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文檔簡介

部編版五年級下冊語文習作《習作那一刻,我長大了》寫作指導+范文+點評

那一刻,我長大了

題目重現(xiàn):

那一刻,我長大了

翻閱影集、日記……回憶自己成長的歷程,有沒有某一個時刻、某一件事情讓你突然覺得自己長大了?

今年我過生日,媽媽給我切蛋糕的時候,我發(fā)現(xiàn)她的眼角出現(xiàn)了淺淺的皺紋……

今天爺爺走了很遠的路,給我買了一雙心愛的球鞋。接過爺爺遞來的球鞋,我感覺手上沉甸甸的……

三年級的時候,第一次在全校開學典禮上發(fā)言,我很緊張。看到同學們鼓勵的目光,我又有了信心……

這次習作,寫一件自己成長過程中印象最深的事情,要把事情的經過寫清楚,還要把感到自己長大了的“那一刻"的情形寫具體,記錄當時的真實感受。題目自擬。

寫完后和同學交流,看看有沒有把“那一刻”的情形寫具體,根據(jù)同學的意見進行修改。

寫作指導:

習作題目

“那一刻,我長大了"是一個富有情感和啟發(fā)性的作文題目。這個題目要求學生回憶并描述一個特定的時刻,在那個瞬間,他們感覺到自己成長了。通過選擇一個具體的時刻,可以讓學生深入思考和描繪自己的成長經歷,以及這個經歷對他們的影響。

二、習作指導

1.立意:確定文章的中心思想,即想要通過哪個具體時刻來表達自己的成長??梢允且淮卫щy的挑戰(zhàn)、一個重要的決定、一次深刻的教訓等。確保立意明確,能夠體現(xiàn)成長的意義和價值。

2.選材:選擇與立意相關的具體事例,事例要真實、有代表性,能夠生動地展現(xiàn)“那一刻”的情景。可以回憶自己生活中的經歷,如學習上的進步、與家人的相處、面對困難時的勇氣等。

3.結構:合理安排文章的結構,一般可采用開頭引出主題、中間詳細敘述“那一刻"的經歷和感受、結尾總結升華的結構方式。注意段落之間的過渡,使文章條理清晰。

4.描寫:運用生動的描寫手法,如心理描寫、動作描寫、語言描寫等,來刻畫“那一刻”的細節(jié)和自己的感受,增強文章的感染力和表現(xiàn)力。

5.思考深度:在描述經歷的同時,要深入思考成長的內涵和意義,如學會承擔責任、懂得關愛他人、變得更加堅強等,體現(xiàn)出思想上的成熟。

6.修改完善:寫完后,認真檢查文章的語法、拼寫錯誤,并進行必要的修改和完善。可以請他人閱讀提出意見,進一步提高文章質量。

三、習作技巧

1.細節(jié)描寫:通過對“那一刻"的環(huán)境、人物、動作、語言等細節(jié)進行描寫,使讀者能夠身臨其境,感受到你的成長。

2.情感真摯:在文中表達出真實的情感,讓讀者感受到你的內心變化和成長的喜悅、感動或領悟。

3.運用修辭:適當運用比喻、擬人、排比等修辭手法,使文章更富有感染力和生動性。

4.突出轉變:重點描述“那一刻”前后自己的變化,以及這種變化對自己的影響,突出成長的過程和意義。

5.開頭結尾:開頭要吸引讀者的注意力,結尾要有力,可以通過總結、展望或啟發(fā)性的語句來深化主題。

四、注意事項

1.貼合主題:確保文章內容緊密圍繞“那一刻我長大了"這一主題展開,避免離題或偏題。

2.避免泛泛而談:要具體描述“那一刻”的情景和感受,避免內容空洞、抽象。

3.體現(xiàn)成長:文章要突出自己在“那一刻"所經歷的成長,以及這種成長對自己的深遠影響。

4.語言表達:注意語言的準確性和流暢性,避免出現(xiàn)語病和錯別字。

5.真實感人:內容要真實可信,情感要真摯動人,避免虛假或夸張。

五、總結

寫《那一刻我長大了》這篇作文時,要選好具體事例,突出“那一刻”的重要性和對自己成長的意義。同時,運用恰當?shù)膶懽骷记?,使文章生動有趣、富有感染力。注意事項也要牢記,保持文章的主題明確、內容具體、情感真摯。通過這樣的努力,相信你一定能寫出一篇優(yōu)秀的作文,展現(xiàn)自己的成長歷程和感悟。

習作范文:

題目:那一刻,我長大了

習作原文習作點評

陽光透過樹葉的縫隙,灑在地上,形成一片片光斑。我漫步在公園的小徑上,思緒漸漸飄回了那個夜晚。文章開頭通過環(huán)境描寫,營造出一種溫馨的氛圍,引出下文關于成長的回憶。使用了比喻的修辭手法,將“光斑"比喻成回憶,形象生動。

那天晚上,我和媽媽一起去超市購物?;丶业穆飞?,天空突然下起了雨。媽媽拎著沉重的購物袋,努力地用雨傘為我遮風擋雨。看著媽媽疲憊的身影,我心中涌起一股強烈的責任感。我對媽媽說:“媽媽,讓我來拿一些吧?!眿寢屛⑿χc點頭,將購物袋遞給了我。那一刻,我感覺自己長大了,能夠為媽媽分擔一些負擔了。本段描述了作者和媽媽在雨夜回家的情景,展現(xiàn)了作者的責任感。通過語言和動作描寫,表現(xiàn)出作者的懂事和成長。

回到家后,媽媽發(fā)現(xiàn)她的手機不見了。她焦急地四處尋找,卻怎么也找不到。我想起在超市里媽媽曾接過一個電話,可能把手機放在購物袋里了。我主動提出幫媽媽去找手機。我沿著我們回來的路仔細尋找,終于在一個角落里發(fā)現(xiàn)了媽媽的手機。當我把手機遞給媽媽時,她的臉上露出了欣慰的笑容。那一刻,我覺得自己真的長大了,能夠為媽媽解決問題了。手機的丟失和找回這一情節(jié),進一步突出了作者的成長。同時,詳細描述了作者尋找手機的過程,使故事情節(jié)更加豐富。

晚上,我看到媽媽在廚房里忙碌的身影,心中一動。我走進廚房,對媽媽說:“媽媽,我來幫你做飯吧。"媽媽開始有些驚訝,但還是欣然同意了。我學著媽媽的樣子,洗菜、切菜、炒菜···……雖然過程中有些手忙腳亂,但我還是努力地完成了每一個步驟。當我把熱氣騰騰的飯菜端上餐桌時,媽媽眼中閃爍著感動的淚花。那一刻,我知道自己已經長大了,能夠為家人做一些力所能及的事情了?!拔摇敝鲃訋椭鷭寢屪鲲埖那楣?jié),表現(xiàn)出“我"的懂事和孝順。同時,使用了動作描寫,使文章更具畫面感。

成長,不僅僅是年齡的增長,更是心靈的成熟。在那個下雨的夜晚,在尋找手機的路上,在廚房的忙碌中,我逐漸明白了責任和擔當?shù)囊饬x。那一刻,我長大了。結尾部分升華了主題,指出成長不僅僅是年齡的增長,更是心靈的成熟。最后通過排比的修辭手法,強調了“我”在不同情境下的成長,增強了文章的感染力。

教師總評:

立意深刻:本文以生活中的具體事例為線索,講述了“我"的成長經歷,體現(xiàn)了“責任”和“成長”的主題,立意深刻,情感真摯。

內容豐富:文章內容豐富,通過描寫三個具體的事件,展現(xiàn)了作者在不同方面的成長,具有較強的說服力。

描寫細致:作者運用了

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