北京市某中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期中語文試題

北京匯文中學(xué)教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期

期中考試

初三年級語文學(xué)科

本試卷共9頁，試卷分值為100分?？荚嚂r長為150分鐘。請考生務(wù)必將答案答在答題卡上，在試卷上作

答無效。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）

某班級開展了主題為“走近民間藝術(shù)，了解傳統(tǒng)文化”的實(shí)踐活動?；顒咏Y(jié)束后，班級宣傳部以此次活動

為內(nèi)容，草擬了新一期班報?，F(xiàn)在請你協(xié)助完成圖文的編審工作。

歷史探尋

北京的民間藝術(shù)，大多起源于清代中晚期，經(jīng)過一百多年的沉淀和積累，形成了今天多種多樣的門

類。其中民間手工藝品以其品種繁多①風(fēng)格獨(dú)特成為民間藝術(shù)的代表。這些手工藝品多日芳川導(dǎo)，

用身邊的自然材料制成。般翅型牛的面人，聲,苦膽的毛猴，旋轉(zhuǎn)打斗的鬃人，紅袍鎧甲的兔兒爺……這

些頗具趣味的小物件承載著老北京人的記憶，它們既是孩子們喜愛的玩具，也是成人賞玩的工藝品。北京

的民間手工藝品一度被譽(yù)為②罕見而神秘的藝術(shù)，這與民間老藝人們精益求精的態(tài)度是分不開的。

以手工藝品為代表的北京民間藝術(shù)已成為京味兒文化的重要組成部分。

1.你檢查后發(fā)現(xiàn)，文段中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.因勢利導(dǎo)B.栩栩如生C.活靈活現(xiàn)D,精益求精

2.在上面文段的兩處橫線上依次填入標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.①，②："B.①，②"C.①、②："D.①、②“

藝術(shù)采擷

毛猴是北京的傳統(tǒng)手工藝品，其制作的獨(dú)特之處在于用料。制作“毛猴”的材料全部是中藥。軍率做

成四肢，辛夷（玉蘭花的花骨朵）制成身體。制作者常常把三五只毛猴擺放在一起，哥毒成各種場景。有

的再現(xiàn)老北京人迎親、登高蹺、送財神的民俗場景；有的表現(xiàn)當(dāng)下人們吃涮鍋?zhàn)?、打排球、打乒乓球的?/p>

活畫面。表現(xiàn)題材貼近生活，用料獨(dú)特，受到人們的喜愛。

沙燕是北京風(fēng)箏的代表。它的頭是燕子頭的平面變形，其眉梢上挑，兩眼有神，再加上那對剪刀尾

巴，使人一下子就會想到燕子?！吧逞唷钡慕Y(jié)構(gòu)簡單，只由5根竹條組成主骨架。翅膀的“膀兜”設(shè)計(jì)能

使沙燕的飛行性能優(yōu)于其他類型的風(fēng)箏，在風(fēng)小時能起，風(fēng)大時也能穩(wěn)。精致擅飛的沙燕平剃著北京人兒

時的記憶。

3.有同學(xué)對文段中加點(diǎn)詞語的字音、字形做出判斷。下列說法緒誤的一項(xiàng)是（2分）（）

A.因?yàn)楸磉_(dá)的是“幼蟬變?yōu)槌上s時所脫下的皮”，所以“蟬蛻”中沒有錯別字。

B.因?yàn)楸磉_(dá)的是“安排、陳設(shè)”的意思，所以“部置”中沒有錯字。

C.“上挑”中的“挑”是多音字，此處指“翹起”，應(yīng)讀“t送o”。

D.“承載”中的“載”是多音字，此處指“承受”，應(yīng)讀“zAi”。

4.文段中畫橫線的句子存在兩處問題，請你對這個句子做出修改。（2分）

美圖宣傳

圖1毛猴圖2沙燕風(fēng)箏

5.同學(xué)們提議將“毛猴”和“沙燕風(fēng)箏”這幾個字分別放入對應(yīng)的圖片中，并對字體使用提出了建議。

你認(rèn)為理由表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.圖1使用行書好。行書行云流水、靈動自然,，與毛猴外形活潑可愛的特點(diǎn)相吻合。

B.圖2使用隸書好。隸書結(jié)構(gòu)規(guī)整、典雅古樸,，與沙燕風(fēng)箏散發(fā)出的文化氣息相吻合。

C.圖1使用草書好。草書均勻齊整、圓轉(zhuǎn)流暢,，與毛猴展現(xiàn)出的精湛技藝相一致。

D.圖2使用楷書好?？瑫苏ふ?、線條勻稱,，與沙燕風(fēng)箏結(jié)構(gòu)對稱的特點(diǎn)相一致。

薪火相傳

郎志麗是北京面人傳承人，1995年被聯(lián)合國教科文組織授予“民間藝術(shù)家”稱號。她不僅繼承了父親

的面塑傳統(tǒng)手藝，還創(chuàng)新出葫蘆微型面塑技法。她將《水滸傳》中的一百零八將、《吶喊》中的種種人物

裝在拳頭大的葫蘆里，每個人物僅2厘米高，造型各異，神態(tài)互相呼應(yīng)。

劉平是昌平地區(qū)的剪紙名家，她的作品被評為“昌平區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)她不但擅長創(chuàng)作窗花這

類傳統(tǒng)題材，而且自出心裁，將十三陵的建筑、《紅樓夢》中的人物等內(nèi)容融入到創(chuàng)作中。

這些民間藝術(shù)家的作品“見人、見物、見生活”，為民間手工藝注入了新的生命力。

6.文段提到的小說集《吶喊》中不廖遂有下列哪一個人物？（1分）（）

A.閏土B.阿長C.孔乙己D.六一公公

7.有同學(xué)對文段標(biāo)題“薪火相傳”一詞不理解，查閱詞典，找到“薪火相傳”的意思是“比喻學(xué)問或技

藝代代相傳”，其中“傳”意為“傳承”。請你根據(jù)詞典釋義及文段內(nèi)容，說說“薪火相傳”在這里的含

義。（2分）

8.在班報的結(jié)語部分的橫線處選填句子，從句式整齊的角度選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

北京的民間藝術(shù)是老祖宗留下的不可多得的財富。我們在實(shí)踐活動中，探尋北京民間手工藝歷史，

,感受古老技藝的魅力。我們要保護(hù)好、傳承好、利用好民間藝術(shù)，讓民間藝術(shù)綻放新的光彩。

A.欣賞多姿多彩的民間手工藝，傾聽手工藝者堅(jiān)守與創(chuàng)新的故事

B.多姿多彩的民間手工藝讓人驚艷，手工藝者堅(jiān)守與創(chuàng)新的故事令人欽佩

C.欣賞多姿多彩的民間手工藝，手工藝者講述了堅(jiān)守與創(chuàng)新的故事

D.被多姿多彩的民間手工藝作品和創(chuàng)作者堅(jiān)守與創(chuàng)新的故事所震撼

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）默寫。（共5分）

9.懷舊空吟聞笛賦，=（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）

10.,今夕是何年。（《水調(diào)歌頭?明月幾時有》）

11.野芳發(fā)而幽香，，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。（《醉翁亭記》）

12.古代詩歌中表現(xiàn)詩人不如意時豁達(dá)胸懷的詩句有很多，請你寫出連續(xù)的兩句"①,—

②（本試卷中出現(xiàn)的句子除外。）

（二）閱讀《行路難》，完成13—14題。（共4分）

行路難

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

13.根據(jù)你的理解，在下面橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

詩歌開頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫“金樽清酒”“玉盤珍羞”，營造了①的宴飲氣氨,三四句急轉(zhuǎn)

直下，不僅食不下咽，而且“②”,這樣強(qiáng)烈的反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

14.本詩抒寫了作者怎樣的精神追求？請結(jié)合畫線句具體分析。（2分）

（三）閱讀《岳陽樓記》，完成15—17題。（共7分）

岳陽樓記

范仲淹

慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢

今人詩賦于其上，屬予作文以記之。

予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則

岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北懣巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異

±?

若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，才嗇傾楫摧，薄暮

冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或

長煙一空，皓月千里,浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕

忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲,居廟堂之高則憂其民，處江

湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

乎！噫！微斯人，吾誰與歸？時六年九月十五日。

15.“北通巫峽”的“通”與下列詞語中加點(diǎn)的“通。意思相同的一項(xiàng)是（2分）（）

A.政通人和B.阡陌交通C.指通豫南D.通情達(dá)理

16.翻譯文中三處畫線語句，并依據(jù)上下文對其作出進(jìn)一步理解，全都正確的一項(xiàng)是（2分）（）

【甲】覽物之情，得無異乎？

翻譯：（他們）看了自然景物而觸發(fā)的情感，恐怕會有所不同吧？

理解：這里的“覽物之情”指的是遷客騷人們看到洞庭湖陰雨天氣時的蕭條景象而產(chǎn)生的悲傷之情。

【乙】而或長煙一空，皓月千里。

翻譯：或許長長的烽煙散開了，明月朗照千里。

理解：這兩句話描寫了洞庭湖夜晚天朗氣清的景象，月色皎潔，意境優(yōu)美，讓人心曠神怡。

【丙】不以物喜，不以己悲。

翻譯：不因?yàn)橥馕锏暮脡摹⒆约旱牡檬Ф蛳不虮?/p>

理解：這兩句話說的是古仁人的心境與遷客騷人的心境有所不同，并不會因?yàn)橥馕锖妥约旱木秤霭l(fā)生變

化。

17.根據(jù)《岳陽樓記》及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

材料一

設(shè)為庠序?qū)W校①以教之。庠者，養(yǎng)也；校者，教也；序者，射也。夏日校，殷曰序，周日庠；學(xué)則三

代共之，皆所以明人倫也。人倫明于上，小民親于下。

（取材于《孟子?滕文公章句上》）

材料二

公②既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計(jì)，住靖遠(yuǎn)臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大粽奄至③，公率游擊④麥廷

章奮勇登臺，大呼督厲士卒，士卒呼聲撼山，海水沸揚(yáng)，杳冥晝晦?,自卯至未⑥，所殺傷過當(dāng)咒而身亦

受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。

（取材于《通甫類稿》）

注：①［庫序?qū)W校］都是鄉(xiāng)里學(xué)校的名稱。②［公］這里指關(guān)天培，清朝愛國將領(lǐng)。③［大解奄至］

大戰(zhàn)船忽然到來。粽，戰(zhàn)船。爸，忽然。④［游擊］清代武官名，從三品。⑤［杳冥晝晦］白日光線昏

暗。這里形容戰(zhàn)斗之慘烈。杳冥，陰暗?；?，昏暗。⑥［自卯至末］從卯時（早晨五點(diǎn)到七點(diǎn)）到末時

（下午一點(diǎn)到三點(diǎn)）。⑦［過當(dāng)］超過相抵之?dāng)?shù)。

范仲淹的政治抱負(fù)是“①”,歷史上有許多仁人志士和他一道：孟子心懷人民，提出像夏商周時那

樣，用“②”的方法來讓百姓明理、團(tuán)結(jié)；關(guān)天培保家衛(wèi)國，面對數(shù)量眾多的侵略者沒有放棄，而

是日夜督戰(zhàn)、③。

三、名著閱讀（5分）

18.閱讀經(jīng)典作品能讓我們從中汲取精神的力量。例如：閱讀《西游記》，可以讓我們獲得堅(jiān)守初心的力

量，克服重重困難，成功捧得人生真經(jīng)；閱讀《朝花夕拾》，可以讓我們在溫馨回憶中獲得前行的力量，

勇敢地去面對挫折、困境；閱讀《紅星照耀中國》，可以讓我們獲得堅(jiān)定信仰的力量，戰(zhàn)勝人生的“雪

山”“草地”……

你從下列名著中獲得了哪一種力量？這種力量又給了你怎樣的幫助？請從下列名著中任選一部，結(jié)合具體

內(nèi)容，談?wù)勀愕氖斋@。（100字左右）

備選名著：《水滸傳》《簡?愛》《儒林外史》

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下面的材料，完成19—21小題。（共7分）

材料一

2024年7月27日，聯(lián)合國教科文組織第46屆世界遺產(chǎn)大會通過決議，將“北京中軸線——中國理想

都城秩序的杰作”申遺項(xiàng)目列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

北京傳統(tǒng)中軸線北起鐘鼓樓，向南經(jīng)過萬寧橋、景山、故宮、天安門廣場、正陽門，至永定門，貫穿

北京老城南北，全長約7.8公里。作為中國傳統(tǒng)文化活的載體、東方文明古都規(guī)劃建設(shè)的最高成就，自元

大都建都750余年來，,統(tǒng)領(lǐng)著城市功能與空間格局的變遷。

表］北京中軸線與北京老城發(fā)展歷程

歷史時期中軸線北京老城

元代中軸始建元大都建立

明代整體格局基本形成，南端點(diǎn)向南延伸到永定門北京城整體南移，后向南修建外城

清代中軸線統(tǒng)率全城城市改造以中軸線為核心

皇家建筑功能調(diào)整，陸續(xù)開放，用作博

民國至現(xiàn)代開啟公眾化轉(zhuǎn)變過程

物館或公園

當(dāng)代歷史格局得到保護(hù)和延續(xù)傳統(tǒng)空間序列回歸

北京中軸線體現(xiàn)了中國文化對秩序的追求：宮苑居中、居前，平民房地居后，報時設(shè)施（鐘樓、鼓

樓）與城門建筑則通過道路串聯(lián)。莊嚴(yán)的國家性場所與居民生活的日?？臻g通過中軸線巧妙地組織起來，

為國家禮儀文化傳統(tǒng)和城市管理方式提供了有力的物質(zhì)見證。此外，北京中軸線也填補(bǔ)了《世界遺產(chǎn)名

錄》東亞地區(qū)城市形態(tài)類遺產(chǎn)的空白。

“北京中軸線的申遺保護(hù)不僅有對文化遺產(chǎn)本體的保護(hù)，而且包含保護(hù)協(xié)調(diào)機(jī)制的搭建。”國家文物

局文物古跡司司長鄧超說。正如其所說，在北京中軸線10多年的申遺過程中，騰退重點(diǎn)文物、整治周邊

環(huán)境的行動，大大推動了老城整體保護(hù)與復(fù)興的進(jìn)程。

材料二

在國家文化數(shù)字化戰(zhàn)略引領(lǐng)下，努力探索并充分利用新的技術(shù)手段，更好地滿足民眾文化需求，成為

文物保護(hù)成果轉(zhuǎn)化的新要求。讓文物和文化遺產(chǎn)“活起來”是文物與新時代融合、新生的關(guān)鍵。中軸線的

成功申遺，推動了數(shù)字技術(shù)在文物保護(hù)上的應(yīng)用，讓文物“活起來”。數(shù)字技術(shù)就像橋梁，跨越不同文化

背景，將文化瑰寶呈現(xiàn)于世人眼前。

由北京市文物局、北京中軸線申遺保護(hù)工作辦公室聯(lián)合騰訊公司歷時3年打造的“數(shù)字中軸?小宇

宙”就是這樣的一道“橋梁”。作為數(shù)字技術(shù)助力北京中軸笑申遺的重要成果，這款游戲于今年7月向全

球正式發(fā)布上線。這是全球首次將游戲技術(shù)運(yùn)用到世界遺產(chǎn)申報中?！睌?shù)字中軸小宇宙”基于最新的中軸

線研究和保護(hù)成果，結(jié)合人工智能的內(nèi)容生成能力來創(chuàng)造超大規(guī)模的地形、植被和建筑群?！爸谱魅S數(shù)

據(jù)資產(chǎn)量超過15T,包含30萬株植被，220萬棟建筑，實(shí)時運(yùn)行資產(chǎn)總面數(shù)（即模型的三角面數(shù)量）達(dá)到

104億。我們視覺化呈現(xiàn)了北京中軸線營造的山形水勢?！薄皵?shù)字中軸?小宇宙”制作人劉奇申說。

材料三

北京中軸線讓市民有了更多文化認(rèn)同感。實(shí)際上，中軸線的記憶不僅指向宏大的帝王敘事，也指向平

民百姓的煙火日常；如今的中軸線不是為了凸顯皇帝的權(quán)威，而是平等地屬于城市中的每一位公民。近年

來，北京市舉辦了各類與中軸線相關(guān)的活動，比如中軸線大講堂、中軸線文創(chuàng)市集、北京中軸線文化遺產(chǎn)

傳承與創(chuàng)新大賽等。北京中軸線創(chuàng)造了一個讓大家關(guān)心和討論的文化事件，凝聚社會各方力量，已成為

“每個人的文化遺產(chǎn)”。

北京中軸線申遺的意義還不止于此。2022年10月，《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)條例》頒布實(shí)施。此

后，北京創(chuàng)新推出全國首個公眾參與文化遺產(chǎn)保護(hù)機(jī)制——《公眾參與北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)與傳承支

持引導(dǎo)機(jī)制（試行）》以及《北京中軸線文化遺產(chǎn)保護(hù)監(jiān)督員管理辦法（試行）》《北京中軸線志愿者服務(wù)

管理規(guī)定》。這一系列辦法條例的出臺，有力地提升了公眾參與度。

19.根據(jù)以上三則材料，下列說法不符合文意的一項(xiàng)是（2分）（）

A.2024年7月27日“北京中軸線”申遺成功，此前東亞地區(qū)缺少這種由中軸線統(tǒng)領(lǐng)城市功能的城市形

o

B.”數(shù)字中軸?小宇宙”是將游戲技術(shù)運(yùn)用到世界遺產(chǎn)申報的首例，向不同文化背景的人展示了北京中軸

線。

C.如今中軸線創(chuàng)造了讓大家關(guān)心和討論的文化事件，凝聚起社會力量，屬于城市中的每位公民。

20.根據(jù)材料一的文字內(nèi)容和表1的信息，在文中橫線處補(bǔ)寫一句話。（2分）

21.從上述三則材料可以看出，北京中軸線申遺給北京帶來的好處有：①,②,③o

（每空限20字以內(nèi)）（3分）

（二）閱讀《永遠(yuǎn)的雪域高原》，完成22—25題。（共10分）

永遠(yuǎn)的雪域高原

喬正芳

①那天下午，天氣好得出奇。央雜著黑絲的緋紅色云朵，似乎要把西天點(diǎn)燃?？吹镁昧?，便感覺目迷

神搖。

②連長站在山坡上。馬上就要轉(zhuǎn)業(yè)了，這雪原、邊界、哨卡，他有太多的留戀和不舍。戰(zhàn)士小洪默默

地站在他身邊。

③連長注視著前方，似自言自語：“我來和老班長告?zhèn)€別?！毙『橹览习嚅L是連長心里永遠(yuǎn)的痛。那

是連長剛來雪原不久，一次和老班長巡邏，不慎摔下懸崖，又恰逢雪崩，老班長為了救他被永遠(yuǎn)地埋在了

雪原...

④小洪想起他剛來雪原時，由于水土不服病倒了。那天，連長偷偷塞給他一個蘋果，要知道，在零下

三十?dāng)z氏度的雪原上，一個新鮮的蘋果對于他們意味著什么。小洪吃完，頓覺神清氣爽，病似好了大半。

這時，聽到門外巍巍的哭聲：“我的蘋果呢？誰偷了我的蘋果？”原來，連長家嫂子帶著六歲的兒子巍巍

來雪原探親，嫂子歷經(jīng)千辛萬苦帶來一袋蘋果，給見到的戰(zhàn)士每人一個，最后一個留給了巍巍。

⑤連長看起來有些低落。小洪抬起頭，忽見大團(tuán)的紅云已變成灰云，滾動著洶洶而來。眨眼功夫，狂

風(fēng)裹挾著暴雪似千萬條巨鞭狠狠抽來。連長一把摟住小洪,猛一側(cè)身，靠在了一塊巨石上。只覺耳邊山呼

海嘯、地動天搖，世界正被一只看不見的巨手瘋狂撕扯、搖撼...

⑥也不知過了多久，他們睜開眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蟻。

⑦“連長，我們還能回去嗎？”小洪快哭了。

⑧“能！當(dāng)然能！”連長笑著說，“我當(dāng)兵二十三年了，什么危險沒見過！等天亮了，部隊(duì)一定會來救

我們的?！?/p>

⑨看著連長胸有成竹的樣子，小洪點(diǎn)點(diǎn)頭。

⑩時間在慢慢熬著，也不知幾點(diǎn)幾分了。

?棉大衣被冷氣穿透了，裹在身上像層鐵皮。小洪手腳麻木，茫然四望，看著因長期在高原生活而心

臟早已出問題的連長，心一點(diǎn)點(diǎn)沉下去……

?連長掏出一支煙，哆嗦著手點(diǎn)燃，遞給小洪。平時，連長是不允許他們抽煙的。過了會兒，連長又

掏出一顆糖，想塞到小洪嘴里。小洪搖搖頭，他知道連長患有低血糖，更需補(bǔ)充能量。

?連長咳嗽了幾聲，問：“小洪，你父母最近來信了嗎？''見小洪不回答，他又說：“你是家里的獨(dú)

子，父母是不是特盼著你早點(diǎn)娶個媳婦？”

?小洪的眼淚嘩地流了下來。連長拍拍小洪的肩：“我有個侄女，在我們縣醫(yī)院當(dāng)護(hù)士，人長得蠻漂

亮。我嫂子托我在部隊(duì)里給物色個對象，我觀察了很久，覺得你最合適！本想過幾天再告訴你的……”

?小洪抬起頭，眼里閃爍著星光。連長狡黠地問：“小洪，如果你倆成了的話，你該稱呼我什么？”

?小洪紅著臉說：“叔叔?！?/p>

?連長說：“不對，是叔丈?！?/p>

?小洪笑了。連長一鼓作氣，說：“來！打起精神，先給叔丈捶捶后背揉揉肩?！?/p>

?……

?天終于亮了！搜救的直升機(jī)出現(xiàn)了！小洪激動地?fù)]手，跳著喊著，可皚皚雪原里，他的聲音和身影

實(shí)在太渺小了。

?連長嘴唇青紫，喘息著說：“小洪，咱分頭行動。兩個目標(biāo)，更好?！?/p>

?小洪手腳并用拼力朝東爬去。過了一會兒，他驚喜地發(fā)現(xiàn)，直升機(jī)朝著他們越飛越近。

?“連長！”小洪猛一回頭，驚呆了：只見一團(tuán)熊熊烈火，燃燒，舞動，似一只浴火的鳳凰，似一條

騰空的龍！——是連長！他把自己的大衣、棉褲、內(nèi)衣全都點(diǎn)燃了...

?第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。巍巍將一個蘋果放在爸爸墓前，他說要讓爸爸嘗嘗家

鄉(xiāng)的新蘋果。

?嫂子要回去了。小洪鼓足勇氣提起連長的侄女，嫂子很詫異：“他們家三代單傳，只有他這一個兒

子，哪有什么侄女？”

?小洪的眼淚瞬間決堤。他抬頭挺胸，朝著連長的墓碑，莊嚴(yán)地行了一個軍禮。

（選自《微型小說月報》2024年第2期，有刪改）

22.小說講述了小洪和連長交往的感人故事。請依據(jù)表格提示，梳理故事情節(jié)。（2分）

開端連長因轉(zhuǎn)業(yè)與老班長告別，小洪回憶起剛來雪域高原時連長給他送蘋果。

發(fā)展0___________

高潮②___________

結(jié)局連長去世第二年，小洪陪著嫂子和巍巍來給連長掃墓。

23.結(jié)合語境，分析第⑤段畫線句環(huán)境描寫的作用。（3分）

24.小說第④段插敘了小洪的回憶，有人認(rèn)為這一段顯得有些多余，可以刪掉，請談?wù)勀愕南敕?。?分）

25.小說結(jié)尾，小洪得知連長沒有侄女之后，莊嚴(yán)地敬了一個軍禮。請你補(bǔ)全小洪此時的心理活動。（2

分）

（三）閱讀《涵養(yǎng)幾分靜氣》，完成26—28題。（共7分）

涵養(yǎng)幾分靜氣

宋威

①一則故事，讀來耐人尋味。父親丟了一塊表，抱怨著四處尋找，可怎么也找不到；等他出去后，兒

子悄悄進(jìn)屋，不一會兒就找到了。父親很好奇，兒子則回答：我就安靜地坐著，聽到滴答滴答的聲音，表

就找到了。

②這就是“心靜”的力量?！办o而后能安，安而后能慮，慮而后能得。”一事當(dāng)前，苦惱抱怨無濟(jì)于

事，煩躁驚慌也于事無補(bǔ)，所以，我們需要涵養(yǎng)靜氣。諸葛亮在《誡子書》中一語道破“靜”的重要，

“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”。堅(jiān)守內(nèi)心的寧靜，保持清醒的頭腦，才能

見天地之精微，察萬物之規(guī)律。那么，?

③涵養(yǎng)靜心功夫，離不開嚴(yán)格的自律。北宋理學(xué)家朱熹說:“不檢束，則心目恣肆?！边@句話的意思

是，如果不經(jīng)常檢討約束自己，心智就會一天天放縱無顧忌。毛澤東同志在湖南一師求學(xué)時，特意到最喧

鬧的地方讀書，目的就是鍛煉意志，讓自己能夠胸懷靜氣.心緒不受外界所擾。嚴(yán)格的自律，助人逐漸養(yǎng)

成寧靜、專一的心態(tài)，讓人雖得意而不忘形、處困頓而不沉淪、臨誘惑而不搖擺，也因靜而明志，因靜而

生慧。

④有人說：“每臨大事有靜氣。”大事當(dāng)前的靜心功夫，往往得益于艱難困苦的歷練。蘇軾《書舟中作

字》記載，一次乘船途中，灘險舟危，舟中士子面無人色，唯獨(dú)他“作字不少衰這份從容蓋因其“更

變亦多矣”，所以能臨事不懼，處變不驚?？梢?，不憚于在難事、煩事、急事、苦事上多磨煉，就能將內(nèi)

心打磨得成熟豁達(dá)，沉穩(wěn)有定力，就能在大事來臨之時，氣定神閑，沉著冷靜。

⑤讀書以養(yǎng)性，書畫以養(yǎng)心?！办o心功夫”，還可從讀書中來。寂寞憂愁時讀一闕《定風(fēng)波》，心會變

得豁達(dá)敞亮；委屈不平時讀一卷《寬容的哲學(xué)》，能收獲“既忍且耐”的智慧。身處低谷之時，從書中汲

取前行的力量，縱使“山重水復(fù)”也終將迎來“柳暗花明”；得意之時，時常讀書以自省，也才能“不忘

初心，方得始終”。端起沉甸甸的書本，走進(jìn)書中的世界，浮躁之氣便能蕩滌一空，久而久之，自然能尋

得“此心安處”。

⑥古人云：“人心多從動處失真?！毙男酝?yàn)槿菀赘硬攀ゼ冋姹拘?。涵養(yǎng)幾分靜氣，也絕非暮

氣沉沉，而是多一些沉潛、少一些浮躁，多一些從容不迫、少一些進(jìn)退失據(jù)?！办o心”的功夫，助人眼界

開闊，胸襟豁達(dá)，挺過如磐風(fēng)雨，包容萬千氣象，尋得生命真諦。

（選自2018年1月16日《人民日報》）

26.結(jié)合上下文，在第②段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

27.下列梳理文章段落關(guān)系結(jié)構(gòu)的圖示，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

②，③

Z-,

③

①①④

----<；

A.>-----⑥

<B.?-

④⑤

<

（3）

--------⑥D(zhuǎn).①——②------------------------⑤--------⑥

I?]

28.簡要分析第③段的論證過程。（3分）

五、作文（40分）

29.從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

（1）老物件里的

我們每一個人都珍藏著一些老物件：一本舊相冊、一張舊獎狀、一個舊本子、一張舊車票等。這些老

物件，有的承載著難忘的記憶和美好的情感，有的則體現(xiàn)出時代的變遷和社會的進(jìn)步...

（2）,又何妨！

蘇軾年屆四十，出任外官，但仍樂觀瀟灑，積極明志，吟出“鬢微霜，又何妨”的豪邁詩句；秋瑾身

處封建社會，卻能沖破家庭牢籠，投身革命，表現(xiàn)出“身為女子，又何妨”的積極人生態(tài)度……人生難免

遭遇挫折、身處困境,也會有這樣或那樣的不盡如人意，但只要內(nèi)心有志向，有信念，有堅(jiān)守，行動就有

意義，生命就有價值。

要求：

（1）請將題目補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的作文題目，把作文題目寫在答題卡上。

（2）根據(jù)自己的經(jīng)歷和感受，寫一篇600—800字的記敘文，作文內(nèi)容積極向上。

（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京匯文中學(xué)教育集團(tuán)2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期中考試

初三年級語文學(xué)科參考答案

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共15分）

1.A（2分）2.D（2分）3.B（2分）

4.示例：毛猴作品制作工藝獨(dú)特（或用料獨(dú)特），表現(xiàn)題材貼近生活，受到人們的喜愛。（2分。補(bǔ)全主語

1分，順序調(diào)換1分。）

5.C（2分）6.B（1分）

7.民間手工藝不但繼承傳統(tǒng)，還在技法和題材上有新的發(fā)展。

（2分。答出“民間手工藝”或技法、題材給1分，“繼承傳統(tǒng)、有新的發(fā)展”給1分。有繼承或創(chuàng)新任一

點(diǎn)即給1分。）

8.A（2分）

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）默寫（共5分）

9.到鄉(xiāng)翻似爛柯人10.不知天上宮闕11.佳木秀而繁陰

12.示例一：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前