2015年四川省資陽市中考真題化學(xué)試題（解析版）

初中學(xué)業(yè)水平考試試題PAGEPAGE12015年四川省資陽市中考真題一、選擇題（本大題包括7小題，每小題3分，共21分；每小題只有一個選項符合題意）1．化學(xué)與生活密切相關(guān)，從化學(xué)的角度認(rèn)識生活中的問題，下列說法正確的是（）A．地溝油經(jīng)化學(xué)方法處理制成航空燃油，實現(xiàn)變廢為寶B．食品添加劑符合國家許可，制作食品過程中可隨意添加C．脂肪、糖類、動物蛋白都是人體必須的營養(yǎng)素，吃得越多越好D．生活污水不是化工廢水，可向江河湖泊里任意排放考點：亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康；水資源的污染與防治；生命活動與六大營養(yǎng)素．.專題：化學(xué)與生活．分析：A．“地溝油”海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)可以緩解能源危機；B．加入大量食品添加劑，使用過量會對人體造成危害，影響人體健康；C．根據(jù)我們應(yīng)合理膳食進(jìn)行解答；D．工業(yè)廢水、生活污水的任意排放會污染水資源．解答：解：A．化石燃料面臨枯竭，能源危機擺在人們面前，餐飲廢油（地溝油）和海藻加工生產(chǎn)生物航空煤油的技術(shù)可以緩解能源危機，故A正確；B．為改善食品的色、香、味并防止變質(zhì)，可加入食品添加劑，但量應(yīng)適宜，如嬰兒食品中添加著色劑，目的是使嬰兒對食品產(chǎn)生更濃厚的興趣，但加入大量的著色劑，會使食品產(chǎn)生安全問題，甚至變成毒食品，所以不能大量使用，故B錯誤；C、脂肪、糖類、動物蛋白是人體必須的營養(yǎng)素，我們應(yīng)合理膳食而不是越多越好，故C錯誤；D．工業(yè)廢水、生活污水不處理，任意排放，會污染水質(zhì)，故D錯誤；故選A．點評：本題考查環(huán)境污染問題，把握“地溝油”的危害及水污染的主要原因，注重化學(xué)與生活、環(huán)境的聯(lián)系，題目難度不大．2．（3分）（2015?資陽）下列有關(guān)概念應(yīng)用的判斷正確的是（）A．CO2、Fe2O3、H2SO3、O2等都含氧元素，都屬于氧化物B．可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)都屬于燃燒反應(yīng)C．生鐵和鋼都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金D．凡是生成鹽和水的化學(xué)反應(yīng)都是中和反應(yīng)考點：從組成上識別氧化物；生鐵和鋼；中和反應(yīng)及其應(yīng)用；燃燒與燃燒的條件．.專題：物質(zhì)的分類；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；金屬與金屬材料；常見的酸酸的通性．分析：A、氧化物是由兩種元素組成，一種元素是氧元素的化合物；B、根據(jù)氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化考慮；C、根據(jù)生鐵和鋼的區(qū)別考慮；D、根據(jù)中和反應(yīng)的定義考慮．解答：解：A、CO2、Fe2O3屬于氧化物；H2SO3、O2不是由兩種元素組成，不屬于氧化物，故A錯；B、可燃物與氧氣發(fā)生的氧化反應(yīng)分為劇烈氧化和緩慢氧化，劇烈氧化屬于燃燒，緩慢氧化不屬于燃燒，故B錯；C、生鐵含碳量是2%﹣4.3%，鋼的含碳量是0.03%﹣2%，都與鐵的性質(zhì)有所不同，都屬含碳量不同的鐵合金，故C正確；D、酸和堿反應(yīng)生成鹽和水，屬于中和反應(yīng)，生成鹽和水的反應(yīng)不一定是酸和堿反應(yīng)，例如金屬氧化物與酸反應(yīng)，故D錯．故選C．點評：解答本題關(guān)鍵是要熟悉氧化物的定義，氧化反應(yīng)的類型，生鐵和鋼的區(qū)別，掌握中和反應(yīng)的定義．3．（3分）（2015?資陽）下列化學(xué)實驗不能實現(xiàn)實驗?zāi)康氖牵ǎ〢．檢驗CO2是否收集滿B．測試某溶液的酸堿度C．量取3mL液體D．分離溶液中的固態(tài)物質(zhì)考點：二氧化碳的檢驗和驗滿；測量容器-量筒；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；溶液的酸堿度測定．.專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作．分析：A、根據(jù)二氧化碳的驗滿方法進(jìn)行分析判斷．B、根據(jù)溶液酸堿度的測定方法，進(jìn)行分析解答．C、根據(jù)量筒的使用方法方法判斷．D、分離溶液中的固態(tài)物質(zhì)可用過濾．解答：解：A、檢驗CO2是否收集滿，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作正確．B、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定pH，圖中所示操作正確．C、用量筒量取液體時，視線與凹液面的最低處保持平衡，圖中所示操作錯誤．D、過濾可以分離出液體中的固體，圖中所示操作正確．故選C．點評：本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．4．（3分）（2015?資陽）下列現(xiàn)象的結(jié)論正確的是（）A．經(jīng)檢測某干燥的空氣主要成分有：N2、O2、CO2、SO2、NO2和PM2.5，該空氣為清潔空氣B．質(zhì)量為a的某固體物質(zhì)放入質(zhì)量為b的水中，振蕩，得到的溶液質(zhì)量一定為（a+b）C．家用菜刀放置幾天后出現(xiàn)磚紅色斑點，說明菜刀開始生銹了D．用老面發(fā)酵制作饅頭，可加少量純堿溶液中和發(fā)面的酸味，純堿屬于堿類物質(zhì)考點：空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)；飽和溶液和不飽和溶液；金屬銹蝕的條件及其防護；常用鹽的用途；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別．.專題：溶液、濁液與溶解度；空氣與水；金屬與金屬材料；常見的鹽化學(xué)肥料．分析：A、根據(jù)空氣的污染物分析判斷；B、根據(jù)溶質(zhì)的定義分析；C、根據(jù)鐵生銹條件分析；D、根據(jù)純堿類別分析．解答：解：A、由于空氣中含有SO2、NO2和PM2.5，該空氣不屬于清潔空氣，故A錯誤；B、質(zhì)量為a的某固體物質(zhì)放入質(zhì)量為b的水中，溶質(zhì)的質(zhì)量不一定是a，得到的溶液質(zhì)量不一定為（a+b），故B錯誤；C、家用菜刀放置幾天后出現(xiàn)磚紅色斑點，說明菜刀開始生銹了，故C正確；D、用老面發(fā)酵制作饅頭，可加少量純堿溶液反應(yīng)掉發(fā)面的酸味，純堿屬于鹽類物質(zhì)，故D錯誤．故選C．點評：本題所考查了的知識屬于課本的基礎(chǔ)知識，難度不大，加強基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，有利于解答本類題．5．（3分）（2015?資陽）下列有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的說法不正確的是（）A．物質(zhì)可由分子、原子或離子構(gòu)成B．結(jié)構(gòu)示意圖為、的粒子，表示了同種元素不同的粒子C．相對原子質(zhì)量為m的原子M，核外有n個電子，則核內(nèi)中子數(shù)為：m﹣nD．原子序數(shù)為16的原子，位于周期表中第2周期第ⅥA族考點：分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；原子的有關(guān)數(shù)量計算．.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成．分析：根據(jù)已有物質(zhì)的構(gòu)成的知識進(jìn)行分析解答，元素的種類與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)有關(guān)，根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)解答，根據(jù)元素在周期表中的位置解答即可．解答：解：A、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒是分子、原子和離子，正確；B、這兩種微粒的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)都是12，屬于鎂元素的鎂原子和鎂離子，正確；C、相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，故中子數(shù)=m﹣n，正確；D、原子序數(shù)為16的原子，是硫原子，其原子核外有3個電子層，位于第三周期，錯誤；故選D．點評：本題考查的是有關(guān)物質(zhì)的微觀構(gòu)成的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行．6．（3分）（2015?資陽）下列關(guān)于碳及碳的化合物的說法錯誤的是（）A．石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)B．乙烯（X）的燃燒反應(yīng)為X+3O22H2O+2CO2，則乙烯的分子式為C2H4C．含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2則屬于無機物D．C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子個數(shù)比相同，但元素質(zhì)量比不同考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用．.專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途．分析：A、根據(jù)碳的單質(zhì)種類和性質(zhì)分析；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析X的化學(xué)式；C、根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)分析；D、根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算分析．解答：解：A、石墨、金剛石、C60的物理性質(zhì)不同，但都屬于碳的不同單質(zhì)，故A正確；B、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由烯（X）的燃燒反應(yīng)為X+3O22H2O+2CO2可推出乙烯的分子式為C2H4，故B正確；C、含碳的化合物中甲烷、乙醇屬于有機物，CO、CO2的性質(zhì)同無機物相似，常歸到無機物類，故C正確；D、C6H6（苯）和C2H2（乙炔）中C、H原子個數(shù)比相同，元素質(zhì)量比相同，故D錯誤．故選D．點評：本題的難度不大，了解碳的單質(zhì)、化合物的種類、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)等知識是解答本題的基礎(chǔ)．7．（3分）（2015?資陽）下列方程式表示的反應(yīng)正確，且能實現(xiàn)目的是（）A．高爐煉鐵：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑B．煅燒石灰石制生石灰：CaCO3CO2↑+CaOC．從硫酸銅溶液中得到單質(zhì)銅：CuSO4+2Ag=Ag2SO4+CuD．除去氫氧化鈉溶液中的硫酸鈉雜質(zhì)：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl考點：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確．解答：解：A、工業(yè)上用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵，主要是利用CO的還原性，在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，正確的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，故選項錯誤．B、煅燒石灰石制生石灰，同時生成二氧化碳，該反應(yīng)能實現(xiàn)目的，且化學(xué)方程式書寫完全正確，故選項正確．C、銀的金屬活動性比銅弱，不能與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)，故選項錯誤．D、硫酸鈉與氯化鋇溶液反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)氯化鈉，不符合除雜原則，故選項錯誤．故選：B．點評：本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號．二、填空題（本大題包括6小題，共24分）8．（3分）（2015?資陽）最近新疆烏魯木齊某在建小區(qū)附近出現(xiàn)了“火山”，是地下淺表煤層在巖石裂縫處發(fā)生的自燃現(xiàn)象．要熄滅該煤層的燃燒，你提出的辦法是隔絕空氣．該煤層自燃的過程中會產(chǎn)生大量的可燃性氣體，該氣體的化學(xué)式為CO；實驗室點燃該氣體前必須要對氣體進(jìn)行檢驗氣體的純度．考點：滅火的原理和方法；化學(xué)式的書寫及意義；氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗純．.專題：化學(xué)與生活．分析：根據(jù)滅火的方法分析，滅火的方法有：撤離可燃物、降低溫度到著火點以下、隔絕空氣；煤的主要成分是碳，在自燃過程中產(chǎn)生的可燃性氣體是一氧化碳；點燃可燃性氣體一定要檢驗氣體的純度．解答：解：根據(jù)滅火的方法可知，要熄滅該煤層的燃燒，可使其隔絕空氣；煤的主要成分是碳，在自燃過程中產(chǎn)生的可燃性氣體是一氧化碳；可燃性氣體與氧氣混合達(dá)到一定程度時遇明火會發(fā)生爆炸，所以可燃性氣體點燃前必須檢驗氣體的純度，否則可能發(fā)生爆炸．故答案為：隔絕空氣；CO；檢驗氣體的純度．點評：本題考查滅火的方法、可燃性氣體的特點等知識，是對課本知識的延伸．9．（4分）（2015?資陽）水是地球表面覆蓋最多的物質(zhì)，也是生命活動不可缺少的物質(zhì)．（1）寫出實驗室電解水反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O2H2↑+O2↑．．（2）城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程可用如圖表示：除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒．（3）自然界的水多含有雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：煮沸．考點：電解水實驗；過濾的原理、方法及其應(yīng)用；自來水的生產(chǎn)過程與凈化方法；硬水與軟水；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：空氣與水．分析：（1）根據(jù)電解水的反應(yīng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式；（2）根據(jù)自來水廠生產(chǎn)流程中各裝置的特點、作用分析回答；（3）根據(jù)常見的軟化硬水的簡易辦法回答．解答：解：（1）實驗室電解水生成了氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：2H2O2H2↑+O2↑．（2）由城鎮(zhèn)自來水廠生產(chǎn)流程圖可知，除去水中固態(tài)雜質(zhì)的設(shè)備是：過濾池；投藥（多為ClO2）的作用是殺菌消毒．（3）自然界的水多含有雜質(zhì)．含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水通常稱為硬水，一種軟化硬水的簡易辦法是：煮沸，煮沸能減少水中鈣鎂的化合物的量．故答為：（1）2H2O2H2↑+O2↑；（2）過濾池，殺菌消毒；（3）煮沸．點評：本題主要考查了有關(guān)水的知識，比較簡單，根據(jù)已有的知識即可分析解答．10．（4分）（2015?資陽）現(xiàn)有指定化合價的幾種元素：、、、、，請選擇元素，寫出符合要求的化合物的化學(xué)式：（1）一種難溶于水的堿Cu（OH）2；（2）一種酸HNO3；（3）一種復(fù)合肥料KNO3；（4）原子個數(shù)比為1：1的氧化物CuO．考點：化學(xué)式的書寫及意義．.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律．分析：首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學(xué)名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素及其化合價、書寫化學(xué)式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學(xué)式即可．解答：解：（1）堿是指在電離時產(chǎn)生的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，根據(jù)提供的元素，氫氧化銅屬于堿，難溶于水，銅元素顯+2價，氫氧根顯﹣1價，其化學(xué)式為：Cu（OH）2．（2）酸是指在電離時產(chǎn)生的陽離子全部是氫離子的化合物，根據(jù)提供的元素，硝酸符合要求，其化學(xué)式為：HNO3．（3）提供的元素，硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥，其化學(xué)式為：KNO3．（4）提供的元素，銅元素顯+2價，氧元素顯﹣2價，形成的氧化銅是由原子個數(shù)比為1：1的氧化物，其化學(xué)式為：CuO．故答案為：（1）Cu（OH）2；（2）HNO3；（3）KNO3；（4）CuO．點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學(xué)式的書寫是正確解答此類題的關(guān)鍵所在；解題時應(yīng)注意只能從給出的元素中選擇來組成物質(zhì)．11．（4分）（2015?資陽）KCl在不同溫度下溶解度的數(shù)據(jù)如下表：溫度℃0102030405060708090100溶解度/g27.631.034.037.040.042.645.548.351.154.056.7（1）60℃時，100g水中最多可溶解KCl45.5g．（2）90℃時，100g飽和KCl溶液冷卻到30℃時，溶液的質(zhì)量（選填“＞”或“＜”或“=”）＜100g．（3）40℃時，KCl飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%；該溶液升溫到60℃時，溶液屬于不飽和溶液（選填“飽和”或“不飽和”）．考點：固體溶解度的概念；飽和溶液和不飽和溶液；晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系．.專題：溶液、濁液與溶解度．分析：（1）根據(jù)圖表中，有關(guān)60℃時，氯化鉀的溶解度來分析；（2）根據(jù)表格信息，分析氯化鉀的溶解度受溫度的影響情況來解答；（3）根據(jù)40℃時，氯化鉀的溶解度以及受溫度的影響情況來分析．解答：解：（1）由圖表信息可知，60℃時，氯化鉀的溶解度為45.5g，也就是在該溫度下，100g水中最多可溶解45.5g氯化鉀就達(dá)到飽和狀態(tài)；故填：45.5；（2）由表格信息可知，氯化鉀的溶解度隨著溫度的降低而減小，90℃時，100g飽和KCl溶液冷卻到30℃時，會出現(xiàn)晶體析出現(xiàn)象，溶液的質(zhì)量減?。还侍睿海?；（3）40℃時，KCl的溶解度為40.0g，此時的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：≈28.6%；故填：28.6%；氯化鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，該溶液升溫到60℃時，轉(zhuǎn)化為了不飽和溶液；故填：不飽和．點評：做好該題的關(guān)鍵是注意概念與圖表結(jié)合，利用好溶解度和溫度及二者的關(guān)系．12．（5分）（2015?資陽）碳及碳的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：，由此可寫出各步反應(yīng)的化學(xué)方程式．硫及硫的化合物間的轉(zhuǎn)化關(guān)系可表示為：．（1）模仿碳及碳的化合物間轉(zhuǎn)化反應(yīng)方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化反應(yīng)中指定反應(yīng)的化學(xué)方程式：反應(yīng)①：S+O2SO2；反應(yīng)③：SO3+H2O═H2SO4．（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用．（3）上述反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的有：①②③（填反應(yīng)序號）．（4）實驗室因操作不當(dāng)，將濃硫酸滴在書頁上，一會書頁出現(xiàn)了黑色，且由糊狀至爛洞狀．這是因為濃硫酸具有脫水性．考點：物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；催化劑的特點與催化作用；化合反應(yīng)及其應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：物質(zhì)的制備．分析：（1）首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟（寫、配、注、等）進(jìn)行書寫即可．（2）根據(jù)題意，反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，據(jù)此進(jìn)行分析解答．（3）化合反應(yīng)：兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng)，其特點可總結(jié)為“多變一”，據(jù)此進(jìn)行分析解答．（4）根據(jù)濃硫酸具有脫水性，進(jìn)行分析解答．解答：解：（1）反應(yīng)①是硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：S+O2SO2．反應(yīng)③是三氧化硫與水反應(yīng)生成硫酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO3+H2O═H2SO4．（2）反應(yīng)②中，V2O5在反應(yīng)前后的質(zhì)量均為m，反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則V2O5在該反應(yīng)中起催化作用．（3）上述反應(yīng)中，①②③均符合“多變一”的特征，均屬于化合反應(yīng)．（4）實驗室因操作不當(dāng)，將濃硫酸滴在書頁上，一會書頁出現(xiàn)了黑色，且由糊狀至爛洞狀，這是因為濃硫酸具有脫水性．故答案為：（1）S+O2SO2；SO3+H2O═H2SO4；（2）催化；（3）①②③；（4）脫水性．點評：本題難度不大，理解硫及硫的化合物轉(zhuǎn)化，掌握化學(xué)方程式的書寫方法、化合反應(yīng)的特征、濃硫酸具有脫水性等是正確解答本題的關(guān)鍵．13．（4分）（2015?資陽）某氯化鉀樣品含有雜質(zhì)氯化鈣和氯化鎂，設(shè)計提純的流程圖如圖：請認(rèn)真分析流程中各步驟的信息作答：（1）溶劑X是水（或H2O）；Y溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為：K2CO3．（2）蒸發(fā)操作的目的是除去（填物質(zhì)的化學(xué)式）HCl、H2O．（3）寫出加入過量KOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl．考點：混合物的分離方法；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：物質(zhì)的分離和提純．分析：（1）根據(jù)加入X的目的是使樣品充分溶解分析試劑；根據(jù)流程圖分析，加入氫氧化鉀可以除去氯化鎂，除去氯化鈣而又不增加新的雜質(zhì)用碳酸鉀溶液；（2）根據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性及蒸發(fā)原理分析所除的物質(zhì)分析；（3）根據(jù)除雜質(zhì)氯化鎂的方法考慮，氯化鎂與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鉀，寫出反應(yīng)的方程式．解答：解：（1）加入溶劑X的目的是使樣品充分溶解形成溶液，便于實驗，因此X是水；根據(jù)流程圖分析，加入氫氧化鉀可以除去氯化鎂，除去氯化鈣而又不增加新的雜質(zhì)用碳酸鉀溶液；故答案為：水（或H2O）；K2CO3；（2）蒸發(fā)可以除去溶液中的水分而得到氯化鉀固體，而鹽酸具有揮發(fā)性，可以揮發(fā)出氯化氫氣體，所以同時還可以除去溶液中的氯化氫；故答案為：HCl、H2O；（3）過量的氫氧化鉀可以和氯化鎂充分反應(yīng)起到除雜的作用，氯化鎂與氫氧化鉀反應(yīng)生成氫氧化鎂白色沉淀和氯化鉀；故『答案』MgCl2+2KOH=Mg（OH）2↓+2KCl．點評：本題主要考查了物質(zhì)的提純實驗的相關(guān)的操作要領(lǐng)以及物質(zhì)除雜的原則，要明確流程圖中每一步的作用，再結(jié)合題意細(xì)致分析解答．三、實驗與探究題（本大題包括2小題，共10分）14．（4分）（2015?資陽）現(xiàn)有如圖所示的實驗裝置：（1）A裝置可用于制氫氣、氧氣、二氧化碳（填氣體名稱），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（2）實驗室需少量甲烷氣，可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得．制甲烷氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填字母）裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是不溶于水，密度比空氣小．考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化．分析：（1）通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣小；通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；（2）根據(jù)反應(yīng)物、反應(yīng)條件可以判斷反應(yīng)需要的裝置，根據(jù)收集氣體的裝置可以判斷氣體的性質(zhì)．解答：解：（1）A裝置可用于制氫氣、氧氣、二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．故填：氫氣、氧氣、二氧化碳；Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑、2H2O22H2O+O2↑、CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．（2）實驗室制甲烷氣需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；收集甲烷氣可選用C或E裝置，由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是不溶于水，密度比空氣小．故填：B；不溶于水，密度比空氣?。c評：合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．15．（6分）（2015?資陽）實驗室有一瓶標(biāo)簽受到腐蝕（如圖所示）的無色溶液，老師叫各小組開展探究．〖提出問題〗這瓶無色溶液究竟是什么物質(zhì)的溶液？〖猜想與假設(shè)〗經(jīng)了解得知，這瓶無色溶液原是放在存放鹽溶液的柜子里．由此猜測：可能是碳酸鈉、碳酸氫鈉、氯化鈉、硫酸鈉、硝酸鈉中某一種的溶液．〖理論分析〗為了確定該溶液，他們首先進(jìn)行了分析：（1）甲同學(xué)根據(jù)標(biāo)簽上的組成元素認(rèn)為一定不可能是氯化鈉溶液．（2）乙同學(xué)提出，碳酸氫鈉、硝酸鈉的溶液也不可能，他的依據(jù)是碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素右下角的數(shù)字為1．設(shè)計實驗〗為了確定該溶液究竟是剩余兩種鹽的哪一種溶液，他們設(shè)計了如下實驗．實驗操作實驗現(xiàn)象①取少量該無色溶液于試管中，慢慢滴加BaCl2溶液．②靜置后，傾去上層清液，向沉淀中滴加稀鹽酸．產(chǎn)生白色沉淀．產(chǎn)生大量氣泡，沉淀消失．〖實驗結(jié)論〗（3）該瓶無色溶液的溶質(zhì)是碳酸鈉．生成白色沉淀的化學(xué)方程式是Na2CO3+BaCl2=BaCO3↓+2NaCl．〖實驗反思〗（4）丙同學(xué)認(rèn)為原設(shè)計的實驗還可簡化，同樣達(dá)到鑒別的目的．丙同學(xué)設(shè)計的實驗如下（將實驗操作及實驗現(xiàn)象填入相應(yīng)的空格中）：實驗操作實驗現(xiàn)象考點：缺失標(biāo)簽的藥品成分的探究；堿的化學(xué)性質(zhì)；鹽的化學(xué)性質(zhì)；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．.專題：科學(xué)探究．分析：根據(jù)缺損標(biāo)簽的有關(guān)元素組成以及物質(zhì)的性質(zhì)來推斷試劑的成分，碳酸鹽能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，據(jù)此解答即可．解答：解：（1）氯化鈉是由鈉元素和氯元素組成的，不含有氧元素，故一定不會是氯化鈉溶液，故填：氯化鈉；（2）此標(biāo)簽中鈉元素右下角的數(shù)字為2，而碳酸氫鈉的化學(xué)式為NaHCO3，硝酸鈉的化學(xué)式為NaNO3，故不會是碳酸氫鈉和硝酸鈉，故填：碳酸氫鈉和硝酸鈉的化學(xué)式中鈉元素右