人群，哪里還有興致賞月，見到的無

非是一張張貼得很近的油汗淋漓的面孔罷了，根本無暇領略自然之美。"一無可看"暗含了

對這些附庸風雅之人的諷刺。③材料三中，"董遇曰：‘冬者，歲之余也；夜者，日之余

也；雨者，月之余也。’”張岱說董遇的"三余"之游，即于歲之余一一冬，日之余一一雨，月

之余一一夜游覽西湖，能發(fā)現(xiàn)和領略一般人平時所不能賞到的湖山之美。而普通人名為賞

月，實為好虛名，湊熱鬧，是無法領略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和高雅

脫俗的審美情趣。另外，張岱雪夜"癡"行，描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景

圖，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗的精神追求。

故答案為：⑴這天晚上更定時分，我撐著一葉小舟，裹著裘皮衣服，圍著火爐，獨自前往

湖心亭看雪。

⑵生動地寫出了天、云、山、水之間白茫茫一片的景象，更突出了水天相連、渾然一體的

整體感，體現(xiàn)了蒼茫空曠的意境

（3）①"激"和"潮"是三點水旁，和水有關。這里意思是"水波蕩漾的樣子"，寫出了晴日里波

光粼粼的情態(tài)，更襯托出煙雨朦朧的空靈之美。②這天晚上，人們名為賞月，實為好虛

名，湊熱鬧，只能人看人，根本無暇領略自然之美。張岱說“一無可看”暗含了對這些附庸

風雅之人的諷刺。③引用董遇"三余"之說，指出受世人冷落的冬日、月夜、雨雪之時，西

湖才具別有風味的美，而普通人是無法領略其中真意的。這表現(xiàn)了作者清高孤傲的個性和

高雅脫俗的審美情趣。寫冰雪世界的潔美，也映射了作者高潔自持的人格理想，不媚不俗

的精神追求。

【點評】⑴本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方

法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見

句式的正確理解。

⑵本題考查考生對文章內(nèi)容的理解。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，理清

文章的思路，結合提示進行回答。

⑶本題考查考生對文章的解讀能力，考生要注意題干提示的理解，結合提示，分析解讀文

章的內(nèi)容和解讀的角度，注意對文章內(nèi)容和作者的思想情感的理解。

【附參考譯文】

崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失

了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨自前往湖心亭看

雪。湖面上冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有

一道長堤的痕跡，一點湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐里的酒燒得滾

沸。他們看見我，非常高興地說："想不到在湖中還會有您這樣的人！”他們拉著我一同飲

酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。我問他們的姓氏，得知他們是南京人，在此

地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人

??！”

9.閱讀選文，回答問題

與長子受之

朱熹

蓋汝好學，在家足可讀書作文，講明義理①，不待遠離膝下②，千里從師。汝既不能

如此，即是自不好學，已無可望之理。然今遣汝者，恐你在家汩③于俗務，不得專意。又

父子之間不欲晝夜督責及無朋友聞見④故令汝一行。汝若到，彼能奮然勇為，力改故習，

一味勤謹，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆⑤人

物，不知汝將何面目，歸見父母親戚鄉(xiāng)黨⑥故舊耶。

念之!念之!"夙興夜寐，無忝⑦爾所生!”在此一行，千萬努力。

（選自《朱子大全》）

（注釋）①義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學問。②膝下：借指父母。③汩（gin：攪

亂，擾亂。④聞見：這里指相互探討，增長見識《與長子受之》閱讀附答案《與長子受

之》閱讀附答案。⑤伎倆：原指不正當?shù)氖侄危@里是不務正業(yè)的意思。⑥鄉(xiāng)黨：鄉(xiāng)

里、家鄉(xiāng)的人。⑦無忝（ti^n）:不要辱沒。忝，辱。

（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（）

A.在家足可讀書隹文/屬予隹文以記之B.已無可望之理/望之蔚然而深秀者

C.力改故習/故自號曰醉翁也D.歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶/微斯人，吾誰

與歸

（2）請用"/"給文中畫線的句子斷句。

又父子之間不欲晝夜督責及無朋友聞見故令汝一行。

（3）用自己的話說說朱熹讓兒子離家千里從師的原因。

【答案】（1）A

（2）又父子之間、不欲晝夜督責、及無朋友聞見④、故令汝一行。

（3）①擔心兒子在家里被俗務纏身，不能專心讀書；②不希望日夜督促責備兒子，影響

父子關系；③擔心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識。

【解析】【分析】（1）A.都是"寫"的意思；B.第一個“望”：指望；第二個"望"：看；

C.第一個"故"：以前的，舊的；第二個"故"：所以，因此；D.第一個"歸"：回來；第二

個“歸"：歸依、一道。故選A。

（2）一般來說，主謂之間應該有停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成

分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結

構。原句的大意是：同時父子之間，我也不希望日夜督促責備你。在家里也沒有朋友和你

一起探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。根據(jù)這個句意基本上就能劃出停頓。

（3）回答時，先要讀懂文章的大致意思，在此基礎上，根據(jù)題干要求，提煉概括答案。

朱熹讓兒子離家千里從師的原因，原文是這樣說的："恐你在家汩于俗務，不得專意""父子

之間不欲晝夜督責""無朋友聞見”。將這三個要點用自己的話概括出來即可。

故答案為：⑴A

⑵又父子之間、不欲晝夜督責、及無朋友聞見

（3）①擔心兒子在家里被俗務纏身，不能專心讀書；②不希望日夜督促責備兒子，影響父

子關系；③擔心兒子在家里沒有朋友一起探討，增長見識。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。注意對一詞多義的理解，要對選項逐項進行理解辨析。

⑵本題考查考生對文言語句的斷句能力，解答此題首先要理解句子的意思，結合句意進行

斷句。注意括號內(nèi)的限制條件。

（3）本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析，解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)

容，要結合文章的整體領悟文章的內(nèi)涵。

【附參考譯文】

如果你努力學習，在家里也可以讀書寫文章，弄明白言論或文章的內(nèi)容和道理，用不著

遠離父母，千里迢迢地去跟從老師學習。你既然不能這樣，就是自己不好學，也不能指望

你懂得這個道理。但是現(xiàn)在讓你出外從師的原因，是擔心你在家里為俗務所纏身，不能專

心讀書學習。同時，父子之間，我也不希望日夜督促責備你。在家里也沒有朋友和你一起

探討，增長見識，所以要讓你出去走一走。你要到了那里，能奮發(fā)努力有所作為，用心改

去以前的不好的習慣，一心勤奮謹慎，那么我對你還有希望。若不是這樣，則是徒勞費

力，和在家里沒有兩樣，以后回來，又僅僅是以前那樣的小人物，不知道你準備用什么樣

的面目來見你的父母親戚同鄉(xiāng)和老朋友呢？

一定要記住，"每天晚上睡覺前，想想自己今天做了什么有意義的事情，對得起自己的生命

嗎?”這一次行程，要千萬努力呀！

10.閱讀下文，回答問題。

岳陽樓記

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其

舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在澗庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣

象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然即北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多

會于此，覽物之情，得無異乎？

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，橘

傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以已悲，居廟堂之高則

憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰"先天下之憂

而憂，后天下之樂而樂"乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）本文作者是（朝代）的。

（2）下列選項中加下劃線詞語意思相同的一項是（）

A.巴陵勝狀/旗開得勝B.覆暮冥冥/日建西山C.去國懷鄉(xiāng)/憂國憂民D.把酒臨風/臨

危受命

（3）在第二段中找出兩個描繪景物的成語，并分別寫出其描繪的景物特點。

（4）文章結尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？

（5）人生難免會有失意和苦痛，學過本文后，你認為我們應以怎樣的態(tài)度去面對生活中的

坎坷與挫折呢？結合生活實際談談你的做法。

【答案】（1）北宋；范仲淹

（2）B

（3）①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴

多變的特點。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。

（4）圍繞"作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了

自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負”回答即可。

（5）圍繞"應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以己悲，心懷遠大

的理想，以天下為己任”回答即可。

【解析】【分析】（1）根據(jù)平時對文學常識的積累答題，注意不要寫錯別字。

（2）優(yōu)美的；勝利。B接近。C國都；國家。D面對；在。

（3）根據(jù)平時對成語的積累并結合語境可知，語段中的成語有"浩浩湯湯""朝暉夕陰"、

"氣象萬千"，"浩浩湯湯"，指水勢壯闊的樣子。根據(jù)語境可知，這里形容洞庭湖水勢浩大

的特點?！俺瘯熛﹃?，或早或晚（一天里）陰晴變化。根據(jù)語境分析，這里寫出了岳陽樓景

色早晚陰晴多變的特點。"氣象萬千"，形容景象或事物壯麗而多變化。結合語境分析，這

里描繪了岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。

（4）"微斯人，吾誰與歸”的意思是，如果沒有這種人，我和誰一道呢，這種人指的是上

文說的古仁人，古仁人不以為意，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其

君。因此這句話的言外之意是：作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一

方面也含蓄地表達了自己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負。

（5）古仁人不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君，聯(lián)系生

活分析，人生難免會有失意和苦痛，在失意和苦痛的時候，我們應該像古仁人一樣應有曠

達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以己悲，心懷遠大的理想，以天下為

己任"。

故答案為：⑴北宋；范仲淹

⑵B;

⑶①浩浩湯湯，描繪洞庭湖水勢浩大的特點。②朝暉夕陰，描繪岳陽樓景色早晚陰晴多

變的特點。③氣象萬千，描繪岳陽樓之景雄偉壯麗、千變?nèi)f化的特點。

⑷圍繞"作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠；另一方面也含蓄地表達了自

己愿與古仁人同道的曠達胸襟和遠大抱負”回答即可。

⑸圍繞"應有曠達的胸襟，以積極的態(tài)度面對生活；應不以物喜，不以已悲，心懷遠大的

理想，以天下為己任”回答即可。

【點評】⑴本題考查文學常識的積累能力。文學常識知識量大，頭緒繁多，包括各種常見

文體、史書體例、作家作品等。學生要按照一定的線索多看多記。解題時需細心對比，防

止張冠李戴，時代混淆等。

⑵本題考查對文言詞語理解的能力。正確理解古文中字詞的意思，是學生學習文言文必須

要具備的能力。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由

本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做

題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。

⑶本題考查對成語的積累能力以及理解文章內(nèi)容的能力。答題的關鍵是要理解成語的意

思，然后再根據(jù)語境分析景物的特點。

⑷本題考查理作者人思想感情的能力。理解作者的思想感情要結合文章的寫作背景及具體

的語句分析體會作者的思想感情。

⑸此題考查思維的拓展能力。解答此類題的關鍵需要學生深入把握文章主旨的基礎上融入

自己的閱讀體驗、閱讀感受。對于主觀題，表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的

系統(tǒng)訓練。對主觀題的基本要求是：第一，簡明；第二，條理清晰；第三，表達要富于美

感，自然流暢，有感染力。

11.閱讀下面的文言文，回答問題。

【甲】

己而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂

也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。

醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

（節(jié)選自《醉翁亭記》）

【乙】

己卯上元，余在信州①，有老書生數(shù)人來過，曰："良月嘉夜，先生能一出乎？"予欣然

叢之。步城西，入僧含，歷小巷，民夷雜揉，屠沽紛然。歸舍己三鼓矣。合中掩關熟睡，

己再鼾矣。放杖而笑，孰為得失？過②問先生何笑,蓋自笑也。然亦笑韓退之釣魚無得，

更欲遠去③，不知走海者未必得大魚也。

（選自《書上元夜游》）

【注】①彳詹州：今海南省倨州市，蘇軾于1097年被貶至此。②過：蘇過，蘇軾的小兒

子。③韓退之釣魚無得，更欲遠去：韓愈《贈候喜》詩說"君欲釣魚須遠去，大魚豈肯居

沮珈（淺水處）”，韓愈作此詩時，仕途不甚得意，借釣魚寄寓對人事的感慨。

（1）解釋下列劃線詞在文中的意思。

①醒能述以文者

②太守謂誰

③予欣然叢之

④蓋自笑也________

（2）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。

②放杖而笑，就為得失？

（3）【乙】文蘇軾"自笑"和"笑韓退之"的原因各是什么？從中可以看出蘇軾與歐陽修的思

想境界有何共同之處？請聯(lián)系【甲】【乙】兩文簡要分析。

【答案】（1）記述；為，是；跟隨；大概

（2）①樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，（這是）游人離去后禽鳥在歡樂啊。

②（我）放下手杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？

（3）蘇軾的“自笑”，是見僧州上元之夜繁榮、祥和而悠然自得之笑。"笑韓退之"則是笑他

在仕途際遇得失上不夠超脫。由此可見，蘇軾與歐陽修都有身處逆境卻能因緣自適的曠達

情懷與樂觀精神。

【解析】【分析】（1）平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨

析推斷，揣摩其意思。①述：記述；②謂：為，是；③從：跟從；④蓋：大概。

（2）翻譯時要做到“信、達、雅"，注意句式和重點詞語的正確理解。去：離開。

（3）結合文章內(nèi)容，蘇軾被貶僧州，與人出游，所見繁榮、祥和的社會，是一種自得之

笑。笑韓退之是因其仕途上不夠超脫。蘇軾和歐陽修兩人在仕途不順時表現(xiàn)出的時曠達和

樂觀。

故答案為：⑴記述；為，是；跟隨；大概

⑵①樹林枝葉茂密成蔭，禽鳥在高處低處鳴叫，（這是）游人離去后禽鳥在歡樂啊。②

（我）放下手杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？

⑶蘇軾的"自笑"，是見僧州上元之夜繁榮、祥和而悠然自得之笑。"笑韓退之"則是笑他在

仕途際遇得失上不夠超脫。由此可見，蘇軾與歐陽修都有身處逆境卻能因緣自適的曠達情

懷與樂觀精神。

【點評】⑴本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結合句子

進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文

言詞語進行積累。

⑵本題考查的是重點句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于

原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確

理解。

（3）本題考查對人物形象的分析和理解。解答此題要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，注意結合

人物的描寫語句進行分析理解。

【附參考譯文】

【乙】己卯年上元節(jié)，我在僧州，有幾個老書生過來對我說：“如此好的月夜，先生能不

能一起出去呢？"我很高興地跟從他們。步行到城西，進入僧舍，走過小巷，漢族和當?shù)厣?/p>

數(shù)民族聚居在一起，屠戶和賣酒者（市井中做生意的人）紛紛攘攘?；氐郊抑幸呀?jīng)三更

了。家里的人閉門熟睡，睡得很新甜。我放下手杖笑了笑，什么是得，什么是失呢？蘇過

問我為什么笑，大概是自己笑自己吧。然而也是笑韓退之釣魚沒有釣到，還想要到更遠的

地方釣魚，卻不知道在海邊的人也不一定能釣到大魚。

12.閱讀下面文言文，回答問題。

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，a

傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而

悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁

郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓

也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則

憂其民；處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰："先天下之

憂而憂，后天下之樂而樂"乎。噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

（1）解釋下列劃線詞語。

①至若春和量明

②去國懷鄉(xiāng)

③寵辱也忘

④予嘗求古仁人之心

（2）翻譯下列句子。

①不以物喜，不以己悲。

②浮光躍金，靜影沉璧。

（3）"古仁人"能做到不以物喜，不以己悲，滕子京也有這樣的胸襟嗎？請結合文章內(nèi)容說

明理由？

（4）"先天下之憂而憂，后天下