把握詩歌情感-2025年中考語文復習之古代詩歌閱讀

備戰(zhàn)2025年中考語文復習古代詩歌閱讀（全國通用）

專題01:把握詩歌情感

【課標要求】

［考查重點］

【主要隨】

考情分析

【命題趨勢】

【備考策咯】

考點1:把握詩句情恁

2］i考點2：把提整首詩的情恁

1n必考題型歸納*--------------------

考點3:比較兩首詩的情感

專題01：把握詩歌情感一.關注題目，情感,

二,明確題材，分析情恁。

三.知作者，了解風格。

—把e

-----方法，嵋e四.關注注輕，了解背景。

五品味詞句，體會因青.

六.熟知意象，感受意境。

考場練兵

【課標要求】

“把握古詩詞情感”這一考點主要考查學生在理解詩詞內(nèi)容的基礎上，結合寫作背景,寫

作風格、詩詞類別、詩詞情境,關鍵字句、表現(xiàn)手法、修辭手法等方面，把握作者抒發(fā)的情感、

領會人物精神、體會蘊含的感情基調(diào)及作者的情緒。

【考查重點】

古詩情感中，有單項（單一）的，更有多項（豐富、復雜）的，而情感內(nèi)容的豐富、復雜而變

化的特點，在近幾年的中考中體現(xiàn)得特別明顯。

情感類試題主要有兩大類型：一是切口小，多為對局部語句思想感情的理解、領悟，但需

要多角度、多層面挖掘；一是從整體上理解，要求從不同的角度和層面關涉思想感情。無論是

哪一類，其答案都是多點、多層面的。

因此，答情感題時應特別注意多角度、多層面地開掘，以免缺失要點。

【主要題型】

1.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？

2.這首詩的主旨是什么？

3.這首詩的某一句或某一聯(lián)表達了詩人怎樣的情感？

【命題趨勢】

把握古詩的思想感情是古詩學習和高考考查的重中之重。近年來，中考對此的考查有了變

化：從分析的對象上看，有詞語，有句子，有聯(lián)片，有全詩；從情感的內(nèi)涵上看，有情感，有

心情，有心境，也有觀點和理趣；從情感的程度上看，有表層更有深層，有析景中語更有典中

語；從考查的題型上看，有直接概括題，也有深度分析題，更有情感評價題。

【備考策略】

在復習中，考生不僅要強化把握思想感情的基本方法，更要適應考查的各種變化，能透過

語言文字去深入分析其中的思想感情。

■網(wǎng)邛而理■小

考點1：把握詩句情感

【例題剖析】

【例1】（2024?陜西?中考真題）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

赤壁

［唐］杜牧

折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。

東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

1.詩歌前兩句借事（物）起興，請簡述這兩句所記之事。

2.后兩句論史抒懷，表達了作者怎樣的思想情感？

【答案】L從沙中發(fā)現(xiàn)了一根折斷的鐵戟，拿起來自己磨洗，認出那是數(shù)年前赤壁之戰(zhàn)的遺物。

2.詩人借對三國史事的遐想，慨嘆歷史上英雄成名的機遇，曲折表達了自己空有抱負卻生不逢時，無從施

展的無奈。

【解析】L本題考查詩句理解。

"折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝"意為：赤壁的泥沙中，埋著一枚未銹盡的斷戟。自己磨洗后發(fā)現(xiàn)這是當

年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。據(jù)此可知，詩歌前兩句記述的事情是：一支折斷了的鐵戟沉沒在水底沙中還沒有

銷蝕掉，經(jīng)過自己又磨又洗發(fā)現(xiàn)這是當年赤壁之戰(zhàn)的遺留之物。詩人以一件古戰(zhàn)場的遺物"折戟”為興，引出

對前朝赤壁之戰(zhàn)的回憶和感慨。

2.本題考查詩句賞析及情感主旨。

"東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬"意為：倘若不是東風給周瑜以方便，結局恐怕是曹操取勝，二喬被關進

銅雀臺了。"東風"指三國時期的一個戰(zhàn)役一一火燒赤壁，"周郎"指周瑜。后句寫赤壁之戰(zhàn)的故事，詩人通過

“銅雀春深”這一富于形象性的詩句，即小見大，懷古抒懷，表現(xiàn)出詩人對歷史非凡的認識，曲折地反映出他

無處施展才能的抑郁不平之氣。

考點2:把握整首詩的情感

【例題剖析】

【例1】（2024?河南,中考真題）閱讀下面一首詩，回答問題。

黃鶴樓

崔顆

昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。

黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。

晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。

日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁。

這首詩抒發(fā)了詩人哪些情感？請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。

【答案】抒發(fā)了詩人吊古傷今的惆悵之情和思鄉(xiāng)之情。前四句寫昔人乘鶴而去，只余空樓，千百年來只有

悠悠的白云空自浮動，詩人吊古傷今，生發(fā)惆悵之情；后兩句描寫日暮時分，詩人遙望家鄉(xiāng)卻只見江霧迷

蒙，生發(fā)思鄉(xiāng)之情。

【詳解】本題考查詩歌情感主旨。

結合首聯(lián)"昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓"，詩人滿懷對黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤

跡，鶴去樓空，眼前就是座尋?？梢姷慕瓨?。美好憧憬與尋常江樓的落差，在詩人心中布上了一層悵然若

失的底色。頷聯(lián)"黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠"，抒發(fā)了詩人歲月難再、世事茫然的空幻感。"不復返"，

包含了生不逢時、歲不待人的無盡感傷。"白云"變幻難測，寓托著作者世事難料的嗟嘆。前兩聯(lián)吊古傷今,

生發(fā)惆悵之情；頸聯(lián)"晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲"，描繪了作者晴日在黃鶴樓看到的景色：陽光照耀

下的漢陽樹木清晰可見，碧綠的芳草覆蓋著鸚鵡洲。他鄉(xiāng)的景色如此明麗美好，更加觸動了作者對故鄉(xiāng)的

思念之情。尾聯(lián)"日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁"直抒胸臆，句意是：暮色漸漸漫起，哪里是我的家鄉(xiāng)？

江面煙波渺渺讓人更生煩愁。可知，暮靄沉沉中，故鄉(xiāng)杳不可見，怎不令人心生無限哀愁？思鄉(xiāng)之情油然

而生。據(jù)此分析作答即可。

考點3:比較兩首詩的情感

【例題剖析】

【例1】（2024?四川眉山?中考真題）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題。

夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉①（其一）

清?王士模

日暮東塘正落潮，孤蓬泊處雨瀟瀟。

疏鐘夜火寒山寺，記過吳楓第幾橋。

夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉（其二）

清?王士稹

楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。

十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘。

［注）①西樵、禮吉為王士稹兩位兄長的別號。

1.下列對這兩首詩的理解與分析，不走硬的一項是（）

A."日暮東塘正落潮”，詩人傍晚泊船東塘，既點明時間和地點，同時也渲染了凄清的氛圍。

B."孤蓬泊處"與"萬里送行舟”都寫到了客行之船，都用了擬人的修辭手法來書寫離別。

C."瀟瀟"與"蕭條"，一寫夜雨，一寫楓葉，都通過描寫蕭索之景來抒發(fā)感懷，寄情深遠。

D.兩首詩都寫到寒山寺的鐘聲，詩人夜半難眠，鐘聲打破了夜的寂靜，又更添夜的清寒。

2.這兩首詩寄寓了詩人哪些情感？請結合詩句簡要分析。

【答案】1.B2.這兩首詩歌，既反映了詩人對遠方親人的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。

【解析】1.本題考查內(nèi)容理解。

B.理解與分析不正確。“孤蓬泊處雨瀟瀟〃意思是：夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。此

句寫景，描繪的詩人自身的處境，寫的是孤單，沒有寫離別，也沒有運用擬人手法。而“萬里送行舟”則寫長

江不遠萬里送我行舟遠游，運用了擬人的修辭。因此"都用了擬人的修辭手法來書寫離別"理解錯誤。

故選B。

2.本題考查思想感情理解。

其一，"日暮東塘正落潮，孤篷泊處雨瀟瀟。疏鐘夜火寒山寺，記過楓橋第幾橋。"前兩句寫景，天已黑了，

東塘正在落潮，詩人當時來到蘇州，夜泊楓橋，形單影只，在一只船上，聽外面瀟瀟雨聲。后兩句抒情，

當時的寒山寺早已在咸豐十年的兵火中灰飛煙滅，寒山寺的鐘聲千古出名，美麗的寒山寺鐘聲，留給人們

多少甜蜜的聯(lián)想。而今天，明末的戰(zhàn)火，早已把寒山寺打得破爛，詩人不禁想起唐朝詩人張繼筆下的楓橋

來了。作為清初詩人，王士禎發(fā)思古之幽情，純屬人之常情。這里面，有多少的家國之思??！清朝與唐朝，

通過楓橋鐘聲，拉在了一起，而此間，又寄予了詩人多少的感觸！

其二，"楓葉蕭條水驛空，離居千里悵難同。十年舊約江南夢，獨聽寒山半夜鐘?！苯?jīng)過兵火的楓橋，經(jīng)過兵

火的寒山寺，早已是今非昔比。楓橋是寂寞的，是蕭條的，而水邊的客店，透露了多少的冷清和寂寥，往

來旅客的稀少，反映了此時的楓橋的寂寥和孤獨，反映了歷經(jīng)戰(zhàn)火之后的寒山寺的蕭條。詩人千里迢迢來

到蘇州，與遠方的朋友，有著不一樣的惆悵和無奈！十年在江南，詩人的夢想是：獨自一人，在寂寞的晚

上，獨自傾聽夜半的鐘聲，獨自享受唐朝張繼聽到的鐘聲；而今天，詩人來到蘇州，聽到的鐘聲，卻是如

此不同，心境是這樣的狀態(tài)，不禁感慨萬千！

結合詩題“夜雨題寒山寺，寄西樵、禮吉"和注釋"西樵、禮吉為王士稹兩位兄長的別號”可知，這兩首詩歌,

既表現(xiàn)了詩人對遠方兄弟的思念，又寫出了世態(tài)滄桑之后的萬千思緒。感染力較強，情感沖擊力較為強大。

把握詩歌情感六法

詩歌鑒賞中，品味作者思想感情題型就是根據(jù)整首詩歌大意及意境，把握作者寫作意圖及情感抒發(fā)，

可以從以下幾方面著手：

一?關注題目，推知情感。

詩歌題目有時明確了寫作的目的、背景等，不同的寫作目的和背景，往往能夠提示抒發(fā)什么情感。詩

題形式上的標志詞有：思、別、送、謫、行、詠、登、寄、贈、感、遇、訪、題......關注詩歌題目、知

曉詩歌內(nèi)容，可以推知詩歌情感：1.“題”、“訪”，寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色。2.“詠”、

“感”，詠物言志詩，通過所詠之物寄托詩人品質(zhì)或理想。3.“謫”，即事感懷詩，因一事而引發(fā)感慨，包

括離別之事，遷謫之事等。4.“行”邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活等。5.“送”、“別”，

送別詩，分別時的依依不舍、對友人的祝愿、牽掛.....

二.明確題材，分析情感。

中考?？疾榈脑姼桀愋停ò搭}材分類）包括詠史懷古詩、山水田園詩、送別詩、羈旅行役詩、邊塞詩、

詠物詩、諷喻詩等。考生對古詩詞不同的題材表達的具體情感內(nèi)涵先有一個總體的認識，考生在鑒賞具體

詩歌時可以做到心中有數(shù)，從容不迫。

田園詩：熱愛、向往悠閑平靜自由的生活，表達恬淡閑適的心情。寫景詩：描繪春夏秋冬、山川美景，

表達對自然美景的熱愛贊美之情。送別詩：依依不舍的留戀;對友人的思念，勸勉安慰的豁達;坦陳心志的

告白。行旅詩：游子漂泊在外（久戌邊關、久宦在外）的孤獨寂寞和對家鄉(xiāng)、親人的思念。詠物詩：借某物

的特點來表達自己的人格品性。

三.關注作者，了解風格。

通過詩人來了解古詩詞的情感是一個很好的進入方向，因為，古代的很多詩人都有其自己的寫作風格

以及寫作的傾向，一般通過詩人我們就能大概了解某詩的內(nèi)容及情感。陶淵明:恬淡平和。王維：詩中有畫。

杜甫：沉郁頓挫。李清照：婉約含蓄。當然，也不是說某個詩人一定就會寫什么詩，不同情況下，心情、

情感不同，寫出的詩也是有差異的。要根據(jù)實際情況具體分析。

四.關注注釋，了解背景。

注釋，是古詩詞中很重要的部分，不僅要借助注釋更好地理解詩歌內(nèi)容，更要了解詩歌寫作的背景，

從而領會詩歌情感。如注釋中“作者被貶官”、“作者離開家鄉(xiāng)”、“安史之亂”等要緊密聯(lián)系分析情感。

五.品味詞句，體會感情。

關注詩歌中的關鍵詞或詩眼。所謂“詩眼”，是指一首或一句詩中最精練最傳神的最能體現(xiàn)作者思想觀

點、情感態(tài)度的，具有概括性、生動性或情趣性的詞語，它一般是動詞或形容詞。如“孤舟蓑笠翁，獨釣

寒江雪”中的“孤”字就是表達孤獨、孤傲以及現(xiàn)實中遭到打擊的悲觀憤懣而又超塵脫俗、悠然自得之情。

又如白居易《錢塘湖春行》“最愛”表達作者對西湖之景的喜愛；馬致遠《天凈沙秋思》“斷腸”表達漂

泊在外游子的孤獨、思鄉(xiāng)之情。

六.熟知意象，感受意境。

詩歌的意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。古人以為意是內(nèi)在的抽象的心

意，象是外在的具體的物象；意源于內(nèi)心并借助于象來表達，象其實是意的寄托物。意象是指構成一種意

境的各個事物，這種事物往往帶有作者主觀的情感。月-思鄉(xiāng)思親，傳達離愁別恨、寂寞思歸之情。夕陽、

落日-凄涼失落、憂郁之情。流水、落花-青春易逝、人生無常的感傷與哀愁。煙霧、寒霜-哀怨、惆悵、

凄苦等情思。楊柳-離別難舍等情思。梅、蘭、竹、菊、松一高潔堅貞之志。鴉、猿、杜鵑一凄苦哀傷之

情。孤雁-孤獨、思鄉(xiāng)。

1.（2024?廣東廣州?二模）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

望洞庭湖贈張丞相

孟浩然

八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。

欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。

⑴詩句"氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”描繪了一幅怎樣的畫面？

（2）這首詩抒發(fā)了作者怎樣的感情？請結合詩句相關內(nèi)容簡要分析。

【答案】（1）籠罩在湖上的水氣蒸騰，云夢澤似乎在驚濤中沸滾蒸騰，被吞沒一般?？耧L大作，波濤奔騰，

古老的雄偉的岳陽城似乎被巨浪沖撞得搖蕩不已。

⑵通過描述面臨煙波浩淼的洞庭湖欲渡無舟的感嘆以及臨淵而羨魚的情懷，曲折地表達了詩人希望張九齡

予以援引之意。

【詳解】（1）本題考查詩句畫面的描繪。描繪的文字切合情景，有畫面感，意近即可。"氣蒸云夢澤，波撼

岳陽城〃意思：云夢二澤水氣蒸騰白白茫茫，波濤洶涌似乎把岳陽城撼動?？筛鶕?jù)加入個人的聯(lián)想和想象。

示例：水汽蒸騰，籠罩著廣大的云夢澤地帶，水波澎湃動蕩，岳陽樓好像也瑟縮不安地搖晃起來。

（2）本題考查詩歌情感主旨理解。

詩歌中"欲濟無舟楫"，是從眼前景物觸發(fā)出來的，詩人面對浩浩的湖水，想到自己還是在野之身，要找出路

卻沒有人接引，正如想渡過湖去卻沒有船只一樣。對方原是丞相，"舟楫”就有了雙關義，明指船和槳，暗指

張丞相?！岸司訍u圣明”，是說在這個“圣明"的太平盛世，自己不甘心閑居無事，要出來做一番事業(yè)。這兩句

是正式向張丞相表白心事，說明自己目前雖然是個隱士，可是并非本愿，出仕求官還是心焉向往的，不過

還找不到門路而已，委婉地表達了自己想做官而渴望有人引薦的心愿。尾聯(lián)中的“垂釣者"暗指當朝執(zhí)政的人

物，其實是專就張丞相而言。這最后兩句，意思是說：執(zhí)政的張大人啊，您能出來主持國政，我是十分欽

佩的，不過我是在野之身，不能追隨左右，替你效力，只有徒然表示欽羨之情罷了。這幾句話，詩人巧妙

地運用了“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的古語，另翻新意，表達了自己要求援引的心情。本詩的前四句寫洞庭

湖壯麗的景象和磅礴的氣勢，襯托出詩人積極進取的精神狀態(tài)，暗喻詩人正當年富力強，愿為國家效力，

做一番事業(yè)。后四句由"欲濟無舟楫”過渡到抒發(fā)自己的政治熱情和希望。尾聯(lián)用典結束，委婉表達渴望得到

引薦，為國效力的思想感情。

2.（2024?河南商丘?二模）閱讀下面這首詩，完成答題。

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。

停杯投箸不能食,拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山O

閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難,多歧路，今安在？

長風破浪會有時,直掛云帆濟滄海。

⑴詩歌開篇是如何強化詩人內(nèi)心悲苦之情的？請結合詩句簡要分析。

⑵運用典故是古詩詞常見的表現(xiàn)手法，請談談本詩是如何借助典故表達詩人情感的。

【答案】（1）開頭兩句運用夸張的手法，描繪了隆重而豐盛的宴會場面，突出宴席上酒食的昂貴，與下句的"不

能食"形成強烈反差，襯托出詩人內(nèi)心的悲苦。

（2）示例一："閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊"。詩人以"垂釣"自比姜尚，以"夢日"自比伊尹，表達了詩人

對被重新任用有所期待，對未來仍抱有希望的思想感情。

示例二："長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"。借用"長風破浪"的典故，表現(xiàn)了詩人的倔強、自信和對理想

的執(zhí)著追求。

【詳解】（1）本題考查對重點詩句的理解。

金樽清酒斗十千：詩人用"金樽"形容酒杯的珍貴，用"清酒"形容酒的清澈，而"斗十千"則極言酒價的昂貴,

以此表現(xiàn)出宴會的奢華和主人的盛情。玉盤珍羞直萬錢:詩人又描繪了珍像佳肴，用"玉盤”形容餐具的精美，

用"珍像"形容食物的珍貴，而"直萬錢”同樣表達了食物的昂貴。這兩句夸張地表現(xiàn)了酒和食物的昂貴，從而

更加生動地描繪出宴會的豪華和盛況。但在情感上形成了鮮明的對比，一方面，宴會的豪華和盛況讓人驚

嘆；另一方面，這也讓詩人感到悲憤、苦悶和無奈。

示例：開頭兩句詩人運用夸張和豐富的意象等藝術手法，通過描繪宴會的豪華和盛況，反襯詩人內(nèi)心的苦

悶和無奈，展現(xiàn)了詩人復雜而悲苦的情感世界。

（2）本題考查表現(xiàn)手法的賞析。

"閑來垂釣碧溪上，忽復沉舟夢日邊”的意思是：像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢，他乘船經(jīng)過

日邊；從中看出詩人運用典故，以"垂釣"自比姜尚，以"夢日"自比伊尹，從中表現(xiàn)了詩人對被重新任用有所

期待，對未來仍抱有希望。"長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"他相信盡管前路障礙重重，但仍將會有一天

像宗意所說的那樣，乘長風破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。運用典故，表現(xiàn)了李白對

人生前途樂觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。

示例："長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海"借用"乘長風破萬里浪”的典故，展現(xiàn)了詩人堅定的信念和豪邁的

情懷。詩人堅信終有一天會乘風破浪，實現(xiàn)理想，表達了他面對挫折時的樂觀態(tài)度和對美好未來的期待。

3.（2024?廣東廣州?二模）閱讀下面這首詩，然后回答問題。

酬樂天揚州初逢席上見贈

劉禹錫

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

⑴請找出詩中運用典故，抒發(fā)對友人思念，對時光流逝感慨的詩句。

⑵詩人的情感是從悲憤轉到樂觀，請結合詩句，作簡要分析。

【答案】⑴懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

⑵“凄涼地"和"棄置身”飽含無限的心酸和憤怒；以"沉舟""病樹"比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當樂觀；

“長精神"三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩人堅定的意志，堅韌不拔的氣概。

【詳解】（1）本題考查詩歌內(nèi)容理解。

詩歌大意：被貶謫到巴山楚水這些荒涼的地區(qū)，度過了二十三年淪落的光陰。懷念故去舊友徒然吟誦聞笛

小賦，久謫歸來感到已非舊時光景。翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過；枯萎樹木的前面也有萬千林

木欣欣向榮。今天聽了你為我吟誦的詩篇，暫且借這一杯美酒振奮精神。

聞笛賦：指西晉向秀的《思舊賦》。三國曹魏末年，向秀的朋友嵇康因不滿司馬氏篡權而被殺害。后來向秀

經(jīng)過嵇康、呂安的舊居，聽到鄰人吹笛，不禁悲從中來，于是作《思舊賦》。序文中說：自己經(jīng)過嵇康舊居，

因寫此賦追念他。劉禹錫借用這個典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人：指晉人王質(zhì)。相傳晉

人王質(zhì)上山砍柴，看見兩個童子下棋，就停下觀看。等棋局終了，手中的斧柄（柯）已經(jīng)朽爛。回到村里，

才知道已過了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個故事

表達世事滄桑，人事全非，暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。

據(jù)此可知，運用典故的詩句是：懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

（2）本題考查主旨情感的分析。

首聯(lián)，詩的第一層，"凄涼地"和"棄置身"寫自己無罪而長期被貶的遭遇，為全詩定下了憤激的基調(diào)。頷聯(lián),

詩的第二層，"聞笛賦"和"爛柯人"通過對受害戰(zhàn)友的悼念，以及自己回到故鄉(xiāng)竟然恍如隔世的情景，使憤激

之情進一步深化。頸聯(lián)，詩的第三層，以"沉舟""病樹"比喻自己，推開一步，對比了自己的沉淪與新貴的得

勢，詩人的自我激勵的情緒達到了頂點。尾聯(lián)，詩的第四層，急轉直下，"長精神”表示并不消極氣餒，要抖

擻振奮，積極進取，重新投入生活，以自勉自勵結束。層層深入，言簡意深。憤激而不淺露，感慨而不低

沉，惆悵而不頹廢。

4.（2024?四川達州?模擬預測）詩歌鑒賞，回答問題。

送杜審言

［唐］宋之問

臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠含情。

別路追孫楚，維舟吊屈平?？上埲獎?，流落在豐城。

⑴請簡述“河橋不相送，江樹遠含情”的句意。

（2）詩歌尾聯(lián)表達了什么情感？請簡析。

【答案】（1）我不能到河橋餞別相送，江邊樹相依偎遠含別情。

⑵以龍泉劍的流落喻友人才學高超卻懷才不遇，以龍泉寶劍的失而復得，暗指有朝一日，友人終會被有識

之士發(fā)現(xiàn)，脫穎而出，再得起用，表達了詩人于憤懣不平中對友人的安慰與期待之情。

【詳解】（1）本題考查詩句翻譯。

這首詩首句便營造出寂寥情緒；加上"君"竟要遠行萬里，更令人嗟嘆。詩人因“臥病"不能將朋友送至渡橋邊，

故感覺到江上遠遠煙樹都含有他心中的不舍之情。故翻譯時注意添加主語"我"，江樹：江邊的樹；含：含有。

（2）本題考查詩歌情感主旨。

根據(jù)頸聯(lián)"別路追孫楚，維舟吊屈平”可知，詩人圍繞"嗟"字，既暗點友人杜審言的貶謫，交代其行蹤，更是

以孫楚、屈原的身世遭遇，喻友人杜審言才學之高超、仕途之坎坷，以及世道之不平，寄托了詩人對宦海

沉浮之感和對友人杜審言的惋惜之情。孫楚，西晉文學家，名重一時，年四十始參鎮(zhèn)東軍事。屈平才華卓

絕，遭讒被逐，流落沅湘，自沉汩羅而死。賈誼貶長沙王太傅時，途經(jīng)湘水，感懷身世，曾作《吊屈原賦》。

友人杜審言也是個"恃才騫傲"的人，沿途恰是前賢足跡所到之處。詩人借撫今思昔，感慨友人杜審言仕途坎

坷，惋惜之情躍然紙上。"可惜龍泉劍，流落在豐城"，仍用典故，以"可惜"歸結"嗟"字。詩人用龍泉劍埋豐

城的故事，暗點出友人的貶所，寄寓了懷才不遇的慨嘆，同時也是對友人的安慰，暗示他會被再度起用，

重施抱負。龍泉劍終于被有識之士發(fā)現(xiàn)，重見光明，那友人也終將脫穎而出，再得起用，于憤懣不平中寄

托了對友人的深情撫慰與熱切期望。

5.（2024?山東濱州?模擬預測）閱讀下面古詩，完成下面小題。

鐘山即事①

王安石

澗水無聲繞竹流，竹西花草弄春柔②。

茅檐相對③坐終日，一鳥不鳴山更幽。

【注釋】①此詩是王安石變法失利之后，辭去相位退居金陵（南京），游鐘山時有感而作。②弄春柔：在

春意中擺弄柔美的姿態(tài)。③茅檐：茅屋檐。相對，對著山。

⑴下面對這首詩歌的理解或分析不正確的一項是（）

A."弄"字用擬人的手法，形象地寫出了花草隨春風舞動的美好情態(tài)。

B."茅檐相對坐終日"，整日一聲不響地在屋檐下對著大山靜靜地坐著，寂寞至極而至感到愁苦。

C.，，坐終日，，一句寫詩人雖遠離官場，但依然流露出孤獨和失意之感。

D.末句是改用南朝梁王籍的詩句"蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”，王籍是用反襯，王安石的詩是直寫，從正

面渲染靜態(tài)，顯得平淡自然，直截明快。

⑴結合具體詩句，分析這首詩表達了作者怎樣的情感。

【答案】（1）B（1）對自然美景的喜愛、流連；退居金陵時閑適恬淡的心情；政治上失意的孤獨、寂寞。

【解析】（1）本題考查賞析、理解詩句。

B.“感到愁苦"有誤。"茅檐相對坐終日〃，整天整日一聲不響地在屋檐下對著大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至

極。通過在茅檐下獨坐，也表現(xiàn)出詩人內(nèi)心的幽靜。

⑴考查詩歌內(nèi)容、情感理解。

詩歌大意：山澗中的流水，靜悄悄的，繞著竹林流淌。竹林西畔，那繁花綠草，柔軟的枝條在春風中搖晃。

我坐在茅屋檐下，整天看著這明媚的春光；夕陽西下，耳邊聽不到一聲鳥鳴，山中顯得格外的靜寂幽曠。

結合注釋可知，這首詩表達的是王安石變法失利后，辭去相位退居金陵，日游鐘山是的所見所感。看似脫

去世故，其還是人退而心不退，故作此詩，以表達心中的不平。詩的前兩句寫的是澗、竹、花、草之美，

構成一幅春日圖景，所寫之景是美的，有對美的欣賞之意，也有對自然的喜愛之情。三、四句中再寫情境，

點出幽境。在詩人的筆下，一切又都那么幽深靜寂，"茅檐相對坐終日”，整天整日一聲不響地在屋檐下對著

大山靜靜的坐著，幽閑、寂寞至極。作品看似表露詩人心中的一種閑適自得，然而細細品味則不難體會出

字里行間蘊含著的孤獨、寂寞和政治上的失意。

6.（2024?河北邯鄲?三模）閱讀古詩，完成下面小題。

［甲］

行路難（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

［乙］

感遇（其二）

李白

可嘆東籬菊，莖疏葉且微。雖言異蘭蕙①，亦自有芳菲。

未?、谟坶拙疲秸辞迓遁x。當榮君不采，飄落欲何依。

①蘭蕙：蘭和蕙，都是香草，多用來比喻賢者。②?。河脻M杯酒罰人，這里指飲。"浮”有的也寫作"泛"。

③盈：滿。

（1）甲詩以浪漫的筆法抒寫了作者的人生感慨，請結合畫線句分析此筆法。

（2）乙詩借用"東籬菊”表達了詩人怎樣的人生處境？

⑶這兩首詩表達的情感有何相同之處？

【答案】⑴示例：畫線句的浪漫筆法主要表現(xiàn)在用詞的夸張上，"金樽""玉盤""斗十千""直萬錢"夸張地寫出

了朋友不惜重金，設下盛宴為詩人餞行的情景，用宴席的極其豪奢凸顯了友情的珍貴和朋友為詩人餞行的

深情厚誼。⑴表達了詩人不被重用、才華難施展、寂寞失意的人生處境。⑴都有懷才不遇的感慨，

（都有在面臨困境時的掙扎，）都即使身處逆境也不放棄理想、堅持高潔人格。

【解析】⑴本題考查對詩歌運用浪漫筆法的分析。

這首詩以浪漫的筆法抒寫了詩人的人生感慨和精神追求，浪漫的筆法主要表現(xiàn)在夸張的運用上。“金樽清酒

斗十千，玉盤珍羞直萬錢"意為：金杯中的美酒一斗價十千，玉盤里的菜肴珍貴值萬錢。李白運用了"金樽"、

"玉盤"以及"斗十千"、"直萬錢”這樣夸張的詞語，將宴席的奢華與盛大表現(xiàn)得淋漓盡致，以此凸顯出詩人餞

行的深情厚誼。

⑵本題考查詩歌內(nèi)容理解。

在這首詩中，“東籬菊"象征著詩人自己，它莖疏葉微，雖與蘭蕙不同，卻同樣擁有自身的芬芳。這種芬芳代

表著詩人的才華和品質(zhì)，然而卻未能得到應有的重視和賞識。

"未浮盈樽酒，徒沾清露輝"這兩句詩，進一步描繪了“東籬菊”的處境：盡管它的芬芳足以盈滿酒杯，但卻始

終未能被采摘，只能獨自沐浴在清晨的露水之中。這里，“盈樽酒"象征著詩人對才華得以施展的渴望，而"徒

沾清露輝，，則暗示了詩人的才華未能得到賞識和重用的現(xiàn)實。

"當榮君不采，飄落欲何依”則更加直接地表達了詩人的感慨和無奈。這兩句詩意味著，當"東籬菊”盛開的時

候，卻沒有人來采摘它，一旦凋零飄落，又將何去何從呢？這里，詩人將自己比作“東籬菊"，感嘆自己雖有

才華，卻無人賞識，只能在寂寞中凋零，無法找到屬于自己的歸宿。

綜上所述，乙詩《感遇（其二）》通過借用"東籬菊”這一形象，表達了詩人不被重用、才華難施展、寂寞失

意的人生處境。

⑶本題考查內(nèi)容理解和情感把握。

《行路難（其一）》中，"欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山"象征了詩人前行道路上的重重困難和阻礙，而"行

路難，行路難，多歧路，今安在？"則直接表達了對人生道路艱難和迷茫的感慨?！陡杏觯ㄆ涠分校?當榮

君不采，飄落欲何依"則表達了詩人雖有才華和芬芳，卻無人賞識，只能在寂寞中凋零的無奈。據(jù)此可概括

為：兩首詩都表達了詩人對自己才華未能得到賞